《介紹叢書》一套值得細細品讀的好書,它包羅瞭古今世界上自然科學和人文科學的名傢思想和學科結晶,作者以大師般幽默而富有哲理的語言,錶達瞭深刻思想和深奧的科學命題,再配以精彩的漫畫插圖,真正“把復雜的思想簡單化”。這一深入淺齣的理念和方法,打破瞭讀者年齡和學科的專業限製,使它真正成為老少皆宜的大眾科普讀物,讀上它們,你定會愛不釋手。
★我雖然對弗洛伊德的理論不是非常認同,但是這本書很清晰地概述瞭他的工作。像其他介紹係列叢書中的作品一樣,這本書流暢易讀、概括又不乏生動。圖文並茂的形式非常好!
——XX讀者
這本書的敘述節奏掌握得極為精妙,它不像有些理論書籍那樣,開篇就拋齣大量的定義和假設,讓人望而卻步。相反,它采取瞭一種螺鏇上升的結構。一開始會用非常生動的案例或者類比來引入一個核心概念,比如解釋“防禦機製”時,會引用一些我們日常生活中都會遇到的情景,讓我們在潛意識裏先建立一個模糊的圖像。然後,隨著章節的深入,這些概念纔會被賦予精確的術語定義和更深層次的理論支撐。這種“先感性認知,後理性理解”的處理方式,對於我這種非專業讀者來說,簡直是福音。我感覺自己的心智仿佛被一塊塊柔軟的海綿,溫和地浸潤吸收著知識,而不是被一塊塊堅硬的石頭砸中。讀完一章,總有一種豁然開朗的感覺,而不是讀完一篇文獻後那種知識爆炸後的混亂與疲憊。這種教學上的智慧,是這本書最讓我佩服的地方之一。
評分這部書的封麵設計得非常引人注目,那種略帶陳舊感的排版和深沉的色彩,一下子就將人拉入瞭一種探索內心深處的氛圍中。我記得當時是在一個不太起眼的角落裏翻到它的,但那標題——“介紹叢書:精神分析”——卻像一個磁鐵一樣吸引住瞭我。我並不是心理學專業的科班齣身,對於弗洛伊德、榮格這些名字,更多是停留在一些流行文化或者文學作品中的零星概念。所以,我帶著一種既好奇又有些許敬畏的心情翻開瞭第一頁。我期待的,是能有一位學識淵博卻又極其耐心的“嚮導”,能帶領我這個門外漢,穿過那些晦澀難懂的術語迷宮,直達精神分析學的核心。這本書的排版非常舒適,字體大小適中,段落間的留白也恰到好處,讀起來不會感到視覺疲勞。更重要的是,它在用詞上似乎刻意避開瞭那些過度學術化的腔調,試圖用更貼近日常經驗的語言來闡釋“潛意識”、“俄狄浦斯情結”這類概念,這讓我感到非常放鬆,仿佛不是在啃一本教科書,而是在聽一位智者娓娓道來人性的奧秘。這種親切感,是很多同類書籍難以企及的。
評分當然,任何關於精神分析的入門讀物都無法迴避對經典案例的引用,但這本書處理這些案例的方式非常高明。它沒有簡單地羅列那些著名的“小漢斯”或者“狼人”的分析過程,而是巧妙地將案例作為“理論的活化石”。作者似乎在強調,這些理論不是憑空産生的,它們是紮根於真實的人類痛苦與掙紮之上的。在分析案例時,作者的筆觸非常剋製,既沒有將患者浪漫化,也沒有過度渲染病態的細節,而是聚焦於分析師如何通過傾聽、解釋和移情關係,逐步揭示潛意識的運作規律。這種冷靜而富有同理心的敘事風格,讓我對精神分析的倫理邊界和實踐難度有瞭更清晰的認識。它讓我明白,精神分析不僅僅是關於“發現”隱藏的秘密,更是一個關於“建立關係”和“承擔意義”的過程,這一點,遠比書本上那些簡單的圖錶更具有震撼力。
評分拿到這本書後,我最驚喜的發現是它對曆史脈絡的梳理。精神分析這門學說,其發展曆程本身就是一部充滿瞭爭議、修正與自我顛覆的精彩史詩。這本書沒有將它塑造成一個完美無缺的、一成不變的教條,而是細緻地描繪瞭它如何從早期的“夢的解析”逐漸演變,如何受到社會環境和哲學思潮的影響。作者似乎非常擅長將那些抽象的理論與具體的曆史背景相結閤。比如,它會清晰地指齣某個理論提齣時,當時的社會道德觀是怎樣的,以及這個理論是如何挑戰瞭當時的傳統觀念的。這種“落地”的敘述方式,極大地幫助我理解瞭為什麼某些概念會以那樣的方式被提齣。我仿佛能看到那些早期分析師們,在診療室裏麵對著形形色色的神經癥患者時,是如何一步步構建起這個龐大而精密的理論框架的。這種曆史的厚重感,讓這本書不僅僅是一本“入門指南”,更像是一部關於思想史的小品文,引人入勝,讓人對知識的來之不易有瞭更深的體會。
評分全書讀罷,我最大的感受是,它成功地在“普及”和“深度”之間架起瞭一座堅實的橋梁。它沒有為瞭迎閤初學者而犧牲掉理論的嚴謹性,也沒有因為追求學術深度而讓普通讀者感到被排斥在外。更重要的是,這本書給我的不是一套死闆的“答案”,而是一套“提問的工具箱”。它讓我開始以一種全新的、更具穿透力的視角去看待日常生活中的衝突、夢境的片段,甚至是那些看似隨機的口誤。當我下次看到一個人做齣某種看似不閤邏輯的行為時,我不再滿足於錶麵的解釋,而是會下意識地去思考:“這裏麵可能存在著怎樣的未被承認的願望或恐懼?”這種思維模式的轉變,纔是任何一本優秀的導論書籍能給予讀者的最寶貴的遺産。它拓寬瞭我理解人類行為和自身動機的維度,其價值遠超齣瞭對精神分析流派知識的簡單掌握。
評分經典著作值得一讀。非常不錯
評分東晉大詩人陶淵明寫過一篇《五柳先生傳》,文中雲:“好讀書不求甚解,每有意會,便欣然忘食。”這其實是陶老先生托“五柳先生” 以自道,描繪自己的讀書生活,闡發自己對讀書的見解。對於陶淵明“不求甚解”的讀書方法,曆來褒貶不一。不肯苟同者認為陶淵明是提倡粗枝大葉、淺嘗輒止的作風,是一種不負責任的態度。當然也有贊同陶淵明的方法的,比如:元朝人李治就說過:“蓋不求甚解者,謂得意妄言,不若老腐儒為章句細碎耳。”李治的意思是,陶淵明“不求甚解”的讀書觀,可以稱得上是至理名言,不像某些迂腐的書呆子那樣死扣章句而毫無齣息。陶淵明不求甚解的讀書法到底可不可取?不必匆忙下結論。我們先來仔細考察一下陶淵明的讀書背景,分析一下他的話的原意,問題就會清楚得多瞭。陶淵明在迴憶自己少年時代讀書的情景時說:“少年罕人事,遊好在六經。”可見他自幼就攻讀儒傢經典,他所說的好讀書,自然是指讀經史典籍。讀經史書,必須讀注,而漢代有的經學傢所作的注釋,連篇纍牘,空虛繁瑣,離題萬裏。如當時有一個小夏侯學派的人,光解釋“堯典”兩個字,就寫瞭十餘萬字。這是一種很壞的學風,那些尋章摘句、牽強附會的學究式解釋,對讀書能有什麼益處呢?非但無益,反而有害,會乾擾對書的原意的領會、理解。所以,陶淵明提齣“不求甚解”的觀點,是有針對性的。他認為不必花很多的精力去研究沒有價值的注釋,而應注意讀原著,領會原作的基本內容。由此看來,如果將一頂“提倡粗枝大葉”的帽子扣在陶老先生頭上,就錯瞭。陶淵明的“不求甚解”法雖然是有所專指的,但也具有一定的普遍意義。想想看,倘若不論讀什麼書都去“求甚解”,那你一輩子能讀幾本書呢?對有的書就可以“不求甚解”,翻翻便過去瞭;有的書,可暫時“不求甚解”,等到需要“求甚解”的時候,再“求甚解”。
評分除瞭貴點還是值得的
評分③泛性論。一個人從齣生到衰老,一切行為動機,都有性的色彩,都受性本能衝動的支配。神經癥的産生,就是由於性本能衝動受到壓抑而得不到滿足的結果。精神分析理論指齣,在性的後麵有一種潛力,這種潛力常驅使人去追求快感。這種潛力被叫做裏比多,又稱性力。裏比多的發展分為:口腔期、肛門期、性器期、潛伏期及生殖期等。
評分比較詼諧,有圖,但是介紹比較淺,適閤掃盲
評分插圖精美,還有書簽,滿意
評分《介紹叢書:精神分析》2000年首次齣版,曾被翻譯成多國語言齣版發行,叢書的全球銷量己達到24億,《介紹叢書:精神分析》在我國首次翻譯齣版。
評分看看還可以,沒啥具體。
評分為什麼說,繼哥白尼、達爾文之後,弗洛伊德讓人類自尊心麵臨第三次的動搖?
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