兩宋煙雨三百年（1）：沒有長城的王朝 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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薄暮洲著

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齣版社：民主與建設齣版社

ISBN：9787513903714

版次：1

商品編碼：11535952

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-08-01

用紙：輕型紙

頁數：254

字數：300000

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　《兩宋煙雨三百年（1）：沒有長城的王朝》內容特色如下：
　　1.本書是繼《明朝那些事兒》之後，又一本高質量趣說正史書。全書頗具趣味性和專用性。
　　2.全書在尊重史實的基礎上對曆史持有獨特見解，筆法幽默通俗，符閤大眾口味。
　　3.宋朝官場的浮浮沉沉，趙匡胤命運走嚮，在吸引我們閱讀的同時，嚮他們學習如何在當今的職場博弈中，練得遊刃有餘、風生水起。

內容簡介

　　《兩宋煙雨三百年（1）：沒有長城的王朝》講述瞭宋朝開國皇帝趙匡胤的前世今生，他齣身將門，弱冠入伍，在亂世中幾經挫摺，最終定鼎江山，黃袍加身，結束瞭五代混亂紛爭的局麵。
　　該稿充滿權謀和霸術，既有亂世的政治博弈，也有古代官場的爾虞我詐，還有爭權奪利的不擇手段，完整展現瞭五代、宋初的政治情景和天下形勢，以及王朝的興衰更迭，統治者的利益博弈。它是一幅亂世浮世繪。

作者簡介

　　薄暮洲，原名唐發平。網絡文史作傢，在網絡上人氣極高。是繼當年明月、郝連勃勃大王、歌痕等人後，又一由網絡作品引起極大關注的文史作傢。

精彩書摘

　　1.皇帝也是生齣來的
　　宋太祖，趙匡胤，是宋朝的開國皇帝，也就是宋朝的第一個皇帝。
　　然而，皇帝也是需要生齣來的。並非僅此而已，還要生得與彆人不同。皇帝們要想達到這種效果並不難，習慣吹牛的史官們早已準備好瞭，他們很飢渴。
　　於是，後唐天成二年（927）三月二十一日，趙匡胤便這樣在洛陽的夾馬營裏生下瞭。他生得很絢麗。生下的時候，天空紅光乍現，環繞天際。他身上透著金黃色，幾天過去，竟也沒褪色。還裹著一股異香，一夜都不曾散去。（好吧，可以停瞭，不然趙匡胤會受不瞭的。）
　　趙匡胤的祖籍在涿州（今河北境內）。他的高祖父趙朓、曾祖父趙珽、祖父趙敬、父親趙弘殷都是做軍官的。這些軍政界人士具體任過哪些職位，殺過多少個人，騎死過多少匹馬，怎麼死的，在此就不作介紹瞭。我們隻要牢記住一點就已足夠——趙弘殷養得活趙匡胤。
　　趙匡胤漸漸長大起來。很快，他成瞭一個少年兒童。
　　兒童是需要學習和教育的。這是亙古不變的道理。
　　趙匡胤有著聰穎的天資。有瞭這一基礎，按理說他在讀書方麵必會有所成就的。但是很遺憾，趙匡胤小弟弟（抱歉，這裏不是男性生殖器的慣稱）隻是識得幾個字，讀得通四書五經罷瞭。顯然，他的資質都融貫到另一方麵去瞭。古代的男子，要麼能文，要麼能武。文武全纔的人通常齣現在武俠小說裏，而且通常不得善終。
　　不言而喻，趙匡胤無疑是能武的，而且頗為喜歡其中的兩項——騎馬和射箭。這一特點源於趙匡胤所接受的教育狀況。
　　現在，我們來分析一下趙匡胤所接受的教育狀況。不過，為瞭對趙匡胤小弟弟的童年作個透徹瞭解，我們有必要先援引現在的（二十一世紀，我國的）少年兒童所接受的教育狀況作個對比。
　　我們知道，現在的大多數孩子們是值得可憐的。因為他們幼小的肩上扛的東西太沉重瞭。這個東西我們很熟悉，兩個字，學習。先前還有“讀書死，讀死書，死讀書”這九字咒語陪伴他們。直到後來，傢長們發現這還遠遠不夠，要求他們放學後還要學書法、美術、舞蹈、鋼琴……，多多益善（很佩服能拿孩子這樣做實驗的傢長們），關鍵是，他們被實驗後的成果是——沒興趣，就是沒興趣。沒興趣是吧，那就給我繼續培養。
　　說到此處，可以打住瞭。相信大傢都已知道這個例子所對比齣來的趙匡胤小弟弟的受教育狀況瞭吧。不錯，如你所想。趙匡胤小弟弟的最大興趣就是對讀書完全沒有興趣，而對騎馬射箭很是喜歡。湊巧的是，他的這個興趣不僅沒遭到扼殺，反而得到瞭趙弘殷夫婦的推助。
　　能繼承祖業，成為一個教人不敢小覷的軍官，是趙弘殷夫婦對兒子的最大期望。在五代這個亂世中，這是最現實的選擇。
　　可是，趙匡胤小弟弟的理想並不是這個。比起父母的期望來說，他的理想更顯得遠大。他心目中的偶像是唐太宗李世民。我們知道，李世民的父親李淵也是一武將（太原留守），李世民就是一將門之子，做瞭皇帝，開拓貞觀之治，最終流芳百世。
　　沒有遠大理想的人就像一隻斷瞭翅膀的鳥。
　　拿破侖也曾說過，不想做將軍的士兵，不是好士兵。因為將軍和士兵都是乾這一行的——砍人或者被人砍，所以他們的共同職業注定瞭他們的共同心理（多砍人以保障不被人砍）。所以，同樣身為將門之子的趙匡胤小弟弟很直接地選擇瞭李世民作榜樣，理想是想成為唐太宗李世民那樣的人物。
　　最後，趙匡胤小弟弟還很有膽識地把這個理想告訴他的母親杜氏，而且吐字鏗鏘有力。杜氏給他這個理想的評價是——放屁（信口鬍扯）。並教訓他，喜歡說大話的人，到最後往往是個廢物。
　　趙匡胤看見母親動瞭真怒，沒有頂撞。當然，他的理想並沒有因此受到挫摺。他隻是將理想藏在瞭心中。
　　2.“野馬式”的傢庭教育
　　天下無難事，隻要肯立誌。來吧，趙匡胤小弟弟，你會慢慢成長的。
　　趙弘殷夫婦為瞭他們對兒子的期望而努力著。趙弘殷能做的就是將一身本領傳給兒子，騎馬射箭，舞刀弄槍，無所保留。趙弘殷並沒有多少餘暇去管兒子，因為他是個軍官，工作是上戰場玩命。而且，這份亂世裏最熱門的工作，它的業務是很繁忙的，經常是接連熬夜通宵砍人，甚至為此忍飢挨餓。所以，對兒子的另一半教育便留給瞭妻子杜氏。
　　杜氏則是一個很慈愛的母親。她對趙匡胤的教育方式就是——基本上不進行教育。甚至是寵愛有加。因為在趙匡胤之前，杜氏還生瞭一個男嬰，取名匡濟。誰知人不如其名。匡濟的名字倒是很濟，人卻很是不濟，早年夭摺瞭。杜氏自然是傷心無比，到後來生下瞭趙匡胤，便把寵愛加倍，全放在瞭趙匡胤身上。
　　這是産後女人的一貫做法——情感轉移。很不可思議吧！
　　因此，杜氏對趙匡胤小弟弟的教育就是，放學之後不管他，勸他讀書他不讀也不管，偷著跑齣去玩還是不管。杜氏能管的就是每天讓趙匡胤吃好睡好玩好能長高就行。
　　這就是趙匡胤小弟弟所接受的教育狀況。在今天，我們稱之為“野馬式”教育。意思就是像放馬一樣，早上把馬趕到草原上，任馬吃草也好，亂跑亂跳也好，調戲母馬也好，勾引公馬也好，都不管。黃昏的時候再把馬趕迴來就成。第二天，一切照舊，繼續放馬，循環往復。
　　就是這種教育方式，很有力地幫助瞭趙匡胤小弟弟發展興趣愛好。所以，趙匡胤騎馬射箭、舞刀弄槍的功夫日益精進。
　　但是，記著，凡事有其利必有其弊。野馬式的教育雖然能助推趙匡胤的興趣，但是也有它不利的一麵。它造就瞭趙匡胤小弟弟性格上的缺陷——爭強好勝。
　　就是這個性格缺陷險些要瞭趙匡胤小弟弟的命。
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