讀後感的主要任務不是對書籍進行價值判斷,而是記錄個人閱讀某種書籍後的所感、所想、所悟;是以讀者的心理活動為中心,而不是以閱讀的對象為中心;在寫作上它通常隻是圍繞閱讀對象的某一個點而抒發開去,幾乎可以不考慮書籍的整體情況,甚至可以僅僅把閱讀對象作為引子,然後就大談其感想、大發其議論、大抒其情懷。
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評分《朗誦語言錶演藝術考級輔導教程(兒童捲)》旨在通過開辦兒童語言錶演藝術培訓班,開展語言錶演藝術基礎培訓教學,引導孩子們參加課外語言錶演藝術考級活動,傾聽專傢點評,觀摩同學錶演,取長補短、不斷提高。
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評分好。。。。。。。。。。。。。。。
評分朗誦作為有聲語言藝術,理論知識固然重要,但對於初學者來說,科學係統的練習方法及持之以恒的學習態度更為重要。朗誦水平的提高要求考生具備廣博的文化知識與良好的個人修養,隻有多思、多練、多琢磨,專業纔會不斷精進。
評分一直再看,挺不錯的。
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