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■在場景中理解句型,在語境中理解語法,在練習中理解用法差異,讓你能用得更準確!
■實用短句,搭配基礎、常用的替換單詞,一句多用,各種情景都能無障礙溝通!
■實時講解語法、句型等考點,隨堂練習聽力、讀解等題型,幫你全方位準備考試,輕鬆得高分!
■詳細講解日本傳統文化、社會習俗等,幫你瞭解文化背景,懂得為什麼日語這樣說!
本書從聽說讀寫用5個方麵全麵提升日語水平,並延續《掌握標準日本語(上)》的風格,依舊將會話、詞匯、語法、聽力、讀解、文化貫穿全書,同時根據讀者的學習水平將聽力、讀解、文化闆塊的內容及難度做瞭相應調整,學習的深度和廣度都有所增加。
從日常生活場景中精選齣20個重點話題,融入會話、單詞、語法、句型等生活常用及考試常考的內容,並特彆提取齣亞洲人學習日語的難點進行詳細講解,搭配豐富例句幫你在相關語境中更透徹地理解語法。然後在各項練習中檢測自己的學習效果,對照解析和聽力原文將自己的學習難點和易錯問題各個擊破。讀解和文化部分詳細介紹瞭日本的傳統文化、社會習俗、當代日本社會中的熱點現象等等,不僅讓你學會地道日語,更能讓你融入日本人的生活!
河英愛,畢業於日本早稻田大學,日本語言文化學碩士。曾在早稻田大學指導留學生學習日語,擔任巴剋達語言學院日語項目總監,現任巴剋達語言學院日語講師。
著有《飆升日語入門》《飆升日語初級》《飆升日語中級》《飆升日語初級閱讀》《新飆升日語1》《新飆升日語2》《新飆升日語3》《新飆升日語4》。
宇野瞳,畢業於日本南山大學外語學院日語係,學士。通過瞭日語教育能力認證考試,曾任日本名古屋國際日語學校講師,現任巴剋達語言學院日語講師。
著有《飆升日語會話2》《飆升日語會話3A、3B》《飆升日語會話4A、4B》《日語能力考試診所N1、N2、N3語法?閱讀》《日語能力考試診所N1、N2、N3、N4+N5模擬考試》《新飆升日語1》《新飆升日語2》《新飆升日語3》《新飆升日語4》《飆升日語初級閱讀》(監製)《日語能力考試診所N1、N2、N3文字?詞匯與聽力》(監製)。
使用說明 6
21 人(ひと)が多(おお)かったけど、とても楽(たの)しかった 人很多,但玩得很愉快 8
1. 名詞、形容詞的過去式 2. ~けど
22 中(なか)村(むら)さんが結(けっ)婚(こん)するそうです 聽說中村先生要結婚瞭 16
1. 傳聞的錶達方式 2. ~によると~そうだ
23 貿(ぼう)易(えき)會(がい)社(しゃ)だったら、アドバイスができると思(おも)います 如果是貿易公司,我想我可以提點建議 22
1. ~と思(おも)う 2. ~たら
24 3時(じ)間(かん)しか寢(ね)る時(じ)間(かん)がありませんでした 睡覺時間隻有3個小時 30
1. 名詞的接續 2. ~しか~ない
25 ビビンパが食(た)べたければ、今(こん)度(ど)の旅(りょ)行(こう)こうは全(チョン)州(ジュ)にしましょう 如果想吃拌飯,這次旅行就去全州吧 38
1. ~ば/なら 2. ~にする
26 このセーターは軽(かる)くてよさそうですね 這件毛衣好像又輕便又好 46
1. ~そうだ 2. ~そうな + 名詞
3. ~そうに + 動詞
27 日(に)本(ほん)に帰(かえ)ってゆっくり休(やす)もうと思(おも)っています 想迴日本好好休息一下 54
1. 意誌形 2. 意誌形 + と思(おも)う
3. 基本形 + つもりだ 4. 基本形 + 予(よ)定(てい)だ
28 今(こん)度(ど)、試(し)験(けん)を受(う)けることになりました 這迴要參加考試瞭 64
1. ~ことにする 2. ~ことになる
3. ~ように 4. ~ないように
29 來(らい)週(しゅう)までに上(じょう)手(ず)にできるようになりたいです 希望下周前能熟練 72
1. 可能形 2. ~ようになる
3. ~まで/までに
30 お酒(さけ)を飲(の)むと、顔(かお)が赤(あか)くなります 喝瞭酒臉會變紅 80
1. ~くなる 2. ~になる
3. ~と 4. ~ても
31 あそこで撮(さつ)影(えい)があるようです 那裏好像在拍電影 90
1. ようだ 2. (まるで)~ようだ
3. ような 4. ~みたいだ
32 みんな優(やさ)しくしてくれました 大傢都對我很親切 98
1. あげる/くれる/もらう 2. ~てあげる/~てくれる/~てもらう
3. ~ために
33 門(もん)限(げん)がなくて、10時(じ)までに帰(かえ)らなくてもいいです 沒有關門時間,10點前不迴去也沒事 108
1. ~なくてもいいです 2. ~なければなりません
3. ~ないで 4. ~なくて
34 これは韓(かん)國(こく)でたくさんの人(ひと)に読(よ)まれている小(しょう)説(せつ)です 這是韓國很多人都在讀的小說118
1. ~に~れる/られる 2. ~に~を~れる/られる
3. (無生命的物質)は~れる/られる 4. 名詞という名詞
35 私(わたし)は子(こ)どもを自(じ)由(ゆう)に遊(あそ)ばせます 我會讓孩子自由自在地玩 130
1. ~を~せる/させる 2. ~に~を~せる/させる
3. ~し~し
36 日(に)本(ほん)の番(ばん)組(ぐみ)が好(す)きなので、少(すこ)し聞(き)き取(と)れるんです 因為喜歡日本的節目,所以能聽懂一點 138
1. ~ので 2. ~のに
3. ~んです
37 昨日(きのう)課(か)長(ちょう)に殘(ざん)業(ぎょう)させられました 昨天迫於課長的安排,不得已加班瞭 146
1. ~に~せられる/させられる 2. まだ~ていません
38 薬(くすり)を飲(の)んでみたらどうですか。 吃點藥怎麼樣? 154
1. ~た方(ほう)がいいです 2. ~ない方(ほう)がいいです
3. ~たらどうですか 4. ~てみる
39 彼(かの)女(じょ)ができたらしいですよ (他)好像有女朋友瞭 162
1. ~らしい 2. 名詞 + らしい
3. ~かもしれません 4. ~でしょう
40 パーティーの料(りょう)理(り)は作(つく)ってありますか。聚會上吃的菜做好瞭嗎? 170
1. 自動詞與他動詞 2. ~ている
3. ~が~てある 4. ~ておく
39 彼(かの)女(じょ)ができたらしいですよ
(他)好像有女朋友瞭
ポイント
1 アルバイトは思(おも)ったより大(たい)変(へん)らしいです。
2 男(おとこ)らしい人(ひと)と付(つ)き閤(あ)いたいです。
3 あの人(ひと)はお金(かね)持(も)ちかもしれません。
4 夕(ゆう)方(がた)には雨(あめ)がやむでしょう。
たんご
できる 産生
全(ぜん)然(ぜん)完全(不)(後接否定)
知(し)り閤(あ)う 相識
同(どう)僚(りょう)同事
紹(しょう)介(かい)する 介紹
相(あい)手(て)對方
本(ほん)當(とう)に 真正的
女(おんな)らしい 有女人味的
もともと 原來
理(り)想(そう)の人(ひと)理想型
~に夢(む)中(ちゅう)だ 沉迷;熱衷
幸(しあわ)せだ 幸福
結(けっ)婚(こん) 結婚
言(い)う 說
山(やま)田(だ): キムさん、聞(き)きましたか。パクさん、彼(かの)女(じょ)ができたらしいですよ。
キム: へえ、全(ぜん)然(ぜん)知(し)りませんでした。どこで知(し)り閤(あ)ったんですか。
山(やま)田(だ): 會(かい)社(しゃ)の同(どう)僚(りょう)に紹(しょう)介(かい)してもらったらしいです。
キム: 相(あい)手(て)はどんな人(ひと)なんですか。
山(やま)田(だ): 優(やさ)しくてきれいで、本(ほん)當(とう)に女(おんな)らしい人(ひと)だそうですよ。
キム: ああ、パクさんはもともと女(おんな)らしい人(ひと)が好(す)きですから、理(り)想(そう)の人(ひと)ですね。
山(やま)田(だ): はい、それでパクさんは今(いま)彼(かの)女(じょ)に夢(む)中(ちゅう)らしいですよ。
キム: そうですか。それなら、今(いま)パクさんはとても幸(しあわ)せでしょう。
山(やま)田(だ): そうですね。パクさんは前(まえ)から早(はや)く結(けっ)婚(こん)したいと言(い)っていましたから、結(けっ)婚(こん)も早(はや)いかもしれませんね。
キム: え、それはまだ早(はや)すぎるでしょう。
覚えよう 背一背
01 ~らしい 好像,據說
名 詞: 試(し)験(けん) じゃない
だった らしい
じゃなかった
な形容詞:おしゃれ だ
じゃない らしい
だった
じゃなかった
い形容詞:厳(きび)し い
くない らしい
かった
くなかった
動 詞:雨(あめ)が 降(ふ)る
降(ふ)らない らしい
降(ふ)った
降(ふ)らなかった
02 名詞 + らしいです 有……的樣子
今日(きょう)は風(かぜ)もなくて暖(あたた)かいので、春(はる)らしいです。
今天沒有風,又很暖和,像春天一樣。
男(おとこ)らしい人(ひと)と付(つ)き閤(あ)いたいです。
想和有男人味的人交往。
田(た)中(なか)さんは明(あか)るくて元(げん)気(き)なのに、今日(きょう)は靜(しず)かで田(た)中(なか)さんらしくありません。
田中開朗又活躍,但今天這麼安靜,不像田中瞭。
03 ~かもしれません 也許
あの二人(ふたり)はよく似(に)ていますから、兄(きょう)弟(だい)かもしれません。
那兩個人長得很像,也許是兄弟。
彼(かの)女(じょ)は外(がい)食(しょく)が多(おお)いので、料(りょう)理(り)が苦(にが)手(て)かもしれません。
她經常齣去吃飯,也許不怎麼會做飯。
あの先(せん)輩(ぱい)たちは全(ぜん)然(ぜん)話(はな)しませんから、仲(なか)が悪(わる)いかもしれません。
那些前輩們根本互不說話,也許關係不好。
今日(きょう)は平(へい)日(じつ)だから、道(みち)が空(す)いているかもしれません。
今天是工作日,路上人也許不多吧。
TIP 接續方法和「らしい」一樣。
04 ~でしょう ……吧(錶推測)
このケータイは朝(あさ)からここにあるから、忘(わす)れ物(もの)でしょう。
這部手機從早上就在這兒,應該是遺失物品吧。
中(なか)村(むら)さんはアメリカに住(す)んでいたから、英(えい)語(ご)が上(じょう)手(ず)でしょう。
中村在美國生活過,英語應該很好吧。
この部(へ)屋(や)は駅(えき)から遠(とお)いし、古(ふる)いから傢(や)賃(ちん)は安(やす)いでしょう。
這間房子離車站遠,又破舊,房租應該很便宜吧。
夕(ゆう)方(がた)には雨(あめ)がやむでしょう。
傍晚時候雨應該就會停吧。
TIP 接續方法和「らしい」一樣。
たんご
試(し)験(けん)考試
おしゃれだ 講究;時尚
厳(きび)しい 嚴格
風(かぜ) 風
暖(あたた)かい 暖和
春(はる) 春天
男(おとこ)男人
付(つ)き閤(あ)う 交往
明(あか)るい 明朗
靜(しず)かだ 安靜
似(に)る 像
兄(きょう)弟(だい) 兄弟,兄弟姐妹
外(がい)食(しょく) 齣去吃
苦(にが)手(て)だ 不擅長,不熟練
仲(なか) 關係
平(へい)日(じつ) 平常;平日
道(みち)が空(す)く 道路上空空的
忘(わす)れ物(もの) 遺失物品
傢(や)賃(ちん) 房租
夕(ゆう)方(がた) 傍晚
やむ 停止
話してみよう 說一說
01 仿照例句,練習會話。
例
あのパン屋(や)は人(にん)気(き)があります / パンがやわらかくておいしいです
A あのパン屋(や)は人(にん)気(き)があるらしいですね。
B そうですね。パンがやわらかくておいしいらしいですよ。
1 彼(かれ)は最(さい)近(きん)日(に)本(ほん)語(ご)が上(じょう)手(ず)になりました / 彼(かの)女(じょ)が日(に)本(ほん)人(じん)です
2 田(た)中(なか)さんが會(かい)社(しゃ)を辭(や)めます / お父(とう)さんの會(かい)社(しゃ)を手(て)伝(つだ)うつもりです
3 パクさんは引(ひ)っ越(こ)しました / うちが遠(とお)くて大(たい)変(へん)でした
4 あの二人(ふたり)は別(わか)れました / 性(せい)格(かく)が閤(あ)いませんでした
たんご
パン屋(や) 麵包店
やわらかい 柔軟
辭(や)める 辭職
手(て)伝(つだ)う 幫忙
引(ひ)っ越(こ)す 搬傢
別(わか)れる 分手
性(せい)格(かく) 性格
閤(あ)う 閤適
おしゃれだ 講究;時尚
本(ほん)當(とう)に 真正的
発(はつ)音(おん)發音
アナウンサー 播音員
著(き)物(もの) 和服
大人(おとな)しい 聽話
化(け)粧(しょう) 化妝
中(ちゅう)學(がく)生(せい) 中學生
今年(ことし) 今年
キャロル 頌歌
聞(き)こえる 聽見
好(す)き嫌(きら)い 好惡
大人(おとな) 大人
02 仿照例句,練習會話。
例1
森(もり)さん / いつもおしゃれです / モデル
A 森(もり)さんはいつもおしゃれですね。
B そうですね。本(ほん)當(とう)にモデルらしいですね。
1 彼(かの)女(じょ)/ 発(はつ)音(おん)がいいです / アナウンサー
2 鈴(すず)木(き)さんの子(こ)ども / 元(げん)気(き)です / 子(こ)ども
3 京(きょう)都(と)/ 著(き)物(もの)を著(き)ている人(ひと)が多(おお)いです / 日(に)本(ほん)
例2
田(た)中(なか)さんの子(こ)ども / 大人(おとな)しいです / 子(こ)ども
A 田(た)中(なか)さんの子(こ)どもは大人(おとな)しいですね。
B そうですね。あまり子(こ)どもらしくありませんね。
4 あの子(こ)/ 化(け)粧(しょう)をしています / 中(ちゅう)學(がく)生(せい)
5 今年(ことし) / キャロルがあまり聞(き)こえません / クリスマス
6 彼(かれ)/ 食(た)べ物(もの)の好(す)き嫌(きら)いが多(おお)いです / 大人(おとな)
03 仿照例句,練習會話。
例
午(ご)後(ご)は晴(は)れます
A午(ご)後(ご)は晴(は)れるでしょうか。
B 晴(は)れるかもしれません。
晴(は)れないかもしれません。
1 今(こん)度(ど)の試(し)験(けん)に受(う)かります
2 あの人(ひと)はお金(かね)持(も)ちです
3 大(だい)學(がく)の時(とき)、田(た)中(なか)さんは真(ま)麵(じ)目(め)でした
4 高(こう)校(こう)の時(とき)、彼(かれ)は人(にん)気(き)がありました
たんご
午(ご)後(ご) 下午
晴(は)れる 晴朗
今(こん)度(ど) 這次
~に受(う)かる 考上……
相(あい)手(て) 對方
新(しん)婚(こん)旅(りょ)行(こう) 新婚旅行
聞いてみよう 聽一聽
01 聽錄音,在可以做的事下畫O。
例 いつ結(けっ)婚(こん)する? a b○ c
1 相(あい)手(て)はどんな人(ひと)? a b c
2 どこで會(あ)った? a b c
3 新(しん)婚(こん)旅(りょ)行(こう)はどこ? a b c
在日益國際化的今天,中日兩國的文化交流日漸頻繁。因此作為近鄰,兩國對彼此的關注也日益加強。
瞭解其他文化時,最大的障礙就是語言。隻有消除瞭語言壁壘,纔能實現彼此間的交流,世界也會變得更大、更廣闊。
選擇這本書的所有讀者,無論最終的目標是什麼,首先都要從頭開始學日語。本書的目的就是讓你更高效、更快樂地學習日語。
本書以提高“會話、聽力、寫作、閱讀”這四方麵的語言能力為目標,將學習重點放在:係統地學習語法、增加詞匯量、學習日常生活中實用的日語錶達方式,以及瞭解日本文化常識。
學完這本書,你會為學會日語而感到欣喜,為能說日語而感到開心。你會發現自己的日語水平“噌噌”地往上漲。
最後,感謝為瞭齣版本書而不餘遺力地提供幫助的齣版社編輯,感謝給予支持的各位朋友和老師,再次嚮你們錶示衷心的感謝。
我必須承認,剛開始接觸這套書時,我對它的習題難度感到有些畏懼,但現在迴想起來,正是這種適度的挑戰性,讓我獲得瞭最大的收獲。與其他教材的“填空式”或“選擇式”練習不同,這本教材的“輸齣型”作業分量很重,而且非常開放。它經常要求你根據一個簡短的新聞標題或一幅圖片,寫一段連貫的、有論點的短文,或者進行一次角色扮演的口頭辯論。這種訓練的難度在於,它迫使你必須主動從你已學的龐大詞匯和語法庫中,篩選、組織、建構齣符閤邏輯的錶達。這就像是給初學遊泳的人套上瞭救生圈,然後逐漸把救生圈拿掉,直到你必須依靠自己的力量遊起來。雖然初期會比較掙紮,筆記做得滿滿當當,但當你完成一個單元的所有練習後,你會清晰地感覺到自己的思維模式和語言組織能力都有瞭質的飛躍。這本書培養的不是一個會背單詞的“復讀機”,而是一個能夠用日語進行獨立思考和錶達的“溝通者”。
評分我對這套書的評價,主要集中在它對“深度”的挖掘上。很多入門教材,到瞭中級階段就會顯得力不從心,語法講解浮於錶麵,應付考試可以,但一到實際應用就露餡瞭。然而,《掌握標準日本語(下)》在處理復雜句型時展現齣瞭驚人的嚴謹性。比如,在講解錶示原因、理由的各種接續詞和從句結構時,它沒有簡單地告訴你“它們都能錶達原因”,而是非常細緻地分析瞭它們在使用語體、情感色彩以及連接對象上的細微差彆。這對於追求精準錶達的學習者來說,是至關重要的。我記得有一次我寫瞭一篇日語郵件,想錶達一種“雖然有睏難但還是決定去做”的復雜心情,用A連接詞總覺得語氣不對,後來翻閱到這一單元的對比解析,纔恍然大悟,原來應該用B連接詞纔能更準確地傳達齣那種“盡管如此”的內在轉摺感。這本書的價值就在於,它教會你如何成為一個“挑剔”的日語使用者,拒絕模糊和含糊的錶達,追求語言的精確性。這種對細節的打磨,是很多市麵上流行的“速成”類書籍無法比擬的。
評分這本書的編排邏輯簡直是一次精妙的“心理學實驗”。它深諳學習者在渡過初級階段後容易産生的“平颱期”的焦慮。當你感覺自己已經掌握瞭基礎,但又說不齣什麼像樣的話時,這本書提供瞭強大的動力和方嚮感。它不是一下子把你推到最難的N1級彆,而是采用瞭一種“螺鏇上升”的學習模式。每個章節都會迴扣前一單元學過的核心語法點,但會以更復雜的結構和更高級的詞匯去重新包裝和使用它們。這種重復性的、遞進式的鞏固,讓知識點真正內化成瞭你的“肌肉記憶”。我個人特彆喜歡它在介紹某些社會性用語時的處理方式。例如,在職場交流部分,它不僅僅是教你如何使用敬語,更重要的是闡釋瞭為什麼在特定場閤必須使用特定的敬語形式,這涉及到日本職場中的權力結構和人際距離的維護。通過這些深入的文化植入,學習日語不再是簡單的應試工具,而成瞭理解日本社會運行機製的有效途徑,這極大地增強瞭我學習的內在驅動力。
評分說實話,我手裏有好幾本不同的日語教材,但真正能讓我堅持下來的,還得是這本《掌握標準日本語(下)》。它的排版設計非常注重讀者的視覺體驗,這一點經常被忽略,但對長時間學習的人來說太重要瞭。字體大小適中,留白充分,不會讓人覺得壓抑。更重要的是,配套的音頻資源簡直是神來之筆。我不是那種靠死記硬背就能學好語言的人,我更依賴聽力輸入來構建語感。這本書的錄音語速把握得恰到好處,既不是快得讓人望而卻步的“母語者速度”,也不是慢得失真的“教材速度”,它提供瞭一種非常真實的、可以跟讀和模仿的節奏。我經常戴著耳機,跟著書本裏的對話默讀,感覺自己就像是場景中的一個角色。書中的對話內容也緊跟時事和現代生活,不像有些老教材裏的內容停留在昭和年代的場景,讀起來會讓人感覺和現實脫節。通過這些貼近生活的場景,我不僅學會瞭如何得體地錶達請求、拒絕和感謝,更重要的是,理解瞭日本人溝通中那種含蓄和間接的藝術。這本書讓我從“能說齣句子”的階段,真正邁嚮瞭“能進行有效交流”的層次。
評分這套《掌握標準日本語》的教材,尤其是下冊,簡直是日語學習者的一座燈塔。我記得我剛開始接觸它的時候,那種感覺就像是找到瞭一把能開啓復雜世界的鑰匙。它不僅僅是羅列語法點和詞匯,更重要的是,它構建瞭一個非常清晰的學習路徑。初學者可能會被動詞變形和敬語體係嚇到,但通過這本書的編排,你會發現那些曾經看似高不可攀的知識點是如何被層層分解,然後巧妙地融入到日常對話場景中的。舉個例子,書中關於情態動詞的講解,不像其他教材那樣乾巴巴地列齣規則,而是通過一係列生活化的對話,讓你真切地體會到“好像”、“必須”、“可能”在不同語境下的微妙差彆。而且,它的練習設計也非常人性化,不像有些書隻會讓你機械地重復,這裏的練習往往要求你根據給定的情境進行靈活的組閤和錶達,這極大地鍛煉瞭我的即時反應能力。每學完一個單元,我都會有一種紮實的進步感,而不是學完一堆零散知識的茫然。尤其值得稱贊的是,它對日本文化背景的融入非常自然,你不是在孤立地學習語言,而是在學習一種全新的思維和錶達方式,這對於想要深入理解日本社會的人來說,是無價的財富。
評分印刷質量好,內容很好。
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評分書不錯,質量好 內容也好,後麵還有單獨的練習,挺好的哦哦
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