五朝皇帝与圆明园 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘阳 著

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302352983

版次：1

商品编码：11454657

品牌：清华大学

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-04-01

用纸：胶版纸

页数：248

正文语种：中文

内容简介

　　《五朝皇帝与圆明园》是一本结合典籍与历史图片，介绍雍正至咸丰五位皇帝与圆明园关系的历史书籍。他们中的雍正和道光就去世在圆明园内，而嘉庆和咸丰则出生在圆明园。发生在圆明园的影响中国近代史的重大事件，从一个特殊的角度讲述了清朝的兴衰；帝王生活中的故事，丰富多彩又波澜诡谲，耐人寻味。圆明园正是这样的历史见证者。

作者简介

　　刘阳，中国圆明园学会学术专业委员会委员，北京史地民俗学会理事。现在就职于圆明园遗址公园宣教部。著有《昔日的夏宫——圆明园》（2004）、《三山五园旧影》（2005）、《万园之园——圆明园胜景今昔》（2012）、《谁收藏了圆明园》（2013）。

目录

一、雍正与圆明园
1.1 圆明园的建成
1.2 三朝皇帝共赏牡丹
1.3 雍正登基后全面扩建圆明园
1.4 样式雷与圆明园建设
1.5 葡萄牙使臣到访圆明园
1.6 雍正十二美人图
1.7 笃信道教的雍正皇帝与圆明园
1.8 雍正皇帝驾崩于圆明园

二、乾隆与圆明园
2.1 幼年在圆明园学习受教
2.2 扩建圆明园
2.3 修建长春园
2.4 修建西洋楼
2.5 移天缩地，意在君怀：对江南园林的仿建工程
2.6 《四库全书》与圆明园
2.7 圆明三园内的书画收藏
2.8 乾隆在圆明园的茶舍
2.9 乾隆与“五福五代堂”
2.10 乾隆与纪恩堂
2.11 兰亭八柱与《曲水流觞》
2.12 圆明园内的买卖街
2.13 “训守冠服国语骑射”碑与山高水长
2.14 乾隆在圆明园接见外国使节
2.15 六世班禅与圆明园
2.16 乾隆与后妃在圆明园
2.17 奉三无私殿的宗亲宴
2.18 圆明园与《十二月禁图》
2.19 退位太上皇

三、嘉庆与圆明园
3.1 乾隆在圆明园宣布传位给十五子琰
3.2 铲除和
3.3 继续经营圆明、长春二园
3.4 大规模扩建绮春园
3.5 分割春熙院，圆明五园从此不存
3.6 英国使臣再来圆明园

四、道光与圆明园
4.1 继续营建和重修圆明三园
4.2 道光皇帝与皇太后的感情
4.3 改正大光明石桥
4.4 裁撤圆明三园僧道
4.5 分割熙春园：圆明三园格局定型
4.6 道光皇帝园居生活
4.7 道光皇帝驾崩

五、咸丰与圆明园
5.1 咸丰的园居生活
5.2 杏花春馆土地庙
5.3 圆明园四春
5.4 同道堂和“天地一家春”
5.5 “天地一家春”与慈禧
5.6 咸丰在圆明园的三十岁万寿节
5.7 咸丰逃离圆明园
5.8 圆明园最后的抵抗
5.9 第二次鸦片战争与圆明园毁灭
参考文献

精彩书摘

　　康熙六十一年三月十二日傍晚，康熙皇帝驾临牡丹台，把酒临风，心情愉快。很多历史学家都说，把弘历介绍给康熙，是雍亲王精心策划的一个步骤。不过康熙并没有察觉到这一点。在父子闲聊之际，胤稹闲闲地提起：“您的两个孙子打生下来还没机会见到圣颜呢。”康熙随口答道：“好啊！上次我听侍卫说你有个儿子书读得很好。把他们俩叫出来我看看。”长到十多岁，孙子才有机会见到祖父，这在清康熙朝并不是什么奇怪的事情。康熙皇帝共有二十多个成年的儿子，孙子就更多，加起来据说有一百二十多个，政务缠身的康熙只见过其中的不到一半。
　　一见到这两个孩子，康熙帝不觉放下了手中的酒杯。弟弟弘昼没有给康熙留下太深的印象，但哥哥弘历却让康熙过目难忘。这孩子相当与众不同。他身材颀长，容貌清秀。特别是两只秋水般澄澈的眼睛里流动着不同寻常的灵气与沉静。刚才行礼的时候，康熙注意到他一举一动既敏捷得体，又不慌不忙，一点也没有这个年龄段孩子常有的紧张局促。
　　跟在他身后同岁的弟弟弘昼就明显拘束很多。
　　凭着丰富的阅人经验，老皇帝确信这个孩子与众不同。他慈爱地招招手，让弘历站到自己面前，询问起他的功课。弘历落落大方地背了几段经书，从头到尾清晰地讲解了一遍。康熙非常喜欢这个孙子的机敏和聪慧，后来他在承德的胤稹花园狮子园，还曾当面连声夸奖弘历的母亲能生这么个儿子是“有福之人”。这样康熙帝就破例传旨将弘历养育宫中，并立即让其随居于畅春园，而且叫自己的两位妃子“悫惠皇贵妃佟佳氏”和“惇怡皇贵妃瓜尔佳氏”在宫中抚养小皇孙弘历。弘历后来顺利登上皇位，在乾隆二年（1737）五月二十日的谕旨中曾经提到：“朕自幼龄仰蒙皇祖慈爱，抚育宫中。又命太妃皇贵妃、太妃贵妃提携看视。两太妃仰体皇祖圣心，恩勤备极周至，朕心感念不忘。”在弘历之前，近百个孙子中，只有太子长子弘皙曾经被康熙“养育宫中”。这个皇孙极为康熙所喜爱，以至于在康熙晚年太子两立两废的过程中，一个重要的考虑因素是割舍不了这个弘皙。据《朝鲜李朝实录》记载，朝鲜使臣回国后向国王汇报说：“皇长孙颇贤，难于废立云。”又说：“或云太子之子甚贤，故不忍立他子而尚尔贬处云矣。”也就是说，因为希望这个孙子将来能登上皇位，康熙才在废太子问题十迟迟下不了决心。
　　从这个角度上来讲，有人认为，喜欢弘历，是康熙传位给雍正的一个理由。我们很难说，胤稹把自己的儿子介绍给父亲，不是老谋深算的一步。对于胤稹来说，这一举动从哪方面来说都没有坏处。首先，这是试探老皇帝态度的一个机会。如果老皇帝把自己列入继位的候选人行列，那么必然会关心自己的子息。因为一个政治家必须多算几步。退一步来讲，即使老皇帝不打算把自己列入候选人行列，那么使祖孙们建立起良好的关系，对自己的政治安全，无疑也大有好处。后来事情的发展甚至超过了雍亲王的期望。
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前言/序言

　　圆明园的兴建可以追溯到康熙四十六年（1707），后经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝经营了近一百五十多年，终毁于咸丰十年（1860）英法联军大火。圆明园的兴建经历了清王朝政治经济最鼎盛时期，又见证了清王朝的迅速下滑，可以说一座圆明园就是一部清王朝的兴衰史。我之前写的《昔日的夏宫——圆明园》是介绍景点的书籍，《谁收藏了圆明园》是介绍圆明园流散文物的书籍，而《五朝皇帝与圆明园》则是讲述雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝在圆明园内发生的重大历史事件及其嫔妃和太后在圆明园的故事。
　　清朝皇帝对皇家园林的宠爱和依赖超过任何一朝帝王，雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝中，嘉庆和咸丰就是在圆明园出生的，而雍正和道光则是在圆明园去世的。乾隆皇帝虽然去世时间是正月初三，但因为清帝正月初一要在太和殿举行重要的仪式，所以清帝正月都居住在故宫，否则乾隆皇帝也肯定在他最爱的圆明园内去世。
　　圆明园被英法联军焚毁后就再也没有恢复元气。
　　虽然后来成立了圆明园遗址公园，但许多游客对圆明园也只是走马观花式的旅游，对圆明园的了解和认知远不及故宫、颐和园和承德避暑山庄，所以很多发生在圆明园内的重大事件并不为人所熟悉，或者说很多改变清朝乃至中国历史的重大事件很多人并不知道是发生在圆明园。如乾隆接见英国使臣马戛尔尼、乾隆皇帝禅位等重大事情都是发生在圆明园。
　　另外，圆明园也见证了民族团结。乾隆四十五年（1780），六世班禅额尔德尼·罗桑巴丹益西不远千里来到承德和京城给乾隆皇帝祝寿，在京期间就曾经驻赐在圆明园的月地云居，并欣赏了圆明园的西洋楼喷泉。嘉庆四年（1799）正月初三乾隆驾崩，嘉庆皇帝随后查处权臣和坤，为其列举了二十大罪状，其中就有两条与圆明园有关。我编写《五朝皇帝与圆明园》也是为了按照五朝皇帝的顺序把这些发生在圆明园内的重大历史事件系统地展现给大家。
　　在编写《五朝皇帝与圆明园》的过程中，我得到了圆明园管理处、中国圆明园学会、海淀区区委宣传部陈明杰部长，圆明园管理处曹宇明主任、邱静小姐、庞晓寒小姐、陈辉女士，故宫出版社王志伟先生，中国圆明园学会副秘书长要砾闵女士、段宇红女士、陆伟先生，中国人民大学清史研究所王道成教授，清华大学郭黛姮教授以及端木红先生、赵大涵先生、石岭先生、罗东生先生、唐春小姐等人多年来的支持和帮助。另外还有许多不愿意公布姓名的朋友也给予我很大的帮助，在此一并表示感谢！我还要特别感谢我的太太侯洁和我的女儿刘益嘉，是她们多年来对我事业的鼓励和帮助才有了本书最后的完成。本书截稿日（2014年2月2日）正好是我闺女2周岁生日，借此机会也将本书献给我的女儿刘益嘉小朋友。
　　本书的部分圆明园流散文物是台湾收藏家周海圣先生的藏品，感谢周先生对我多年来的支持和帮助。部分圆明园全景图和部分分景复原图乃张宝成先生所绘，感谢张宝成先生对本书的支持与帮助。
　　最后还要感谢清华大学出版社的孙元元女士，是她的帮助和努力，才使本书得以顺利出版。
　　本书的大量资料是我多年来从海内外各大机构和博物馆收集来的，其中有不少资料是首次公布。但圆明园涉及的领域实在太多太大了，很多资料也许不一定准确，或许还有更好更权威的资料我并没有查到，借此也希望读者朋友们多多指正。

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作者不是惯常的无病呻吟.这本书一看就是花了心思的,读起来非常轻松愉快.阅读感非常好.读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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内容丰富，值得推荐！

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这是一本值得每个中国人一读的书

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非常满意，速度快，质量好

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包装很好，比上次有进步

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书页质量很好，关于圆明园的史料很全，不错

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很好。

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好多图片 很赞 内容比之前丰富许多

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很独特的角度，很有用的书！