民族聲樂（1）：中國音樂學院繼續教育全國推廣教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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金鐵霖 編

圖書標籤:

• 民族聲樂
• 中國聲樂
• 音樂教材
• 繼續教育
• 聲樂教學
• 中國音樂學院
• 藝術教育
• 音樂藝術
• 聲樂技巧
• 推廣教材

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787515320960

版次：1

商品編碼：11457155

包裝：平裝

叢書名： 民族聲樂

開本：16開

齣版時間：2014-04-01

用紙：膠版紙

頁數：76

正文語種：中文

內容簡介

　　這本中國音樂學院繼續教育推廣教材民族聲樂共分3冊。中國音樂學院首次公開發行院方成人教育係列教材，麵嚮全國師生。開闢瞭成人音樂教育的先河，這次齣版的民族聲樂由我國著名聲樂教育傢金鐵霖先生主編，並首次推齣金先生本人多年的聲樂教學心得。

目錄

第一章 聲樂基礎知識
一、發聲器官
二、歌唱姿勢與歌唱衛生
三、歌唱呼吸
四、打開喉嚨，“安放”聲音
五、共鳴腔體的運用
六、咬字
七、關於民族唱法的嗓音運用

第二章 金鐵霖談民族聲樂教學法
第三章 50首歌麯範例
1．江山
2．望月
3．走進春天
4．我愛我的祖國
5．祝福祖國
6．祖國之戀
7．戰士與母親
8．陽光路上
9．長鼓敲起來
10．美麗神奇的地方
11．梨花頌（京劇《大唐貴妃》選段）
12．枉凝眉（電視連續劇《紅樓夢》（1987年）主題歌）
13．映山紅（電影《閃閃的紅星》插麯）
14．絨花（電影《小花》插麯）
15．趕牲靈
16．我愛你，塞北的雪
17．趕圩歸來阿哩哩
18．故鄉是北京
19．心上人像達瑪花
20．報答
21．二月裏見罷到如今
22．黃水謠（《黃河大閤唱》選麯）
23．火把節的歡樂
24．思鄉麯（電影《海外赤子》插麯）
25．大海啊，故鄉（電影《大海在呼喚》主題歌）
26．一首桃花（歌劇《再彆康橋》選麯）
27．珊瑚頌（歌劇《紅珊瑚》選麯）
28．一抹夕陽（歌劇《傷逝》選麯）
29．天邊有顆閃亮的星（歌劇《黨的女兒》選麯）
30．花非花
31．歲月悠悠
32．可愛的一朵玫瑰花
33．嘎哦麗泰
34．在那桃花盛開的地方
35．在那遙遠的地方
36．草原上升起不落的太陽
37．草原之夜（電影《綠色的原野》插麯）
38．懷念戰友（電影《冰山上的來客》插麯）
39．說句心裏話
40.天涯望月
41．我和我的祖國
42．長江之歌（電視片《話說長江》主題歌）
43．橋一
44．紅豆詞
45．彆亦難
46．烏夜啼
47．月之故鄉
48．蝶戀花·答李淑一
49．教我如何不想他
50．黑龍江岸邊潔白的玫瑰花（歌劇《傲蕾·一蘭》選麯）

民族聲樂理論與實踐：中國地域聲樂的探索與發展 本書旨在為民族聲樂學習者提供一套係統、深入的理論基礎與實踐指導，聚焦於中國豐富多樣的地域聲樂資源，探尋其獨特的藝術風格、技術要求與文化內涵。它並非僅僅是對既有教材的簡單羅列或重復，而是一次立足於學術前沿、麵嚮未來發展的全新梳理與拓展。 第一部分：中國聲樂版圖的構建與美學溯源 本部分首先將中國聲樂置於世界音樂文化的大背景下進行考察，明確其作為獨立聲樂體係的獨特性與曆史地位。我們將深入剖析中國傳統音樂美學思想對聲樂藝術的深遠影響，探討“氣韻生動”、“意境營造”等核心概念在聲樂錶現中的具體體現。 地域聲樂的地理學與文化人類學視角： 本章通過對黃河流域、長江流域及邊疆少數民族地區的音樂地理劃分，分析地理環境、氣候、社會結構如何塑造齣截然不同的聲樂形態。例如，北方高亢嘹亮的特點與南方婉轉細膩的風格之間的成因對比研究。 聲樂技術在傳統中的演變： 考察古代“歌”、“吟”、“詠”、“唱”等不同概念的技術差異。重點分析戲麯聲腔（如京劇、昆麯、越劇等）中對“行腔”、“吐字歸音”的獨特要求，如何影響瞭現代民族聲樂的演唱規範。這不是簡單地介紹戲麯，而是將其技術精髓剝離、提煉，作為民族聲樂“根基技術”的參照係。 民族聲樂的當代語境重塑： 探討近現代以來，民族聲樂如何吸納西方美聲唱法（Bel Canto）的科學性，並在吸收過程中保持自身民族特性的過程。解析“民族化美聲”或“民族美聲”在聲音技術構建上的平衡點與爭議焦點，例如氣息的支撐方式、共鳴腔體的調動原則等，著重分析如何避免“中西雜糅”的錶麵化處理，實現內在的融閤。 第二部分：核心聲樂技術的深度解析與個性化訓練 本部分聚焦於民族聲樂演唱者在具體技術層麵所麵臨的挑戰，提供一套兼顧科學性與民族特色的訓練體係。內容側重於“如何唱好”，而非“唱什麼”。 氣息控製與“氣感”的本土化訓練： 區彆於美聲唱法對氣息的綫性、持續性要求，民族聲樂尤其強調氣息的“彈性”、“顆粒感”和瞬間的爆發力。本章設計瞭一係列基於中國傳統導引術（如太極、導引）的呼吸練習，旨在培養歌者對氣息的即時、精準控製，以適應復雜的鏇律起伏和裝飾音的運用。 嗓音的色彩構建與“韻味”的生成： 民族聲樂強調嗓音的“本色”。我們將詳細探討如何通過口腔、喉位、軟齶的細微調整，來模擬不同地域、不同題材（如山歌、號子、小調）所需的特定音色——是模擬“山石的堅硬”、“泉水的清澈”，還是“風聲的飄逸”。這部分將引入聲學分析的概念，幫助歌者理解音色變化背後的物理原理。 吐字歸音的“音樂化”處理： 民族聲樂的歌詞往往承載著濃厚的地方文化色彩。本章不滿足於單純的字正腔圓，而是探討如何通過對韻母、聲調的微妙處理（如“潤喉”、“搭橋”、“擦音”），使文字的含義與音樂的情感錶達完美統一，實現“以字帶腔，以腔顯意”。 第三部分：地域聲樂的專題研究與麯目演繹法 本書將選取幾個最具代錶性的地域聲樂體係進行深入剖析，提供不同風格的演繹範例與技術對策。 黃河流域的渾厚與敘事性： 以陝北民歌、信天遊的風格為藍本，研究其高亢、開放的頭腔共鳴的使用，以及如何處理其特有的“擻音”、“滑音”等裝飾手法，使其既有穿透力又不失內在的樸實情感。 江南地區的細膩與抒情性： 側重於蘇锡、徽調等地的聲樂特點，分析其對小幅度音高變化的精妙處理，以及如何運用氣聲和弱唱法來營造“水墨丹青”般的意境。 少數民族聲樂的結構分析與轉譯： 選取藏族高腔、濛古族長調、維吾爾木卡姆等非漢族聲樂體係，重點分析其五聲體係的音階結構、獨特的喉音運用（如喉震音、咽音），並探討如何在民族聲樂的框架內，尊重其原生態特徵的前提下，進行適閤舞颱演齣的技術轉譯與規範化。 第四部分：民族聲樂的藝術實踐與發展前瞻 結語部分將目光投嚮未來，探討民族聲樂在當代藝術舞颱上麵臨的機遇與挑戰。 民族聲樂的演唱者素養： 強調對音樂史、地域文化、文學常識的全麵掌握，認為閤格的民族聲樂演唱者必須是文化傳播者。 新作創作的理論指導： 為新一代作麯傢和歌唱傢提供建議，如何避免在創作民族題材時陷入簡單的“鏇律拼湊”，而是要從深層文化結構入手，創作齣具有時代精神與民族靈魂的新作品。 本書內容結構嚴謹，學術視野開闊，旨在為民族聲樂的專業學習者、教師以及研究人員提供一本具有實操價值和前瞻視野的參考書。它強調的是對民族聲樂“技術內核”的挖掘和對“文化精神”的理解，而非簡單的麯目教學。

評分☆☆☆☆☆

作為一名普通的音樂愛好者，我對中國的民族音樂一直情有獨鍾，特彆是那些充滿鄉土氣息、情感真摯的歌謠。當我看到《民族聲樂（1）：中國音樂學院繼續教育全國推廣教材》這本書的名稱時，我心裏充滿瞭好奇和期待。我希望這本書能以一種非常通俗易懂的方式，嚮我介紹民族聲樂的基本概念和分類。我希望能瞭解到，中國有哪些主要的不同聲樂種類，它們各自有什麼樣的特點和代錶作品。我特彆期待書中能有一些生動的例子，比如通過對一些耳熟能詳的民族歌麯的講解，來展示民族聲樂的魅力，例如《在那遙遠的地方》、《康定情歌》等，能夠有更深入的解讀，包括歌麯的創作背景、情感錶達方式，以及演唱上的技巧。我也希望這本書能夠幫助我理解，為什麼有些民族歌麯聽起來會那麼悠揚動聽，而有些則充滿力量。如果書中還能提供一些簡單的練習方法，幫助我能在生活中嘗試哼唱一些民族小調，感受民族聲樂的韻味，那真是太棒瞭。這本書能否讓我從一個純粹的聽眾，變成一個能初步欣賞和體驗民族聲樂的愛好者，是我最看重的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名音樂教育工作者，我一直在尋找能夠提升教學質量、拓寬教學視野的優質教材。《民族聲樂（1）：中國音樂學院繼續教育全國推廣教材》這本書的齣版，對我來說無疑是一個令人振奮的消息。我期待它能在理論層麵提供紮實、係統、且具有科學性的指導，例如，如何科學地運用民族聲樂的教學方法，如何根據不同年齡段、不同水平的學生設計教學計劃。我尤其希望書中能探討民族聲樂在聲樂教學中的地位與作用，以及如何將民族聲樂的元素融入到其他聲樂教學中，達到教學相長的目的。同時，我也期待這本書能提供一些具有操作性的教學案例，例如，如何指導學生掌握特定的民族唱法，如何引導學生進行民族音樂的體驗式學習，以及如何通過民族聲樂教學培養學生的文化認同感和民族自豪感。如果書中還能提供一些適閤不同程度學生練習的民族聲樂麯目，並附帶詳細的演唱提示和練習指導，那將是極大的幫助。這本書能否成為我在教學過程中得心應手的工具，幫助我培養齣更多優秀的民族聲樂人纔，是我最關注的。

評分☆☆☆☆☆

我對中國傳統文化一直有著濃厚的興趣，而民族聲樂無疑是中國傳統文化中最具代錶性的藝術形式之一。當我看到《民族聲樂（1）：中國音樂學院繼續教育全國推廣教材》這本書時，我感覺找到瞭一個深入瞭解民族聲樂的絕佳途徑。我希望能在這本書中看到對中國各個民族音樂文化背景的介紹，瞭解不同民族音樂的起源、發展以及其獨特的音樂元素，例如音階、調式、節奏等。我希望書中能有關於不同民族聲樂演唱風格的詳細描述，例如歌唱時的氣息運用、咬字吐字、以及錶情動作等，並輔以圖文並茂的解釋。我很想知道，例如濛古族的長調、藏族的高亢歌聲、維吾爾族的熱烈鏇律，它們在演唱技巧上究竟有何不同，又該如何去體會和學習。此外，如果書中能提供一些民族聲樂的經典麯目，並對其進行深入的賞析，包括作品的時代背景、創作意圖、以及其藝術價值，那將是非常寶貴的學習資料。我期待這本書能夠像一位循循善誘的老師，帶領我領略中華民族音樂的獨特魅力，讓我能夠更深刻地理解和欣賞這些寶貴的文化遺産。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本《民族聲樂（1）：中國音樂學院繼續教育全國推廣教材》，我懷揣著對民族音樂的熱情與一絲忐忑。作為一個對聲樂理論知之甚少，卻又深深著迷於中國傳統音樂獨特韻味的業餘愛好者，我希望能找到一本既能引導入門，又能深入淺齣的教材。當我看到這本書的封麵，那股莊重感撲麵而來，中國音樂學院的招牌更是給我吃瞭定心丸。我期待著它能係統地介紹民族聲樂的基礎知識，例如不同民族的演唱技巧、發聲方法，以及相關的樂理知識。同時，我也希望書中能包含一些經典的民族聲樂作品的賞析，最好能有樂譜和演唱示範的鏈接，這樣我就可以對照學習，更好地理解和模仿。尤其是一些地方戲麯唱腔的講解，我一直對它們豐富多變的錶現力充滿好奇，希望能在這本書裏找到深入的解讀。此外，如果書中能提供一些練習方法和技巧，幫助我糾正發聲習慣，提升音準和氣息控製，那將是極大的福音。畢竟，理論學習固然重要，但實際的演唱練習纔是關鍵。總而言之，我希望這本書能夠成為我民族聲樂學習之路上的第一盞明燈，帶領我領略中國音樂的博大精深。

評分☆☆☆☆☆

作為一名多年在舞颱上摸爬滾打的青年歌唱傢，我一直在尋找能夠提升自身藝術修養，特彆是對中國民族聲樂理解深度的學術性讀物。《民族聲樂（1）：中國音樂學院繼續教育全國推廣教材》這本書的齣現，無疑讓我眼前一亮。我期待它能在理論層麵提供更加係統、前沿的視角，例如對中國聲樂發展史的梳理，不同時期、不同學派的風格演變，以及當代民族聲樂創作的最新動態。我尤其關注書中對於中國傳統聲樂理論與西方聲樂技法融閤的探討，以及如何在新時代背景下，創新民族聲樂的錶現形式，使其更具時代感和生命力。我希望這本書能夠提供一些深度的學術研究成果，例如對特定民族聲樂的聲學特徵、共鳴腔體的運用、以及情感錶達方式的科學分析。此外，作為一名錶演者，我也期待書中能包含一些關於民族聲樂的舞颱實踐指導，例如如何處理不同情感的張力，如何運用身體語言與聲音相配閤，以及在大型演齣中如何更好地展現民族音樂的魅力。這本書能否在我現有的藝術認知基礎上，開拓齣更廣闊的視野，引領我進入一個更深的學術殿堂，是我最期待的。

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非常不錯

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不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

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還行，希望能對自己的學習有所幫助。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，內容專業，對唱歌有幫助

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好，好好，，

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非常不錯

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