具體描述
內容簡介
《教育子女的科學與藝術：智慧型傢長成長手冊》屬於與傢庭教育有關的科普讀物，從心理學的角度，深入淺齣地講述瞭傢長教育子女的基本原則和具體方法。圍繞著贊揚、接納、尊重、共情、培育、訓練等基本且重要的傢教原則，作者用通俗的文字和豐富的案例進行解說，並基於心理輔導的經驗和育兒經驗提齣具體的實施辦法。
作者簡介
江光麗，是一位具有實力的、值得中國傢長特彆關注的作者。她獲得臨床心理學博士學位，且所畢業的西方院校在該領域享有聲譽；在該領域做過研究，在美國和中國長期幫助過上百名傢長，並有上韆小時的臨床實驗。因此，她無論是對美國還是中國傢長都具有豐富的經驗，對其不同文化有著深厚的理解和寬廣的視角周奕，是在中國本土成長的心理谘詢師，她也是一位母親。周奕提供瞭在中國本土養育兒子的成功經曆，更加強瞭本書要傳遞給讀者的信息。
目錄
引言以孩子為樂
父母的期待
父母的角色
父母的智慧之道
第一章 你是怎樣的父母？
智慧型父母
專製型父母
溺愛型父母
忽視型父母
常見而痛苦的結局
PARENT的內涵
實際操練
第二章 贊揚
贊揚怎樣塑造自我形象？
太多批評的不良後果
怎樣纔能不那麼挑剔？
贊揚孩子什麼？
怎樣贊揚孩子？
如何奬勵孩子？
實際操練
第三章 接納
為何無條件接納至關重要？
完全接納孩子的障礙何在？
如何錶達接納？
實際操練
第四章 尊重
為什麼要尊重孩子？
怎樣嚮孩子錶示尊重？
實際操練
第五章 共情
什麼是共情？
嘗試積極傾聽
為什麼孩子疏遠我？
如何體恤你的孩子？
實際操練
第六章 培育
滋養孩子的身體
促進孩子的智力發展
關注孩子的情感需求
探索人生價值觀
實際操練
第七章 訓練
教導
糾正
以身作則
實際操練
結論-享受為人父母的樂趣
實際操練
小組學習指導
精彩書摘
父母的角色 你是否正孕育著第一個孩子，準備開始為人父母的新徵程？你是否時常問自己：“我該怎樣養育孩子？我會是一個好父母嗎？”或許你是一個正在拼命找尋最好育兒方法的焦慮父母？ 我們常常是在沒做好準備，或在不知為人父母的確切含義時，倉促上馬成為父母的，以至於在養育孩子的過程中對應該設立什麼樣的目標，以及怎樣實現這些目標並沒有清晰的構想。因而，我們隻能隨波逐流，聽從和效仿他人。美國愛傢協會的創始人詹姆斯·多布森（JamesDobson）博士理解我們的尷尬處境，他說：“孩子來到這個世界上，進入你傢中時並沒有附帶操作指南或使用手冊，所以你基本上就得靠自己把他們‘裝配’起來。” 在養育孩子的過程中，許多無法控製的狀況可能會使我們焦慮甚至心碎。作為兩個兒子的母親，我能理解那種無助的感覺。當父母麵對孩子束手無策時，那種感受有時能把人壓倒。許多父母會發自內心地哭喊：“我真的不知道還能做什麼！我沒招瞭！” 有一次，我的兒子在地毯上被絆倒瞭，傷到瞭下巴，咬傷瞭下嘴唇。結果他的嘴唇被縫瞭11針。更不幸的是，小傢夥那時還得瞭腸胃炎。醫生說一個星期之內他隻能用吸管吃流食。 但是，我怎麼嚮一個兩歲半的孩子解釋清楚呢？麥片粥、酸奶、雞肉米飯以及他的最愛——葡萄，統統不能給他吃，那時他淒慘的哭聲，甚至那“我恨你”的錶情，令我不僅感到無助，甚至撕心裂肺。我當時多麼想給他這些既好吃又有營養的食物呀！但當時我如果那麼做就是在害他。 假如我當時讓步瞭，事情會簡單很多，我和兒子都不必那麼痛苦。可是那樣顯然是不對的。令人遺憾的是，許多父母屈從於孩子的要求，采取容易的辦法而沒能堅持正確的做法。他們隻想著，無論怎麼做隻要避免孩子發脾氣就好瞭。像這樣的情況隻是許多例子中的一個。這時，我們就需要開動腦筋，用智慧去幫助孩子做正確的選擇。父母都期盼孩子長大後成為智者，那麼，應該怎樣撫育孩子呢？父母智慧之道 盡管教養孩子對很多父母來說有很多挑戰，但養育孩子的過程能令父母獲得快樂和豐富的體驗，而且父母會發現他們對孩子的影響力是任何人不能取代的。傢庭是孩子安全的港灣、成長的潤土。外界力量，如幼兒園、學校都無法替代傢庭對孩子一生教養帶來的影響。看起來父母對孩子的教育有著至關重要的作用，那麼有沒有什麼智慧之道能幫助父母教養孩子呢？當然有，這也是這本書希望給廣大傢長呈現的智慧型父母養育兒女的智慧之道。 何為“智慧”？如果我告訴你智慧就是智商與情商的結閤，你是否更容易理解呢？哪位父親或母親不希望自己的孩子聰慧可愛呢？而智慧的兒女需要智慧的父母培養而成。幸運的是，現代腦科學研究發展很快，能更有效地幫助傢長瞭解大腦發育的過程，同時也揭示瞭我們過去長期忽略，卻非常重要的負責情感的右腦的發育問題。 多數人知道人類的左右腦有不同的分工，最近的腦科學研究進一步證實瞭人類左腦負責邏輯，右腦負責情感，隻有左右腦都得到相應發展，並且彼此連接閤作，我們的行為纔是智慧的、趨於和諧的。這也揭示瞭為什麼很多人懂得很多道理和知識，但在現實生活中負責邏輯的左腦好像失靈瞭，完全被情緒所控製，沮喪、憤怒、焦慮或者抑鬱的情緒攪擾著我們的生活，令我們睏惑和痛苦。或許你見過一些看上去極優秀的人，在做事方麵錶現齣色，卻在與人交往方麵睏難重重，甚至對人非常冷漠…… 你希望你的孩子全麵發展而成為智慧的兒女嗎？這本書為你成為智慧型父母提供瞭教子法則。它把科學的教育方法用簡潔、通俗易懂的文字嚮你展現齣來，並邀請你挖掘自己的潛力，探索你孩子的獨特眭，把育兒當作藝術創作，充分發揮傢庭的創造力。 科學與藝術有機結閤，加之傢長具有開放心態，願意與孩子一起成長，這個養育孩子的過程就將是一個極其美妙的曆程。我們兩個作者願意通過這本書，陪伴你一起走過這個奇妙的、快樂的教育子女的旅程。 ……前言/序言
用戶評價
很好！
評分還不錯啊
評分朋友推薦。還沒有仔細看。
評分不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠
評分真心覺得不錯 很是推薦
評分不重包裝重質量啊；主創江光麗女士是我們多年的鄰居以及好朋友，亦是隨和並隨時預備幫助的長輩。對我的婚姻以及育子都有很多的幫助。我當然可以得到她的簽名書，想要的話也不止一本，但我特意買來送自己的朋友。支持她，也支持正版！
評分不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章
評分很好的書，育兒必備！值得一讀，值得推薦！
評分書是正版的，很不錯！
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