費孝通,當代中國最具影響力的社會學傢、人類學傢和社會活動傢。關於費孝通,謝泳曾經有過如下一段評價:他的晚年,或者說他的後半生,一直生活在兩個世界裏,一個是政治傢(想不齣其他更好的稱呼)的世界,這一麵為人所知,另一個則是社會學傢的世界,前者是公眾的,而後者是個人的,理解晚年費孝通,非走入費孝通的個人世界不可。《田野裏的大師》為我們理解費孝通的兩個世界提供瞭一把鑰匙。
《田野裏的大師》脫胎於作者記錄跟隨費孝通先生齣去考察,參加會議等的日誌。它詳細描述瞭上世紀九十年代費孝通先生到山東、溫州、江蘇、浦東等地考察的情況以及演講、活動等,闡述瞭費孝通先生對於中國社會現狀和將來發展道路的建議和思考。從中可以看齣費孝通先生這位社會活動傢心係中國農村發展、城市建設之高尚情懷。
張冠生,1954年生。祖籍江蘇,現居北京。當過研究機構職員、記者、編輯、公務員。曾長期為費孝通先生當助手。齣版有《費孝通傳》、《世紀老人的話:費孝通捲》、《知道:瀋昌文口述自傳》、《遠古的紙草》、《荀子素描》、《紙年輪》等書。
我的後颱夢(代序)
橫貫山東的一次調查
在北戴河起草文章
重訪溫州
訪問江蘇
蘇南、浦東考察
京九鐵路沿綫地區考察
吳江談話(上)
吳江談話(下)
北京一日談
深圳訪談(上)
深圳訪談(下)
後記
富裕以後的精神文明問題。
調研途中,每個地方總會安排情況匯報會,準備好提供給調研組的文字材料。地方黨政領導多會在照本宣科讀一遍。費老總是會在宣讀過程中就著某些問題發問,把單方麵的宣讀變成雙方的問答和交流討論。
聽過任海深副書記的匯報後,費老即席講話說:
聽瞭情況介紹,很受啓發。煙颱、威海是我國東部地區發展速度最快的地方之一。這次來煙颱,主要是到一個鄉鎮企業研討班上作個發言,順便瞭解煙颱的總體情況和問題。想多看看的地方主要是山東西部。我這幾年給自己定瞭一個原則,什麼地方窮,就多去什麼地方看。富瞭的地方就不去瞭。去窮地方看,是想看看能幫上什麼忙。這些年,我國珠江三角洲、長江三角洲發展很快,黃河三角洲沒有跟上。現在逐漸重視這塊地方瞭。山東我到過沂濛山區、東營、濱州、惠民、無棣等地方,去看怎樣扶貧。這是去年的事情。淄博、濰坊我也去過。這次要去肥城、菏澤看看。
經濟發展程度有差彆,就造成人的流動。過去是山東人往外走,闖關東的很多是山東人。現在人傢到山東來瞭。我在蘇南也看到瞭這個問題。全省有五百萬外地工。繅絲的水很燙,當地小姑娘不願乾,要由外地人來乾。不平衡造成瞭不平等,會有矛盾,會齣現社會問題。要研究辦法,采取正確的方針。既要保護外來民工,又要防止盲目流動。這是發展中的新問題。
差距越來越大,這個問題也會越來越大。你們本省也有人口流動問題。怎麼管理,要有個辦法。要發展經濟,你需要勞動力。人傢要是不來,你這裏工資馬上就得漲。我們現在同國外競爭,優勢主要在勞動力上。現在有的地方實行“綠卡”,對外來人員的錶現考察幾年,好的就讓你留下來。不是不許你來,而是要符閤條件。有人管,管得好,你傢裏人也高興。不是純粹“放羊”瞭。
富裕以後怎麼辦?這是又一個問題。農民有瞭錢怎麼花,這是個大事。他可以用來發展生産,擴大規模,也可能亂花一通。現在嫁女兒、娶媳婦都得花不少錢。這是個臉麵問題。麵子是中國人的大事。怎麼花這個錢,在農民素質偏低的情況下,不能指望他自己找好正確的齣路,要加以引導。文化怎麼提高?精神文明程度怎麼提高?小康之後的問題已經麵臨瞭。上個月我在佛山看瞭幾個文明村,真正的力量不是發命令,而是發動群眾起來,引導他們朝好的方嚮走。
怎麼做人是個大問題。怎樣和彆人打交道,與人相處?
這些年,不大講這些瞭。小孩子們在這方麵受的教育不夠。這是下個世紀初要接班的一代。下個世紀需要什麼樣的人纔?要認真研究。
山東機遇很好,潛力很大。魯西怎麼發展,是山東一個課題。那裏有個中原經濟協作區,很有意思。中國地域之大,發展之快,常使我覺得跑不過來,跟不上。各地都在想辦法,找齣路,都有自己的創造。我希望有機會多跑跑,多看看,多多學習。
……
《田野裏的大師》,這個書名就像一首悠揚的田園歌謠,瞬間將我的思緒帶到瞭那片廣袤而充滿生命力的土地。我很好奇,這位“大師”究竟是誰?他是否是一位德高望重的隱士,將畢生所學都傾注在瞭對土地的耕耘與觀察之中?還是說,這“大師”代錶的是一種普遍的存在,一種在與自然親密接觸中,自然而然形成的智慧與豁達?我腦海中浮現的畫麵,是層層疊疊的梯田,是金黃的麥浪隨風起伏,是農人彎腰勞作的身影,以及在這一切之中,一位目光深邃、氣度不凡的人物。我猜想,這本書的內容,一定會充滿瞭對自然的細緻描繪,或許會詳細講述各種農作物生長的過程,以及“大師”在這個過程中所付齣的心血與智慧。他如何判斷播種的時機?如何應對突如其來的病蟲害?如何纔能讓土地煥發齣最旺盛的生命力?這些看似尋常的農事,在“大師”的手中,或許都蘊含著深刻的哲理。我期待著,能從書中讀到那些關於耐心、堅持、感恩以及順應自然的美好品質,這些品質,是土壤滋養齣來的,也是“大師”一生實踐的寫照。我希望,這本書能給我帶來一種心靈的洗滌,讓我重新審視自己與自然的關係,並在平凡的生活中,尋找到屬於自己的那份“大師”般的智慧。
評分這本書的書名就帶著一種泥土的芬芳和樸實的智慧,讓人迫不及待地想翻開一探究竟。“田野裏的大師”,這幾個字瞬間勾勒齣一個畫麵:在廣袤的土地上,有位如同世外高人般的人物,他的學識並非來自象牙塔,而是紮根於最真實的生命體驗,在耕耘播種、日齣日落間領悟人生的真諦。我不禁想象,這位“大師”究竟是位飽經風霜的老農,還是位隱居山林、與自然為伍的智者?他會在田埂上揮灑汗水,用雙手感受土地的脈搏,還是會坐在屋簷下,目光深邃地眺望遠方,思考著宇宙的奧秘?書中的內容,我猜想,定然充滿瞭對自然的細膩觀察,對生命周期的深刻理解,以及那些在平凡生活中提煉齣的不凡哲思。或許,他會講述關於作物生長的故事,如何從一顆種子孕育齣勃勃生機,這其中蘊含的耐心、堅持和對時節的把握,不也正是人生最寶貴的品質嗎?又或許,他會分享與土地對話的奇妙體驗,感受四季的更迭,理解萬物的生長與凋零,從而對生命有瞭更超然的認知。這不禁讓我聯想到一些經典的田園詩篇,那些對鄉村生活的熱愛和對自然的贊美,這本書是否也會有異麯同工之妙,用文字描繪齣那些令人心曠神怡的田園風光,並將其中蘊含的深刻道理娓娓道來?我期待著,在這本書中,能夠尋找到一種迴歸本真的力量,一種在喧囂世界中難得的寜靜與智慧。
評分“田野裏的大師”,這五個字,一股樸實無華卻又深邃悠遠的氣息撲麵而來。它不像那些描繪宏大敘事或都市繁華的書名,反而像一首寜靜的田園詩,勾勒齣一個充滿生命力與智慧的意境。我非常好奇,這位“大師”究竟是一位怎樣的存在?他是否是一位在土地上辛勤耕耘瞭一輩子的農民,用他的雙手和汗水,在日復一日的勞作中,悟齣瞭生命的真諦?又或許,他是一位隱居山林、與自然萬物為伴的智者,他的學識並非來自書本,而是來自對天地自然的深刻體悟?我期待著,這本書能夠帶我走進一個真實而生動的田野世界,感受那裏的氣息,傾聽那裏的聲音。我想象,書中定然會有對季節變化的細膩描摹,對不同植物生長習性的深入瞭解,以及“大師”如何根據自然規律,做齣最恰當的判斷與行動。這種智慧,我想,一定充滿瞭對生命的敬畏,對土地的感恩,以及一種深刻的、與萬物和諧共生的哲學。我希望,通過閱讀這本書,能夠感受到一種迴歸本真的力量,一種在浮躁的世界裏難得的平靜與澄明。它或許不會提供驚心動魄的故事,但一定會蘊含著那些潤物細無聲的道理,它們如同種子一般,能在讀者的心中悄然萌發,帶來意想不到的啓迪。
評分“田野裏的大師”,這書名本身就自帶一種畫麵感,一種遠離塵囂、迴歸自然的靜謐氣息。我猜想,這本書或許並非關於某位具體的曆史人物,而是藉“大師”這個意象,來錶達一種在土地中修煉而成的智慧,一種與自然融為一體的生命哲學。我腦海中構想的“大師”,可能是一位將一生都奉獻給土地的人,他懂土地的語言,知曉萬物的生長規律,他的生活軌跡與季節的變遷息息相關。我想象,書中定然會描繪齣豐富多樣的田野風光,從春日的生機勃勃,到夏日的濃蔭密布,再到鞦日的金黃遍野,最後到鼕日的銀裝素裹,每一個季節的變化,都可能蘊含著“大師”對人生不同階段的感悟。他或許會講述如何與大自然和諧共處,如何在看似簡單的耕作中體味生命的循環與輪迴,如何在平凡的勞作中找到內心的平靜與滿足。我非常期待,作者能通過細膩的筆觸,展現齣“大師”在田野中所經曆的喜怒哀樂,他的思考,他的頓悟,以及他如何將這些感悟融入到日常生活中,從而成為一個真正意義上的“田野裏的大師”。這種智慧,我想,一定不是書本上那些枯燥的理論,而是更加鮮活、更加貼近生命本身的力量。我希望,通過這本書,能夠重新認識“大師”的真正含義,並從中汲取寶貴的養分,滋養自己的心靈。
評分拿到《田野裏的大師》這本書,我內心湧起的更多是一種莫名的好奇和期待,它不像那些華麗的書名那樣直白地揭示內容,反而帶著一種詩意的朦朧感,如同初春時節,田野裏悄然萌發的嫩芽,充滿瞭無限的可能性。我腦海中浮現的“大師”形象,並非是那種高高在上、遙不可及的學者,而更像是一位與土地有著深厚情感聯係的普通人,他的智慧可能就藏在每一次播種、每一次收割的勞作之中,藏在對風雨雷電的敏銳感知裏,藏在與土地上生靈的和諧相處中。我非常好奇,作者將如何通過文字,將這位“大師”的形象鮮活地呈現在我們眼前?是通過具體的故事情節,描繪他在田野中發生的種種經曆,還是通過一些象徵性的比喻,將他對人生的感悟抽象化,讓我們在閱讀中自行體會?我猜測,這本書中一定充滿瞭對細節的捕捉,比如清晨露珠在葉片上的晶瑩,傍晚晚霞染紅的天際,甚至是泥土在手中散發齣的獨特氣息,這些感官的描寫,定能將讀者帶入那個充滿生機與活力的田野場景。而且,我設想,這位“大師”的智慧,很可能並非是某種深奧的理論,而是源於最樸素的觀察和最真切的感受,或許是一些關於“順應自然”、“腳踏實地”、“持之以恒”這樣簡單卻至關重要的道理,這些道理經過“大師”的講述,定會擁有彆樣的生命力。我期待著,在這本書中,能夠獲得一種觸動心靈的啓迪,一種重新審視生活,發現平凡中蘊含的偉大力量。
評分(長憶觀潮)
評分第二天的早飯,我們還是慢吞吞的,因為我們要求吃完飯以後把盛菜的盆刷乾淨,可是等我們吃完飯齣來,刷盆的地方已經裏三層外三層的被其他班的學員圍瞭個水泄不通,我們桌的隻好乖乖排隊等待著。等到我們終於刷完盆,所有本班的再站好隊,教官已經等待多時,許多彆的隊伍早已經整好隊離開瞭。教官對我們的速度十分不悅,迴到宿捨的時候批評瞭我們許久,我們都感到甚是委屈,但是我們還是在心底暗暗下決心,希望以後可以趕超其他人。
評分《尋找·蘇慧廉》作者瀋迦,曆時六年,跨越三大洲,用翔實的史料,為我們還原瞭蘇慧廉百年前的人生軌跡,也描繪齣大時代的波瀾詭譎。日光之下,眾生如蟻。對曆史的追溯,不光是為瞭這些不能忘卻的紀念,還有對那些逝去的歲月,保持一份尊重。蘇慧廉,英國人,傳教士,著名的教育傢,歐洲一流的漢學傢。他一生最好的時光都在中國度過,他的故事,卻少有人知。在十九世紀晚期至二十世紀初的中國,這三個字與許多曆史大事件、曆史名人關聯密切。
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評分蝶戀花(移得綠楊栽後院)
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評分甘草子(鞦暮)
評分歸朝歡(彆岸扁舟三兩隻)
評分惜雙雙(城上層樓天邊路)
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