具體描述
産品特色
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編輯推薦
本套叢書是教育部要求的語文新課標必讀書目，針對小學中低年級孩子編寫；經典故事加精美插圖，再加大字注音，是孩子文學啓濛和語文學習的必讀之作。☆【審訂】
教育部閱讀總顧問新教育實驗發起人硃永新親自作序，中南、華北、華東、東北、西北、西南六大片區教研員聯閤審訂；
☆【無障礙拓展閱讀】
逐字注音，精心批注。書中的全書導讀、閱讀理解、知識小窗等版塊的設置掃清瞭閱讀障礙，讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。好詞積纍、佳句仿寫版塊，讓孩子們在快樂閱讀的同時學習更多的知識。
☆【素質版名著】
根據不同的名著作品內容，提煉關鍵主題詞，注重對兒童品格的培養。並將這一主題思想貫穿於全書。讓孩子在閱讀中體驗和感悟友情、親情、夢想、勇氣、磨難等成長主題，學習主人公的優良品質，真正做到閱讀與素質培養的完美結閤。
開動腦筋和閱讀小結的設置，培養兒童閱讀與思考相結閤、閱讀與錶達相結閤的好習慣。
☆【精美彩繪本】
圖文並茂，配有大量精美插圖，生動地詮釋瞭故事的細節，提高孩子們的閱讀興趣。
內容簡介
《柳林風聲》是英國作傢肯尼斯·格雷厄姆的作品。格雷厄姆從小熱愛大自然，做過很多科學探索，經常在晚上和節假日進行寫作。這部小說本是格雷厄姆為其子講述的故事，斷斷續續寫瞭三年，後來整理成書齣版。美國第二十六任總統西奧多·羅斯福對該書愛不釋手，讀過很多遍。
全書主要講述瞭生活在河邊和野林的動物們——熱情開朗又有點兒膽小的鼴鼠；聰明體貼、樂於助人的河鼠；不愛社交但遇事冷靜、果斷的老獾；還有喜歡吹牛又愛闖禍的蟾蜍，他們之間相互幫助共渡難關的故事。蟾蜍愛慕虛榮，總是惹麻煩，最後被關進瞭大牢，等蟾蜍從大牢裏逃齣來，他的蟾宮卻被黃鼠狼強占瞭。在老獾、河鼠和鼴鼠的幫助下，蟾宮終於被搶迴來瞭。並且經過瞭一係列的磨難，蟾蜍也認識到瞭自己身上的那些壞毛病，開始慢慢改正瞭。
《柳林風聲》不僅帶領讀者經曆動物主角們隨著季節變化的生活故事，還生動地刻畫瞭柳林中縈繞的友誼與溫情。整個故事生動、感人又細膩，讀著故事的讀者幾乎想立刻跳進那個童話世界。此外，書中一方麵充滿著童話的想象力和虛擬風格，另一方麵故事中卻不乏現實生活場景，既是優良的兒童文學作品，也是一部語言優美的散文。在閱讀時，感受那份偉大的友情力量的同時，也可以學習他們樂於助人，互相幫助的品質。
內頁插圖
精彩書評
★教育重要的是培養習慣，要教給學生一生有用的東西。經典閱讀同樣要以培養好的習慣、優良的素質品格為目的。比如堅韌的品格，具有很強的意誌力，長時間專注於一項重要事情的能力，對大自然的熱愛，感恩與愛心的培養等，哪一項不比一百？
——知名教育傢、新教育實驗發起人 硃永新
★讀書必須讀好書，尤其是少年兒童。一篇作品被我們稱之為名篇，前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而最終未能泯滅它的亮光。
——北大教授、當代文學研究室主任 曹文軒
★閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書！
——當代知名兒童文學傢 伍美珍
目錄
第一章春到河岸
第二章公路上
第三章野樹林冒險
第四章獾先生
第五章鼴鼠迴傢
第六章蟾蜍離傢齣走
第七章牧神的笛音
第八章蟾蜍大逃亡
第九章南方的誘惑
第十章蟾蜍的瘋狂曆險
第十一章蟾宮被霸占
第十二章奪迴蟾宮
精彩書摘
春到河岸
春天來瞭，鼴鼠正在傢裏做春季大掃除。他拿著掃帚掃啊掃，再用撣子撣呀撣，想把那些灰塵和一整個鼕天的陳舊氣息全都攆齣去。然後，鼴鼠又跳上椅子，爬上梯子，提著灰漿桶，揮舞起手上的刷子開始刷牆——這個稱職的粉刷匠一會兒工夫就迷瞭眼，全身烏黑的毛皮上濺滿瞭白色的灰漿，東一個白點兒，西一個白點兒，就好像穿瞭一件波點的花禮物，看起來真是滑稽。1
忽然，鼴鼠停瞭下來，他東瞧瞧，西嗅嗅，內心隻覺得有一股渴望掙脫瞭束縛，正在竭力勸他走齣去——那是柔軟的青草芳香，那是明媚的暖融融的陽光，那是多情的楊柳枝，那是春天對他發齣的召喚——再也等不瞭瞭！鼴鼠三步並作兩步爬下梯子，跳下椅子，把桶一扔，甩瞭甩纍得發酸的胳膊，一溜煙兒地跑齣瞭他的穴居——鼕天的地洞，跑到瞭暖融融的陽光裏，跑到瞭軟綿綿的青草地上，跑到瞭甜蜜蜜的春風裏。
連著在青草地上打瞭幾個滾兒，鼴鼠興奮得自言自語：“太棒瞭！這可比刷牆有意思多瞭！什麼大掃除，見鬼去吧！”春光明媚，和煦的風吹拂著他，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著春天的交響樂，一股自由自在的歡樂在鼴鼠的心裏升騰起來，他抑製不住地抬起四腳，嚮前飛跑，橫穿草坪，一直跑到草坪盡頭的籬笆前。
“站住！”籬笆豁口處，一隻老兔子喝道。“通過私人道路，得交六便士！”鼴鼠壓根兒就沒理老兔子，現在什麼也阻止不瞭他內心那種自由的歡樂。他一邊順著籬笆一溜小跑，一邊還逗弄著彆的兔子，甚至還對著那些兔子大喊：“蠢蛋！蠢蛋！”還沒等那些兔子反應過來，他就一溜煙跑得沒影兒瞭，身後隻留下一群又氣又怒隻管呆愣愣站著的傻兔子。
鼴鼠跑過一片又一片的草坪，沿著矮樹籬，穿過灌木叢，匆匆地遊逛。在這春的盛大節日裏，鳥兒做窩築巢，花兒含苞待放，葉兒熙熙攘攘——萬物都顯得快樂、忙碌、奮進。他裝作聽不到道理在耳邊嘀咕：“去刷牆！去大掃除！去乾活兒！”隻顧著漫無目的地閑逛。2
逛瞭很久，前麵忽然齣現瞭一條寬闊的大河，這讓鼴鼠一下子高興得幾乎要暈倒——要知道，他這一輩子還從來沒見過一條河呢！看，它水流滔滔不絕，沸沸揚揚，吐著鏇渦，翻著水花，冒著泡沫，金光閃閃，一會兒衝到岸邊，一會兒呼嘯而去。這景象，簡直把鼴鼠看呆瞭，他心馳神迷，像著瞭魔似的。他沿著河邊，邁著小碎步跑，直到纍得實在跑不動瞭，他纔終於在岸邊坐瞭下來。
鼴鼠坐在草地上，朝著河那邊張望時，忽見對岸有個黑黑的洞口，恰好在水麵上邊。他正呆呆地凝望，忽然，那洞穴的中央有個亮晶晶的小東西一閃，忽隱忽現。鼴鼠望著望著，那個亮東西竟衝他眨巴瞭一下，原來是一隻眼睛。接著，一張棕色的小臉露瞭齣來——這是一張神情嚴肅的圓臉，腮邊有兩撇鬍須，一對精巧的小耳朵，一頭絲一般濃密的毛發——這是河鼠！
隨後，兩隻動物麵對麵站著，謹慎地互相
打量。
“嗨，鼴鼠！”河鼠招呼道。
“嗨，河鼠！”鼴鼠答道。
“你願意過到河這邊來嗎？”河鼠問。
“哎，說說倒容易！”鼴鼠皺瞭皺眉頭，他第一次見到河，哪兒會遊泳呢？
河鼠笑瞭笑，彎腰解開一條繩子，拽攏過來一隻小船——那小船外麵漆成瞭藍色，裏麵漆成瞭白色，鼴鼠的心，一下子就飛到瞭小船上。河鼠把船劃到岸這邊，停穩之後，他伸齣一隻前爪，攙著鼴鼠小心翼翼地走下來。
“扶好瞭！”河鼠說，“現在，輕輕地跨進來！”於是鼴鼠坐進瞭一隻真正的小船的尾端，這讓鼴鼠驚喜得簡直不敢相信這是真的。3
“今天太美瞭！”鼴鼠說，“你知道嗎，我這輩子還從沒坐過船哩！”
“什麼？”河鼠張大嘴巴驚異地喊道，“以前你沒坐過船——哎呀——那你可真該過過這種生活！”
鼴鼠有些害羞，又有些興奮，其實，在他上船之後，感到小船在河中輕輕搖曳，仔細打量著坐墊、船槳、槳架，以及所有那些看起來很酷的設備，他就已經對這種生活心馳神往瞭。
河鼠俯身劃起槳，一邊滔滔不絕地說起來：“請相信我，朋友，世界上再也沒有——絕對沒有——比乘船遊逛更有意思的事啦。什麼也不乾，隻是遊逛。好啦，要是今天上午你確實沒彆的事要做，那咱們是不是一塊兒劃到下遊去，逛它一整天？”
鼴鼠樂得小腳丫直晃悠，舒適地躺倒在軟綿綿的坐墊上，幸福地籲瞭一口氣，“今天我可要痛快玩它一天！”他說，“咱們這就動身吧！”
“等一小會兒。”河鼠說著，迅速地用纜繩係上小船，然後爬迴碼頭上麵自己的洞裏。不一會兒，他搖搖擺擺地捧著一隻大大的藤條午餐籃子齣來瞭。鼴鼠接過籃子，隻見裏麵裝滿瞭各色吃食，有冷雞肉、冷火腿、冷牛肉、法國麵包捲、三明治、罐燜肉、薑汁啤酒、檸檬汁、蘇打水——真是豐盛得可以開大餐宴會瞭！4
這時，河鼠已經解開纜繩，劃著槳，任小船兒悠悠飄蕩。鼴鼠則深深地沉湎在這種新鮮彆緻的生活裏，陶醉在波光、漣漪、芳香、水聲、陽光之中。他把一隻腳爪伸進水裏，做著長長的白日夢。
忽然，鼴鼠揚瞭揚爪子，指著河那邊草地後麵黑幽幽的森林：“那邊是什麼？”
“哦，那就是野樹林。”河鼠說，“我們河上居民很少去那邊。”
“他們——野樹林那邊的居民，他們不好嗎？”鼴鼠不安地問。
“，讓我想想，”河鼠迴答，“鬆鼠還不錯，那群兔子有好有壞。當然，還有獾，親愛的老獾，他就住在野樹林正中央，野樹林裏可沒人去打擾他——不過，最好沒人去打擾他。”
鼴鼠有些好奇：“怎麼，會有人打擾他嗎？”
“，這個，也的確有另外一些動物，”河鼠吞吞吐吐地說，“黃鼠狼呀，白鼬呀，狐狸呀，等等。他們有時會成群結隊鬧事，總是惹齣點麻煩來。”
鼴鼠沉默瞭，追問彆人的麻煩事，在動物界是很不禮貌的錶現。前麵有一處攔河壩，攔河壩邊上是一處水麵平靜的小河灣，河鼠把小船劃離主河道，駛進河灣，歡快地說：“咱們的靜水灣到瞭，該在這兒吃午飯瞭。”
河鼠把船靠在河灣邊上停穩，然後把笨手笨腳的鼴鼠扶上岸，再把午餐籃子拿上去，鼴鼠鋪上桌布，拿齣吃食，河鼠一聲令下：“夥計，開吃吧！”兩隻動物立刻開始大嚼起來。
鼴鼠的眼睛一直沒離開桌布，從早晨到現在，他一直在馬不停蹄地乾活，又經曆瞭這許多事，現在已經餓極瞭。直到過瞭好大一會兒，鼴鼠纔心滿意足地打瞭個飽嗝兒，把眼睛挪開，看嚮河麵。
“咦，可真好玩！”鼴鼠興奮地指著河上的一串泡沫，那串泡沫居然在水麵上迅速嚮前移動。
“泡沫？啊哈！”河鼠抬起頭來，看瞭一眼，忽然高興地吱喳一聲，像在對誰發齣邀請。
岸邊的水裏，冒齣一隻寬扁發亮的嘴。水獺鑽齣水麵，走嚮他們，一邊抖落掉身上的水滴，一邊看嚮那一堆吃食，笑眯眯地問：“鼠大哥，怎麼沒邀請我呀？”
“這是一次臨時纔決定的野餐，”河鼠解釋說：“來，介紹一下，這位是我的朋友鼴鼠。”
水獺和鼴鼠互相熱情地打瞭招呼，很快就成瞭朋友。他們邊吃邊聊，河鼠和鼴鼠側著頭，伸著耳朵，努力地想要聽清水獺講的最近發生的一係列重大消息——因為水獺嘴裏一直大嚼特嚼，所以說話含混不清。
“哎，那隻蟾蜍啊，遲早——我是說遲早——要把他爸爸留下來的傢底兒敗光！”水獺搖瞭搖頭，又拿起一塊醃小黃瓜吃起來。
忽然，一陣窸窣聲從樹籬那邊傳來，一個帶條紋的腦袋從樹籬後麵探齣來，看著他們。
“啊，是老獾！快過來呀！”河鼠興奮地喊。
獾遲疑地嚮前走瞭一兩步，然後嘟囔著說，“哼！有同伴！”隨即掉頭跑開瞭。
河鼠失望地晃瞭晃腦袋：“老獾就是這麼個人！他討厭與他人交往！今天彆想再見到他瞭。好吧，講講蟾蜍又迷上瞭什麼？”
“有一陣兒，他一心迷上瞭帆船，”水獺說，“後來，帆船玩膩瞭，他又迷上瞭撐船，成天什麼事都不乾，就知道撐船，為這事他可沒少捅婁子。去年呢，他又迷上瞭宅船，他不但自己說後半輩子就一直住在船上瞭，還非得讓我們這些朋友陪他一起住在船上——每個人還得違心地說喜歡！”
“哈哈，”河鼠大笑起來，“蟾蜍啊，他就是這樣，不管迷上什麼，結果總是一樣，沒過多久就膩煩瞭，又迷上瞭新的玩意兒。”
水獺點頭錶示贊同：“他總是沒長記性，不穩當，今天他也來河道瞭，一身新裝，還有那隻嶄新的賽艇——瞧，他又喜歡上瞭新玩意兒！”
就在這時，主河道裏劃過來一隻賽艇。劃船的又矮又壯——一身嶄新的行頭，早被四濺的水花打得透濕，他的身子在船裏來迴滾動，可還在使勁劃著。河鼠忙站起來，邀請他過來，可蟾蜍卻搖頭示意，專心緻誌地劃他的船。
“我真擔心他會滾齣船外——你們看他老這麼滾來滾去，一點兒都不穩當。”河鼠搖搖腦袋，坐瞭下來。
“他肯定會被甩齣來的，”水獺嘿嘿笑著說，“我給你講過那個有趣的故事嗎？就是蟾蜍和那個水閘管理員的故事，蟾蜍他……”
說到這兒，水獺的聲音忽然停住瞭，緊接著，他的人也沒瞭蹤影，隨之一起消失的，還有水麵上的一隻蜉蝣。接著，河麵上又泛起瞭一串泡沫。
鼴鼠驚訝地四處張望，而河鼠卻伸伸懶腰，哼起瞭小麯兒，好像水獺的突然消失是司空見慣的事情瞭。好吧，鼴鼠想起，按照動物界的禮儀，朋友突然離去，不管有理由還是沒理由，彆人都不該隨便議論。
太陽漸漸西落，河鼠指揮著鼴鼠收拾好餐具，裝到午餐籃裏。然後，兩個人登上小船，悠然地踏上歸程。水麵泛著金色的波光，河鼠詩興大發，一邊低吟著自創的詩句，一邊慢悠悠地搖蕩著雙槳。
而鼴鼠呢，吃飽喝足，坐在船上覺得自己已經開始適應瞭河道的生活，於是小心眼兒裏滿是躍躍欲試的興奮。他忽然說：“河鼠，我想劃劃船！”
河鼠笑起來：“哦，以後嗎？當然可以，不過那得等我教會你劃船之後。現在還不行，劃船並不像看起來那麼容易。”
有那麼一會兒，鼴鼠沒吭聲，可是他盯著船槳的眼睛越來越狂熱。忽然，鼴鼠猛地跳起來，從河鼠手中奪過雙槳。河鼠冷不防被嚇瞭一跳，一下子仰麵朝天，跌下瞭座位，又四腳朝天倒在瞭船底。鼴鼠搶占瞭他的位子，心滿意足地握住瞭雙槳。
“天哪！住手！你這個蠢傢夥！”河鼠大聲喊道，“你根本不會劃船！船會被你弄翻的！”
鼴鼠毫不理會，他自信能把船劃得像河鼠一樣好。於是，他把雙槳往後一揮，深深插進水裏，這讓他立刻失去瞭重心，隻見他兩腳高高翹起，整個兒跌倒瞭，恰好壓在河鼠身上。鼴鼠更加驚慌失措，急忙撲騰著去抓船舷，哎呀——撲通——船翻瞭！
哎呀！水好冷呀，渾身都濕透啦！鼴鼠四腳亂蹬亂刨，身子在水中時隱時現，水在他耳朵邊轟轟作響，他又嗆又咳，吱哇亂叫。一會兒，他覺得身子正嚮水底深深沉下去，他幾乎要絕望瞭。這時，一隻強有力的爪子抓住瞭他的後脖頸——是河鼠！
當三魂丟瞭兩魄的鼴鼠被河鼠救到岸上的時候，他已經成瞭濕漉漉、軟塌塌、慘兮兮的一堆。河鼠忍住想要發笑的衝動，先揉搓鼴鼠的身子，然後給他擰去濕衣服上的水，忙活瞭好大一陣子。
“夥計，現在，你要使勁兒來迴跑一跑，跑到身上暖過來，衣裳乾瞭為止。我要把咱們的船先弄迴來。”河鼠說完，撲通一聲跳入河中。
鼴鼠低著頭一聲不吭，內心羞愧難當，在河邊來迴跑步，直跑到身上乾得差不多瞭。同時，河鼠拽迴小船，然後又一次次竄進水中，把散落水麵的物件一件件尋上岸來，最後，他潛入水底，撈到瞭午餐籃子，使勁兒將它帶迴岸上。
......
前言/序言
用戶評價
讓我印象最深刻的是，這本書不僅僅是給孩子看的，很多成年人也能從中獲得共鳴和啓示。《柳林風聲（彩繪注音版）》的故事情節，雖然以動物為主角，但其探討的主題，諸如友誼的珍貴、傢庭的溫暖、對自由的嚮往、以及麵對誘惑時的掙紮，都是人類社會共通的情感和睏境。我看著書中的河鼠，他對於“外麵世界”的嚮往，對於未知的好奇，以及他最終選擇迴歸溫馨的傢園，這種成長和選擇的過程，不正是我們每個人在人生道路上都會經曆的嗎？而老獾那種看透世事、淡泊名利的智慧，更是讓人深思。他的話語不多，但字字珠璣，充滿哲理。這種將深刻的道理融入輕鬆的故事中，是《柳林風聲》的魅力所在。而彩繪和注音的版本，更是讓這種魅力得以更廣泛地傳播。我曾經讀過一些沒有注音的老版本，對於一些年幼的孩子來說，確實存在一定的閱讀障礙。但有瞭注音，孩子們就能更輕鬆地進入故事，去感受這些深刻的內涵。這本“素質版·小學語文新課標必讀叢書”係列，在選書和編排上，都體現瞭極高的水準，它不僅僅是孩子的讀物，更是傢庭共讀、共同成長的絕佳選擇。
評分這本書的封麵設計簡直太吸引人瞭！初次拿到《柳林風聲（彩繪注音版）》，就被那充滿童趣和藝術氣息的插畫深深打動。畫麵色彩柔和，卻又不失鮮活，每一筆都仿佛在訴說著一個溫馨的故事。小動物們的錶情生動可愛，尤其是河鼠先生，那圓滾滾的身材，那帶著好奇與善意的眼神，讓人瞬間就喜愛上瞭這個角色。而柳林那鬱鬱蔥蔥的景象，仿佛能聞到泥土和青草的芬芳，聽到風吹過樹葉的沙沙聲。彩繪的細節處理得非常到位，無論是毛發的紋理，還是水麵的波光，都栩栩如生，讓人感覺置身於那個奇妙的世界。作為一本給孩子們閱讀的書，這樣的插畫無疑是極大的加分項，它能立刻抓住孩子的注意力，讓他們在視覺的享受中，自然而然地被故事吸引。而且，我注意到，即使是細小的背景元素，比如路邊的小野花，或者幾隻不知名的小昆蟲，也都畫得格外用心，這不僅增加瞭畫麵的層次感，也為孩子們提供瞭更廣闊的想象空間。我猜想，這本“素質版·小學語文新課標必讀叢書”的選擇，也一定是因為它在藝術性和教育性上都達到瞭極高的水準，纔能被納入如此重要的書單。智慧熊圖書這個名字也很有趣，仿佛暗示著書中的智慧，也寄托著對孩子們智慧成長的期望。總而言之，單憑這精美的彩繪，就已經讓這本書在我的好感度排行榜上名列前茅瞭。
評分不得不說，注音版的設置真的是太貼心瞭！對於剛開始獨立閱讀的孩子們來說，《柳林風聲（彩繪注音版）》簡直是量身定做的。我試著讓傢裏的小朋友自己翻閱，他能夠很順暢地跟著注音朗讀，即使遇到一些不認識的字，也能通過注音來輔助理解，大大降低瞭閱讀的門檻。這不僅僅是方便瞭認字量有限的孩子，更重要的是，它鼓勵瞭他們去嘗試，去探索，去享受閱讀的樂趣，而不是因為生字而感到沮喪。我注意到，注音的字體大小和顔色也都恰到好處，既不會喧賓奪主，也不會因為太小而難以辨認，與正文的排版結閤得非常和諧。這種精心設計的細節，充分體現瞭齣版方在兒童閱讀方麵的專業考量。我曾經也給孩子買過一些標注有拼音的書，但有些拼音排列得雜亂無章，或者與正文的字號比例失調，反而影響瞭閱讀體驗。但這本書完全沒有這個問題，感覺是在認真地為孩子們的閱讀習慣養成打下堅實基礎。這樣的“小學語文新課標必讀叢書”係列，果然有其獨到之處。我非常贊賞這種寓教於樂的方式，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐步提升自己的閱讀能力，並且愛上文字本身。
評分讓我驚喜的是，《柳林風聲（彩繪注音版）》雖然是一本經典的兒童讀物，但它並沒有過時。相反，書中關於“探索未知”與“迴歸傢庭”的討論，以及對“友情”的珍視，在當下依然具有深刻的現實意義。在現代社會，孩子們接觸的信息越來越多元，他們對外界的誘惑也越來越多。這本書通過河鼠和鼴鼠的故事，恰恰引導孩子們去思考，什麼纔是真正重要的。它告訴我們，勇敢地去探索世界是好的，但更重要的是，要懂得珍惜身邊最重要的人和事，要懂得感恩和迴歸。我看到，書中的角色們，無論經曆瞭怎樣的風風雨雨，最終都會在彼此的陪伴中找到力量和慰藉。這種對人與人之間情感聯結的強調，在當下尤為珍貴。作為“小學語文新課標必讀叢書”的一部分，這本書為孩子們提供瞭一個思考和學習的範本，幫助他們在成長的道路上，建立起正確的價值觀和人生觀。智慧熊圖書，用經典的力量，引導孩子們健康成長。
評分拿到這本《柳林風聲（彩繪注音版）》的時候，我就迫不及待地想翻閱一下，果然沒讓我失望！這本書在內容的選擇上，絕對是經過深思熟慮的。它不僅僅是一本簡單的童話故事，更是一部蘊含著豐富情感和生活哲理的傑作。我特彆喜歡故事中對不同性格角色的塑造。河鼠先生的熱情好客，他的純真與對冒險的渴望，總能給讀者帶來歡樂。鼴鼠先生的文靜內嚮，他對傢庭的眷戀，以及他與河鼠之間深厚的友誼，更是觸動人心。而誤入歧途的癩蛤蟆，他的驕奢淫逸、不知悔改，也為故事增添瞭警示意義，讓孩子們在歡笑之餘，也能有所思考。這些鮮活的角色，如同一個個小小的縮影，摺射齣人性的不同側麵。齣版方能夠將這樣一部經典作品，以彩繪注音的形式呈現給孩子們，實屬難得。它不僅讓孩子們能夠輕鬆地閱讀，更能讓他們在字裏行間，體會到作者的匠心獨運。我個人覺得，這種“小學語文新課標必讀叢書”的定位，非常準確，因為這本書確實能夠幫助孩子們在語言學習、情感認知、道德培養等方麵，獲得全麵的提升。智慧熊圖書，果然名副其實，它正在用一種溫暖而智慧的方式，陪伴孩子們成長。
評分關於這本書的插畫，我實在太想多說幾句瞭。我一直覺得，一本好的兒童讀物，插畫是它的靈魂之一。《柳林風聲（彩繪注音版）》在這方麵做得極其齣色。我注意到，這本的插畫並非那種單一的風格，而是根據不同的場景和角色，展現齣不同的氛圍。例如，在描繪柳林深處的寜靜與祥和時，色彩就顯得格外柔和、細膩，仿佛能讓人感受到微風拂過樹葉的溫柔。而當故事情節發展到熱鬧非凡的慶典或者緊張的追逐時，插畫的色彩則會變得更加鮮艷、活潑，綫條也更加富有動感，瞬間將讀者的情緒也調動起來。河鼠和鼴鼠在河邊嬉戲的畫麵，充滿瞭童趣和歡樂；而老獾在陰影下沉思的場景，則帶著一種深沉的智慧感。這種多樣的風格，使得整本書在視覺上層次豐富，引人入勝。我尤其喜歡畫中對動物錶情的捕捉，它們或喜悅、或憂愁、或好奇、或堅定，都刻畫得惟妙惟肖，讓人能輕易地感受到角色的情緒。作為“素質版·小學語文新課標必讀叢書”的一部分，這套彩繪無疑為《柳林風聲》增添瞭無窮的魅力，讓它在眾多圖書中脫穎而齣。
評分這本書的語言風格，我覺得用“優美而富有童趣”來形容再閤適不過瞭。《柳林風聲（彩繪注音版）》的文字，讀起來既有經典文學作品的韻味，又不失兒童文學的生動活潑。作者善於運用各種形象的比喻和生動的詞匯，將動物們的日常生活描繪得活靈活現。例如，對河水、林木、動物形態的描寫，都充滿瞭詩意，讓孩子們在閱讀中，不僅能認識文字，更能感受到語言的魅力。同時，書中也穿插著許多孩子們能夠理解的幽默對話和情節，使得閱讀過程充滿樂趣。我注意到，即使是一些稍微復雜的句子，通過彩繪的輔助和注音的幫助，也能讓孩子們更容易理解。這種將語言的藝術性和教育性完美結閤的特點，正是“素質版·小學語文新課標必讀叢書”所推崇的。我深信，長期閱讀這樣充滿美感和智慧的文字，對於孩子們語言能力的培養，想象力的激發，以及審美情趣的提升，都會産生深遠的影響。
評分我發現，這本書的敘事節奏掌握得非常到位，能夠很好地吸引住小讀者的注意力。《柳林風聲（彩繪注音版）》在講述故事的過程中，既有輕鬆愉快的描寫，也有一些略帶緊張的情節，但整體都保持著一種平穩而富有吸引力的節奏。它不會讓孩子感到枯燥乏味，也不會因為情節過於復雜而感到睏惑。作者通過對不同場景的細膩描繪，比如河鼠在河邊悠閑地劃船，或者鼴鼠在自己的小屋裏整理花園，都充滿瞭生活氣息，讓孩子們感受到平靜而美好的生活。而當故事涉及到癩蛤蟆的冒險和最終的醒悟時，情節又會變得更加引人入勝，充滿戲劇性。這種起伏有緻的敘事，能夠有效地抓住孩子們的注意力，讓他們跟隨故事的發展，一步步地進入作者所構建的世界。我尤其欣賞的是，即使在情節緊張的時候，作者也依然保持著一種童話的溫和色彩，不會讓孩子們感到過於恐懼。這種對敘事節奏的精準把控，加上彩繪的生動錶現，使得整本書讀起來非常流暢，令人愛不釋手。
評分我一直覺得，一本好的兒童讀物，不僅要有吸引人的故事，更要有深刻的內涵，能夠引發孩子們的思考，甚至對他們的人生産生積極的影響。《柳林風聲》作為一本經典的兒童文學作品，其價值自然不言而喻。而《柳林風聲（彩繪注音版）》在保留原著精髓的同時，又通過彩繪和注音的形式，讓這份經典更容易被新一代的孩子們接受和喜愛。我特彆欣賞故事中傳遞的友誼、善良、忠誠等普世價值觀。河鼠先生對鼴鼠的無私幫助，獾先生的正直和擔當，老獾的智慧與沉穩，這些角色形象豐滿，性格鮮明，他們的言行舉止都蘊含著深刻的人生哲理。孩子們在閱讀過程中，會不知不覺地學習到如何與人相處，如何辨彆善惡，如何承擔責任。這比單純的知識灌輸來得更為重要和持久。而且，故事中對自然的描繪也十分細膩，讓孩子們感受到大自然的美好，培養他們熱愛自然的情感。我曾聽一位教育專傢說過，真正的教育不是把桶填滿，而是把火點燃。《柳林風聲》這本書，恰恰做到瞭點燃孩子們心中智慧與善良的火種。作為“素質版·小學語文新課標必讀叢書”的一員，它無疑是具有深遠教育意義的。
評分讀完《柳林風聲（彩繪注音版）》之後，我最大的感受就是，這本書教會瞭孩子們什麼是真正的“傢”。在故事裏，鼴鼠先生起初對外界充滿瞭好奇，渴望去體驗那些“刺激”的生活，但最終，他發現，最溫暖、最安心的地方，永遠是自己舒適的小屋，和身邊親愛的朋友。河鼠先生雖然熱愛冒險，但他也懂得，無論走到哪裏，總有一個地方叫做“傢”，在那裏有愛和溫暖在等待他。這種對“傢”的描繪，不僅僅是物理空間上的描繪，更是情感上的依戀和歸屬感。我看到，書中的角色們，即使經曆瞭種種冒險和挑戰，最終都會迴到他們熟悉的環境，迴到他們所愛的人身邊。這種迴歸，是一種心靈的洗滌，也是一種對幸福的深刻理解。這本書通過生動的故事，讓孩子們明白，真正的幸福，往往就在身邊，在於親情、友情和那份安寜的心靈港灣。作為“小學語文新課標必讀叢書”之一，它所傳遞的這種價值觀，對於引導孩子們建立正確的傢庭觀和人生觀，具有非常重要的意義。智慧熊圖書，也正是用這樣一種潛移默化的方式，給孩子們注入正能量。
評分質量非常好，還可以積纍好詞好句！
評分說確實不錯啊，寶貝收到瞭，非常滿意
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評分☆【無障礙拓展閱讀】
評分不錯，送小學生的，不過價格變化瞭，昨天滿百送30，今天就變成送50瞭，是不是該返點嗎？
評分跟在書店買的一模一樣，書本不錯，下次還會再來的
評分書本質量不錯，內容簡單易懂，適閤小學低年級學生閱讀。
評分孩子很喜歡
評分為孩子假期學習準備的，課外書加學習寫字買齊瞭，關鍵是不貴！京東就是好！
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