上海名校名卷：二年级英语（N版 第1学期） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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华东师范大学出版社 编

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• 二年级英语
• 上海名校名卷
• 英语练习
• 同步练习
• 小学英语
• N版
• 第一学期
• 培优练习
• 英语辅导
• 课后作业
• 名卷

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567519404

版次：1

商品编码：11510170

包装：平装

开本：8开

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

页数：92

字数：107000

正文语种：中文，英文

编辑推荐

　　如果你没有在名校就读，可以通过名校试卷评价自己的学习质量如果你已是名校学生，可以参考其他名校试卷，找准自己的定位《上海名校名卷》，汇七区优质资源，值得一做！

内容简介

　　《上海名校名卷：二年级英语（N版 第1学期）》中很多试卷是原卷呈现，部分试卷考虑到适用性，请名校的骨干教师作了一些改编。这里要说明的是，对于同一单元的不同学校的试卷中出现相近甚至相同的习题，这些题目正是我们的教与学过程中需要特别关注的。如果你没有在名校就读，可以通过名校试卷评价自己的学习质量；如果你已是名校学生，可以参考其他名校试卷，找准自己的定位。

内页插图

目录

Test for Module l
名校一
名校二
名校三
名校四

Test for Module 2
名校一
名校二
名校三
名校四

Mid-term Examination
名校三
名校四

Test for Module 3
名校一
名校二
名校三
名校四

Test for Module 4
名校一
名校二
名校三
名校四

Final Examination
名校三
名校四

Keys＆Tapescripts

前言/序言

聚焦核心素养，赋能小学英语课堂 《小学英语教师用书：二年级上册（人教版/外研版/PEP版）》 内容导览与核心价值 本书是专为小学一年级升入二年级的英语教师精心编写的教学配套用书，旨在全面支持教师有效实施教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求。本用书严格遵循现行小学英语教材的主流版本体系，覆盖人教版、外研版（Book 1/Book 2）以及PEP版（小学英语教育版，三年级起步的同步配套）。 本书的设计理念是“教学实践导向”，而非单纯的课文复述或习题解析。我们深知，二年级的学生正处于从零基础向初步语言运用过渡的关键期，其认知特点决定了教学必须侧重趣味性、直观性和活动性。因此，本教师用书的结构和内容设置，紧密围绕如何将抽象的语言知识转化为具体的课堂活动展开。 --- 第一部分：课程理念与整体规划 一、新课标理念的深度解读与本土化实践 本部分深入剖析了2022年新课标对小学英语提出的核心素养要求，特别是“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大维度的平衡发展。我们提供了详细的解读，说明如何在二年级的教学中，通过日常的问候、歌曲、游戏和简单的对话，逐步渗透这些素养。 学习目标层级化设计： 针对二年级学生（通常为一年级下学期或二年级上学期开始系统学习），本书将学习目标分解为“知识与技能目标”（如掌握20个新词汇、能用Be动词做简单陈述）、“过程与方法目标”（如在角色扮演中尝试交流）、“情感态度与价值观目标”（如乐于在小组活动中表现自我）。 单元主题与生活情境的对接： 详细阐述了各单元主题（如颜色、数字、家庭成员、简单身体部位）应如何与学生的日常生活经验建立联系。例如，教授颜色时，鼓励教师引导学生观察教室内的物品，而非仅仅依赖图片卡片。 二、教材版本特色与教学策略的差异化指导 考虑到不同地区学校采用的教材版本差异，本书提供了分册的教学策略指导： 1. 人教版（PEP/外研版小学英语同步教学体系）： 侧重于语音的自然导入和情景对话的反复操练。本书提供了大量基于课文情境的延伸活动，如“Simon Says”游戏在教授身体部位时的具体操作步骤、如何用TPR（全身反应法）激活学生对动词的理解。 2. 外研版（Book 1/Book 2）： 强调歌曲和韵律在巩固词汇中的作用。本部分特别提供了针对特定歌曲的伴舞动作分解和歌词填空练习的设计思路，以确保音乐性和语言学习的有机结合。 3. 三年级起步同步辅助（针对部分地区政策）： 即使是二年级，部分学校也可能开始接触预备内容。本用书提供了“预热活动包”，指导教师如何利用绘本阅读或简单的指令性语言（如“Stand up,” “Open your book”）来培养学生的“听指令”能力，为后续正式学习打下基础。 --- 第二部分：课时设计与活动资源库（核心教学模块） 本书的核心价值在于提供详尽且可操作的“一课时”设计方案，每个课时均包含“导入—呈现—操练—产出—总结”五个环节的建议时间分配和活动选择。 一、高效导入环节设计（5-7分钟） 导入是抓住二年级学生注意力的关键。我们提供了超过50种可供选择的导入方式，例如： “热身与复习歌曲/口令”： 每天使用不同的复习歌曲，如“Hello Song”或“How are you?”的变体。 “实物展示与悬念设置”： 例如，在教“Family”主题前，展示一张模糊的家庭照片，让学生猜测图上的人是谁。 “快速问答（Flash Review）”： 使用前一课学过的词汇卡片进行快速反应测试。 二、词汇与句型呈现策略（10-15分钟） 针对二年级学生的记忆特点，我们极力倡导“多感官输入”： 视觉辅助（Visual Aids）： 详细指导教师如何自制或使用高清晰度的图片、实物模型（如玩具水果、文具）来呈现新词汇，并强调“拒绝死记硬背，强调语境关联”。 听觉强化（Auditory Reinforcement）： 提供了标准美式/英式发音的音频标注建议，并指导教师如何运用夸张的语调和节奏来帮助学生记忆新句型。 动作关联（Kinesthetic Link）： 对于动作相关的词汇（如run, jump），本书提供了详细的动作示范指导，确保教师的演示清晰准确。 三、分层练习与巩固活动（15-20分钟） 这是教学活动量最大的部分，目标是确保所有学生都能在不同的活动中找到参与点。 1. 基础巩固（全班活动）： 侧重于听力辨认和跟读模仿，如“听音圈画”、“击鼓传花接龙问答”。 2. 小组合作（Collaborative Tasks）： 引入简单的角色扮演（Role Play），例如两人一组，一人提问“What color is it?”，另一人回答。书中提供了多种情境对话模板，并指导教师如何进行小组管理，确保每个成员都有发言机会。 3. 差异化延伸（Differentiation）： 为基础较好的学生设计“小小创造家”环节，鼓励他们尝试用已学知识创造新的简单短句，例如，学习了“I have a red book”后，鼓励他们尝试说“I have a blue pen”。 四、趣味检测与学业反馈（5-7分钟） 放弃传统的书面测试，侧重形成性评价。 “口头抽查”清单： 提供了按单元划分的“教师口头提问词汇表”，教师可随机抽取学生进行展示。 “表现评价量规”： 针对小组活动，设计了简洁的观察表格，评估学生的参与度、发音清晰度和合作精神，而非仅仅是语法正确性。 --- 第三部分：教学资源拓展与教研支持 本用书不仅关注课堂40分钟，更着眼于教师的专业成长和家庭教育的有效衔接。 一、家庭作业设计原则与范例 二年级的家庭作业应以“巩固趣味性”为主，避免增加负担。 “亲子互动任务卡”： 设计了十余张可剪贴使用的任务卡，例如：“和爸爸妈妈一起找出家里五件蓝色的物品，并用英语说出来。”或“学习一首关于数字的新歌谣，并在周末表演给家人看。” “电子资源使用指南”： 提供了配套的官方App或微信小程序的使用说明，指导教师推荐家长如何利用官方提供的音频资源进行亲子听力磨耳朵。 二、跨学科主题融合（Cross-Curricular Links） 指导教师如何将英语学习自然地融入其他学科： 与美术结合： 学习“Shapes”（形状）时，引导学生用英文描述自己画的图形。 与音乐结合： 强调节奏感和韵律的培养，如何利用简单的拍手、跺脚来记忆时态或复数形式（尽管二年级不系统学习时态，但节奏有助于语感）。 三、常见问题诊断与解决 针对二年级英语教学的常见痛点，本书提供了具体的“诊断-处方”方案： 1. 问题：学生对英语不感兴趣，上课容易走神。 处方： 增加TPR活动比例；引入“秘密信箱”活动，让学生匿名写下想学的内容。 2. 问题：发音不标准，模仿能力弱。 处方： 教师示范时，使用清晰的口型展示；增加“影子跟读”（Shadowing）练习，教师慢速，学生紧跟。 3. 问题：词汇遗忘率高。 处方： 实施“螺旋式复习法”，确保每课时复习前三课时的重点词汇。 --- 结语： 《小学英语教师用书：二年级上册》致力于成为教师身边最可靠的“教学参谋”。我们提供的不仅是教学步骤，更是教学智慧的结晶，旨在帮助一线教师在轻松愉快的课堂氛围中，高效达成新课标对小学阶段英语学习的各项要求，为学生的终身学习奠定坚实的语言基础和积极的学习态度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计挺吸引眼球的，色彩搭配得宜，字体选择也很活泼，一看就是为小学生量身打造的。装帧质量也挺扎实的，拿在手里有分量感，感觉能用挺久的。我注意到书里好像有不少插图，看起来色彩鲜明，线条流畅，对于二年级的孩子来说，这些视觉元素很重要，能有效抓住他们的注意力，让他们觉得学习英语不是一件枯燥的事情。光是翻阅这本教材的初印象，就觉得它在细节上还是挺用心的，毕竟是名校出品，对教材的整体包装和实用性都有一定的考量。希望内页的排版也能保持这种高水准，图文并茂，让孩子在学习知识的同时，也能享受到阅读的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

从教辅书的“耐用性”角度来看，纸张的质量也是一个关键因素。二年级的孩子动手能力强，翻阅和书写会比较频繁，如果纸张太薄或者印刷质量不高，很容易出现模糊、洇墨或者撕裂的情况。这本书的纸张看起来有一定的厚度，油墨的附着力也很好，即使用铅笔涂改后也不会显得太狼狈。这说明出版方在硬件投入上是下了功夫的，这对于一本需要长期使用的学习资料来说，是至关重要的。一本好的教辅书，不仅内容要好，它的实体感受也必须过关，这样才能真正成为孩子学习路上的得力助手，经得起时间的考验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体风格似乎非常注重培养孩子的学习兴趣和自信心。从版式设计上能感觉到，它并没有把页面塞得满满当当，而是留有足够的空白区域，让孩子在做题或阅读时感到放松，不会产生压迫感。这种设计理念对于低年级学生尤为重要，有助于他们保持专注力。而且，通过之前接触过的一些名校教辅资料，我发现它们通常会融入一些文化小常识或者趣味知识，让英语学习不仅仅是语言本身，还能拓宽孩子的视野。我希望这本教材也能在轻松愉快的氛围中，激发孩子们对英语世界的探索欲望，让他们觉得学习英语是一场有趣的冒险。

评分☆☆☆☆☆

我试着浏览了一下里面的练习部分，感觉设计得相当巧妙。它似乎不只是简单的机械重复，而是融入了一些场景化的练习，比如对话、看图说话或者简单的填空改错。这种设计能更好地模拟真实语言环境，让孩子明白所学的知识点在实际交流中如何运用。这种注重“用”的学习方式，比死记硬背有效得多。另外，从题型的多样性来看，它应该能从不同角度考察孩子的掌握程度，比如考察听力理解、词汇辨析和简单的写作能力。如果配有清晰的答案和解析，那就更完美了，方便家长辅导和孩子自我检测，这一点我很期待在实际使用中得到验证。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是教材的系统性和实用性。从目录上看，这本书的内容编排似乎是循序渐进的，符合二年级孩子的认知规律。我特别关注它是否能有效地衔接前一阶段的学习，并为后续的学习打下坚实的基础。比如，它对基础词汇和句型的覆盖度如何？是否融入了符合当前小学教育大纲的要求？市面上很多英语教辅材料会过度追求难度或者流于表面，而名校出品的书往往在内容的深度和广度上把握得比较好，既要保证知识点的全面性，又不能让孩子感到压力过大。我希望这本书能在培养孩子基础交际能力的同时，也能潜移默化地引导他们爱上英语这门学科，而不是仅仅为了应试。

评分☆☆☆☆☆

快递很快，书也很好，很不错。

评分☆☆☆☆☆

学习复习材料

评分☆☆☆☆☆

小孩的寒假作业。

评分☆☆☆☆☆

活动太给力，一激动买了两本一样的，晕

评分☆☆☆☆☆

老师推荐买的 一年级也用过 很不错 题目还是要多做 知识才能巩固

评分☆☆☆☆☆

质量不错，配套练习内容丰富

评分☆☆☆☆☆

名校名卷还是有点难度的，毕竟都是重点学校的测试题，孩子题目做错率高也是难免的，这样子才能知道自己学习的薄弱点在哪里，非常好的一本课外丛书

评分☆☆☆☆☆

不错的，每年都买的教辅书。

评分☆☆☆☆☆

每学期都买，这次为了凑单买的，不错