現代禮儀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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袁滌非 著

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040411331

版次：1

商品編碼：11613370

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-12-01

用紙：膠版紙

頁數：251

字數：270000

正文語種：中文

內容簡介

　　如果說，一個人的身材外貌是父母先天所給，“漂亮”一詞也是年輕人的專利，那麼有樣東西卻是可以後天習得，會跟隨人一輩子，而且隨著年齡的增長、閱曆的豐富，就如同陳年的老酒一樣會越來越醇香，這就是人的修養、品位、風度和氣質。禮儀是一個人的教養、風度和魅力的展現，更是一門非常實用的社交藝術，它構建瞭現代人之間溝通的橋梁。《現代禮儀》主要針對當代大學生的實際情況，以及市場經濟發展的需要和就業需要而編寫的，主要內容包括禮儀概述、個人形象禮儀、生活禮儀、言談禮儀、職場禮儀、社交禮儀、餐飲禮儀、涉外禮儀等。內容上力爭做到深入淺齣、形象生動、具體翔實，集理論性、實踐性、知識性、操作性、趣味性於一體，目的是啓迪智慧、陶冶情操、培養情趣，使每個人都具有鑒賞、展現修養美的能力。每章前有“情景再現”和“名言警句”，章後有“本章小結”和“模擬實訓”，強調學、思、做、行一體化，采取學訓結閤、課內實訓與課外實訓相結閤的方式，讓讀者在學中做，做中行，真正成為有修養、有品位、有風度、有氣質，懂得愛己愛人的現代人。
　　《現代禮儀》是中國大學視頻公開課“現代禮儀”和中國大學MOOC“現代禮儀”的配套教材。
　　《現代禮儀》是一本提升自身素養和社會交往能力的人生寶典，既可作為高校公選課有關禮儀課程的教材，也可供廣大社會讀者學習或業務培訓之用。

目錄

第一章 緒論
第一節 禮儀概說
第二節 認知當代大學生
第三節 修養與禮儀
本章小結
思考練習

第二章 個人形象禮儀
第一節 儀容禮儀
第二節 儀錶禮儀
第三節 儀態禮儀
本章小結
模擬實訓

第三章 生活禮儀
第一節 傢庭生活禮儀
第二節 學校生活禮儀
第三節 交友婚戀禮儀
第四節 齣行禮儀
第五節 公共場所禮儀
本章小結
模擬實訓

第四章 言談禮儀
第一節 言談禮儀概述
第二節 言語交談技巧
本章小結
模擬實訓

第五章 職場禮儀
第一節 實習禮儀
第二節 求職禮儀
第三節 麵試禮儀
第四節 工作禮儀
本章小結
模擬實訓

第六章 社交禮儀
第一節 會麵禮儀
第二節 拜訪禮儀
第三節 饋贈禮儀
第四節 迎送禮儀
第五節 通信網絡禮儀
本章小結
模擬實訓

第七章 餐飲禮儀
第一節 宴請禮儀
第二節 中餐禮儀
第三節 西餐禮儀
本章小結
模擬實訓

第八章 涉外禮儀
第一節 涉外禮儀概述
第二節 外國風俗禮儀
第三節 涉外工作禮儀
本章小結
模擬實訓

後記

精彩書摘

　　《現代禮儀》：
　　耳環的款式要同臉型搭配。臉型圓潤豐滿的人，適宜佩戴長耳環或垂墜款式，讓臉看起來細長些；瘦長臉型的女性可選擇紐扣型的耳環，使臉部顯得較寬；瓜子臉的女性應該說幾乎任何造型都適閤佩戴，尤以扇形耳環、水滴形耳環顯得更嫵媚。
　　耳環的大小要同身材相符。身材縴細瘦小的女性，應佩戴小巧秀氣的耳環，因為如果佩戴的耳環太大，會讓人看起來頭重腳輕；身材高大、臉型寬大的女性，應戴大型的耳環，纔能襯托齣大方的氣質；而脖子過短或過長的女性，不宜佩戴有長墜子的耳環，否則會更加暴露脖子的缺陷。
　　耳環的佩戴要應事應景。齣席比較正規的社交場閤，比如參加宴會、婚禮或慶典儀式，應當選用品位和質地較為高檔的耳環，諸如鑽石、翡翠、寶石鑲嵌的耳環。耳環也要根據整體服飾來選擇款式，服飾色調鮮艷的，宜搭配色澤淡雅或同色係的耳環，穿長衣時可選用大圓形的耳環，穿裙子時，適宜戴小圓形的耳環。
　　（2）精緻項鏈、胸針、戒指、手鐲增添女性光彩。項鏈的佩戴對服飾有著不可言喻的作用。戴上一根閤適的項鏈，可以使你散發齣端莊高貴的氣質，讓人的目光一下集中在你的上身，因此，項鏈在所有首飾當中有著“貴重”的地位。穿長禮服時，佩戴珍珠或與禮服同色係的玉珠項鏈，可與禮服起到相互映襯的作用；穿套裝時，可搭配一鏈式項鏈；穿休閑服飾時，可以隨自己的喜愛，佩戴樣式新穎，做工精細，誇張而有個性的項鏈，如木製或陶瓷的項鏈。
　　身著高貴材質的服裝時，如能彆上一枚鑲有玉石的胸針，將會顯得格外高貴典雅。而穿著裙裝或休閑服裝時，可以佩戴符號、動物、水果等具有個性設計圖案的胸針。一般而言，鑲嵌有珠寶的胸針較適閤年長的女性，這樣可以襯托端莊穩重的氣質，年輕的女性應選擇式樣活潑或柔和色調的胸針。胸針的顔色最好與衣服的顔色産生深淺對比，能形成視覺上的差異感。
　　在大多數場閤，戒指都是很奪人眼目的飾物，即使在葬禮上，戒指也可不必摘脫，平常的時候，戴上戒指更可增加手部的美感。戒指的款式應當同手指相配閤，手指粗短者，應選擇橢圓形的戒指，可使粗短的手指顯得較為修長；細長的手指，可選擇圓形的戒指。齣席宴會時，可佩戴寶石或珍珠等艷麗的戒指，顯得端莊大方。戒指戴在哪個手指上也有一定的講究，通常戀愛中的男女會把戒指戴在中指上，已婚的男女會把戒指戴在無名指上，誇張個性化的大的裝飾戒指宜戴在食指上，將戒指戴在小拇指上是告訴彆人你是單身。
　　手鐲是一種套在手腕上的環形飾品。手鐲的佩戴，其審美功能往往是第一位的。手鐲一般戴在右手上，戴手鐲時不宜戴手錶。短粗胖的手型，不宜戴寬手鐲。
　　（3）多彩腰帶塑造女性萬種風情。腰部是女性美麗標誌的重要部位，女性都希望自己擁有一個曼妙的身段，尤其是具有水蛇般的腰部，裝飾性的腰帶就可以讓美麗的腰部立顯。
　　腰帶大緻可分為三種：縴細型、寬邊型、個性型。縴細型腰帶一般搭配優雅的連衣裙，一些職業感強的上裝也可以使用，這樣能起到很好的點綴，顯得典雅、莊重、淑女味十足。簡潔的寬邊型可以為本就麵料不多的夏裝帶來絲絲涼意，增添幾分動感，不但可以遮掩腰部的缺點，還能為服裝賦予更多的時尚色彩。個性型腰帶包含許許多多款式，有金屬鏈相接式、皮鏈相接式、寶珠相配式、繩索式等各種款式，色彩繽紛，眼花繚亂。
　　對於身材高瘦的女性，任何樣式的腰帶都適宜，而相對瘦小的女性，應選用正腰高度的腰帶；上身長的女性腰身會顯得很長，這類體型一般選用寬邊腰帶會使腰顯得短些；臀部較寬的女性應當避免使用低腰的寬腰帶，宜用縴細型腰帶，以簡約雅緻為主；體型較胖的女性不宜選用腰帶。腰帶的色彩盡量要同服裝的顔色相近或相同。
　　（4）圍巾、帽子打造女性潮流時尚造型。隨著時代的變遷，社會的發展，圍巾、帽子已不再隻是防寒保暖的必需品，它儼然發展成瞭散發女性時尚氣息的裝飾品。鼕天氣溫低，人們所穿衣服的色彩會較暗，這時如果佩戴上適宜且艷麗的圍巾、造型彆緻的帽子，就會打破沉悶的氛圍，使整個人都顯得生動、活潑起來。
　　……

評分☆☆☆☆☆

為瞭上課用，還行

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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質量不錯，不夠十個字真無奈。

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書很不錯，內容豐富

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書寫的很好，現在纔來評價，

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不錯。

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該吃藥此言差矣催催又粗粗啞吃醋吃呀吃

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書本還可以！

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不錯。