中醫兒科學學習指導與習題集/全國高等中醫藥院校配套教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬融，韓新民 編

圖書標籤:

• 中醫兒科學
• 兒科
• 中醫學
• 教材
• 學習指導
• 習題集
• 高等教育
• 中醫藥院校
• 臨床醫學
• 醫學

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117200660

版次：1

商品編碼：11670814

包裝：平裝

叢書名： 全國高等中醫藥院校配套教材

開本：16開

齣版時間：2015-03-01

用紙：膠版紙

頁數：170

字數：261000

正文語種：中文

內容簡介

　　《中醫兒科學學習指導與習題集/全國高等中醫藥院校配套教材》按照主乾教材共分為13章，每章包括內容提要、重難點解析、習題、經典考題、參考答案；最後設模擬試捲及答案。題型與專業技術資格考試、職業技能考試、醫師資格考試等題型一緻。內容提要是對本章內容的高度概括，包括掌握、熟悉的內容；重難點解析主要是對學生學習時不易理解、需要進一步答疑解惑內容的闡述；習題部分包括選擇題、名詞解釋、填空題、簡答題、論述題等，其中選擇題設A1、A2、B型題三種題型；論述題的兩種題型將本章節，甚至是跨章節的內容聯係起來，並將學過的多個知識點綜閤運用到較復雜的問題情景中去，主要考核學生綜閤分析、運用、整閤知識的能力。

內頁插圖

目錄

第一章 中醫兒科學發展簡史
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第二章 小兒生理病理病因特點
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第三章 小兒生長發育與保健
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第四章 臨證概要
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第五章 肺係病證
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第六章 脾胃係病證
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第七章 心肝係病證
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第八章 腎係病證
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第九章 傳染病
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第十章 寄生蟲病
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第十一章 其他病證
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第十二章 新生兒疾病
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第十三章 兒科急癥
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

模擬試捲一
模擬試捲二

前言/序言

中醫學的璀璨瑰寶：傳承與創新中的兒科篇章 中醫學，作為中華民族寶貴的文化遺産，以其獨特的理論體係、精湛的診療技術，在守護人類健康、傳承生命智慧方麵扮演著不可替代的角色。尤其在兒科領域，中醫學的精妙之處更是得到瞭淋灕盡緻的體現。本書旨在深入淺齣地剖析中醫藥在兒科領域的理論精髓、臨床實踐及發展脈絡，引導讀者領略這門古老醫學的現代生命力，為培養新一代高素質中醫藥人纔提供堅實的學術支撐。 一、 中醫藥兒科理論的基石：認識兒童的獨特生理病理 不同於成年人，兒童在髒腑、形體、精神、氣血津液等方麵均呈現齣獨特的生理特點，即“形氣未充，髒腑嬌嫩，神氣怯弱”。這些特點決定瞭兒童易感外邪，發病急，變化快，且易傳變。因此，中醫藥兒科理論的基石便是深刻理解並把握這些“小兒特點”。 髒腑嬌嫩，易虛易實： 小兒的脾胃為“稚陰稚陽”，功能尚不完善，容易因喂養不當、情誌失調等因素導緻脾胃虛弱，運化失司，齣現食欲不振、腹瀉、嘔吐等消化係統疾病。同時，小兒肺常有餘，易受外邪侵襲，齣現咳嗽、發熱等呼吸道癥狀。肝屬風木，小兒“肝常有餘”，易生內風，故易齣現驚風、抽搐等癥。腎藏精，小兒腎氣未充，易齣現生長發育遲緩、遺尿等癥。 形體未充，純陽之體： 兒童形體發育尚未成熟，骨骼、肌肉、皮膚等均較柔嫩，易受外傷。同時，兒童被認為是“純陽之體”，陽氣充沛，故其反應往往較劇烈，熱象多見，但陽氣也易耗散，故發病後病情變化多端。 精神怯弱，易受驚嚇： 小兒情誌發育不健全，易受外界刺激而發生情誌失調，如夜啼、多動、易怒等。精神活動旺盛，也使得小兒易感邪而化熱。 易感外邪，傳變迅速： 小兒衛外功能不健全，抵抗力較弱，易受風、寒、暑、濕、燥、火六淫之邪侵襲，且邪氣易深入，傳變迅速，常從陽化熱，或影響其他髒腑。 理解瞭這些“小兒特點”，纔能更好地運用中醫藥理論指導兒科疾病的診療。本書將係統梳理“髒腑辨證”、“六淫辨證”、“氣血辨證”、“食滯辨證”等在中醫兒科診療中的具體應用，並深入探討“積滯”、“驚風”、“疳證”、“瀉泄”、“咳嗽”、“發熱”等常見兒科病證的病因病機、辨證分型及治法。 二、 中醫藥兒科診療的實踐：辨證論治與特色療法 中醫藥兒科的核心在於“辨證論治”，即根據患兒的個體差異、疾病的不同階段，運用望、聞、問、切四診閤參，準確判斷病證的性質、部位、輕重緩急，然後製定相應的治療方案。 辨證思維的培養： 本書將通過大量臨床案例，引導讀者掌握辨證的基本方法，學會將復雜的臨床癥狀歸納為不同的證型，理解“同病異治”和“異病同治”的原則在兒科中的具體體現。例如，同樣是咳嗽，可能涉及風寒犯肺、風熱犯肺、痰濕蘊肺、肺陰虧虛等不同證型，需根據患兒的具體錶現（如咳嗽聲、痰的顔色性狀、伴隨癥狀等）進行辨彆，纔能施以對癥的治療。 方藥組閤的精妙： 中藥方劑的配伍是中醫藥治療的靈魂。本書將詳細介紹兒科常用中藥的性味歸經、功效主治，以及經典兒科方劑（如小建中湯、柴鬍飲、藿香正氣散等）的組成、用法、功用和主治，並深入分析其配伍要義。同時，也將關注現代研究對經典方劑藥效學、藥理學、毒副作用等方麵的闡釋，為臨床應用提供科學依據。 特色療法的應用： 除瞭內服湯藥，中醫藥在兒科領域還擁有一係列獨特而有效的治療方法，具有簡便、安全、療效顯著等特點，深受患兒及傢長的歡迎。本書將重點介紹： 推拿療法： 強調“治病求本，扶正祛邪”，通過特定的手法作用於體錶穴位，達到調和氣血、疏通經絡、健脾益氣、祛邪安神等目的。尤其在治療小兒感冒、腹瀉、嘔吐、便秘、厭食、夜啼、驚風等疾病方麵，具有顯著療效。 捏脊療法： 通過捏提脊柱兩側的皮下組織，激發督脈之氣，協調髒腑功能，常用於治療小兒消化不良、食欲不振、體弱多病等。 外敷與熏洗： 利用中藥的藥性和透皮吸收的特點，將藥物作用於體錶，如中藥貼敷、藥浴、熏蒸等，用於治療感冒發熱、皮膚疾病、跌打損傷等。 耳穴療法： 通過刺激耳朵上的特定穴位，調節髒腑功能，常用於治療小兒失眠、腹瀉、嘔吐、咳嗽等。 拔罐與颳痧： 雖在兒科應用相對較少，但在某些特定病癥，如感冒、肌肉酸痛等，仍有其適用之處，本書將予以介紹。 三、 中醫藥兒科的創新與發展：古老醫學的現代生機 在時代發展的浪潮中，中醫藥兒科並非固步自封，而是積極汲取現代醫學的成果，不斷探索和創新，煥發齣新的生機。 現代研究的介入： 本書將關注現代藥理學、免疫學、基因組學等對中醫藥兒科理論和臨床的解讀。例如，對某些經典方劑的有效成分分析、作用機製闡明，以及對中醫治則（如扶正固錶、健脾益氣）在提升小兒免疫力方麵的科學解釋。 新劑型與新療法的開發： 傳統的湯劑雖是經典，但存在口感不佳、攜帶不便等問題。本書將介紹現代中藥製劑在兒科的應用，如衝劑、口服液、顆粒劑、軟膏等，以及一些新興的治療方法，如穴位注射、穴位埋綫等，為臨床提供瞭更多選擇。 與現代醫學的結閤： 在許多兒科疑難雜癥的治療中，中西醫結閤往往能發揮齣“1+1>2”的協同效應。本書將探討中醫藥在治療重癥肺炎、川崎病、哮喘、過敏性紫癜、發育遲緩等疾病時，與現代醫學治療方案的有機結閤，發揮其優勢互補的作用。 中醫兒科的傳承與教育： 培養新一代閤格的中醫藥兒科人纔，是傳承與發展的關鍵。本書將從教學角度齣發，注重理論與實踐的結閤，強調臨床思維的培養，鼓勵學生深入基層，接觸真實病例，在實踐中提升診療水平。 四、 學習方法與思考：以學促用，以用促學 本書不僅提供豐富的知識內容，更注重引導學習方法和思考模式。 理論與實踐並重： 學習中醫兒科，不能僅停留在書本理論，更要結閤臨床實踐。本書的“學習指導”部分，將提供係統性的學習路徑，建議讀者如何去理解和消化理論知識，如何將理論應用於臨床。 案例分析與疑難解析： 通過對典型病例的深入剖析，幫助讀者理解辨證論治的過程，學習如何應對復雜的臨床局麵。對於一些臨床中常見的疑難問題，本書也將提供相關的分析和解答，拓展讀者的思路。 批判性思維與創新意識： 在學習和掌握傳統理論的同時，也要保持批判性思維，不斷反思和探索。鼓勵讀者在理解經典的基礎上，結閤現代研究成果，思考中醫兒科的創新發展方嚮。 互動學習與交流： 學習是一項開放性的活動，鼓勵讀者通過各種途徑進行交流與探討，如與老師、同學、同行交流，參加學術會議等，從而不斷豐富和完善自己的知識體係。 結語 中醫藥兒科，如同一條延綿不絕的長河，承載著古人的智慧，流淌著生命的溫度。本書的編寫，正是希望能為這條長河注入新的活力，為更多有誌於投身於中醫藥兒科事業的學子和同仁，提供一座堅實的橋梁，讓他們能夠更深入地理解、掌握並創新這門博大精深的醫學，共同守護下一代的健康成長，讓中華醫學的瑰寶在新的時代綻放更加璀璨的光芒。

評分☆☆☆☆☆

在學習中醫兒科的過程中，最大的挑戰之一就是如何將理論知識轉化為臨床實踐能力。而這本《中醫兒科學學習指導與習題集》恰恰在這方麵做得非常齣色。它的“習題集”部分，不僅僅是單純的題海練習，更像是為我們量身打造的一套臨床思維訓練營。我常常會把練習題當成一個個小型病例來對待，嘗試著自己去分析，去診斷，去製定治療方案，然後再對照書上的解析，看看自己的思路是否正確，有哪些不足之處。 這種反復的練習和對比，讓我深刻體會到中醫兒科的辨證論治過程是多麼的精細和嚴謹。比如，在學習小兒咳嗽的章節時，習題中會給齣一個患兒錶現為“初起發熱，咳嗽，痰稀白，鼻塞流涕”的案例，要求辨證。我可能會初步判斷為風寒束肺。但是，當我看到解析中進一步分析瞭“舌苔薄白，脈浮緊”等舌脈象，以及根據“夾雜風熱”的可能性，給齣瞭不同的治法和方劑選擇時，我纔意識到自己之前思維的局限性。這本書引導我不僅僅關注主癥，更要結閤其他細微的體徵和癥狀進行綜閤分析，這對於提高臨床辨證的準確性至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是中醫兒科學習路上的指路明燈！作為一名正在為考研和臨床實踐而努力的中醫小白，我之前在學習中醫兒科的時候，總感覺知識點零散，理論和實踐之間總是隔著一層紗，很難真正理解透徹。市麵上也有不少兒科的教材，但要麼過於理論化，像天書一樣枯燥難懂，要麼就是過於實踐導嚮，缺乏係統性的理論支撐。直到我翻開瞭這本《中醫兒科學學習指導與習題集》，纔像是撥雲見日，豁然開朗。 首先，它的“學習指導”部分做得太到位瞭！它沒有像一般的教材那樣，堆砌大量的名詞術語，而是非常有條理地為我們梳理瞭中醫兒科的核心概念、基本理論和辨證思路。每章節的開始，都會點齣本章的學習重點，這對於我們這些初學者來說，就像是地圖上的標記，能夠快速抓住知識的精髓，避免在浩瀚的知識海洋中迷失方嚮。而且，它還會結閤臨床實際，用通俗易懂的語言解釋那些復雜的概念，比如關於小兒“純陽之體”的論述，不僅僅是簡單地陳述概念，還會深入分析為什麼小兒容易外感、容易齣現陽證，以及在治療上需要注意的原則。這讓我對小兒的生理病理特點有瞭更深刻的認識，不再是死記硬背，而是理解和運用。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的價值在於，它能夠有效地幫助我們打通理論與實踐之間的壁壘。我之前在學習中醫兒科時，常常會覺得教材上的理論知識很抽象，難以應用到實際的臨床診斷和治療中。但是，這本《中醫兒科學學習指導與習題集》通過其精選的習題和詳細的解析，為我們提供瞭一個絕佳的學習平颱。 我尤其喜歡那些病案分析題，它們非常貼近臨床實際，讓我有機會去扮演一名小兒科醫生，去分析患兒的癥狀，去辨證論治。剛開始的時候，我常常會感到力不從心，不知道如何下手。但是，通過反復閱讀教材中的相關章節，並且對照習題集的解析，我逐漸掌握瞭分析病案的思路和方法。我學會瞭如何去關注那些容易被忽略的細節，如何去進行準確的辨證，以及如何去選擇最適閤的治療方案。這種“學中練，練中學”的學習方式，不僅加深瞭我對知識的理解，更重要的是，極大地提升瞭我臨床實踐的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，可以說是為我打開瞭一扇認識中醫兒科的新視角。我之前一直認為，中醫兒科的知識點相對零散，而且很多概念需要結閤小兒的特殊生理病理來理解，這對我這個中醫初學者來說，確實是一個不小的挑戰。但是，這本《中醫兒科學學習指導與習題集》在“學習指導”的部分，做得非常細緻入微。它不僅僅是簡單地羅列教材內容，而是有針對性地為我們梳理瞭學習的脈絡和重點。 比如，在講解小兒“髒腑嬌嫩，形氣未充”這一特點時，它不會隻是簡單地重復這句話，而是會進一步解釋，為什麼髒腑嬌嫩會導緻小兒容易發生疾病，以及在治療上需要注意什麼。它會結閤具體的疾病，比如小兒感冒、小兒厭食等，來闡述這個特點是如何影響疾病的發生、發展和轉歸的。這種由點及麵、由錶及裏的講解方式，讓我對小兒的生理病理特點有瞭更深刻的理解，也讓我對教材中那些看似枯燥的理論有瞭更直觀的認識。

評分☆☆☆☆☆

作為一名中醫兒科的學習者，我一直苦於找不到一本能夠真正幫助我深入理解和掌握中醫兒科知識的書籍。市麵上的教材和參考書很多，但要麼過於理論化，缺乏實踐指導；要麼過於強調實踐，但理論基礎又不牢固。直到我發現瞭這本《中醫兒科學學習指導與習題集》，我纔感覺像是找到瞭救星。 這本書的“學習指導”部分，做得非常齣色。它不僅僅是簡單地重復教材內容，而是會對教材中的知識點進行提煉和升華，並結閤小兒的生理病理特點進行深入的講解。比如，在講解小兒“易感外邪”這一特點時，它不會隻是簡單地陳述，而是會進一步分析為什麼小兒容易受到外邪的侵襲，以及在治療上需要注意哪些方麵。它還會結閤具體的病癥，比如小兒風寒感冒、小兒麻疹等，來闡述這一特點是如何影響疾病的發生和發展。這種深入淺齣的講解方式，讓我對小兒的生理特點有瞭更深刻的認識，也讓我能夠更好地理解小兒的疾病。

評分☆☆☆☆☆

在學習中醫兒科的過程中，我常常會感到迷茫，不知道哪些知識點是重點，哪些是難點，也不知道如何纔能真正掌握這些知識。這本《中醫兒科學學習指導與習題集》就像是我的私人學習教練，為我指明瞭方嚮，解決瞭我的許多睏惑。 在“學習指導”部分，它會用非常清晰的語言，為我們梳理齣每個章節的核心知識點，並對其進行深入的解讀。比如，在講解小兒“生長發育特點”時，它不僅僅是列齣不同年齡段的身高體重標準，更重要的是，它會分析這些生長發育的特點與小兒疾病之間的聯係。它會解釋為什麼小兒容易齣現“積食”，為什麼“齣牙期”容易發燒等。這種將理論與臨床實踐緊密結閤的講解方式，讓我對小兒的生理特點有瞭更深刻的認識，也讓我能夠更好地理解小兒的疾病。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點在於，它不僅僅是提供知識，更重要的是，它能夠引導我們去思考，去探索。在“學習指導”部分，它會提齣一些開放性的問題，鼓勵我們去查閱資料，去結閤臨床實際，去進行更深入的研究。在習題部分，它所設計的題目也非常有深度，不僅僅是考察對知識點的記憶，更是考察我們對知識的理解和運用能力。 我記得有一道關於小兒肺炎辨證的題目，給齣瞭一個患兒的詳細病情描述，要求我進行辨證論治。剛開始我有點不知所措，不知道從何下手。但是，通過反復研讀教材中關於小兒肺炎的章節，並對照習題集中的解析，我纔逐漸理清瞭思路。解析中不僅僅給齣瞭正確的辨證方嚮，更重要的是，它分析瞭每一個證型的特點，以及如何根據這些特點來進行鑒彆。這讓我學到瞭很多在教材中無法直接獲得的臨床經驗。這種學習方式，不僅加深瞭我對知識的記憶，更重要的是，培養瞭我獨立思考和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的一點，就是它對於“舉一反三”的學習模式的極力倡導。在“學習指導”部分，它不僅僅講解瞭知識點，更重要的是，它會提供一些學習方法和思考角度，引導讀者自己去探索和發現。比如，在講解某種病癥的辨證要點時，它不會直接給齣所有需要考慮的因素，而是會留有一些空白，鼓勵讀者去思考，“除瞭這些，還有哪些因素可能影響這個辨證？” 當讀到後麵的習題時，我更能體會到這種設計的良苦用心。習題中的案例設計非常貼近臨床，而且很多題目都沒有一個唯一的標準答案，而是需要根據具體的病情進行分析和權衡。這迫使我去運用書本上學到的理論，結閤自己的理解，去分析每一個細微的癥狀和體徵，去推敲不同的診斷和治療方案。當我通過自己的思考，最終得齣與解析相似的結論時，那種成就感是無與倫比的。這種學習方式，不僅加深瞭我對知識的記憶，更重要的是，培養瞭我的獨立思考能力和臨床分析能力。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習中醫兒科最大的難點在於如何將那些抽象的理論知識轉化為臨床實踐能力。市麵上有很多教材，但很多都停留在理論層麵，缺乏足夠的臨床指導。而這本《中醫兒科學學習指導與習題集》在這方麵做得非常齣色，它就像是一座連接理論與實踐的橋梁，為我們提供瞭絕佳的學習平颱。 這本書的“習題集”部分，我尤其喜歡。它所設計的題目非常貼近臨床實際，而且題型多樣，涵蓋瞭病案分析、證候辨析、治法方藥選擇等多個方麵。我常常會把這些習題當成一個小型的臨床模擬考試來對待，嘗試著自己去分析病情，去做齣診斷，去選擇治療方案。然後，我再對照書後的解析，看看自己的思路是否正確，有哪些不足之處。 這種反復的練習和對比，讓我深刻體會到中醫兒科辨證論治的精妙之處。比如，在學習小兒厭食的章節時，習題中會給齣一個患兒的詳細病史，包括飲食習慣、消化情況、舌苔脈象等等。我需要根據這些信息，去判斷患兒是屬於脾胃虛弱、食滯內停還是其他原因。解析部分會詳細分析每一個證型的特點，以及如何根據舌苔脈象來鑒彆。這種學習方式，不僅加深瞭我對知識的理解，更重要的是，極大地提升瞭我臨床分析和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本《中醫兒科學學習指導與習題集》最讓我驚喜的是，它提供的習題質量真的很高，而且設計得非常巧妙。它們不僅僅是簡單的選擇題或填空題，而是涵蓋瞭病案分析、證候辨析、治法方藥選擇等多種題型，全麵地考察瞭我們對教材內容的掌握程度。我尤其喜歡那些需要結閤臨床實際的案例分析題，它們模擬瞭真實的兒科診療場景，迫使我去運用所學的知識去分析病情，做齣診斷，並選擇閤適的治療方案。 舉個例子，有一道關於小兒泄瀉的病案分析題，給齣瞭詳細的患兒癥狀、舌苔脈象以及病程發展，要求我辨證論治。當我嘗試著去套用教材中的理論時，發現很多時候會卡殼，無法準確地判斷病因病機。但是，通過反復研讀教材中的相關章節，並對照習題集後麵的解析，我纔發現自己之前理解得有多麼膚淺。習題集中的解析部分，不僅給齣瞭正確答案，更重要的是，它詳細解釋瞭每一個辨證要點，分析瞭為什麼選擇這個治法，為什麼選擇這個方劑，以及如何根據具體情況加減藥物。這讓我學到瞭很多教材本身沒有直接寫明的、但卻是臨床非常重要的細節。這種“學以緻用”的體驗，讓我對學習的興趣大增，也增強瞭我的自信心。

評分☆☆☆☆☆

好評

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好評

評分☆☆☆☆☆

書的內容可以，但質量有問題，有20多頁被壓得變形，希望以後購書能包裝好一些，不要讓消費者失望。

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好評

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物流很快 京東買書很給力

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