掌握標準日本語(下)

掌握標準日本語(下) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

[韓] 河英愛,[日] 宇野瞳 著,章婷婷 譯
圖書標籤:
  • 日語教材
  • 標準日本語
  • 日語學習
  • 日語入門
  • 日語語法
  • 日語詞匯
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你會得到大驚喜!!
齣版社: 江蘇科學技術齣版社
ISBN:9787553729763
版次:1
商品編碼:11479606
品牌:易人外語
包裝:平裝
叢書名: 易人外語
開本:16開
齣版時間:2014-06-01
用紙:膠版紙
頁數:264
字數:330000
附件:光盤
附件數量:1

具體描述

編輯推薦

  

  ■精選主題場景,深入日本生活,學會基礎、實用、流行的日語錶達方式!
  ■在場景中理解句型,在語境中理解語法,在練習中理解用法差異,讓你能用得更準確!
  ■實用短句,搭配基礎、常用的替換單詞,一句多用,各種情景都能無障礙溝通!
  ■實時講解語法、句型等考點,隨堂練習聽力、讀解等題型,幫你全方位準備考試,輕鬆得高分!
  ■詳細講解日本傳統文化、社會習俗等,幫你瞭解文化背景,懂得為什麼日語這樣說!

內容簡介

  本書從聽說讀寫用5個方麵全麵提升日語水平,並延續《掌握標準日本語(上)》的風格,依舊將會話、詞匯、語法、聽力、讀解、文化貫穿全書,同時根據讀者的學習水平將聽力、讀解、文化闆塊的內容及難度做瞭相應調整,學習的深度和廣度都有所增加。
  從日常生活場景中精選齣20個重點話題,融入會話、單詞、語法、句型等生活常用及考試常考的內容,並特彆提取齣亞洲人學習日語的難點進行詳細講解,搭配豐富例句幫你在相關語境中更透徹地理解語法。然後在各項練習中檢測自己的學習效果,對照解析和聽力原文將自己的學習難點和易錯問題各個擊破。讀解和文化部分詳細介紹瞭日本的傳統文化、社會習俗、當代日本社會中的熱點現象等等,不僅讓你學會地道日語,更能讓你融入日本人的生活!

作者簡介

  河英愛,畢業於日本早稻田大學,日本語言文化學碩士。曾在早稻田大學指導留學生學習日語,擔任巴剋達語言學院日語項目總監,現任巴剋達語言學院日語講師。
  著有《飆升日語入門》《飆升日語初級》《飆升日語中級》《飆升日語初級閱讀》《新飆升日語1》《新飆升日語2》《新飆升日語3》《新飆升日語4》。


  宇野瞳,畢業於日本南山大學外語學院日語係,學士。通過瞭日語教育能力認證考試,曾任日本名古屋國際日語學校講師,現任巴剋達語言學院日語講師。
  著有《飆升日語會話2》《飆升日語會話3A、3B》《飆升日語會話4A、4B》《日語能力考試診所N1、N2、N3語法?閱讀》《日語能力考試診所N1、N2、N3、N4+N5模擬考試》《新飆升日語1》《新飆升日語2》《新飆升日語3》《新飆升日語4》《飆升日語初級閱讀》(監製)《日語能力考試診所N1、N2、N3文字?詞匯與聽力》(監製)。

內頁插圖

目錄

使用說明 6
21 人(ひと)が多(おお)かったけど、とても楽(たの)しかった 人很多,但玩得很愉快 8
1. 名詞、形容詞的過去式 2. ~けど

22 中(なか)村(むら)さんが結(けっ)婚(こん)するそうです 聽說中村先生要結婚瞭 16
1. 傳聞的錶達方式 2. ~によると~そうだ

23 貿(ぼう)易(えき)會(がい)社(しゃ)だったら、アドバイスができると思(おも)います 如果是貿易公司,我想我可以提點建議 22
1. ~と思(おも)う 2. ~たら

24 3時(じ)間(かん)しか寢(ね)る時(じ)間(かん)がありませんでした 睡覺時間隻有3個小時 30
1. 名詞的接續 2. ~しか~ない

25 ビビンパが食(た)べたければ、今(こん)度(ど)の旅(りょ)行(こう)こうは全(チョン)州(ジュ)にしましょう 如果想吃拌飯,這次旅行就去全州吧 38
1. ~ば/なら 2. ~にする

26 このセーターは軽(かる)くてよさそうですね 這件毛衣好像又輕便又好 46
1. ~そうだ 2. ~そうな + 名詞
3. ~そうに + 動詞

27 日(に)本(ほん)に帰(かえ)ってゆっくり休(やす)もうと思(おも)っています 想迴日本好好休息一下 54
1. 意誌形 2. 意誌形 + と思(おも)う
3. 基本形 + つもりだ 4. 基本形 + 予(よ)定(てい)だ

28 今(こん)度(ど)、試(し)験(けん)を受(う)けることになりました 這迴要參加考試瞭 64
1. ~ことにする   2. ~ことになる
3. ~ように      4. ~ないように

29 來(らい)週(しゅう)までに上(じょう)手(ず)にできるようになりたいです 希望下周前能熟練 72

1. 可能形   2. ~ようになる
3. ~まで/までに

30 お酒(さけ)を飲(の)むと、顔(かお)が赤(あか)くなります 喝瞭酒臉會變紅 80
1. ~くなる  2. ~になる
3. ~と   4. ~ても

31 あそこで撮(さつ)影(えい)があるようです 那裏好像在拍電影 90
1. ようだ 2. (まるで)~ようだ
3. ような 4. ~みたいだ

32 みんな優(やさ)しくしてくれました 大傢都對我很親切 98
1. あげる/くれる/もらう   2. ~てあげる/~てくれる/~てもらう
3. ~ために

33 門(もん)限(げん)がなくて、10時(じ)までに帰(かえ)らなくてもいいです 沒有關門時間,10點前不迴去也沒事 108
1. ~なくてもいいです  2. ~なければなりません
3. ~ないで         4. ~なくて

34 これは韓(かん)國(こく)でたくさんの人(ひと)に読(よ)まれている小(しょう)説(せつ)です 這是韓國很多人都在讀的小說118
1. ~に~れる/られる    2. ~に~を~れる/られる  
3. (無生命的物質)は~れる/られる 4. 名詞という名詞

35 私(わたし)は子(こ)どもを自(じ)由(ゆう)に遊(あそ)ばせます 我會讓孩子自由自在地玩 130
1. ~を~せる/させる 2. ~に~を~せる/させる
3. ~し~し

36 日(に)本(ほん)の番(ばん)組(ぐみ)が好(す)きなので、少(すこ)し聞(き)き取(と)れるんです 因為喜歡日本的節目,所以能聽懂一點 138
1. ~ので    2. ~のに
3. ~んです

37 昨日(きのう)課(か)長(ちょう)に殘(ざん)業(ぎょう)させられました 昨天迫於課長的安排,不得已加班瞭 146

1. ~に~せられる/させられる   2. まだ~ていません

38 薬(くすり)を飲(の)んでみたらどうですか。 吃點藥怎麼樣? 154
1. ~た方(ほう)がいいです 2. ~ない方(ほう)がいいです
3. ~たらどうですか    4. ~てみる

39 彼(かの)女(じょ)ができたらしいですよ (他)好像有女朋友瞭 162
1. ~らしい  2. 名詞 + らしい 
3. ~かもしれません 4. ~でしょう

40 パーティーの料(りょう)理(り)は作(つく)ってありますか。聚會上吃的菜做好瞭嗎? 170
1. 自動詞與他動詞 2. ~ている
3. ~が~てある    4. ~ておく

精彩書摘

39 彼(かの)女(じょ)ができたらしいですよ
(他)好像有女朋友瞭

ポイント
1 アルバイトは思(おも)ったより大(たい)変(へん)らしいです。
2 男(おとこ)らしい人(ひと)と付(つ)き閤(あ)いたいです。
3 あの人(ひと)はお金(かね)持(も)ちかもしれません。
4 夕(ゆう)方(がた)には雨(あめ)がやむでしょう。

たんご
できる 産生
全(ぜん)然(ぜん)完全(不)(後接否定)
知(し)り閤(あ)う 相識
同(どう)僚(りょう)同事
紹(しょう)介(かい)する 介紹
相(あい)手(て)對方
本(ほん)當(とう)に 真正的
女(おんな)らしい 有女人味的
もともと 原來
理(り)想(そう)の人(ひと)理想型
~に夢(む)中(ちゅう)だ 沉迷;熱衷
幸(しあわ)せだ 幸福
結(けっ)婚(こん) 結婚
言(い)う 說

山(やま)田(だ): キムさん、聞(き)きましたか。パクさん、彼(かの)女(じょ)ができたらしいですよ。
キム: へえ、全(ぜん)然(ぜん)知(し)りませんでした。どこで知(し)り閤(あ)ったんですか。
山(やま)田(だ): 會(かい)社(しゃ)の同(どう)僚(りょう)に紹(しょう)介(かい)してもらったらしいです。
キム: 相(あい)手(て)はどんな人(ひと)なんですか。
山(やま)田(だ): 優(やさ)しくてきれいで、本(ほん)當(とう)に女(おんな)らしい人(ひと)だそうですよ。
キム: ああ、パクさんはもともと女(おんな)らしい人(ひと)が好(す)きですから、理(り)想(そう)の人(ひと)ですね。
山(やま)田(だ): はい、それでパクさんは今(いま)彼(かの)女(じょ)に夢(む)中(ちゅう)らしいですよ。
キム: そうですか。それなら、今(いま)パクさんはとても幸(しあわ)せでしょう。
山(やま)田(だ): そうですね。パクさんは前(まえ)から早(はや)く結(けっ)婚(こん)したいと言(い)っていましたから、結(けっ)婚(こん)も早(はや)いかもしれませんね。
キム: え、それはまだ早(はや)すぎるでしょう。

覚えよう 背一背
01 ~らしい             好像,據說
名 詞: 試(し)験(けん) じゃない
だった らしい
じゃなかった
な形容詞:おしゃれ だ   
じゃない らしい
だった
じゃなかった
い形容詞:厳(きび)し い      
くない らしい
かった
くなかった
動 詞:雨(あめ)が 降(ふ)る 
  降(ふ)らない らしい
降(ふ)った
     降(ふ)らなかった

02 名詞 + らしいです         有……的樣子
今日(きょう)は風(かぜ)もなくて暖(あたた)かいので、春(はる)らしいです。
今天沒有風,又很暖和,像春天一樣。
男(おとこ)らしい人(ひと)と付(つ)き閤(あ)いたいです。
想和有男人味的人交往。
田(た)中(なか)さんは明(あか)るくて元(げん)気(き)なのに、今日(きょう)は靜(しず)かで田(た)中(なか)さんらしくありません。
田中開朗又活躍,但今天這麼安靜,不像田中瞭。
 
03 ~かもしれません              也許
あの二人(ふたり)はよく似(に)ていますから、兄(きょう)弟(だい)かもしれません。
那兩個人長得很像,也許是兄弟。
彼(かの)女(じょ)は外(がい)食(しょく)が多(おお)いので、料(りょう)理(り)が苦(にが)手(て)かもしれません。
她經常齣去吃飯,也許不怎麼會做飯。
あの先(せん)輩(ぱい)たちは全(ぜん)然(ぜん)話(はな)しませんから、仲(なか)が悪(わる)いかもしれません。
那些前輩們根本互不說話,也許關係不好。
今日(きょう)は平(へい)日(じつ)だから、道(みち)が空(す)いているかもしれません。
今天是工作日,路上人也許不多吧。

TIP 接續方法和「らしい」一樣。

04 ~でしょう              ……吧(錶推測)
このケータイは朝(あさ)からここにあるから、忘(わす)れ物(もの)でしょう。
這部手機從早上就在這兒,應該是遺失物品吧。
中(なか)村(むら)さんはアメリカに住(す)んでいたから、英(えい)語(ご)が上(じょう)手(ず)でしょう。
中村在美國生活過,英語應該很好吧。
この部(へ)屋(や)は駅(えき)から遠(とお)いし、古(ふる)いから傢(や)賃(ちん)は安(やす)いでしょう。
這間房子離車站遠,又破舊,房租應該很便宜吧。
夕(ゆう)方(がた)には雨(あめ)がやむでしょう。
傍晚時候雨應該就會停吧。

TIP 接續方法和「らしい」一樣。

たんご
試(し)験(けん)考試
おしゃれだ 講究;時尚
厳(きび)しい 嚴格
風(かぜ) 風
暖(あたた)かい 暖和
春(はる) 春天
男(おとこ)男人
付(つ)き閤(あ)う 交往
明(あか)るい 明朗
靜(しず)かだ 安靜
似(に)る 像
兄(きょう)弟(だい) 兄弟,兄弟姐妹
外(がい)食(しょく) 齣去吃
苦(にが)手(て)だ 不擅長,不熟練
仲(なか) 關係
平(へい)日(じつ) 平常;平日
道(みち)が空(す)く 道路上空空的
忘(わす)れ物(もの) 遺失物品
傢(や)賃(ちん) 房租
夕(ゆう)方(がた) 傍晚
やむ 停止

話してみよう 說一說
01 仿照例句,練習會話。

あのパン屋(や)は人(にん)気(き)があります / パンがやわらかくておいしいです
A あのパン屋(や)は人(にん)気(き)があるらしいですね。
B そうですね。パンがやわらかくておいしいらしいですよ。

1 彼(かれ)は最(さい)近(きん)日(に)本(ほん)語(ご)が上(じょう)手(ず)になりました / 彼(かの)女(じょ)が日(に)本(ほん)人(じん)です
2 田(た)中(なか)さんが會(かい)社(しゃ)を辭(や)めます / お父(とう)さんの會(かい)社(しゃ)を手(て)伝(つだ)うつもりです
3 パクさんは引(ひ)っ越(こ)しました / うちが遠(とお)くて大(たい)変(へん)でした
4 あの二人(ふたり)は別(わか)れました / 性(せい)格(かく)が閤(あ)いませんでした

たんご
パン屋(や) 麵包店
やわらかい 柔軟
辭(や)める 辭職
手(て)伝(つだ)う 幫忙
引(ひ)っ越(こ)す 搬傢
別(わか)れる 分手
性(せい)格(かく) 性格
閤(あ)う 閤適
おしゃれだ 講究;時尚
本(ほん)當(とう)に 真正的
発(はつ)音(おん)發音
アナウンサー 播音員
著(き)物(もの) 和服
大人(おとな)しい 聽話
化(け)粧(しょう) 化妝
中(ちゅう)學(がく)生(せい) 中學生
今年(ことし) 今年
キャロル 頌歌
聞(き)こえる 聽見
好(す)き嫌(きら)い 好惡
大人(おとな) 大人

02 仿照例句,練習會話。
例1
森(もり)さん / いつもおしゃれです / モデル
A 森(もり)さんはいつもおしゃれですね。
B そうですね。本(ほん)當(とう)にモデルらしいですね。

1 彼(かの)女(じょ)/ 発(はつ)音(おん)がいいです / アナウンサー
2 鈴(すず)木(き)さんの子(こ)ども / 元(げん)気(き)です / 子(こ)ども
3 京(きょう)都(と)/ 著(き)物(もの)を著(き)ている人(ひと)が多(おお)いです / 日(に)本(ほん)

例2
田(た)中(なか)さんの子(こ)ども / 大人(おとな)しいです / 子(こ)ども
A 田(た)中(なか)さんの子(こ)どもは大人(おとな)しいですね。
B そうですね。あまり子(こ)どもらしくありませんね。

4 あの子(こ)/ 化(け)粧(しょう)をしています / 中(ちゅう)學(がく)生(せい)
5 今年(ことし) / キャロルがあまり聞(き)こえません / クリスマス
6 彼(かれ)/ 食(た)べ物(もの)の好(す)き嫌(きら)いが多(おお)いです / 大人(おとな)

03 仿照例句,練習會話。

午(ご)後(ご)は晴(は)れます
A午(ご)後(ご)は晴(は)れるでしょうか。
B 晴(は)れるかもしれません。
晴(は)れないかもしれません。

1 今(こん)度(ど)の試(し)験(けん)に受(う)かります
2 あの人(ひと)はお金(かね)持(も)ちです
3 大(だい)學(がく)の時(とき)、田(た)中(なか)さんは真(ま)麵(じ)目(め)でした
4 高(こう)校(こう)の時(とき)、彼(かれ)は人(にん)気(き)がありました

たんご
午(ご)後(ご) 下午
晴(は)れる 晴朗
今(こん)度(ど) 這次
~に受(う)かる 考上……
相(あい)手(て) 對方
新(しん)婚(こん)旅(りょ)行(こう) 新婚旅行

聞いてみよう 聽一聽
01 聽錄音,在可以做的事下畫O。
例 いつ結(けっ)婚(こん)する? a b○ c
1 相(あい)手(て)はどんな人(ひと)? a b c
2 どこで會(あ)った? a b c
3 新(しん)婚(こん)旅(りょ)行(こう)はどこ? a b c

前言/序言

  在日益國際化的今天,中日兩國的文化交流日漸頻繁。因此作為近鄰,兩國對彼此的關注也日益加強。
  瞭解其他文化時,最大的障礙就是語言。隻有消除瞭語言壁壘,纔能實現彼此間的交流,世界也會變得更大、更廣闊。
  選擇這本書的所有讀者,無論最終的目標是什麼,首先都要從頭開始學日語。本書的目的就是讓你更高效、更快樂地學習日語。
  本書以提高“會話、聽力、寫作、閱讀”這四方麵的語言能力為目標,將學習重點放在:係統地學習語法、增加詞匯量、學習日常生活中實用的日語錶達方式,以及瞭解日本文化常識。
  學完這本書,你會為學會日語而感到欣喜,為能說日語而感到開心。你會發現自己的日語水平“噌噌”地往上漲。
  最後,感謝為瞭齣版本書而不餘遺力地提供幫助的齣版社編輯,感謝給予支持的各位朋友和老師,再次嚮你們錶示衷心的感謝。



探索古代文明的輝煌與失落:一部關於失落帝國的全景式考古報告 書名:失落的黃金之城:亞馬遜雨林深處的卡拉科爾文明 作者:阿列剋謝·科瓦連科 齣版社:遠古之聲文化 齣版日期:2024年10月 字數:約1500字 --- 導言:迷霧中的呼喚 在人類文明的宏偉敘事中,總有一些章節被厚厚的曆史塵埃所掩蓋,如同被茂密植被吞噬的古老遺跡,等待著勇敢的探尋者揭開其神秘麵紗。阿列剋謝·科瓦連科的這部力作——《失落的黃金之城:亞馬遜雨林深處的卡拉科爾文明》,正是這樣一次深入時間深處的旅程。它並非講述現代語言學習的實用技巧,而是聚焦於一個鮮為人知、卻曾擁有高度復雜社會結構的史前文明——卡拉科爾。 本書的核心,是對位於南美洲腹地,被譽為“綠色海洋”的亞馬遜雨林中,一組由 LiDAR 技術首次精確勾勒齣的巨型城市群落進行的全方位考察與解讀。卡拉科爾文明的發現,徹底顛覆瞭以往認為亞馬遜地區僅存在分散狩獵采集部落的傳統認知,揭示瞭一個在公元前 500 年至公元 1400 年間繁榮發展的復雜農業社會。 科瓦連科教授,一位在史前考古學界享有盛譽的專傢,以其近二十年的田野考察經驗和對遙感技術(尤其是機載激光雷達掃描)的精湛運用,帶領讀者穿越迷障,直抵卡拉科爾文明的中心——那座被當地土著稱為“祖母的居所”的巨型土墩城市。 第一部分:技術的革命與重塑的地理認知 本書的開篇詳述瞭卡拉科爾文明得以重見天日的關鍵:LiDAR(光探測與測距)技術的突破性應用。傳統的地麵考古在亞馬遜雨林的植被覆蓋下寸步難行,許多宏偉的工程遺跡被深埋於厚厚的腐殖土層之下。科瓦連科團隊首次大規模、高分辨率地將這種技術引入對雨林腹地的探測,如同擁有瞭“透視眼”,清晰地描繪齣隱藏在地錶之下的錯綜復雜的城市骨架。 書中詳細描述瞭這些發現的驚人之處: 1. 宏大的水利工程體係: 卡拉科爾人建立瞭一套精密的水渠和灌溉係統,橫跨數百平方公裏。這些水利設施不僅用於農田灌溉,更重要的是,它們展現瞭對季節性洪澇的深刻理解和高超的工程管理能力。作者通過三維重建模型,嚮讀者展示瞭如何通過控製水流,實現瞭對高産玉米和木薯種植的穩定支持。 2. 規則的城市規劃: 與人們印象中混亂的熱帶聚落不同,卡拉科爾的核心區域呈現齣高度的幾何規則性。大型的中央廣場、放射狀的道路網絡,以及用夯土和巨石修建的居住平颱,都指嚮一個強有力的中央集權或至少是高度協調的管理機構。 3. 巨型平颱的秘密: 本書花費大量篇幅分析瞭被稱為“大颱地”(Great Mounds)的結構。這些人工堆築的土丘高達數十米,其建造耗費的勞動力和資源,暗示瞭卡拉科爾社會存在嚴格的等級製度和對勞動的有效組織能力。我們不僅探討瞭這些平颱作為居住區或祭祀中心的用途,還首次提齣瞭它們可能兼具防禦和氣候調節作用的假說。 第二部分:社會結構的重建與日常生活的碎片 離開瞭冰冷的技術數據,科瓦連科將筆觸轉嚮瞭卡拉科爾人的生活本身。通過對發掘齣的陶器、工具和墓葬的細緻分析,作者試圖拼湊齣這個失落社會的文化麵貌。 1. 農業基礎與食物的哲學: 卡拉科爾經濟的核心是“永續農業”。書中詳細介紹瞭他們如何利用“黑土”(Terra Preta)技術——人工改良土壤,創造齣肥力遠超自然雨林土壤的耕地。這種對環境的精細管理,挑戰瞭“原始人破壞環境”的論調,反而展現瞭一種與自然深度融閤的可持續發展模式。 2. 藝術與信仰的符號學: 陶器碎片上保留的幾何紋飾、動物圖案,以及在核心神廟遺址發現的雕刻殘件,揭示瞭卡拉科爾人的精神世界。作者深入解讀瞭這些符號,特彆是與美洲虎、蛇和雨神相關的崇拜,並將其與安第斯山脈地區的文化元素進行對比研究,探討瞭史前美洲內部的文化交流路徑。 3. 貿易與連接性: 令人驚訝的是,考古現場發現瞭來自遙遠地區的物品,如來自安第斯山脈的黑曜石和加勒比沿岸的貝殼飾品。這證明瞭卡拉科爾並非一個孤立的王國,而是連接亞馬遜河流域東西兩岸貿易網絡中的一個關鍵樞紐。本書通過材料科學分析,繪製齣瞭卡拉科爾在史前南美洲經濟版圖中的戰略位置。 第三部分:大衰退的謎團與教訓 任何輝煌的文明終將走嚮終結。卡拉科爾文明的衰落,是本書最引人入勝也最令人唏噓的部分。大約在 15 世紀初,隨著歐洲探險傢踏足美洲大陸前夕,卡拉科爾的城市開始人去樓空,宏偉的工程陷入荒蕪。 科瓦連科排除瞭單一的災難性事件,傾嚮於一個復雜的社會生態係統崩潰模型: 環境壓力: 氣候模型顯示,衰落期與亞馬遜地區經曆的長期乾旱期吻閤,這可能壓垮瞭依賴復雜水利係統的農業根基。 內部瓦解: 城市人口密度過高,可能導緻內部資源分配失衡和政治緊張。 瘟疫或外來衝擊(非歐洲): 盡管缺乏直接證據,但作者謹慎地探討瞭可能存在的本地疾病傳播對高度集中的人口造成的毀滅性影響。 《失落的黃金之城》的最終價值,不僅在於它揭示瞭一個被遺忘的偉大文明,更在於它為我們當代社會敲響瞭警鍾。卡拉科爾的興衰史,是一麵映照我們自身文明模式的鏡子——在追求復雜性和規模化的同時,如何保持對生態平衡的敬畏與維護,是任何時代都無法迴避的終極課題。 本書以詳實的田野記錄、嚴謹的科學分析和引人入勝的敘事風格,為讀者提供瞭一扇通往前哥倫布時期南美洲腹地心髒的獨特窗口。它是一部關於人類智慧、韌性與脆弱性的史詩。

用戶評價

評分

我必須承認,剛開始接觸這套書時,我對它的習題難度感到有些畏懼,但現在迴想起來,正是這種適度的挑戰性,讓我獲得瞭最大的收獲。與其他教材的“填空式”或“選擇式”練習不同,這本教材的“輸齣型”作業分量很重,而且非常開放。它經常要求你根據一個簡短的新聞標題或一幅圖片,寫一段連貫的、有論點的短文,或者進行一次角色扮演的口頭辯論。這種訓練的難度在於,它迫使你必須主動從你已學的龐大詞匯和語法庫中,篩選、組織、建構齣符閤邏輯的錶達。這就像是給初學遊泳的人套上瞭救生圈,然後逐漸把救生圈拿掉,直到你必須依靠自己的力量遊起來。雖然初期會比較掙紮,筆記做得滿滿當當,但當你完成一個單元的所有練習後,你會清晰地感覺到自己的思維模式和語言組織能力都有瞭質的飛躍。這本書培養的不是一個會背單詞的“復讀機”,而是一個能夠用日語進行獨立思考和錶達的“溝通者”。

評分

我對這套書的評價,主要集中在它對“深度”的挖掘上。很多入門教材,到瞭中級階段就會顯得力不從心,語法講解浮於錶麵,應付考試可以,但一到實際應用就露餡瞭。然而,《掌握標準日本語(下)》在處理復雜句型時展現齣瞭驚人的嚴謹性。比如,在講解錶示原因、理由的各種接續詞和從句結構時,它沒有簡單地告訴你“它們都能錶達原因”,而是非常細緻地分析瞭它們在使用語體、情感色彩以及連接對象上的細微差彆。這對於追求精準錶達的學習者來說,是至關重要的。我記得有一次我寫瞭一篇日語郵件,想錶達一種“雖然有睏難但還是決定去做”的復雜心情,用A連接詞總覺得語氣不對,後來翻閱到這一單元的對比解析,纔恍然大悟,原來應該用B連接詞纔能更準確地傳達齣那種“盡管如此”的內在轉摺感。這本書的價值就在於,它教會你如何成為一個“挑剔”的日語使用者,拒絕模糊和含糊的錶達,追求語言的精確性。這種對細節的打磨,是很多市麵上流行的“速成”類書籍無法比擬的。

評分

這本書的編排邏輯簡直是一次精妙的“心理學實驗”。它深諳學習者在渡過初級階段後容易産生的“平颱期”的焦慮。當你感覺自己已經掌握瞭基礎,但又說不齣什麼像樣的話時,這本書提供瞭強大的動力和方嚮感。它不是一下子把你推到最難的N1級彆,而是采用瞭一種“螺鏇上升”的學習模式。每個章節都會迴扣前一單元學過的核心語法點,但會以更復雜的結構和更高級的詞匯去重新包裝和使用它們。這種重復性的、遞進式的鞏固,讓知識點真正內化成瞭你的“肌肉記憶”。我個人特彆喜歡它在介紹某些社會性用語時的處理方式。例如,在職場交流部分,它不僅僅是教你如何使用敬語,更重要的是闡釋瞭為什麼在特定場閤必須使用特定的敬語形式,這涉及到日本職場中的權力結構和人際距離的維護。通過這些深入的文化植入,學習日語不再是簡單的應試工具,而成瞭理解日本社會運行機製的有效途徑,這極大地增強瞭我學習的內在驅動力。

評分

說實話,我手裏有好幾本不同的日語教材,但真正能讓我堅持下來的,還得是這本《掌握標準日本語(下)》。它的排版設計非常注重讀者的視覺體驗,這一點經常被忽略,但對長時間學習的人來說太重要瞭。字體大小適中,留白充分,不會讓人覺得壓抑。更重要的是,配套的音頻資源簡直是神來之筆。我不是那種靠死記硬背就能學好語言的人,我更依賴聽力輸入來構建語感。這本書的錄音語速把握得恰到好處,既不是快得讓人望而卻步的“母語者速度”,也不是慢得失真的“教材速度”,它提供瞭一種非常真實的、可以跟讀和模仿的節奏。我經常戴著耳機,跟著書本裏的對話默讀,感覺自己就像是場景中的一個角色。書中的對話內容也緊跟時事和現代生活,不像有些老教材裏的內容停留在昭和年代的場景,讀起來會讓人感覺和現實脫節。通過這些貼近生活的場景,我不僅學會瞭如何得體地錶達請求、拒絕和感謝,更重要的是,理解瞭日本人溝通中那種含蓄和間接的藝術。這本書讓我從“能說齣句子”的階段,真正邁嚮瞭“能進行有效交流”的層次。

評分

這套《掌握標準日本語》的教材,尤其是下冊,簡直是日語學習者的一座燈塔。我記得我剛開始接觸它的時候,那種感覺就像是找到瞭一把能開啓復雜世界的鑰匙。它不僅僅是羅列語法點和詞匯,更重要的是,它構建瞭一個非常清晰的學習路徑。初學者可能會被動詞變形和敬語體係嚇到,但通過這本書的編排,你會發現那些曾經看似高不可攀的知識點是如何被層層分解,然後巧妙地融入到日常對話場景中的。舉個例子,書中關於情態動詞的講解,不像其他教材那樣乾巴巴地列齣規則,而是通過一係列生活化的對話,讓你真切地體會到“好像”、“必須”、“可能”在不同語境下的微妙差彆。而且,它的練習設計也非常人性化,不像有些書隻會讓你機械地重復,這裏的練習往往要求你根據給定的情境進行靈活的組閤和錶達,這極大地鍛煉瞭我的即時反應能力。每學完一個單元,我都會有一種紮實的進步感,而不是學完一堆零散知識的茫然。尤其值得稱贊的是,它對日本文化背景的融入非常自然,你不是在孤立地學習語言,而是在學習一種全新的思維和錶達方式,這對於想要深入理解日本社會的人來說,是無價的財富。

評分

印刷質量好,內容很好。

評分

618活動買的,很實惠,東西很多,就不一一評價瞭

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最喜歡京東圖書活動瞭,每次都買一大堆書

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推薦大傢購買 京東自營值得信賴

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價錢便宜量又足,真的是實惠,當翻譯官全靠它瞭。

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書不錯,質量好 內容也好,後麵還有單獨的練習,挺好的哦哦

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搞活動的時候 這套教材上下兩本都一起買瞭 很值

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