夢山書係·教育學叢書：高等教育學 [Series of Education] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國教育學會教育學研究會，葉立群，潘懋元 等 編

圖書標籤:

• 高等教育
• 教育學
• 大學教育
• 教育理論
• 學科建設
• 教育改革
• 師範教育
• 教學研究
• 教育史
• 學術著作

齣版社： 福建教育齣版社

ISBN：9787533462338

版次：1

商品編碼：11362145

包裝：平裝

叢書名： 夢山書係 ， 教育學叢書

外文名稱：Series of Education

開本：16開

齣版時間：2013-10-01

用紙：膠版紙

頁數：299

字數：288000

正文語種：中文

內容簡介

　　《夢山書係·教育學叢書：高等教育學》將從以下三方麵作齣努力：一是加強“叢書”的理論深度。特彆強調以馬剋思列寜主義、毛澤東思想為指導，同時，藉鑒並吸收相關學科如社會學、心理學、思維科學、係統科學的成果以豐富自己的理論基礎；在著重概括我國長期以來的教改實踐尤其是改革開放以來教育經驗和成果的同時，注意大膽吸收和藉鑒人類社會的一切優秀教育成果，努力探索各級各類教育工作的規律，力求寫齣一定的新意和時代特點。二是加強“叢書”的實用性。理論的闡述力圖密切聯係當前教改實踐中的問題，包括教育觀點問題和實際應用問題。三是要求行文深入淺齣，以適閤廣大教育工作者閱讀。通過以上三方麵體現理論性、實踐性和可讀性的統一，為提高廣大教育工作者的理論修養和實踐能力服務。

內頁插圖

目錄

第一章 近現代高等教育的發展與改革
第一節 外國高等教育的發展與改革
第二節 中國近現代高等教育的發展與改革

第二章 人的發展、社會發展與高等教育
第一節 教育的功能
第二節 教育的外部關係規律及其對高等教育的作用
第三節 教育的內部關係規律及其對高等教育的作用
第四節 教育基本規律與教育方針、教育目的的關係
第五節 高等學校的主要社會職能

第三章 高等教育宏觀結構與運行機製
第一節 高等教育結構的概念
第二節 國外當代高等教育宏觀結構
第三節 中國高等教育宏觀結構現狀及調整
第四節 建立閤理的高等教育運行機製

第四章 高等教育思想體係與基本理論
第一節 國外主要高等教育觀念與思想流派述要
第二節 高等教育思想體係中的基本理論問題

第五章 高等學校的專業與課程（上）
第一節 高等學校專業與課程的涵義
第二節 高等學校專業和課程的變化與改革
第三節 課程編製的基本結構

第六章 高等學校的專業與課程（下）
第一節 目標的確立與錶述
第二節 課程內容的選擇與組織
第三節 課程的實施與評價

第七章 教學過程與教學原則
第一節 高等學校教學過程的特點
第二節 高等學校教學原則

第八章 高等學校教學方法
第一節 關於教學方法的幾個基本理論問題
第二節 製約教學方法選擇的因素
第三節 高等學校常用的幾種傳統教學方法
第四節 幾種新的教學方法介紹
第五節 當代世界高校教學方法改革的趨勢

第九章 高等學校學生學業成績考核
第一節 高等學校學生學業成績考核的作用與原則
第二節 高等學校學生學業成績考核的方式
第三節 高等學校學生學業成績的評定和處理

第十章 高等學校的德育
第一節 高等學校德育的任務與內容
第二節 高等學校德育的過程
第三節 高等學校德育的原則
第四節 高等學校德育的途徑

第十一章 高等學校的校園文化
第一節 高等學校校園文化的涵義、特徵與功能
第二節 高等學校校園文化建設的意義
第三節 高等學校校園文化建設的主要內容及形成途徑

第十二章 高等教育改革過程理論
第一節 高等教育改革過程的戰略
第二節 高等教育改革過程的策略

第十三章 高等教育學的學科建設與研究方略
第一節 高等教育研究的曆史與高等教育學的産生和發展
第二節 高等教育學的學科性質與研究方略
後記

精彩書摘

　　1.多樣性是中國經濟社會現狀及其發展的必然要求。
　　首先，中國是一個大國，幅員遼闊，經濟發展很不平衡。各個地區在生産力發展水平、生産結構、地理環境、發展戰略及優勢、發展方式和途徑上呈現齣極其復雜的局麵。生産力水平的差距，會導緻各地高等學校發展規模和數量的差異；産業結構及地理環境的不同，又會直接影響不同地區的高等學校科類結構；經濟的發展戰略和方式的差異，也會對高校專業設置産生重要影響……這樣一種復雜的局麵，必然要求有一個與之相應的多樣性的高等教育發展格局。
　　其次，中國的改革開放正在將過去那種單一的計劃經濟模式轉變為社會主義市場經濟模式。這不僅是觀念上的突破，而且也是中國整個經濟建設在實踐上的飛躍。鑒於一個國傢的經濟體製以及由此産生的經濟活動方式是製約高等教育的一個重要因素，經濟體製上的轉變勢必對高等教育産生根本性的影響。其中一個必然的結果就是企業之間為占領市場而在新産品開發和産品質量上將展開激烈的競爭。這一競爭說到底是人纔的競爭。
　　企業為瞭求得生存和發展，對各類高級人纔的渴求是計劃經濟條件下不可能齣現的。這種與企業利益息息相關的人纔爭奪大戰，目前已初露端倪。隨著人纔競爭局麵的形成，過去人們一度企盼齣現的人纔市場也隨之誕生瞭。高等學校能否適應這個韆變萬化的經濟發展局麵，占領人纔市場，從而求得自身的生存與發展，則取決於各高校的人纔培養模式是否能與市場對人纔需求的多樣性相吻閤，取決於高等學校在人纔規格、培養方式、專業課程設置以至畢業生就業等各個方麵是否具有靈活的應變機製。因此，如果高等學校不能擯棄原來人纔培養方式上的單一性，主動參與到經濟建設的洪流中去，那麼就會被社會所拋棄。
　　第三，企業界及社會各界對人纔的渴求，遲早會導緻對高等教育的人纔培養過程和科研過程直接或間接的參與。這必將打破過去單純由政府包攬辦學的單一性模式，形成包括各級政府在內的社會各個方麵都來關心、參與高等教育的多元社會管理體製。
　　……

《高等教育學：理論與實踐的深度對話》 內容簡介： 《高等教育學：理論與實踐的深度對話》是一部緻力於探究現代高等教育復雜性與前沿發展的權威著作。本書並非簡單羅列知識點，而是通過嚴謹的學術分析與前瞻性的視角，深入剖析高等教育在社會、經濟、文化轉型期所麵臨的挑戰與機遇。全書以理論為基石，以實踐為導嚮，力求構建一套係統、深刻、富有啓發性的高等教育理論框架，並將其應用於當下高等教育的改革與發展之中。 本書內容涵蓋瞭高等教育的多個關鍵維度，為讀者構建瞭一幅全麵而精細的宏觀圖景。 第一部分：高等教育的理論基石 本部分旨在為讀者打下堅實的高等教育學理論基礎。 高等教育的起源與演進： 迴溯高等教育從早期學術機構到現代大學的發展曆程，分析不同曆史時期高等教育在社會結構中的角色變化，以及知識生産、傳播和應用模式的演變。 核心理論流派與視角： 深入探討建構主義、批判理論、係統論、後結構主義等多種高等教育研究的重要理論流派，分析它們如何解讀高等教育的本質、功能、權力關係以及知識的社會建構過程。 高等教育的功能與使命： 辯證地分析高等教育在人纔培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新等方麵的多重功能，並探討其在國傢發展與人類文明進步中的獨特使命。 質量保障與評估體係： 剖析高等教育質量保障的理論基礎與實踐模式，介紹國內外主流的教育評估體係，探討如何建立科學、有效、公正的質量監控與提升機製。 第二部分：高等教育的戰略與管理 本部分聚焦於高等教育機構的戰略規劃、組織管理與資源配置。 戰略規劃與願景塑造： 探討高等教育機構如何製定長遠發展戰略，明確自身定位與核心競爭力，並有效實施戰略規劃以實現可持續發展。 組織結構與治理模式： 分析不同類型高等教育機構的組織結構特徵，研究現代大學治理的理念、原則與實踐，探討如何構建高效、靈活、民主的治理體係。 人力資源管理與激勵機製： 關注高等教育機構的核心資源——教職員工的選拔、培養、發展與激勵，研究如何建立以人為本、科學有效的人力資源管理體係。 財務管理與資源整閤： 深入分析高等教育機構的財務收支結構、資金籌措渠道，以及如何通過有效的資源整閤與優化配置，提升辦學效益與可持續性。 第三部分：高等教育的教學與學習 本部分是高等教育的核心環節，關注教學改革、學習科學與學生發展。 教學理念與方法創新： 探討以學生為中心的教學理念，介紹翻轉課堂、項目式學習、探究式學習等多元化的教學方法，以及如何將現代教育技術融入教學實踐。 課程設計與專業建設： 分析課程設計的原則與方法，探討專業建設的內涵與外延，以及如何構建適應時代發展需求、具有國際競爭力的高等教育課程體係。 學習科學與學生能力培養： 引入學習科學的研究成果，闡釋學習的認知機製與影響因素，探討如何培養學生的批判性思維、創新能力、協作能力與終身學習能力。 學業指導與學生支持服務： 關注學生的全麵發展，研究學業指導、心理輔導、職業規劃等支持體係的構建與優化，以及如何為學生提供全方位、個性化的成長支持。 第四部分：高等教育的改革與前沿 本部分著眼於高等教育麵臨的時代挑戰與未來發展趨勢。 高等教育公平與包容性： 深入探討高等教育公平的內涵與實現路徑，分析不同社會群體在高等教育中的機會均等問題，以及如何構建包容性的高等教育體係。 創新創業教育與人纔培養： 聚焦於培養學生的創新精神與創業能力，研究創新創業教育的模式與實踐，以及高等教育在推動社會創新創業生態建設中的作用。 國際化與全球視野： 分析高等教育國際化的重要性與挑戰，探討如何提升高等教育的國際競爭力，培養具有全球視野與跨文化交流能力的人纔。 高等教育的未來趨勢： 展望未來高等教育的發展方嚮，探討技術變革（如人工智能、在綫教育）對高等教育模式的影響，以及如何應對知識經濟時代的挑戰，重塑高等教育的價值與功能。 《高等教育學：理論與實踐的深度對話》以其深刻的理論洞察、豐富的實踐案例和前瞻性的視野，為高等教育研究者、政策製定者、教育管理者以及所有關心高等教育發展的人士提供瞭寶貴的參考。本書旨在激發讀者對高等教育事業的深度思考，共同推動高等教育嚮著更加優質、公平、包容和創新的方嚮發展。

評分☆☆☆☆☆

在讀完《夢山書係·教育學叢書：高等教育學》之後，我對高等教育的社會責任和使命有瞭更深刻的理解。書中對大學作為知識創造者、傳播者和應用者的角色定位，以及高等教育如何服務於社會發展、促進人類文明進步的論述，讓我深受啓發。我尤其關注書中關於大學的社會服務功能，以及如何通過科研成果轉化、社會培訓、谘詢服務等方式，為社會經濟發展做齣貢獻的探討。作者們通過豐富的案例，展示瞭大學在解決社會實際問題、推動科技創新、促進文化繁榮等方麵所發揮的積極作用。同時，書中對大學作為社會良知的角色，以及如何承擔起引導社會價值、促進社會公正的責任的論述，也讓我受益匪淺。這套叢書不僅僅是一部學術專著，更是一部關於高等教育價值和使命的思考錄，它讓我對高等教育事業充滿瞭敬意，也對未來的發展充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

《夢山書係·教育學叢書：高等教育學》的整體風格嚴謹而不失活力，學術性強但又易於理解，是一套非常值得細細品讀的著作。書中對於高等教育融資體製、大學的財務管理以及教育投入效益分析等經濟層麵的探討，為我提供瞭全新的視角。在當前高等教育大眾化深入推進的背景下，如何更有效地利用有限的資源，如何保障教育公平，以及如何提升教育投入的整體效益，都成為亟待解決的問題。本書作者們對國內外高等教育融資模式的比較分析，以及對大學經濟運行規律的深入研究，都為我們提供瞭寶貴的參考。我尤其關注書中關於多元化融資渠道的探索，以及如何通過科學的財務管理來提高大學的運營效率和資源配置的閤理性。這些內容不僅對於政策製定者具有重要的參考價值，對於高校管理者來說，更是日常工作的“指南針”。

評分☆☆☆☆☆

這套《夢山書係·教育學叢書：高等教育學》，讓我對高等教育的未來發展充滿瞭期待。書中對高等教育與科技創新、産業發展以及社會變革之間關係的深刻洞察，讓我看到瞭高等教育在推動國傢進步中的重要作用。我尤其欣賞書中關於如何構建産學研深度融閤的創新體係，如何培養適應未來社會發展需求的高素質人纔的論述。作者們通過大量的案例和數據分析，展示瞭高等教育在推動科技成果轉化、促進産業升級、以及解決社會問題等方麵所發揮的關鍵作用。同時，書中對高等教育在應對全球性挑戰，如氣候變化、公共衛生危機等方麵的角色定位，也讓我印象深刻。這些內容不僅為我們揭示瞭高等教育的無限可能，更為我們指明瞭未來高等教育發展的方嚮。閱讀這本書，就像是聆聽一位經驗豐富的智者，在為你描繪一幅壯麗的教育藍圖，讓你對高等教育的未來充滿信心和憧憬。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱《夢山書係·教育學叢書：高等教育學》，我便被其深厚的學術底蘊和前瞻性的研究視野所吸引。作為一名在高校一綫教學多年的教師，我常常在思考如何纔能真正提升教學質量，如何纔能更好地激發學生的學習興趣和內在動力。這本書中關於教學方法改革、課程設計優化以及教師專業發展等章節，給瞭我極大的啓發。我尤其對書中提齣的“以學生為中心”的教學理念印象深刻，它不僅僅是一種口號，更是貫穿於教學實踐中的一種全新的思維方式。作者們通過大量的案例分析和實證研究，詳細闡述瞭如何將這一理念落到實處，例如如何設計更具互動性和參與性的課堂活動，如何利用現代信息技術手段豐富教學內容和形式，以及如何建立更科學、更人性化的學生評價機製。這些內容對於我這樣的基層教育工作者來說，具有極強的可操作性和指導意義。閱讀過程中，我仿佛與作者們進行瞭一場跨越時空的思想對話，他們提齣的每一個觀點，每一個建議，都飽含著對高等教育事業的深切關懷和對教育規律的深刻洞察。我迫不及待地想將書中的一些理念和方法應用到我的實際教學工作中，希望能為學生的成長成纔貢獻一份力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對高等教育國際化進程充滿好奇的讀者，我非常高興能夠接觸到《夢山書係·教育學叢書：高等教育學》這套著作。書中關於全球化背景下高等教育發展趨勢、國際閤作與交流、以及高等教育的國際競爭與閤作等方麵的論述，為我打開瞭一扇新的窗戶。我深切感受到，在當今世界，任何一所大學都不可能孤立存在，積極參與國際交流與閤作，藉鑒和學習國際先進的教育理念和模式，是提升自身辦學水平和國際影響力的必然選擇。本書作者們對國際高等教育發展前沿動態的敏銳捕捉，以及對我國高等教育國際化戰略的深入分析，都讓我受益匪淺。我特彆欣賞書中關於如何提升大學的國際競爭力，如何吸引和留住國際優秀人纔，以及如何構建具有國際視野的課程體係等方麵的探討。這些內容不僅具有宏觀指導意義，也為我所在的高校在推進國際化戰略方麵提供瞭具體的思路和方法。我希望通過閱讀和學習，能夠為我國高等教育的國際化進程貢獻自己的一份力量。

評分☆☆☆☆☆

這套《夢山書係·教育學叢書：高等教育學》的齣現，無疑為我國高等教育研究領域注入瞭一股新的活力。作為一名長期關注高等教育發展的讀者，我深切感受到，在當前社會經濟快速轉型、科技飛速發展的背景下，高等教育麵臨著前所未有的機遇與挑戰。如何培養齣適應時代需求、具備創新能力和國際視野的優秀人纔，是每一個高等教育工作者乃至全社會都在思考的重大課題。而這套叢書，正是針對這些核心問題，進行瞭深入、係統、多維度的探討。從宏觀的教育政策製定，到微觀的教學模式創新，再到學生發展與評價體係的改革，書中幾乎涵蓋瞭高等教育領域的各個關鍵環節。我特彆欣賞其中對於高等教育戰略規劃和製度建設部分的闡述，其邏輯嚴謹，分析透徹，不僅指齣瞭當前我國高等教育發展存在的一些深層次問題，更提齣瞭切實可行的解決方案，這對於政策製定者和高校管理者來說，無疑是一份寶貴的參考。此外，叢書中對不同國傢和地區高等教育發展模式的比較研究，也為我們提供瞭寶貴的藉鑒，有助於我們開闊視野，在學習他國先進經驗的基礎上，走齣一條具有中國特色的高等教育發展道路。總而言之，這套叢書不僅僅是學術研究的成果，更是指導實踐、推動改革的重要力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名教育研究的初學者，我發現《夢山書係·教育學叢書：高等教育學》為我打開瞭通往高等教育研究領域的大門。書中對高等教育史、高等教育思想以及不同學派的理論觀點進行瞭梳理和介紹，為我構建瞭紮實的理論基礎。我特彆喜歡書中對高等教育發展曆程的迴顧，以及對那些在高等教育史上留下深刻印記的教育傢和思想傢的介紹。這不僅讓我瞭解瞭高等教育發展的脈絡，更讓我感受到瞭教育的傳承與創新。同時，書中對各種高等教育理論的辨析和比較，也幫助我更好地理解瞭不同理論的優勢和局限性，為我日後的研究提供瞭清晰的思路。閱讀這本書，就像是在接受一次係統的學術啓濛，讓我對高等教育的復雜性和深刻性有瞭初步的認識，也激發瞭我進一步深入研究的興趣。

評分☆☆☆☆☆

《夢山書係·教育學叢書：高等教育學》的齣現，讓我看到瞭我國高等教育研究領域正在走嚮更加多元化和國際化的方嚮。書中對高等教育的社會功能、大學與社會的關係、以及高等教育如何服務於國傢發展戰略等議題的深入探討，讓我對高等教育的價值和使命有瞭更深刻的理解。我尤其關注書中關於大學治理結構和管理體製改革的部分。一個高效、科學的大學治理體係，是提升大學辦學水平和核心競爭力的關鍵。本書作者們對國內外不同類型大學的治理模式進行瞭比較分析，並結閤我國的實際情況，提齣瞭許多富有建設性的改革建議，例如如何完善學術委員會的職能，如何加強校務公開和民主管理，以及如何提升大學在資源配置和決策過程中的效率。這些內容不僅具有理論價值，更具有重要的實踐指導意義。讀完這些章節，我對於如何構建現代大學製度，如何實現大學的自我革新和可持續發展，有瞭更為清晰的認識。這本書不僅是一份學術報告，更是一部指導高等教育改革與發展的“路綫圖”，為我們指明瞭前進的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

《夢山書係·教育學叢書：高等教育學》的閱讀體驗，對我來說是一次充滿挑戰但也收獲頗豐的旅程。書中對高等教育的改革與發展中麵臨的各種復雜問題，如學科建設、專業設置、人纔培養模式創新等，進行瞭深入的探討。我尤其對書中關於如何更好地對接國傢戰略需求，如何培養麵嚮未來的創新型人纔的論述印象深刻。作者們深入分析瞭當前高等教育在學科專業設置上存在的不足，並提齣瞭優化調整的建議，例如如何加強新興交叉學科的建設，如何推動産教融閤、校企閤作，以及如何改革教學內容和方法，以更好地適應快速變化的社會需求。這些內容不僅具有前瞻性，更具有極強的實踐指導意義，為我們高校在專業設置和人纔培養方麵提供瞭重要的參考。

評分☆☆☆☆☆

《夢山書係·教育學叢書：高等教育學》帶給我的，不僅僅是知識的積纍，更是一種思維方式的轉變。書中對於高等教育的質量保障體係、學術誠信建設以及教育評價製度的深入剖析，讓我深刻認識到，任何教育的進步都離不開嚴格的質量管理和有效的評價機製。我尤其關注書中關於如何建立健全高等教育質量保障長效機製的論述。作者們詳細闡述瞭質量保障的各個環節，從課程的設置與評估，到師資隊伍的建設與發展，再到人纔培養的整個過程，都提齣瞭科學、嚴謹的評估標準和方法。同時，書中對學術不端行為的警示和治理，以及如何構建公正、客觀的教育評價體係，也讓我受益匪淺。這不僅有助於提升教育的公信力，更能引導教育朝著更加健康、有序的方嚮發展。閱讀這些章節，我仿佛置身於一個嚴謹而充滿智慧的學術殿堂，作者們的深刻見解和獨到分析，不斷引發我對於教育本質和發展規律的思考。

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紙質不錯 希望可以多印幾版

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很不錯，經常在京東購買書，品質包裝也挺不錯，快遞員服務態度特彆好！

評分☆☆☆☆☆

很好很滿意的一次購物

評分☆☆☆☆☆

高等教育學

評分☆☆☆☆☆

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不錯

評分☆☆☆☆☆

很經典，潘懋元先生奠基人，很厲害

評分☆☆☆☆☆

書很好

評分☆☆☆☆☆

好書！經典！