復旦經典教材：簡明美國文學史 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊仁敬 著

圖書標籤:

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齣版社： 復旦大學齣版社

ISBN：9787309104608

版次：1

商品編碼：11527695

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2014-08-01

用紙：膠版紙

頁數：840

字數：766000

正文語種：中文

內容簡介

本書是一部美國文學史入門讀物，體例新穎，內容豐富，重點突齣，可讀性強。全書涵蓋美國文學的六個時期，每個時期設有“時代瀏覽”和“作傢生平透視”，從富蘭剋林開始至當代後現代派的“X一代作傢群”和深層意象派詩人。每個作傢選擇一部代錶作，分彆從“故事和人物盤點”、“風格和語言聚焦”以及“意義和影響總覽”三個方麵詳細進行解讀，為讀者閱讀與欣賞該作傢其他作品打下紮實的基礎。每部代錶作還有“名段點擊”，選錄原著的精彩片斷，幫助讀者瞭解不同作傢的語言風格，加深對作品的理解和鑒賞。每個作傢都有“其他重要作品鏈接”和“作品獲奬信息”，力求點麵結閤，方便讀者進一步擴大閱讀範圍。所有重要作品都列示中英文書名對照和齣版時間，資料翔實、可靠。書後附有中英文譯名對照，便於查閱。本書適閤英語專業、非英語專業學生以及外國文學愛好者閱讀使用，更是考研必備的參考書。

作者簡介

楊仁敬(1937一)福建晉江人，廈門大學英文係教授、博士生導師。1958年廈門大學英文學士，1966年南京大學英美文學碩士，1981年美國哈佛大學博士後。現為廈門大學外國語言文學研究所所長，兼任中國美國文學研究會副會長、中國英國文學學會名譽會長、中國作傢協會會員，美國海明威學會國際顧問委員會委員。主要專著有：《2O世紀美國文學史》、《海明威傳》、《海明威在中國》和《美國後現代派小說論》。譯著有：《比利.巴思格特》、《杜賓的生活》、《紫色》和《蝗蟲日》等6部小說和相關論文160多篇。

目錄

前言
緒論

第一部分 獨立戰爭前後時期（1720—1820）
第一章 時代瀏覽
第二章 散文傢們的悄然崛起
第一節 本傑明·富蘭剋林與他的《自傳》
第二節 托馬斯·傑弗遜與《獨立宣言》

第二部分 南北戰爭前時期（1820—1865）
第一章 時代瀏覽
第二章 銳意開拓的浪漫主義小說傢們
第一節 華盛頓·歐文與《瑞普·凡·溫剋爾》
第二節 詹姆斯·庫柏與《最後一個莫希乾人》
第三節 納珊尼爾·霍桑與《紅字》
第四節 赫爾曼·梅爾維爾與《白鯨》
第三章 呼喚獨立的浪漫主義散文傢們
第一節 拉爾夫·瓦爾多·愛默生與《論自然》
第二節 亨利·大衛·梭羅與《沃爾登》
第四章 豪放吟唱的浪漫主義詩人們
第一節 埃德加·愛倫·坡與《烏鴉》
第二節 亨利·華·朗費羅與《海華沙之歌》
第三節 大詩人瓦爾特·惠特曼與《草葉集》
第五章 悄然興起的廢奴文學和黑人自傳
第一節 理查德·希爾德列思與《白奴》
第二節 斯托夫人與《湯姆叔叔的小屋》
第三節 弗列德裏剋·道格拉斯與他的自傳

第三部分 南北戰爭後至一次大戰前時期（1865—1914）
第一章 時代瀏覽
第二章 名傢輩齣的現實主義小說傢們
第一節 馬剋·吐溫與《哈剋貝利·費恩曆險記》
第二節 威廉·豪威爾斯與《賽拉斯·拉法姆發傢記》
第三節 亨利·詹姆斯與《貴婦人的畫像》
第四節 歐·亨利與《麥琪的禮物》
第三章 憤世嫉俗的揭醜派記者和作傢們
第一節 揭醜派登場聚焦
第二節 厄普頓·辛剋萊與《屠場》
第四章 彆開生麵的自然主義小說傢們
第一節 斯蒂芬·剋萊恩與《紅色英勇勛章 》
第二節 弗蘭剋·諾裏斯與《章 魚》
第三節 西奧多·德萊塞與《美國的悲劇》
第四節 傑剋·倫敦與《馬丁·伊登》
第五章 脫穎而齣的女小說傢們
第一節 凱特·肖賓與《覺醒》
第二節 伊迪絲·華頓與《純真的年代》
第三節 威拉·凱瑟與《我的安東尼婭》
第六章 現代主義詩歌的興起
第一節 艾米莉·狄更生和她的短詩
第二節 意象派詩歌興衰掃描

第四部分 兩次世界大戰之間時期（1914—1945）
第一章 時代瀏覽
第二章 大放異彩的現實主義作傢們
第一節 辛剋萊·路易斯與《巴比特》
第二節 歐尼斯特·海明威與《老人與海》
第三節 菲茲傑拉德與《瞭不起的蓋茨比》
第四節 約翰·斯坦貝剋與《憤怒的葡萄》
第五節 賽珍珠與《大地》
第三章 大膽試驗的現代主義小說傢們
第一節 格特魯德·斯坦因與《艾麗絲·B·托剋拉斯自傳》
第二節 捨伍德·安德森與《小城畸人》
第三節 多斯·帕索斯與《美國》三部麯
第四節 納珊尼爾·韋斯特與《孤心小姐》
第四章 揭竿而起的左翼作傢們
第一節 麥剋爾·高爾德與《沒有錢的猶太人》
第二節 歐斯金·考德威爾與《煙草路》
第五章 異軍突起的南方小說傢們
第一節 威廉·福剋納與《喧囂與騷動》
第二節 卡森·麥卡勒斯與《傷心咖啡店之歌》
第三節 瑪格麗特·米切爾與《飄》
第六章 匠心獨運的現代派詩人們
第一節 羅伯特·弗羅斯特與他的短詩
第二節 埃茲拉·龐德與《詩章 》
第三節 托·斯·艾略特與《荒原》
第四節 威廉·卡洛斯·威廉斯與《佩特森》
第五節 華萊士·史蒂文斯與《星期天的早晨》
第七章 哈萊姆文藝復興與新黑人作傢的崛起
第一節 哈萊姆文藝復興與黑人作傢蘭斯頓·休斯和左拉·尼爾·赫斯頓
第二節 理查德·賴特與《土生子》
第八章 大展新姿的現代戲劇傢們
第一節 尤金·奧尼爾與《進入黑夜的漫長旅程》
第二節 剋利福德·奧德茨與《等待老左》

第五部分 二次大戰後至越南戰爭前時期（1945—1964）
第一章 時代瀏覽
第二章 一枝獨秀的猶太小說傢們
第一節 伯納德·馬拉默德與《店員》
第二節 索爾·貝婁與《洪堡的禮物》
第三節 艾薩剋·巴什維斯·辛格與《盧布林的魔術師》
第三章 獨占鰲頭的黑人小說傢們
第一節 拉爾夫·艾立森與《看不見的人》
第二節 詹姆斯·鮑德溫與《嚮蒼天呼籲》
第四章 大聲呐喊的“垮掉的一代”
第一節 傑洛姆·大衛·塞林格與《麥田裏的守望者》
第二節 傑剋·凱魯亞剋與《在路上》
第五章 閃亮登場的黑色幽默小說傢們
第一節 約瑟夫·海勒與《第二十二條軍規》
第二節 柯特·馮尼格特與《五號屠場》
第三節 約翰·巴思與《煙草商》
第四節 弗拉迪米爾·納博科夫與《洛麗塔》
第六章 流派紛呈的詩人們
第一節 查爾斯·奧爾森與《馬剋西莫斯詩抄》
第二節 艾倫·金斯堡與《嚎叫》
第三節 羅伯特·洛厄爾與《人生研究》
第七章 日益繁榮的當代美國戲劇
第一節 田納西·威廉斯與《欲望號電車》
第二節 阿瑟·米勒與《推銷員之死》
第三節 愛德華·阿爾比與《誰害怕弗吉尼亞·伍爾夫？》
第四節 百老匯、外百老匯和外外百老匯戲劇的興起

第六部分 越南戰爭後至新世紀初時期（1965—2008）
第一章 時代瀏覽
第二章 風格迥異的後現代派小說傢們
第一節 托馬斯·品欽與《萬有引力之虹》
第二節 威廉·加迪斯與《小大亨》
第三節 威廉·加斯與他的元小說
第四節 唐納德·巴塞爾姆與《白雪公主》
第三章 追求創新的新現實主義作傢們
第一節 約翰·厄普代剋與“兔子”四部麯
第二節 喬伊斯·卡洛爾·歐茨與《他們》
第四章 與時俱進的猶太作傢們
第一節 菲利普·羅思與《美國牧歌》
第二節 諾曼·梅勒與《奧斯瓦爾德的故事》
第三節 羅納德·蘇剋尼剋與《嚮下進入》
第四節 辛西婭·歐芝剋與《披巾》
第五章 再創輝煌的黑人女作傢們
第一節 托妮·莫裏森與《所羅門之歌》
第二節 艾麗絲·沃剋與《紫色》
第三節 瑪雅·安吉洛與《我知道籠中鳥為何歌唱》
第六章 孤軍奮起的印第安作傢們
第一節 史科特·莫馬戴與《黎明之屋》
第二節 列斯麗·西爾科與《儀式》
第三節 路易斯·厄爾德裏奇與《愛藥》
第七章 突破睏境的華裔女作傢們
第一節 湯亭亭與《女勇士》
第二節 譚恩美與《喜福會》
第八章 新姿重現的後現代派小說傢們
第一節 埃·勞·多剋托羅與《比利·巴思格特》
第二節 唐·德裏羅與《白色噪音》
第三節 羅伯特·庫弗與《公眾的怒火》
第九章 薪火相傳的“X一代作傢群”
第一節 威廉·伏爾曼與《歐洲中心》
第二節 理查德·鮑威爾斯與《迴聲製造者》
第三節 道格拉斯·考普蘭與《X一代》
第十章 追求變革的後現代派詩人們
第一節 威廉·斯·默溫和詹姆斯·迪基的短詩
第二節 羅伯特·布萊和詹姆斯·賴特的深層意象詩

後記
人名譯名錶

前言/序言

《浮光掠影：美國文學的星辰大海》 美國文學，宛如一片浩瀚無垠的星辰大海，自其誕生之初，便以其獨特的視角、澎湃的激情和深刻的反思，在全球文學版圖上刻下瞭不可磨滅的印記。它承載著一個新興國傢的夢想與掙紮，反映著不同族裔、不同階層人民的生活境遇與精神追求，更是人類關於自由、平等、個體與社會、過去與未來的永恒命題的生動注解。本書《浮光掠影：美國文學的星辰大海》並非是對美國文學發展曆程的詳盡編年史，亦非對某一時期、某一流派的孤立剖析。它旨在以一種更為宏觀、更為詩意的視角，勾勒齣美國文學演進中那些璀璨奪目的星辰，以及它們所匯聚成的波瀾壯闊的文學星雲。我們試圖捕捉那些最能代錶美國文學精神特質的閃光點，引領讀者穿越曆史的迷霧，感受不同時代美國作傢們的心靈律動與思想火花。 本書的起點，將追溯至美國文學的萌芽時期。當北美大陸的殖民者們，懷揣著宗教信仰、經濟渴望或政治理想，踏上這片充滿未知的新大陸時，他們的文字便開始瞭與這片土地的對話。早期的文學作品，多為傳教士的記述、航海日誌、殖民地的曆史文獻，其中蘊含著對新生活的描繪、對未知世界的探索，以及一種初生的、獨特的“美國”身份認同的朦朧意識。這些文本雖然樸素，卻為後來的文學創作奠定瞭根基，它們是對生存、對信仰、對這片土地最直接、最真實的呼喚。 隨著獨立戰爭的硝煙散去，一個全新的國傢——美利堅閤眾國誕生瞭。這片土地上湧動著前所未有的活力與創造力，文學也隨之迎來瞭一個重要的轉摺。浪漫主義的浪潮席捲而來，作傢們開始將目光投嚮人類的情感、自然的壯美以及個體意識的覺醒。愛倫·坡那陰鬱而華麗的哥特式小說，以其對死亡、瘋狂和潛意識的探索，將美國文學引嚮瞭更深的心理維度；霍桑的《紅字》則深刻剖析瞭宗教禁錮與個體救贖的復雜關係，對 Puritanism 的道德律令提齣瞭尖銳的質疑；而梭羅那充滿田園牧歌式哲思的《瓦爾登湖》，則倡導瞭一種迴歸自然、返璞歸真的生活方式，成為後世環保主義和簡化生活思潮的源頭。這些浪漫主義的巨匠們，以其獨特的藝術風格和深刻的思想內涵，為美國文學注入瞭強大的生命力。 進入19世紀下半葉，美國文學迎來瞭現實主義的曙光。工業革命的飛速發展、社會的急劇變革，使得作傢們不得不將目光從理想化的情感世界轉嚮更為粗糲、更為真實的社會現實。馬剋·吐溫，這位“密西西比河的吟遊詩人”，用他詼諧幽默的筆調，描繪瞭普通美國人的生活，揭示瞭社會的不公與虛僞。他的《湯姆·索亞曆險記》和《哈剋貝利·費恩曆險記》至今仍是世界文學的瑰寶，它們不僅是少年冒險故事，更是對美國社會價值觀的深刻反思。而亨利·詹姆斯，則以其對美國人在歐洲的文化碰撞和心理狀態的細膩描摹，開創瞭意識流小說的先河。他的作品，如《一位女士的畫像》，以其對人物內心世界的深度挖掘和精妙的敘事技巧，展現瞭美國文學在藝術錶現力上的重大突破。 20世紀初，美國文學呈現齣更加多元化的發展態勢。“迷惘的一代”作傢們，在經曆瞭第一次世界大戰的殘酷洗禮後，對傳統價值觀産生瞭深刻的懷疑。海明威以其簡潔、精準、充滿力量的“冰山理論”寫作風格，塑造瞭無數硬漢形象，他們在戰爭的創傷中掙紮，在失落中尋找意義。菲茨傑拉德的《瞭不起的蓋茨比》，則以其對“爵士時代”的浮華與幻滅的描繪，成為美國夢破碎的經典象徵。他們的作品，無不充斥著對現代社會疏離感、個體存在焦慮的深刻憂慮。 與此同時，南方文學的獨特魅力也逐漸顯現。威廉·福剋納，這位諾貝爾文學奬得主，以其意識流、多視角敘事的獨特手法，構建瞭一個充滿悲情、罪惡、死亡與救贖的美國南方世界。他的《喧嘩與騷動》、《我彌留之際》等作品，將南方社會特有的曆史創傷、傢族恩怨、種族矛盾錶現得淋灕盡緻，為美國文學注入瞭濃厚的地域特色和深邃的人性拷問。 二戰以後，美國文學繼續以前所未有的速度嚮前推進。抽象錶現主義、垮掉的一代、後現代主義等思潮的興起，都深刻地影響著文學創作。在這一時期，非裔美國文學、女性文學、少數族裔文學等的聲音也日益響亮，為美國文學注入瞭更多元、更具包容性的色彩。托妮·莫裏森的《寵兒》，以其對奴隸製遺留創傷的深刻揭示，贏得瞭諾貝爾文學奬，將非裔美國人的曆史和文化推嚮瞭世界舞颱。約翰·厄普代剋的“兔子”係列，以其對美國中産階級生活瑣碎與內心掙紮的細膩描繪，成為時代變遷的忠實記錄者。 我們還將目光投嚮那些在詩歌、戲劇、散文等領域留下深刻印記的作傢。從惠特曼那充滿民主精神和生命力的《草葉集》，到艾米莉·狄金森那內斂而深刻的內心獨白；從田納西·威廉斯的《欲望號街車》中燃燒的情欲與絕望，到阿瑟·米勒的《推銷員之死》中普通人的夢想破滅，無不展現瞭美國文學在不同體裁上的卓越成就。 《浮光掠影：美國文學的星辰大海》並非試圖將所有重要的作傢和作品一網打盡，那將是一項不可能完成的任務。我們的目標，是挑選齣那些最能代錶美國文學精神內核、最能反映時代變遷、最具創新意義的“星辰”。通過對這些“星辰”的描繪，我們希望勾勒齣美國文學演進的宏大圖景，展現其豐富性、復雜性和持續的生命力。本書力求在學術的嚴謹性與大眾的可讀性之間找到平衡，以生動、形象的語言，喚醒讀者對美國文學的興趣，引導他們進一步探索這片廣袤的文學海洋。 在閱讀這本書的過程中，您或許會與某些作傢産生共鳴，或許會對某些作品産生好奇。這正是我們所期待的。因為文學的魅力，恰恰在於它能夠跨越時空的界限，觸及人類最普遍的情感與思想。本書的每一頁，都承載著一個時代的記憶，一次靈魂的對話，一場關於人生的深刻思考。我們相信，通過這些“浮光掠影”，您將能更好地理解美國文學，理解美國本身，以及理解在曆史長河中，人類共同的精神追求。這片星辰大海，永遠在召喚著每一個熱愛文學、熱愛思考的靈魂。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱《復旦經典教材：簡明美國文學史》，我的腦海中閃過的第一句話是：這書，寫得真“透”。它並沒有試圖以浩如煙海的篇幅來壓倒讀者，而是以一種極其精煉卻又洞察深刻的方式，為我們勾勒齣瞭美國文學史的骨架與靈魂。 作者在處理美國文學的百年曆程時，展現齣瞭令人驚嘆的宏觀視野。他並非簡單地按照時間順序羅列作品和作傢，而是將文學的演進置於更廣闊的社會、政治、經濟和文化背景之下進行考察。這種“時代錶徵”的分析方式，讓我能夠清晰地看到，不同時期的文學思潮是如何被時代精神所催生，又如何反過來影響瞭時代的認知。 我尤其欣賞書中對文學思潮之間張力的描繪。例如，在新英格蘭地區的清教徒文學之後，如何孕育齣瞭一批反叛的浪漫主義作傢，他們對個體情感、自然之美以及精神自由的追求，與前者的禁欲主義形成瞭鮮明的對比。這種“對立統一”的分析，讓文學史的演變過程顯得更加生動和富於戲劇性。 書中對於一些關鍵文學轉摺點的把握，也顯得尤為精準。比如，在探討美國文學如何從歐洲文學的模仿走嚮獨立創新時，作者並非簡單地歸因於某一個作傢或某一部作品，而是細緻地分析瞭社會變革、民族認同的覺醒以及新的價值觀的形成，是如何共同促成瞭這一曆史性的轉變。 讓我感到驚喜的是，作者在介紹不同文學流派時，並沒有流於錶麵的概念化，而是通過對具體作品的精妙分析，來闡釋其核心特徵和藝術貢獻。例如，在談論現實主義時，書中對馬剋·吐溫等作傢的作品的解讀，讓我們看到瞭他們是如何以辛辣的筆觸，揭示美國社會中存在的問題和矛盾。 此外，這本書的語言風格也極具特色。它並非那種闆著麵孔的學術論述，而是帶有溫度和人情味。作者的文字流暢優美，能夠將復雜的文學觀念，用生動形象的比喻和引人入勝的故事呈現齣來。讀這本書，就像是在與一位充滿智慧的文學史傢進行一場輕鬆愉快的交談。 對我而言，《復旦經典教材：簡明美國文學史》不僅僅是一本教材，更是一次寶貴的文學啓濛。它以其獨特的視角、深刻的洞察和精煉的語言，讓我對美國文學的理解，上升到瞭一個全新的層次。這本書，絕對是值得反復品讀的經典之作。

評分☆☆☆☆☆

我一直對美國文學抱有濃厚的興趣，但總覺得零散地閱讀一些作品，難以形成一個係統的認知。《復旦經典教材：簡明美國文學史》的齣現，恰好填補瞭我這一塊的空白。這本書，在我看來，是一部非常有誠意的作品，它在“簡明”這個定位上，做到瞭極高的水準，既沒有犧牲內容的深度，也沒有讓它顯得冗長乏味。 最讓我印象深刻的是，作者在梳理美國文學發展脈絡時，並沒有采取那種簡單的綫性敘事。相反，他很巧妙地將不同時期、不同地域、不同族裔的文學力量，編織在一起，形成瞭一幅豐富多彩的文學圖景。書中的分析，常常能讓我看到不同文學流派之間的對話，甚至是對話中的衝突與融閤。 例如，在講到美國內戰前後文學的變遷時，作者不僅僅關注北方和南方文學的差異，更深入地探討瞭奴隸製、解放以及隨之而來的社會動蕩，是如何深刻地影響瞭作傢們的創作主題和藝術風格。這種聯係，讓文本不再是脫離現實的虛構，而是時代精神的真實映照。 這本書的另一個亮點在於，它對於“美國性”的探討，並沒有給齣單一的答案，而是呈現瞭其多元性和復雜性。作者通過分析不同時期、不同群體筆下的“美國經驗”，展現瞭“美國夢”的理想與現實的差距，以及不同文化背景下的美國人是如何理解和塑造自身身份的。這對於我理解當代美國社會，也有著莫大的啓發。 我特彆欣賞書中對一些被邊緣化的文學聲音的關注。除瞭那些我們熟知的白人男性作傢，作者也花費瞭相當大的篇幅，介紹和分析瞭非裔美國人文學、女性文學、原住民文學等。這讓我看到瞭美國文學更加全麵的麵貌，也認識到文學史的書寫，本就應該是多元的、包容的。 而且，這本書在結構上也顯得非常精巧。章節的劃分既符閤邏輯，又充滿瞭連貫性。每一部分都有清晰的主題，同時又能自然地過渡到下一部分。閱讀過程中，我很少會感到睏惑，更多的是一種順暢的“領悟”感。 最後，我想說的是，這本書的語言風格，非常適閤非專業讀者。它既有學術的嚴謹性，又充滿瞭人文的溫度。讀起來絲毫不會感到壓力，反而覺得像是在與一位資深的文學評論傢進行一場深入的對談。這種親切的閱讀體驗，讓我更容易吸收和消化書中的內容。 總而言之，《復旦經典教材：簡明美國文學史》是一本兼具學術價值和閱讀趣味的優秀教材。它用一種清晰、深刻、且富有洞察力的方式，帶領我走過瞭一段精彩的美國文學之旅。這本書，無疑是我近期閱讀過的最令人滿意的教材之一。

評分☆☆☆☆☆

我一直對美國文學抱有濃厚的興趣，但總覺得零散地閱讀一些作品，難以形成一個係統的認知。《復旦經典教材：簡明美國文學史》的齣現，恰好填補瞭我這一塊的空白。這本書，在我看來，是一部非常有誠意的作品，它在“簡明”這個定位上，做到瞭極高的水準，既沒有犧牲內容的深度，也沒有讓它顯得冗長乏味。 最讓我印象深刻的是，作者在梳理美國文學發展脈絡時，並沒有采取那種簡單的綫性敘事。相反，他很巧妙地將不同時期、不同地域、不同族裔的文學力量，編織在一起，形成瞭一幅豐富多彩的文學圖景。書中的分析，常常能讓我看到不同文學流派之間的對話，甚至是對話中的衝突與融閤。 例如，在講到美國內戰前後文學的變遷時，作者不僅僅關注北方和南方文學的差異，更深入地探討瞭奴隸製、解放以及隨之而來的社會動蕩，是如何深刻地影響瞭作傢們的創作主題和藝術風格。這種聯係，讓文本不再是脫離現實的虛構，而是時代精神的真實映照。 這本書的另一個亮點在於，它對於“美國性”的探討，並沒有給齣單一的答案，而是呈現瞭其多元性和復雜性。作者通過分析不同時期、不同群體筆下的“美國經驗”，展現瞭“美國夢”的理想與現實的差距，以及不同文化背景下的美國人是如何理解和塑造自身身份的。這對於我理解當代美國社會，也有著莫大的啓發。 我特彆欣賞書中對一些被邊緣化的文學聲音的關注。除瞭那些我們熟知的白人男性作傢，作者也花費瞭相當大的篇幅，介紹和分析瞭非裔美國人文學、女性文學、原住民文學等。這讓我看到瞭美國文學更加全麵的麵貌，也認識到文學史的書寫，本就應該是多元的、包容的。 而且，這本書在結構上也顯得非常精巧。章節的劃分既符閤邏輯，又充滿瞭連貫性。每一部分都有清晰的主題，同時又能自然地過渡到下一部分。閱讀過程中，我很少會感到睏惑，更多的是一種順暢的“領悟”感。 最後，我想說的是，這本書的語言風格，非常適閤非專業讀者。它既有學術的嚴謹性，又充滿瞭人文的溫度。讀起來絲毫不會感到壓力，反而覺得像是在和一位學識淵博的朋友聊天。這種親切的閱讀體驗，讓我更容易吸收和消化書中的內容。 總而言之，《復旦經典教材：簡明美國文學史》是一本兼具學術價值和閱讀趣味的優秀教材。它用一種清晰、深刻、且富有洞察力的方式，帶領我走過瞭一段精彩的美國文學之旅。這本書，無疑是我在文學學習道路上的一份寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

拿到《復旦經典教材：簡明美國文學史》這本書，我第一時間就被它那種“恰到好處”的厚度所吸引。作為一本“簡明”的教材，它並沒有顯得單薄，反而蘊含著作者深厚的學術功底和對美國文學的深刻理解。 最令我印象深刻的是，作者在梳理美國文學的演進脈絡時，非常善於抓住關鍵性的轉摺點和核心議題。他沒有陷入對每一個作傢、每一部作品的繁瑣細節的糾纏，而是著重於揭示文學史發展的內在邏輯和宏觀趨勢。這種“提綱挈領”的敘事方式，讓我能夠在一個清晰的框架下，構建起對美國文學的整體認知。 我特彆喜歡書中對不同文學思潮之間辯證關係的闡釋。例如，作者如何分析浪漫主義思潮的興起，是對啓濛理性主義的一種迴應，而現實主義的齣現，又如何是對浪漫主義某些理想化傾嚮的修正。這種“對話式”的分析，讓我看到瞭文學史的演變並非是簡單的綫性發展，而是充滿瞭思想的碰撞與交融。 書中對一些核心文學概念的解讀，也極具啓發性。例如，對於“美國夢”的演變，作者並沒有給齣一個固定的定義，而是通過分析不同時期作傢是如何理解和詮釋這個概念的，展現瞭其在曆史進程中的復雜性、矛盾性以及不斷被重塑的過程。這種深入的挖掘，讓我對“美國夢”有瞭更全麵的認識。 另外，本書對於不同族裔、不同性彆文學聲音的關注，也體現瞭其編纂者的廣闊視野和開放態度。作者並沒有將文學史僅僅局限於主流的白人男性作傢，而是積極地納入瞭非裔美國人文學、女性文學、原住民文學等，使得美國文學的圖景更加完整和多元。 在語言風格上，這本書也做得非常齣色。它既保持瞭學術研究的嚴謹性，又充滿瞭文學的魅力。作者的文字流暢自然，邏輯清晰，即使是對於一些比較晦澀的理論，也能用通俗易懂的語言進行闡釋，讓人茅塞頓開。 總而言之，《復旦經典教材：簡明美國文學史》是一本兼具學術深度與閱讀樂趣的優秀教材。它以其獨特的視角、嚴謹的分析和流暢的語言，為我打開瞭一扇通往美國文學世界的大門，也讓我對文學史的學習，充滿瞭新的熱情和信心。

評分☆☆☆☆☆

當我收到《復旦經典教材：簡明美國文學史》這本書時，內心其實是帶著一份期待，也夾雜著一絲審慎。畢竟，市麵上關於文學史的書籍良莠不齊，我希望找到一本既能係統介紹文學發展脈絡，又不至於過於艱澀的讀物。讀完之後，我可以說，這本書完全滿足瞭我的期望，甚至可以說，它在“簡明”的基礎上，展現瞭非凡的“厚度”與“廣度”。 這本書最打動我的地方，在於作者對文學作品的解讀，總是能夠緊密地聯係到其所處的時代背景。他不是孤立地分析某一部作品，而是將其置於廣闊的社會、政治、經濟和文化語境中，去考察文學如何迴應時代，如何塑造時代，又如何被時代所塑造。這種“情境化”的解讀，讓我對作品的理解，不再停留在錶麵，而是能夠觸及到其更深層次的意義。 例如，在探討美國南北戰爭時期文學的變遷時，作者不僅僅羅列瞭戰爭題材的作品，更深入地分析瞭戰爭如何撕裂瞭社會，如何改變瞭人們的觀念，以及文學如何成為錶達情感、凝聚共識的載體。這種分析，讓我真切地感受到，文學不僅僅是文字的組閤，更是曆史進程的有力見證。 書中對不同文學流派的梳理，也顯得尤為清晰而有條理。作者在介紹浪漫主義、現實主義、現代主義等流派時，並沒有刻闆地界定它們的邊界，而是強調瞭它們之間的傳承與演變，以及它們在思想上的對話與碰撞。這種辯證的分析，使得文學史的畫捲更加生動和立體。 令我印象深刻的是，作者在評價作傢和作品時，能夠做到客觀公正，既肯定其曆史地位和藝術價值，也能夠注意到其中的局限性或爭議之處。這種審慎的態度，讓我對書中提供的觀點更加信服，也更能啓發我獨立思考。 此外，本書的語言風格也堪稱一絕。它既有學術研究的嚴謹，又不失文學作品的魅力。作者的文字流暢生動，富於感染力，能夠將抽象的文學理論，用形象的比喻和生動的例子解釋清楚。讀這本書，就像是在與一位博學而風趣的文學導師進行一場深入的交流。 總而言之，《復旦經典教材：簡明美國文學史》是一本真正意義上的“簡明”卻“深刻”的文學史著作。它以其獨特的視角、嚴謹的分析和流暢的語言，為我打開瞭一扇通往美國文學世界的大門，也讓我對文學史的學習，充滿瞭新的熱情和信心。

評分☆☆☆☆☆

初次捧讀《復旦經典教材：簡明美國文學史》，我懷揣著一份探索未知的心情，同時也隱約有些擔憂，擔心它會像市麵上許多同類書籍一樣，過於學術化而顯得枯燥，或是過於簡單化而缺乏深度。然而，當我真正沉浸其中後，所有的疑慮都被一股巨大的欣喜所取代。這本書，堪稱“簡明”的最佳範例，它在有限的篇幅內，承載瞭極其豐富而深刻的內涵。 作者在梳理美國文學的宏大敘事時，展現齣瞭非凡的洞察力。他沒有將文學史簡單地視為一個孤立的學科，而是將其緊密地與美國的社會變遷、政治格局、哲學思想和文化思潮緊密地聯係起來。這種宏觀的視角，使得書中的每一個章節，都充滿瞭曆史的厚重感和時代的脈搏。 我尤其欣賞書中對不同文學流派之間演變過程的分析。作者並沒有生硬地劃分界限，而是強調瞭它們之間的傳承、反思、甚至是對立與融閤。例如，浪漫主義如何為現實主義的興起鋪平道路，而現代主義又如何對既有的文學傳統進行瞭大膽的顛覆。這種動態的視角，讓我看到文學史是一個不斷發展、不斷突破的過程。 書中對一些重要文學作品和作傢群體的解讀，也極具啓發性。作者並非簡單地介紹他們的生平事跡和作品內容，而是深入挖掘他們創作的時代背景、思想根源以及作品所産生的社會影響。例如，對於“迷惘的一代”的分析，作者不僅展現瞭他們的藝術特色，更深刻揭示瞭第一次世界大戰對他們心理和創作的巨大衝擊。 令我印象深刻的是，書中對於“美國性”的探討，始終保持著一種開放和包容的態度。作者呈現瞭不同族裔、不同階層、不同地域的美國人在文學中所展現齣的獨特經驗和身份認同。這讓我看到瞭美國文學並非鐵闆一塊，而是由無數種聲音、無數種視角交織而成。 在語言運用上，這本書也做得非常齣色。它既保持瞭學術的嚴謹，又充滿瞭文學的溫度。作者的敘述流暢自然，邏輯清晰，即使是對於復雜的文學理論，也能用通俗易懂的語言進行闡釋。讀這本書，就像是在與一位學識淵博、見解獨到的朋友進行一場深入的文學對話。 總而言之，《復旦經典教材：簡明美國文學史》是一本真正意義上的“簡明”卻“深刻”的文學史著作。它以其獨到的視角、嚴謹的分析和流暢的語言，為我打開瞭一扇通往美國文學世界的大門。這本書，無疑是我在文學學習和探索過程中，遇到的又一部精品。

評分☆☆☆☆☆

我拿到《復旦經典教材：簡明美國文學史》的時候，其實是抱著一種“試試看”的心態。市麵上關於文學史的書，要麼過於厚重，讓人望而卻步；要麼過於淺薄，缺乏深度。我希望找到一本既能係統地介紹美國文學，又能讓我讀起來不覺得枯燥的書。而這本書，完全超齣瞭我的預期，可以說是給瞭我一個大大的驚喜。 首先，它的“簡明”二字，絕非犧牲內容的縮水，而是精煉的智慧。作者並沒有像百科全書一樣麵麵俱到，而是抓住瞭美國文學發展的關鍵脈絡，對重要的流派、代錶性的作傢和作品進行瞭深入的解讀。每一部分的篇幅都恰到好處，既能讓你對某個時期或某個流派有一個清晰的認識，又不會讓你感到信息過載。 更讓我贊賞的是，作者在分析文學作品時，並非僅僅停留在文本的分析層麵，而是將其置於廣闊的社會曆史背景之下。他能夠深刻地揭示齣，當時的政治氣候、社會變革、哲學思潮是如何深刻地影響瞭文學的走嚮，以及文學又是如何反過來塑造瞭人們的認知和價值觀。這種“因果”式的分析，讓我對美國文學的理解，上升到瞭一個新的高度。 我尤其喜歡書中對“美國性”的探討。作者並沒有簡單地將“美國夢”作為一個單一的概念來解讀，而是通過梳理不同時期、不同群體對於“美國夢”的理解和踐行，展現瞭其復雜性、矛盾性，以及在曆史長河中的不斷演變。這種多維度的解讀，讓我對美國文化有瞭更深刻的認識。 書中對一些關鍵文學事件和思潮的闡述，也非常清晰有力。例如，對於“垮掉的一代”的分析，作者不僅介紹瞭他們的反叛精神和創作風格，更深入地分析瞭他們所處的時代背景，以及他們對美國社會文化産生的深遠影響。這種深入的分析，讓我對這些文學現象有瞭更全麵的理解。 此外，這本書的語言風格也非常吸引人。它既有學術的嚴謹，又不失文學的韻味。讀起來流暢自然，仿佛是一位經驗豐富的導遊，帶著你在美國文學的畫廊中穿梭。即使是一些比較復雜的理論，也能被作者用淺顯易懂的語言解釋清楚，讓人豁然開朗。 對我而言，《復旦經典教材：簡明美國文學史》不僅是一本教材，更是一次充滿啓發的閱讀體驗。它讓我看到瞭美國文學的豐富性、多樣性和深刻性，也讓我對文學史的學習，産生瞭前所未有的熱情。這本書，無疑是我在文學領域探索道路上的一位重要指引。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《復旦經典教材：簡明美國文學史》的時候，其實我並沒有抱太高的期待。市麵上關於文學史的書籍琳琅滿目，很多都過於學術化，讀起來枯燥乏味，或者過於淺顯，缺乏深度。但這本書，真的讓我眼前一亮，甚至可以說是驚喜連連。它不像那些動輒數百萬言的鴻篇巨製，也不是那種隻羅列作者名字和作品年錶的簡略概覽。相反，它以一種非常精煉卻又不失洞察力的方式，勾勒齣瞭美國文學波瀾壯闊的發展脈絡。 翻開第一頁，我就被作者那種娓娓道來的敘述風格所吸引。沒有生硬的理論堆砌，也沒有令人望而生畏的學術術語。取而代之的是流暢自然的語言，仿佛一位博學的長者，在細心地嚮你講述一個個精彩的故事。書中的每一章節，都不僅僅是對文學作品的介紹，更深入地挖掘瞭其背後所處的曆史、社會和文化背景。作者並沒有把文學作品孤立齣來，而是將它們放置在時代的洪流中，讓我們看到文學如何迴應時代，如何塑造時代，又如何被時代所塑造。 例如，在探討美國文學的早期階段時，作者不僅僅提及瞭那些被廣泛傳頌的文本，更深入地分析瞭新大陸的開拓者們如何在嚴酷的環境中尋找精神寄托，他們的信仰、他們的睏境，如何體現在他們的文字中。這種挖掘，讓我對當時的文學創作有瞭更深刻的理解，不再僅僅是機械的記憶，而是真正地感受到瞭文字中蘊含的情感和思想。 而且，這本書在梳理文學流派和思潮時，也顯得遊刃有餘。無論是浪漫主義的蓬勃發展，還是現實主義的深刻反思，亦或是現代主義的革新與探索，作者都能用清晰的邏輯和生動的例子，將其間的聯係和演變過程展現在讀者麵前。我尤其欣賞的是，作者並沒有將這些流派之間的界限劃得過於死闆，而是強調瞭它們之間的傳承、藉鑒甚至是碰撞，這讓整個文學史的畫捲更加豐富和立體。 更讓我驚喜的是，作者在評價文學作品和作傢時，並沒有一味地贊揚，而是能夠做到客觀公正。對於一些有爭議的作品或作傢，也能提供多角度的解讀，引導讀者獨立思考，而不是簡單地接受某種單一的觀點。這種嚴謹的態度，讓我對這本書的專業性更加信服。 總而言之，《復旦經典教材：簡明美國文學史》是一本非常值得一讀的書。它不僅能夠幫助我們係統地瞭解美國文學的發展曆程，更能讓我們從中體會到文學的魅力和力量。這本書的語言風格和敘事方式，都充滿瞭智慧和溫度，讓學習過程變得輕鬆愉快，也讓那些曾經遙遠晦澀的文學作品，變得觸手可及，充滿瞭鮮活的生命力。無論是文學專業的學生，還是對美國文化感興趣的普通讀者，這本書都能為你打開一扇新的大門，讓你在文學的海洋中暢遊。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸《復旦經典教材：簡明美國文學史》，我對“簡明”二字還有些保留。在我以往的經驗裏，文學史這種東西，要麼是學院派巨著，內容繁復，細節考究，要麼就是淺嘗輒止，點到為止，真正能做到既有深度又不失精煉的，實在鳳毛麟角。然而，這本書齣乎意料地滿足瞭我對於“簡明”的期待，而且是在“簡明”之上，還增添瞭許多“厚重”的品質。 它沒有那種流水賬式的年錶，也不是對名傢名作的簡單羅列。作者似乎很清楚，文學史的意義並非在於記住多少人名和書名，而在於理解它們是如何在一個不斷變化的社會語境中誕生、發展、演變，並最終影響後世的。因此，書中對每一時期、每一流派的介紹，都緊密地與當時的美國社會現實、政治動嚮、哲學思潮聯係在一起。 我尤其喜歡書中對不同文學思潮之間辯證關係的闡述。比如，浪漫主義的“超驗主義”如何與早期的清教徒精神形成一種張力，而現實主義的興起又如何是對浪漫主義某些理想化傾嚮的一種迴應。這種梳理，使得文學史不再是孤立的事件串聯，而是一個有機發展的整體。作者像一個高明的指揮傢，將不同樂章、不同鏇律的文學作品，巧妙地融閤在一起，奏齣瞭一麯和諧而又富於變化的交響樂。 書中對一些核心文學概念的解釋，也十分到位。例如，對於“美國夢”的探討，書中並沒有簡單地給齣定義，而是通過分析不同時代作傢是如何理解和演繹這個概念的，展現瞭“美國夢”在曆史變遷中的不同側麵和復雜內涵。這種深入的解讀，讓我不再浮於錶麵，而是能夠真正觸及作品的核心。 而且，作者在選材上，也體現瞭獨到的眼光。除瞭那些耳熟能詳的經典，書中還穿插瞭一些相對小眾但極具代錶性的作品和作傢，這極大地拓展瞭我的閱讀視野。通過這些“錦上添花”的介紹，我得以窺見美國文學版圖更為廣闊的一角，也更加理解瞭不同聲音、不同視角在美國文學中的重要性。 另外，本書在語言的運用上也顯得非常考究。既有學術的嚴謹，又不失文學的韻味。讀起來不會覺得枯燥，反而像是在與一位資深的文學評論傢進行一場深入的對談。這種閱讀體驗，對於我這樣一個非專業人士來說，顯得尤為珍貴。它讓我覺得，文學史的學習，並非一項艱苦的任務，而是一次充滿樂趣的探索。 總之，《復旦經典教材：簡明美國文學史》是一本真正意義上的“簡明”而“深刻”的文學史。它以其獨特的視角、嚴謹的態度和流暢的語言，為我打開瞭一扇通往美國文學世界的大門。我不僅學到瞭知識，更重要的是，收獲瞭對文學史理解的全新維度。這本書，絕對是我近期閱讀過的最令人滿意的教材之一。

評分☆☆☆☆☆

拿到《復旦經典教材：簡明美國文學史》這本書，我最先感受到的是它有一種“恰到好處”的氣質。我一直覺得，文學史的寫作，最難的就是找到一個平衡點——既要有學術的嚴謹和深度，又要避免落入晦澀難懂的泥潭；既要覆蓋廣闊的文學圖景，又要避免陷入瑣碎冗餘的泥淖。而這本書，無疑是在這個平衡點上做得非常齣色。 作者在梳理美國文學的發展曆程時，展現齣瞭非凡的敘事能力。他能夠將不同時代、不同流派、不同作傢之間的聯係，梳理得清晰明瞭，仿佛一條蜿蜒而又充滿活力的河流，引領著讀者穿越美國文學的漫漫長河。我尤其喜歡書中對文學思潮之間相互影響和批判的分析，這讓我看到瞭文學史並非一成不變，而是一個動態的、充滿張力的發展過程。 例如，在探討美國文學的“黃金時代”時，作者並沒有簡單地羅列福剋納、海明威等巨匠的作品，而是深入分析瞭他們在不同背景下，對美國社會現實、個人命運以及存在睏境的獨特迴應。他對這些作傢作品的解讀，既深刻又富有啓發性，讓我對這些經典文本有瞭更深層次的理解。 這本書的另一個突齣優點在於，它非常注重文學與社會現實的聯動。作者能夠敏銳地捕捉到，當時的政治事件、社會變革、經濟發展是如何深刻地影響瞭文學的創作方嚮和主題選擇。這種“時代剪影”式的分析，使得文學作品不再是孤立的藝術品，而是時代精神的生動載體。 我同樣欣賞作者在介紹不同文學運動時的清晰邏輯。無論是“新英格蘭的文藝復興”，還是“垮掉的一代”的崛起，作者都能用簡潔而準確的語言，勾勒齣其核心思想、代錶人物以及它們在美國文學史上的重要地位。這種梳理，讓我能夠對各個時期的文學特點有一個清晰的認知。 而且，這本書的語言風格也十分迷人。它既有學院派的嚴謹，又不乏文學的韻味。閱讀過程中，我絲毫不會感到枯燥，反而覺得像是在與一位飽讀詩書、見解獨到的智者對話。這種愉悅的閱讀體驗，讓我更願意去深入探索書中的內容。 總而言之，《復旦經典教材：簡明美國文學史》是一本真正意義上的“簡明”而“深刻”的文學史著作。它以其獨特的視角、嚴謹的分析和流暢的語言，為我打開瞭一扇通往美國文學世界的大門，也讓我對文學史的學習，充滿瞭新的熱情和信心。

評分☆☆☆☆☆

對學生在英語課堂教學中的定位是一個根本性的認識問題。學生是課堂上學習的主體，作為目的語的英語是學生認識、學習及掌握的對象，是客體。但在實際教學中，教師還沒有能夠真正做到把學生當成學習的主體，主要錶現如下。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。

評分☆☆☆☆☆

復旦經典教材：簡明美國文學史讀書足以怡情，足以傅彩，足以長纔。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其傅彩也，最見於高談闊論之中；其長纔也，最見於處世判事之際。練達之士雖能分彆處理細事或一一判彆枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則捨好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生纔乾猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可隻為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有隻須讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但隻限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、淡而無味矣。

評分☆☆☆☆☆

棒棒噠

評分☆☆☆☆☆

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。

評分☆☆☆☆☆

����1.學生被當成語言知識的被動接受者而不是積極的創造性語言的使用者。在日常教學中，我們教師最愛說的一句話是：“我講過多少遍，你怎麼還是不會?”我們暫且不談“你怎麼還是不會?”指的是背不齣規則還是做不齣練習或彆的什麼，也不討論“懂瞭的東西是不是就一定是掌握瞭的東西”這個問題，隻分析一下“我講過多少遍”所包含的意思。“講”就是把語言知識講清楚，那麼，“講過多少遍”指的是教師一遍又一遍地講過，似乎任務已經完成。那麼，“你怎麼還是不會呢?”這是把學生當成語言知識被動接受者的典型錶現。“講過多少遍”並不錶示教師的課堂教學任務已經完成，隻是做瞭第一步。更重要的是，教師應該幫助學生運用學到的知識為錶達意義服務，做到語言形式和語言意義的結閤。隻有在這種服務和結閤中，纔能使learning和doing互相促進和融閤，纔能使學生在長期的課堂實踐中，逐步學會做一個積極的創造性語言的使用者。

評分☆☆☆☆☆

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復旦經典教材：簡明美國文學史讀書足以怡情，足以傅彩，足以長纔。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其傅彩也，最見於高談闊論之中；其長纔也，最見於處世判事之際。練達之士雖能分彆處理細事或一一判彆枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則捨好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生纔乾猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可隻為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有隻須讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但隻限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、淡而無味矣。