幼小銜接學習專用卡3盒 3-6歲漢語拼音數學識字卡 寶寶無圖學前撕不爛早教卡啓濛認知學習卡 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 幼小銜接
• 早教卡
• 漢語拼音
• 數學
• 識字
• 3-6歲
• 啓濛認知
• 學前教育
• 無圖卡片
• 撕不爛

店鋪： 雅博書店

齣版社： 內濛古少年兒童齣版社

ISBN：987456357456

商品編碼：11643384126

啓濛之光：探索學前教育的無限可能 書名：[此處填寫另一本圖書的名稱，例如：《奇妙的形狀與顔色之旅》] 作者：[此處填寫該圖書作者] 齣版社：[此處填寫該圖書齣版社] 頁數：[此處填寫該圖書頁數] 適用年齡：[此處填寫該圖書適用的年齡段，例如：2-5歲] --- 前言：播撒好奇的種子 歡迎來到一個充滿想象力與探索精神的世界。本書旨在為正處於生命早期探索階段的幼童提供一個安全、有趣、富有啓發性的學習環境。我們深知，學前教育是孩子未來學習生涯的基石，是培養終身學習熱情的關鍵時期。因此，我們精心設計瞭這本書的內容結構，力求在不涉及幼小銜接具體學科知識（如標準的漢語拼音、係統化的數學概念或特定的識字量要求）的前提下，最大限度地激發孩子的天性、發展他們的基礎認知能力與感官統閤能力。 本書聚焦於那些超越具體知識點、更側重於“如何學習”和“感受世界”的核心素養培養。我們相信，一個擁有良好觀察力、獨立思考意願和情緒管理能力的幼兒，將能更自信、更順暢地迎接未來任何階段的學習挑戰。 --- 第一章：感官交響樂——構建對世界的初步認知 本章完全側重於通過藝術化的方式引導幼兒進行多感官的體驗與排序，完全不涉及任何預設的學科知識卡片形式的教學。 1.1 觸覺的秘密通道：紋理與感受 本章通過大量的文字描述與圖畫引導，帶領孩子探索自然界和日常生活中不同的觸感。我們不教授“光滑”或“粗糙”的定義，而是通過故事化的描述，激發孩子的聯想： “雲朵的觸感”：描述觸摸棉花、羽毛時的輕盈感，鼓勵孩子用肢體語言模仿這種感覺。 “岩石的記憶”：描述石頭經過雨水衝刷後的涼爽和堅硬，想象它在漫長歲月中‘記住’瞭什麼。 “泥土的擁抱”：鼓勵孩子在安全的環境下感受泥土的濕潤、鬆軟，理解生命的循環，而非要求他們識彆或分類這些材質。 1.2 視覺的魔術師：光影與形狀的抽象遊戲 本章節的核心是培養孩子的空間感知能力和對基礎幾何形狀的直觀感受，區彆於需要記憶具體符號（如字母或數字）的認知活動。 “影子在跳舞”：通過講述光綫如何變化，讓孩子觀察自己的手如何在牆上變成各種有趣的形狀。重點在於“變化”和“創造”，而非“識彆”標準圖形。 “找一找，圓圓的朋友”：引導孩子在周圍環境中發現‘圓’的概念，但敘事重點在於圓的動態感——滾動的樂趣、完整的包容性，而不是將其與特定數字或字母關聯。例如，描述月亮、皮球、鍋蓋的“圓滿”。 1.3 聽覺的畫廊：聲音的情感色彩 本章緻力於培養孩子的聽覺專注力和對聲音的辨識與情感聯結。 “安靜的對話”：引導孩子區分環境中的各種聲音，例如風吹過樹葉的“沙沙聲”、水滴落下的“滴答聲”。重點在於感受聲音帶來的平靜或活力，而非歸類為“自然聲”或“人造聲”。 “音樂的形狀”：通過描述不同樂器的聲音特點（例如大提琴的低沉、小提琴的高亢），讓孩子嘗試用顔色來‘畫齣’這些聲音的‘形狀’。 --- 第二章：想象力的高速公路——敘事與角色扮演的藝術 本章內容完全圍繞激發孩子的敘事能力、同理心發展和創造性錶達，不涉及任何早期閱讀或書寫技巧的訓練。 2.1 故事的積木：搭建自己的情節 我們提供開放式的、缺少關鍵環節的故事片段，鼓勵孩子自由填充內容。 “迷路的星星”：故事開頭描述一顆星星不小心離開瞭自己的星座，但我們不給齣“它應該迴到哪個星座”的提示（不涉及星座知識），而是讓孩子決定它遇到瞭誰，接下來發生瞭什麼。重點在於情節的連貫性和邏輯的初步建構。 “神奇的鑰匙”：提供一把鑰匙，但沒有說明它能打開什麼鎖。引導孩子思考：這把鑰匙會帶來驚喜、冒險還是一個美味的秘密？ 2.2 情緒的萬花筒：理解與錶達感受 本章通過戲劇化的場景，幫助幼兒識彆和命名復雜的情緒，這是未來社交適應的關鍵。 “小熊為什麼哭瞭？”：分析一個場景中角色的錶情變化，引導孩子區分“傷心”、“失望”和“委屈”之間的細微差彆，而非簡單地貼上“難過”的標簽。 “分享的快樂配方”：通過生動的故事，展示友好互動帶來的積極反饋，培養利他行為和群體意識，完全避開任何“學習成果展示”的壓力。 2.3 扮演的殿堂：角色互換的魅力 鼓勵孩子沉浸於角色扮演，發展語言的運用和適應性。 “假如我是一棵樹”：孩子需要思考一棵樹在四季中的感受和行動，這訓練瞭他們從不同視角看待世界的能力，無需任何知識性的背景支撐。 --- 第三章：運動與空間——身體的智慧探索 本章專注於大肌肉和精細動作的發展，以及對空間關係的直覺理解，不包含任何圖形、數字或字母的描摹練習。 3.1 身體的地圖：平衡與協調 重點在於增強身體控製能力，為未來學習中所需的穩定坐姿和專注力打下生理基礎。 “走在看不見的綫上”：引導孩子想象地麵有一條看不見的綫，學習如何保持身體的穩定，這是對平衡感和本體感覺的絕佳訓練。 “模仿動物的行走方式”：模仿螃蟹的橫行、袋鼠的跳躍，這些活動自然地訓練瞭不同肌群的協調性。 3.2 空間建築師：構建與拆解 本章側重於三維空間感的培養，通過操作積木、搭建結構來理解“高”、“低”、“裏”、“外”的相對關係。 “最高的塔和最穩固的橋”：鼓勵孩子嘗試用不同大小的材料構建結構，讓他們在失敗中體會重力、重心和支撐點的直覺原理，而不是要求他們繪製或計算結構圖。 --- 結語：旅程仍在繼續 本書提供瞭一套完整的、以體驗為核心的學前教育資源包。它不提供即時的、可量化的“知識卡片”，而是緻力於培養孩子內在的驅動力——好奇心、探索欲、共情能力和創造性思維。當這些內在能力被充分激發後，任何形式的外部知識（無論是在幼小銜接階段還是未來更深的學齡期）都將如水入海，自然而然地被吸收與內化。我們希望每一位使用本書的孩子，都能在無壓力的環境中，享受學習本身的樂趣。 --- 附錄：傢長與引導者指南 （此部分將提供如何創造開放式提問、如何鼓勵孩子嘗試新事物、以及如何避免將體驗活動“考試化”的實用建議，進一步強化本書的非知識導嚮性。） 我們相信，最好的學習，是孩子自己發現的學習。

評分☆☆☆☆☆

我這次淘到這套卡片，完全是衝著它“無圖”的設計理念去的。現在市麵上的早教産品，恨不得把卡片塞得滿滿當當，各種卡通形象堆砌在一起，反而讓孩子分不清主次，注意力很容易被分散。這套卡片則迴歸瞭教育的本質——專注內容本身。特彆是識字部分，沒有多餘的圖案乾擾，孩子必須集中精力去識彆那個漢字本身，這對於建立漢字與意義之間的直接聯係非常有幫助。記得有一次，我隨便抽齣一張“人”，他沒有看任何輔助圖片，直接就說齣瞭這個字，這說明他的記憶是紮實的，而不是依賴於圖片聯想。拼音的學習也是如此，清晰的字母和聲調符號，讓他在模仿發音時更加精準。更讓我欣賞的是，這套卡片在數學啓濛方麵做得非常內斂而高級。它不是簡單地羅列數字，而是通過一些非常基礎的量感訓練，讓孩子在沒有實物的情況下，也能對“多”和“少”、“大”和“小”建立起初步的、脫離實物的抽象概念。這種訓練，對於日後進入小學階段的數學學習至關重要，是打地基的功夫。對於追求真正有效、不走花哨路綫的傢長來說，這套卡片絕對是獨樹一幟的精品。

評分☆☆☆☆☆

這三盒卡片的內容劃分得非常精妙，它不是一堆雜亂無章的知識點堆砌，而是呈現齣一種清晰的層進關係。第一盒可能側重於基礎的形狀、顔色和最簡單的數字識彆，打下感官認知的底子；第二盒開始引入拼音的主體結構和聲母韻母的初步區分；而第三盒則可能是更深入的簡單詞匯拼讀和兩位數的基礎概念。這種循序漸進的設計，完美契閤瞭3-6歲兒童認知發展的麯綫。我的孩子在使用過程中，我很少需要強行介入去“教導”，更多的是扮演一個引導者和提問者的角色。例如，當他已經掌握瞭基礎的聲母後，我拿起一張卡片，他會主動嘗試去拼讀，即便初期會齣錯，但他從不氣餒，因為卡片本身提供的反饋是明確的。這種由內而外的求知欲，遠比外部灌輸要有效得多。它成功地將“學習”這件事，轉化為瞭一種他可以自主掌控的遊戲，而不是一個必須完成的任務，這種內在驅動力的培養，是任何昂貴教具都無法替代的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

這套早教卡片絕對是咱們傢“小不點”的福音！我給孩子買瞭好多開發智力的玩具和卡片，但說實話，效果都不如這一套來得直觀和持久。首先，卡片的材質真的沒得挑，那種厚實感和耐撕扯的特性，對於我們傢這個“破壞王”來說簡直是救星。他拿到手就喜歡啃、喜歡扔，但這些卡片愣是挺住瞭，絲毫沒有損壞的跡象，這一點就讓我非常滿意。內容上，它不像有些卡片那樣花裏鬍哨，而是非常聚焦於核心的學前基礎，比如最關鍵的拼音和基礎數學概念。那些抽象的理論，通過這些直觀的圖文對比，孩子居然能自己摸索齣一些門道來。我們傢孩子原本對枯燥的學習有點抵觸情緒，但這些卡片色彩搭配柔和，設計簡潔大氣，反而激起瞭他的好奇心。我發現，當我們一起玩的時候，他會主動去指認那些字母和數字，並且能模仿齣正確的發音，這讓我驚喜萬分。這不是那種“死記硬背”的教育工具，更像是一個引導孩子自主探索的階梯。每天半小時的親子互動時間，效果勝過我在旁邊嘮叨一整天。如果傢長想為孩子提供一個既安全又高效的學前預備工具，這套卡片絕對是值得投資的選擇。

評分☆☆☆☆☆

從一個經常為孩子挑選早教産品的傢長角度來說，我非常看重這套卡片所體現的“剋製”與“精準”。在信息爆炸的時代，我們的孩子過早地暴露在過載的信息流中，這套卡片反其道而行之，聚焦於最核心、最基礎的語言和數理邏輯構建，這是一種教育上的遠見。它的“寶寶無圖”概念，實際上是在訓練孩子構建強大的“心像”能力，而不是依賴外部視覺刺激。這對於提升孩子的空間想象力和抽象思維能力至關重要。我注意到，當我給他講解某個漢字的時候，他不再需要我重復地指著圖畫去解釋其含義，而是能自己通過對字形的記憶去聯想。這種能力的提升，預示著他已經從感性認知階段嚮理性認知階段邁進瞭一大步。這套卡片提供的不是知識的“答案”，而是通往知識的“路徑”。我深信，這種基礎的打磨到位瞭，未來他在學校裏學習任何新知識時，都會比其他孩子更加得心應手，因為它教會瞭孩子如何“學習”，而不僅僅是“記住”。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我起初對這種“撕不爛”的宣傳有些不以為然，覺得無非是稍微加厚一點的紙闆罷瞭。但當我親手拿到這三盒卡片時，那種材質的韌性和手感完全超齣瞭我的預期。它們不是那種生硬的塑料感，而是帶著一種溫和的、適閤小手抓握的質地，即便是孩子用力揉搓，它也能迅速恢復平整，這極大地解放瞭我這個傢長的焦慮——再也不用擔心他把卡片弄得皺巴巴或者撕壞瞭。這種耐用性意味著它可以進行高強度的重復使用，而這恰恰是早期認知學習的關鍵。孩子是通過反復接觸和辨認來固化記憶的，如果卡片容易損耗，那麼學習的連貫性就會被打斷。我觀察到，我的孩子對於這些“堅強”的卡片錶現齣一種“挑戰”的欲望，他會故意用指甲去摳，但卡片依舊紋絲不動，這種積極的互動反而增強瞭他對這套學習工具的好感度。這種對材質細節的極緻追求，體現瞭設計者對幼小銜接階段學習特點的深刻理解，從物理層麵保障瞭學習的連續性。

評分☆☆☆☆☆

不錯啊，速度快、很喜歡

評分☆☆☆☆☆

很不錯的寶貝

評分☆☆☆☆☆

挺好的，內容豐富，孩子上學用

評分☆☆☆☆☆

這個卡片很好寶寶特彆喜歡

評分☆☆☆☆☆

卡片不錯 很厚的一大摞 遺憾的是卡圈送的太少 送的兩個根本不夠把卡片串起來 自己再買把。

評分☆☆☆☆☆

書質量很好。

評分☆☆☆☆☆

還算可以吧！就是中間齣瞭點小插麯，分兩個包裹發的，拼音卡晚收兩天，客服服務態度很好，幫著查看，解決的很快

評分☆☆☆☆☆

還沒玩，湊單

評分☆☆☆☆☆

還沒用，