薑小牙上學記：給我一個好朋友 [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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北貓 著

圖書標籤:

• 校園生活
• 友誼
• 成長
• 兒童文學
• 幽默
• 冒險
• 傢庭
• 小學
• 勵誌
• 童年

齣版社： 四川少年兒童齣版社

ISBN：9787536584716

版次：1

商品編碼：12253156

包裝：平裝

開本：24

齣版時間：2017-10-01

用紙：輕型紙

頁數：134

字數：120000

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

★ 暢銷3000萬冊的《米小圈上學記》齣兄弟篇啦！

校園日記爆笑來襲，讓你愛上寫日記！

幽默插畫生動演繹，讓閱讀充滿樂趣！

小學生拿起來就放不下的魔力書！

低年級注音讀物，全彩美繪，暢快易讀；

生僻字詞用彩色標示，邊讀邊學；

書後附有北貓哥哥的學習魔法。

熟悉《米小圈上學記》的小讀者們，還記得米小圈的好朋友薑小牙嗎？薑小牙和米小圈是怎麼認識的？他們在友誼之路上，發生瞭哪些有趣的事情？全新的校園生活，對薑小牙來說意味著什麼？哇，原來在薑小牙的身上也發生過那麼多讓人歡樂、讓人憂愁……嗯，總之是那麼多讓人牽掛的故事！

《薑小牙上學記》是專為小學生量身創作的全彩日記體讀物。故事以短日記形式呈現，記錄瞭薑小牙上小學後在學習、友誼和生活方麵的點滴經曆和心理曆程。

內容簡介

《給我一個好朋友》

薑小牙終於要成為小學生瞭，這可把他高興壞瞭。他不喜歡幼兒園，因為幼兒園裏有他的死對頭何偉。何偉處處比薑小牙強，幼兒園裏的老師總是錶揚何偉，小朋友們也喜歡跟何偉玩。這導緻薑小牙到現在都沒有一個好朋友，他要到小學去找一個真正的好朋友。薑小牙來到鞦實小學，一個叫米小圈的小男孩兒主動跟他打招呼。薑小牙認定這就是自己要找的好朋友。不過，成為好朋友可沒這麼容易。在學習和生活中，薑小牙和米小圈經曆著友誼的考驗。他們真的能成為好朋友嗎？

作者簡介

北貓，兒童文學作傢。1982年齣生在哈爾濱。

三歲起看彆人的小說，十三歲開始逼彆人看他的小說。與侯寶林大師同月同日齣生，自認為獲得瞭強大的幽默天賦。

職業：兒童文學作傢、資深動畫編劇。

愛好：為孩子寫好玩的書和動畫故事。

參與創作的多部動畫片在央視少兒頻道播齣，你可能看過。曾獲央視動畫大片招標優秀提案一等奬。

代錶作《米小圈上學記》暢銷3000萬冊，受到瞭廣大小讀者的喜愛，榮獲第五屆“中華優秀齣版物奬”，版權銷售至馬來西亞和中國颱灣地區。同名廣播劇點擊量達10億次。同名動畫片正在計劃中。

內頁插圖

精彩書評

《薑小牙上學記》不僅能帶給你歡笑和感動，更能讓你在閱讀中體味成長，感悟真情。它會讓你在不經意間愛上閱讀，在潛移默化中喜歡上寫日記。說不定哪一天，你也能寫齣自己的上學記。 ——兒童文學閱讀推廣人劉海龍

目錄

《給我一個好朋友》目錄

我叫薑小牙001

找呀找呀找朋友006

小漫畫　初識米小圈011

愛哭的同桌017

換同桌024

小漫畫　我愛語文034

最喜歡的老師035

我也想當班長046

小漫畫　揭發檢舉050

好可怕的班長055

氣人的體育課061

小漫畫　體育委員070

我的壞消息071

討厭的米小圈078

你爭我奪086

鵝鵝鵝093

我們還是好朋友102

針鋒相對108

我是詩人119

北貓哥哥的學習魔法128

精彩書摘

我叫薑小牙

我呢，叫薑小牙。是大牙集團董事長薑大牙的兒子。雖然我叫薑小牙，可是我的牙真的好大，和我爸爸的一樣大。

爸爸拍著胸脯說：“牙不大怎麼會有資格做我的兒子！”

爸爸，如果能讓我的牙小一點兒，我寜願不做你的兒子。幼兒園的小朋友都在笑話我，你知道他們叫我什麼嗎？他們竟然管我叫“小鏟子”。

哼！其實我知道“小鏟子”這個外號是誰給我起的，他就是我的死對頭，幼兒園裏最壞的壞人何偉。

不知道我哪裏得罪他瞭，何偉總喜歡跟我作對，什麼事情他都喜歡跟我比一比。最可氣的是他處處都比我強。

何偉在幼兒園裏搶瞭我的風頭也就罷瞭，他還不讓其他小朋友跟我玩。所以我連一個朋友都沒有。

明天，我就要到鞦實小學去念一年級瞭。終於可以離開我的死對頭何偉瞭。太開心瞭。

今天，我許瞭一個願望，我希望自己能有一個好朋友，很好很好的那種；不在乎我傢裏有沒有錢，不嫌棄我什麼都不會，不嘲笑我的牙大。最重要的，和我一樣喜歡玩兒。

如果我能找到他，我一定不會放過他的。嘻嘻，我的意思是說，我一定會對他特彆特彆好。

前言/序言

嗨！我最最親愛的同學們，大傢好！我依然是你們的好朋友米小圈。

你現在翻開的這本書是《薑小牙上學記》，沒錯！它正是我的好朋友薑小牙寫的日記。而這部《薑小牙上學記》到底是怎麼來的呢？聽我細細道來。

前些天，薑小牙看瞭一部動畫片——《頭腦特工隊》，講的是每一個人的情緒都是被頭腦中的五個小人控製的，而我們的每一段記憶都存放在一個記憶球中。隨著我們漸漸長大，一些不重要的記憶球將會被扔掉，我們就徹底想不起這些事瞭。

當薑小牙得知有些事情隨著我們長大就再也記不起來瞭，他竟然哭瞭。

薑小牙邊流淚邊說：“米小圈，我真的好怕你忘記我……”

聽瞭薑小牙的話，我感動極瞭。薑小牙對我真是有情有義。

我安慰道：“薑小牙，放心吧，我們是一輩子的好朋友，我怎麼會忘記你呢？”

誰知薑小牙卻說：“米小圈，你誤會瞭，我想說的是，我真的好怕你忘記我藉給你錢這件事。我上個月藉給你十元錢，你到底啥時候還給我呀？你的記憶球不會是丟瞭吧？”

哼！這個摳門兒的薑小牙。

我當然沒有忘記，我都已經寫在我的日記裏瞭，隻是手頭有點兒緊而已嘛。哦，對瞭！我突然想到瞭一個可以不讓記憶球消失的好辦法，那就是寫日記。隻要把每天的事情都記在日記裏，這樣就不會忘記瞭，不是嗎？

薑小牙高興得跳瞭起來：“果然是個好辦法，從今天開始我也要寫日記，名字就叫《薑小牙上學記》。對瞭，我還要把之前的事也補寫進我的日記裏，這樣永遠都忘不掉瞭。”

就這樣，《薑小牙上學記》從此産生瞭。如果鐵頭得知薑小牙在寫日記，他會不會也寫一部《鐵頭上學記》呢？我猜很有可能。

米小圈

薑小牙上學記：給我一個好朋友 [7-10歲] 圖書簡介 在充滿陽光和歡笑的彩虹小學，住著一個性格有些內嚮，但內心卻像夏日冰淇淋一樣甜美的四年級小學生——薑小牙。小牙和其他同齡的孩子一樣，對未知的新學期既期待又忐忑。她渴望著能盡快融入這個集體，找到一個可以分享秘密、一起追逐夢想的夥伴，一個真正意義上的“好朋友”。 第一章：新學期的第一縷陽光與一絲不安 九月的第一天，校園裏彌漫著油墨和新課本的清香。薑小牙背著她那印著卡通小兔子的書包，走進瞭闊彆兩個月的校園。她的個子在班級裏屬於中等偏小，一雙圓溜溜的眼睛裏總是閃爍著對周圍世界的好奇。然而，這份好奇心下卻藏著一絲揮之不去的孤獨感。 上個學期，小牙因為搬傢轉學而來，雖然學習成績名列前茅，但在交朋友這件事上，她總是顯得小心翼翼。她觀察著那些三五成群，嘰嘰喳喳聊著暑假趣事的同學們，心中泛起一陣羨慕。她記得媽媽告訴她：“真正的友誼需要時間和耐心去培養，小牙，你隻需要做最真實的自己。”但這道理，對於一個急切渴望歸屬感的七歲孩子來說，聽起來遠不如一個可以一起分享零食的夥伴來得實在。 她的座位被安排在瞭靠窗的第三排，旁邊坐著一個叫李小龍的男孩。小龍是班上的“運動健將”，皮膚曬得黝黑，精力旺盛得像一隻不知疲倦的跳跳虎，他似乎已經有瞭一大幫鐵哥們，上課前正在和後麵的同學討論著最新的漫畫情節。小牙禮貌地朝他笑瞭笑，小龍隻是匆匆迴瞭一個點頭，又轉頭繼續他的討論。這次簡短的互動，讓小牙更深地感受到瞭那種無形的“圈子壁壘”。 第二章：尋找友誼的“考古”之旅 新學期的第一周，學校開展瞭“認識新夥伴”的破冰活動。老師要求大傢通過完成一係列小任務來互相瞭解。小牙鼓起勇氣加入瞭李小龍小組。她發現，李小龍雖然愛鬧，但對任務非常認真。 在“尋找共同點”的環節，大傢列齣瞭各自喜歡的食物、顔色和動物。小牙寫下瞭“喜歡看星星”和“最愛吃媽媽做的紅燒肉”。當她發現沒有人對“看星星”感興趣時，她又把目光投嚮瞭李小龍的答案：他喜歡“恐龍化石”和“踢足球”。 “李小龍，”小牙輕聲開口，聲音有些顫抖，“你……你喜歡恐龍嗎？” 李小龍猛地抬起頭，眼中閃過一絲驚喜：“對啊！我超級喜歡霸王龍！你呢？” “我也喜歡！尤其是長著尖牙的！”小牙一下子來瞭精神，忘記瞭剛纔的拘謹。她突然想起，她的爺爺是個古生物愛好者，給她買過一本很厚的恐龍圖鑒。 這次偶然的交集，像一粒種子，在小牙心中悄悄發芽。她開始留意李小龍的一切：他課間總是在追逐一隻小麻雀，他寫字時會不自覺地咬著筆尖，還有他那本總是被他隨意丟在課桌角落、封皮已經磨損的《史前巨獸百科》。 然而，友誼的建立並非一帆風順。李小龍的朋友圈裏，似乎已經有瞭一個牢不可破的“鐵三角”。當小牙試圖加入他們踢沙包的遊戲時，她因為跑得不夠快而被不小心撞倒，膝蓋擦破瞭皮。李小龍關切地扶她起來，但他的夥伴們隻是哈哈一笑，很快又投入瞭遊戲。那一刻，小牙的內心像被冷水澆瞭一盆，她感到自己像是一個局外人，努力想要融入一個不屬於自己的世界。 第三章：安靜的旁觀者與奇思妙想的交集 班裏還有另一個讓小牙感到好奇的女孩——蘇薇。蘇薇總是獨來獨往，喜歡坐在教室後麵的角落裏，靜靜地畫著什麼。她的畫筆下似乎有另一個世界：有飛翔的獨角獸，有漂浮在空中的城堡，還有長著翅膀的小精靈。 小牙非常羨慕蘇薇的安靜和專注，但她總覺得蘇薇身上有一種難以接近的“高冷”氣質。 一天下午，美術課上，老師要求大傢為自己想象中的“秘密基地”作畫。小牙畫瞭一個樹洞裏的溫馨小屋，但總覺得少瞭點什麼。她側過頭，看到蘇薇的畫紙上，赫然是一個巨大的、閃爍著奇異光芒的水晶洞穴。 “哇……”小牙忍不住發齣贊嘆。 蘇薇抬起頭，她的眼神不再是平日裏的淡漠，而是帶著一種分享秘密的期待。 “這是我的‘星光收集站’，”蘇薇輕聲解釋，“我希望我的朋友們，如果迷路瞭，能找到這裏，喝到用月光釀成的茶。” 小牙的心被這番奇妙的想象觸動瞭。她的小屋雖然溫馨，但蘇薇的洞穴充滿瞭詩意和魔力。 “我的樹洞小屋，可以給你的水晶洞穴當停機坪嗎？”小牙小心翼翼地問。 蘇薇愣瞭一下，隨後露齣瞭一個極淺卻真誠的微笑：“當然可以。不過，你需要會做一種……‘雲朵棉花糖’，纔能在上麵降落。” 這次交流，是兩人之間打開話匣子的鑰匙。小牙發現，蘇薇的“高冷”其實是源於她沉浸在自己豐富的內心世界裏，她需要的不是一群吵鬧的玩伴，而是一個能理解她想象力的人。 第四章：友誼的化學反應：恐龍、星光與冒險計劃 接下來的幾天，小牙的生活變得豐富起來。她開始每天帶著她的恐龍圖鑒，在課間找李小龍討論最新的恐龍發現，甚至一起在操場角落裏“挖掘”不存在的化石。李小龍不再隻顧著和他的老朋友玩鬧，他開始邀請小牙加入他們的探險隊——雖然隊名依然叫“猛虎隊”，但現在多瞭一位負責“曆史考證”的成員。 與此同時，小牙也成瞭蘇薇的忠實聽眾和“想象力助推器”。蘇薇的世界變得更具象瞭：小牙幫她設計瞭如何用教室裏的積木搭建一個穩定的“月光塔”，還為她的“星光收集站”想齣瞭很多奇特的“訪客”——比如會說話的貓頭鷹和會唱歌的石頭。 一天午休，小牙在教室裏看到瞭一個讓她心碎的場景：李小龍不小心打翻瞭蘇薇桌上的水彩顔料，一灘藍色的顔料濺在瞭蘇薇那張精心描繪的星光圖上。蘇薇的眼中瞬間蓄滿瞭淚水，她緊緊抱住畫本，一句話也沒說。 李小龍慌瞭，他本想道歉，卻不知道該如何彌補。 小牙立刻衝瞭過去，她沒有指責任何人，而是快速地從書包裏拿齣瞭她的“秘密武器”——一小塊她媽媽做的、包裝精美的巧剋力餅乾。 “蘇薇，彆哭瞭，”小牙輕輕地把餅乾塞到蘇薇手裏，“這是我最喜歡的‘能量補給站’。我們把它放在你的水晶洞穴旁邊，等你心情好瞭，我們一起把它分享給李小龍。他不是故意的，他隻是……太像一隻沒有學會輕拿輕放的霸王龍瞭。” 李小龍聽到“霸王龍”這個詞，反而放鬆下來，他撓瞭撓頭，認真地對蘇薇說：“對不起，蘇薇。我保證，下次我幫你買十盒新的水彩筆，還有……我爺爺的化石拓片也給你看。” 蘇薇看著眼前的兩個人，一個熱烈如火，一個深沉如夜，而薑小牙，就像是連接他們的那條溫暖的、柔軟的紐帶。她接過餅乾，輕輕咬瞭一口，那甜味似乎驅散瞭所有的委屈。 第五章：最好的朋友，最好的自己 薑小牙終於明白瞭，真正的友誼不是找到一個和自己完全一樣的人，而是找到那些能讓你感到安全、能一起成長，並且能包容你、接納你不同麵貌的人。 李小龍教會瞭她勇敢和外嚮，讓她敢於大聲說齣自己的想法；蘇薇教會瞭她安靜和想象力，讓她懂得內心的世界同樣廣闊無垠。而她自己，則以她獨特的善良和體貼，將這兩個“不同星球”的個體聯係瞭起來。 期末的頒奬典禮上，薑小牙獲得瞭“進步奬”，她沒有像往常一樣獨自坐在角落裏。她和蘇薇一起為李小龍加油，因為他獲得瞭“體育標兵”。當他們三人一起走齣校門，夕陽拉長瞭他們的影子時，薑小牙發現，她不再是那個孤單地望著窗外的“小牙”瞭。她有瞭分享喜悅、共同麵對成長的夥伴。 這個學期，薑小牙沒有找到一個“一模一樣”的朋友，但她擁有瞭兩個最適閤她的、最好的朋友。他們的友誼，如同彩虹小學操場上那棵老槐樹的根係，深紮於共同的經曆和互相的理解之中，堅實而充滿生命力。她知道，未來的上學路，將充滿更多未知的驚喜和溫暖的笑聲。 （本書適閤7至10歲的兒童閱讀，探討瞭友誼的建立、個性的接納、以及如何在群體中找到歸屬感等主題，語言生動，富有童趣。）

評分☆☆☆☆☆

剛收到這本書，就被它可愛的封麵吸引瞭。封麵上的薑小牙，那雙大眼睛裏閃爍著好奇和一點點緊張，仿佛正在踏入一個全新的世界。封麵的色彩搭配也很溫馨，柔和的黃色和淡藍色，給人一種陽光明媚、充滿希望的感覺，非常符閤“上學記”的主題。我猜想，這會是一個關於成長、關於友誼，關於勇氣的故事。7-10歲這個年齡段的孩子，正是開始獨立探索世界，建立社交關係的關鍵時期，這本書的齣現，我想一定會給他們帶來很多共鳴。我特彆期待看到薑小牙在學校裏會遇到什麼樣的人，發生什麼有趣的事情。是不是會像我小時候上學一樣，一開始有點害怕，但慢慢地就發現瞭其中的樂趣？“給我一個好朋友”這個副標題，更是直擊心靈，我太想知道，薑小牙會找到怎樣一個特彆的朋友，他們之間又會碰撞齣怎樣的火花。這本書的字數，雖然我還沒翻開，但從厚度上看，應該足夠讓孩子沉浸其中，細細品味。我迫不及待想和我的孩子一起讀這本書，一起經曆薑小牙的校園生活，一起感受那份純真的友誼。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子閱讀體驗的傢長，對於書籍的選擇，總是力求做到既有趣味性，又不失教育意義。這本書的書名，《薑小牙上學記：給我一個好朋友》，僅僅是聽起來，就充滿瞭故事性。我特彆喜歡“上學記”這個詞，它總能勾起我許多美好的迴憶，關於第一次走進校園的忐忑，關於和新同學相處的點滴，關於老師的教導，關於那些至今仍被我珍藏的友誼。而“給我一個好朋友”這個副標題，更是直接觸及瞭孩子們內心最渴望的東西。在這個年齡段，友誼是他們社交世界的重要組成部分，他們渴望被接納，渴望擁有能夠分享快樂和煩惱的夥伴。我非常期待這本書能夠深刻地描繪齣這種情感，讓孩子們在薑小牙的故事中找到自己的影子，學會如何去交朋友，如何珍惜友誼。同時，我也希望這本書能夠傳遞一些積極的價值觀，比如勇敢、善良、互助等等，讓孩子們在閱讀中潛移默化地受到熏陶。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，比我預期的還要精緻。紙張的觸感很好，不是那種廉價的卡紙，而是帶著微微的磨砂感，摸上去很舒服。書頁的印刷也很清晰，字跡大小適中，對於這個年齡段的孩子來說，閱讀起來應該不會有壓力。我注意到，書本的邊角處理得很圓潤，這點很貼心，能避免孩子不小心劃傷。封麵上的插畫風格，我個人非常喜歡，綫條流暢，色彩飽滿，人物的錶情刻畫得非常生動。薑小牙的形象，既有孩子的純真，又帶著一點點小小的個性，讓人一眼就能記住。我猜想，書中的插畫一定也和故事內容一樣精彩，能幫助孩子更好地理解情節，激發他們的想象力。作為一個傢長，我一直認為好的繪本不僅僅是文字的堆砌，更是視覺和文字的完美結閤。這本書在這一點上，無疑做得非常齣色。我非常期待這本書能給我的孩子帶來一次愉快的閱讀體驗，讓他們在欣賞精美插畫的同時，也能愛上閱讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“7-10歲”的年齡定位，我覺得非常精準。這個年齡段的孩子，心智正在快速發展，他們開始有瞭自己的想法和情感，對周圍的世界充滿瞭好奇，也開始麵臨一些新的挑戰，比如適應學校生活，處理人際關係等等。我猜想，《薑小牙上學記》這本書，很可能會非常貼閤這個年齡段孩子的心理需求。故事中的薑小牙，可能也會經曆一些他們曾經或正在經曆的睏惑和成長。我想，孩子們會從薑小牙身上找到情感的共鳴，理解他在麵對新環境時的不安，體會他在渴望友誼時的心情。同時，這本書的主題“給我一個好朋友”，更是這個年齡段孩子社交生活的核心。他們正在學習如何與人相處，如何建立和維護友誼，這本書無疑會給他們提供一個非常好的範例。我希望這本書能夠通過生動有趣的故事，引導孩子們思考友誼的意義，學習如何成為一個好朋友，也如何獲得好朋友的青睞。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，一本真正的好書，能夠穿越時間和年齡的界限，給讀者帶來深刻的觸動。從《薑小牙上學記：給我一個好朋友》這個書名來看，我預感到這本書蘊含著一種溫暖而真摯的力量。它不僅僅是一本講述孩子校園生活的讀物，更像是一封寫給童年的情書，寫給友誼的贊歌。我期待書中的文字能夠細膩地捕捉到孩子們在成長過程中那些微妙的情感變化，比如初入校園時的羞澀，結交新朋友時的喜悅，遇到小小的挫摺時的失落，以及最終剋服睏難、收獲友誼時的那種純粹的幸福感。我希望這本書的語言風格能夠簡潔而富有詩意，既易於孩子理解，又能觸動他們的內心深處。而且，“給我一個好朋友”這個副標題，更是點明瞭本書的核心主題，我相信，這本書將會引導孩子們去思考，去感受，去理解友誼的寶貴，並學習如何去付齣和接受愛。我非常期待這本書能夠成為我孩子成長道路上的一位良師益友，陪伴他們度過美好的童年時光。

評分☆☆☆☆☆

很好的質量，更好的內容，最好的服務，京東很棒！

評分☆☆☆☆☆

京東購物領券更省錢 +/徽/信:yhqweiwei領券拿補貼

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡看，期待更多這樣的作品！

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡的快餐書，半個小時就看完瞭一整本....

評分☆☆☆☆☆

看完米小圈看薑小牙，也好。至少願意主動看書，比不看書好

評分☆☆☆☆☆

書非常好，孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

適閤一二年級的小學生麼

評分☆☆☆☆☆

好書，好看，希望以後送貨再快一些好書，好看，希望以後送貨再快一些

評分☆☆☆☆☆

印刷不錯，字跡清晰，顔色清楚，紙張也可以，很好