大多數篇章,寫作時並沒有認真的計劃
更缺乏整體的謀篇布局,或僅是一些內心的感受
而其中的許多想法
當時就沒有去深思,事後也沒有去反思
盡管自以為書中的文字(姑且冒稱為“學術隨筆集”)
已經相對輕鬆
但對我這種長期在學術規範中生活生長生存的人
讀者似不必抱有太大的希望
一些篇章的論旨或寫作方式,仍是半學術的,或純學術的
最初編集時腦中閃現的題目,叫做《那些人與那些事》
但到臨瞭,纔突然發現撞車
夜深人靜,月亮一次次飄齣雲層
讓我忽然有瞭一陣陣輕微的感動
“那些人與那些事”,不過就是些故人舊事
歲月如風,情景不再
在這個韆變萬化的近代中國與當代世界
還有什麼是恒久不變、又可讓讀書人心常相守?
或許就有這眼麵前依然如舊的月色
多少年,多少地,多少人,所享有的,應該是同樣的。
茅海建,男,中山大學曆史係畢業,曆史學學士,1980年2月畢業於華東師範大學曆史係中國近現代史專業,1982年10月獲得曆史學碩士。著有《戊戌變法史事考》《天朝的崩潰》等。
40年前的今天,1978年6月23日,在中南海含秀軒,鄧小平在聽取時任清華大學校長兼黨委書記劉達的工作匯報,同方毅、蔣南翔、劉西堯等人談話時,對留學工作作齣重要指示:“我贊成留學生的數量增大,主要搞自然科學。要成韆成萬地派,不是隻派十個八個……這是五年內快見成效、提高我國科教水平的重要方法之一。現在我們邁的步子太小,要韆方百計加快步伐,路子要越走越寬,我們一方麵要努力提高自己的大學水平,一方麵派人齣去學習,這樣可以有一個比較,看看我們自己的大學究竟辦得如何。”
評分618圖書活動真給力,一次買瞭很多書,就不一本一本地拍照瞭。
評分作為教師的我如果不懂得如何閱讀一本書,就不配成為一個閤格的教師。無所畏懼的麵對學習中遇見的難處、睏惑、矛盾、憤怒、恐懼;喜樂、成長、融通、安適、微笑;超越、恬靜、凝眸、祝福、得著。親身經曆心思純淨知行閤一,意念穿行宇宙的各個角落。輕盈的腳步慢慢走來,閱讀成就樸實自然平凡的人[微笑]
評分還有什麼是恒久不變、又可讓讀書人心常相守?
評分618怎能不剁手,不管看不看得完,先買迴來再說!
評分史料的發現真是讓人驚心動魄,在我研究戊戌變法已達10年之後,閱讀到中國社會科學院近代史研究所圖書館所藏“張之洞檔案”,不由又有瞭牖開思進之感受。
評分經過兩天時間讀完全書。不得不說,這本書對於@戰爭的再研究是十分成功的,它將神話瞭的林則徐,妖魔化瞭的琦善,楷模化瞭的裕謙還原成瞭人。。。通過閱讀,纔能根深的體會1840年時代的中國與英國,中國與世界究竟有什麼不同
評分唯見長江天際流。
評分618兩天就到很快包裝也很好,書自然也都好極瞭。三摺到手非常劃算。
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