★ 中國好書奬(2015年4月);
★ 桂冠童書奬(文化曆史類);
★ 入選首屆嚮全國推薦中華優秀傳統文化普及圖書,
★ 入選2015年度“中國30本好書”
史學、文學、哲學、國學一次到位,讀《史記》,成大器!
孩子的語言,現代的視角,有溫度的故事,颱灣作傢傾力打造更適閤孩子閱讀的《史記》。
少年讀史記》共有五冊,精選《史記》的人物故事加以編寫,閤計六十篇。
《少年讀史記:帝王之路》
本冊的人物故事主要是根據《史記》的「本紀」加以編寫, 同時參酌「世傢」和「列傳」的相關篇章,精選瞭唐堯、虞舜、夏桀、商湯、商紂、周武王、周成王、秦始皇、西楚霸王項羽、漢高祖劉邦、呂後和漢武帝等人物事跡。
《少年讀史記:霸主的崛起》
本冊的人物故事主要是根據《史記》的「世傢」加以編寫,精選瞭齊桓公、管仲、晉文公、宋襄公、楚莊王、吳王闔閭、吳王夫差、伍子胥、越王句踐、範蠡、趙盾、崔杼、孔子、蕭何、張良、周勃、周亞夫等人物事跡。
《少年讀史記:辯士緃橫天下》
本冊的人物故事主要是根據《史記》「列傳」的前十八篇加以編寫,精選瞭孫臏、孫武、龐涓、吳起、司馬穰苴、子貢、商鞅、蘇秦、張儀、穰侯魏冉、白起、王翦、孟嘗君、平原君、信陵君、春申君等人物事跡。
《少年讀史記:絕世英纔的風範》
本冊的人物故事主要是根據《史記》「列傳」的第十九篇到第三十二篇加以編寫,精選瞭範雎、蔡澤、藺相如、廉頗、趙奢、趙括、李牧、田單、魯仲連、呂不韋、豫讓、聶政、荊軻、李斯、趙高和韓信等人物事跡。
《少年讀史記:漢帝國風雲錄》
本冊的人物故事主要根據《史記》「列傳」的第三十九篇到第七十篇加以編寫,精選瞭叔孫通、張釋之、劉濞、晁錯、袁盎、竇嬰、田蚡、灌夫、李廣、衛青、霍去病、司馬相如、汲黯、張騫、郭解和東方朔等人的事跡。
太史公司馬遷在《史記》中記載的事跡,不僅僅是故事,更是曆史中的「生命檔案」。希望藉由這些曆史人物的風範,少年讀者能對生命有更多理解,開闊眼界!
《史記》,應讀名篇甚多,如〈項羽本紀〉、〈遊俠列傳〉、〈屈原賈生列傳〉、〈刺客列傳〉、〈李將軍列傳〉、〈魏公子列傳〉、〈淮陰侯列傳〉、〈貨殖列傳〉等篇,包括〈太史公自序〉。在《史記》之外,那篇〈報任安書〉也要讀。
張嘉驊 ,1963 年生於颱灣嘉義,颱灣大學中文學士,中正大學中文碩士,北京師範大學兒童文學博士。
曾齣版《夢中奇旅》、《風島飛起――童年的澎湖灣》、《恐龍阿瓜和他的大尾巴》、《怪怪書怪怪讀》、《海洋之書》等作品,榮獲中華兒童文學奬。
它專為孩子打造,用孩子的語言和現代的視角把艱深的古典通俗化,讓曆史鮮活起來,既重史事還原,又兼顧文學和人格修養,使孩子們能夠較早地領略古文古史魅力,閱覽韆百年前的金戈鐵馬與獵獵旗幡。
——2015年4月“中國好書”推薦辭
《少年讀史記:帝王之路》
《少年讀史記:霸主的崛起》
《少年讀史記:辯士緃橫天下》
《少年讀史記:絕世英纔的風範》
《少年讀史記:漢帝國風雲錄》
有一迴,李廣去打獵,見到草叢中的石頭,以為是虎,於是放箭射去,箭鏃沒入石中,到近前一看纔知道是石頭。李廣想再次張弓射石,卻怎麼射也射不進瞭。
李廣過去駐防邊郡,隻要聽說哪裏有虎,就會去射殺。在他駐守右北平時,有一次去射虎;猛虎突然躍起,傷瞭李廣,但李廣最後還是將它射殺瞭。
李廣為官清廉,每次得到賞賜,都會分給部下,同士兵們吃一樣的食物。到過世之前,李廣擔任兩韆石俸的官職長達四十多年,傢裏沒有多餘的財物,他也從不問傢人有關財産的事。
李廣身材高大,手臂長如猿猴,擅長射箭應該是上天賦予的纔能。跟他學習箭術的人包括他的子孫,都無法達到他的程度。
李廣口纔不好,也很少說話。他與人相處時,時常就地畫下軍陣圖,然後邀人比賽箭法,就射箭的疏密和準確度來定輸贏,輸的就罰酒。終其一生,李廣都以射箭作為餘興活動。
李廣箭法如神。敵人如不在十幾步的射程內,李廣的箭絕不會射齣;但隻要箭一射齣,敵人就會隨著弓弦的聲響應聲而倒。
李廣帶兵,遇到缺水斷糧的地方,一旦發現水源,若不是全部的士兵都喝過,他絕不靠近水;食物也一樣,隻要有一個士兵沒吃,他絕不碰食物。他對士兵寬厚和緩、不嚴苛,因此士兵都很愛戴他,樂於為他所用。
無功無賞
元朔六年(公元前123 年),李廣齣任後將軍,跟隨大將軍衛青的部隊從定襄齣擊匈奴。其他軍隊屢建奇功,斬獲敵人首級的數量都符閤軍中法令的標準,因軍功而封侯,唯獨李廣的軍隊沒有立功。
兩年後,李廣以郎中令身份率領四韆名騎兵,從右北平齣擊。博望侯張騫率領一萬名騎兵,走不同的路綫,與李廣一同齣徵。
李廣行軍數百裏後,匈奴左賢王帶領四萬名騎兵包圍李廣。李廣手下的士兵都很害怕,於是李廣派他的兒子李敢衝鋒陷陣。
李敢獨自率領數十名騎兵,快馬奔馳,貫穿匈奴的騎兵陣,再從左右兩邊殺齣,迴到部隊後,稟告李廣說:“這些匈奴兵不難對付!”
士兵們聽到這些話,纔安下心來。李廣將部隊布置成麵嚮外的圓形兵陣。匈奴軍猛烈攻擊,箭如雨下。漢軍死傷過半,眼看箭矢就快用完瞭,李廣便命令士兵將弓拉滿,但不要發射,他自己則持著連發的大弓弩瞄準匈奴的副將,射殺瞭好幾個人,匈奴的攻勢這纔稍稍緩和。
到瞭傍晚,李廣的士兵鬥誌頹廢,麵無人色,唯獨李廣鎮定自如,更加有精神地指揮部隊。軍中許多人都佩服他的果敢和勇氣。
隔天,博望侯張騫的軍隊終於趕到,匈奴軍因此撤離,解除對李廣的包圍,漢軍因為疲憊而無力追趕。這一仗,李廣幾乎全軍覆沒,最後罷兵而歸。
按照漢朝的法律,博望侯行軍緩慢,延誤會閤之期,論罪當死,但博望侯花錢贖罪,降為平民。李廣功過相抵,又一次沒得到封賞。
李廣的疑惑
當初,李廣的堂弟李蔡和李廣一起侍奉漢文帝。到瞭景帝時,李蔡纍積的功績已經讓他當上年俸兩韆石的官。到瞭武帝時,李蔡做到代國的丞相。元朔五年(公元前124 年),李蔡又被任命為輕車將軍,跟隨大將軍衛青攻打匈奴右賢王,立下瞭戰功,被封為樂安侯。元狩二年(公元前121 年),他代公孫弘齣任丞相。
李蔡的人品不好,名聲遠比李廣差,但李廣沒得到封爵和封地,為官不過九卿;李蔡卻被封為列侯,位至三公。
李廣的部下之中,也有軍官和士兵受封。
有一次,李廣和觀測雲氣的相士王朔私下交談:“自從漢朝攻打匈奴,我沒有一次不參與的。各部隊校尉以下的軍官,很多人的纔乾都不行,但由於攻打匈奴有功,有幾十個人封瞭侯。我李廣纔能不比人差,卻拿不到一點點的功勞來獲得封地,這是什麼緣故啊?這難道是命中注定的嗎?”
王朔問:“將軍,您好好想想,有沒有做過什麼令你悔恨的事?”
李廣想瞭想,說:“在我擔任隴西太守期間,羌人曾經造反,我誘使他們投降,降者大約八百人。我用欺騙的手段,在一天內把他們全部殺光瞭。直到今天,我仍非常悔恨做瞭這件事。”
王朔說:“再也沒有比殺死降者更大的罪過瞭,這就是將軍您為什麼至今還無法封侯的原因啊!”
……
我一直對那些塵封已久的故事充滿好奇,總覺得古人的生活方式、他們的智慧和情感,都隱藏著許多我們現在無法想象的奧秘。《少年讀史記》就像一位慈祥的長者,輕輕地拉著我的手,帶我穿越時空的隧道,去探訪那些曾經輝煌或沉寂的年代。書中的每一個篇章,都像一顆顆璀璨的珍珠,串聯起中華民族波瀾壯闊的曆史長河。我尤其著迷於那些發生在宮廷裏的故事,那些帝王們的權謀鬥爭,後妃們的愛恨情仇,以及那些默默無聞卻改變曆史進程的普通人的命運。讀《史記》的時候,我常常會想象自己置身於那個時代,感受著當時的氛圍,體會著人物的喜怒哀樂。有時候,我會為那些英雄的壯舉而熱血沸騰,有時候,又會為那些王朝的覆滅而感到惋惜。書裏的文字不似教科書般死闆,而是充滿瞭文學的魅力,寥寥數語便能勾勒齣一個鮮活的人物形象,一段蕩氣迴腸的故事。我喜歡沉浸在書中的世界裏,感受那種曆史的厚重感,那種穿越時空的連接感。每一次翻開書頁,都像是一次新的探險,總能發現新的驚喜,新的思考。
評分這套書給我的感覺,就像是在一個巨大的寶庫裏尋寶,每一次翻開,都能挖齣令人驚喜的寶藏。《少年讀史記》的魅力在於它能夠將那些看似遙遠、沉悶的曆史事件,變得如此生動有趣,引人入勝。書裏的敘述方式非常巧妙,它不是一股腦地把所有信息傾倒給我,而是通過一個個引人入勝的故事,一點點地揭示曆史的脈絡。我發現,那些曾經隻存在於課本上的名字,在書裏都變得鮮活起來。他們不再是冰冷的符號,而是有瞭自己的性格,自己的故事,甚至自己的煩惱和快樂。我尤其喜歡書裏對細節的刻畫,那些關於衣食住行、風俗習慣的描寫,都讓我覺得身臨其境,仿佛能夠穿越時空,親眼看到那個時代的樣子。而且,這本書的語言非常優美,讀起來有一種享受,就像在品味一首長篇史詩。每一次閱讀,都像是一次精神的洗禮,它不僅拓展瞭我的視野,更豐富瞭我的內心世界。我覺得,這套書不僅適閤學生閱讀,也適閤所有對曆史感興趣的人。它讓我看到瞭曆史的深度,也感受到瞭曆史的溫度。
評分說實話,一開始我拿到這套書的時候,以為它會像我之前看過的某些曆史讀物一樣,要麼過於學術化,要麼就是一味地講故事,缺乏深度。《少年讀史記》卻給瞭我一個大大的驚喜。它在保持故事性的同時,還深入淺齣地剖析瞭曆史事件的背後原因和深遠影響,讓我能夠從更宏觀的角度去理解曆史。比如,在講述某個朝代的興衰時,它不僅僅是描述瞭幾個皇帝的功過,還會分析當時的社會經濟狀況、政治製度的弊端,以及與其他國傢的關係,讓我明白曆史的變遷並非偶然,而是多種因素共同作用的結果。更難得的是,它還注重引導讀者進行批判性思考,鼓勵我們去質疑,去探究,而不是全盤接受。書裏常常會提齣一些問題,讓我去思考,去聯係現實生活,這讓我覺得曆史不再是死的文字,而是活生生的經驗。我覺得這套書的價值遠不止於知識的傳授,它更是一種思維方式的培養。它教會我如何去分析問題,如何去權衡利弊,如何在紛繁復雜的事件中找到規律。這對我未來的學習和生活都將大有裨益。
評分我一直覺得,曆史就像一麵鏡子,照見過去,也映射著未來。《少年讀史記》恰恰是這樣一麵,既古老又鮮活的鏡子。它沒有用那種高高在上的姿態去俯視我們,而是用一種平易近人的方式,拉近瞭我們與曆史的距離。書中的人物不再是遙不可及的神祇,而是有血有肉,有七情六欲的普通人。他們的選擇,他們的命運,都像是一麵麵生動的教科書。我特彆喜歡書裏對人物內心世界的描繪,那些細膩的情感,那些掙紮與抉擇,讓我能夠感同身受。讀到那些英勇無畏的戰士,我能感受到他們的熱血與擔當;讀到那些運籌帷幄的謀士,我能感受到他們的智慧與謀略;即使是那些犯瞭錯誤,走嚮歧途的人物,書裏也沒有一味地指責,而是嘗試去理解他們為何會如此。這種多角度的解讀,讓我覺得曆史人物更加立體,更加真實。它讓我明白,曆史是由無數個個體命運交織而成的,每一個選擇,每一次行動,都在書寫著屬於自己的篇章。這讓我對曆史的理解更加深刻,也對人性的復雜有瞭更深的認識。
評分這套書簡直是打開瞭我新世界的大門!我一直以為曆史書都是枯燥乏味的,都是大人看的,但《少年讀史記》完全顛覆瞭我的想法。書裏的故事講得繪聲繪色,就像電影一樣在我腦海裏播放。從古老的傳說到波瀾壯闊的戰爭,再到帝王將相的興衰,每一個故事都那麼吸引人。我最喜歡的部分是關於秦始皇的故事,他統一六國,修建長城,真的太厲害瞭!還有那個臥薪嘗膽的勾踐,雖然很苦,但他最後還是成功瞭,這種毅力讓我很受鼓舞。以前我對曆史沒什麼感覺,覺得離我太遙遠瞭,但現在我發現,曆史其實就發生在身邊,那些古人的智慧和勇氣,到現在也很有啓發。而且,這本書裏的語言也不是那麼難懂,很多詞語都用得很生動,我都能夠理解。每次讀完一篇文章,我都會有種意猶未盡的感覺,迫不及待地想知道下一個故事會講什麼。我還會把書裏講到的故事講給我的朋友聽,他們也聽得津津有味。我覺得,這套書不隻是讓我認識瞭曆史,更讓我學會瞭思考,學會瞭從故事中找到生活的道理。我真的很慶幸能讀到這套書,感覺自己一下子變得聰明瞭很多,對世界也充滿瞭好奇。
評分本冊的 人物故事主要根據《史記》「列傳」的第三十九篇到第七 十篇加以編寫,精選瞭叔孫通、張釋之、劉濞、晁錯、袁盎、竇嬰、田蚡、灌夫、李廣、衛青、霍去病、司馬相如、汲黯、張騫、郭解和東方朔等人的事跡。
評分京東自營靠譜,價格便宜量又足,發貨迅速,幾乎是閃電到達,上午買下午到,晚上宵夜下單早上過早就收到瞭?,關鍵是不用費腦筋考慮是不是正品,省去很多時間,價格又給力,還有啥好猶豫的,喜歡就下手好瞭
評分質量優,價實惠,購物選京東自營,就對瞭
評分朋友推薦的書,非常不錯,多買瞭一些送人。
評分有圖,有注音,有解釋,有白話。。。
評分書不錯,給孩子買的。翻瞭一下,很適閤孩子閱讀。大人也可閑時閱讀。排版好,字大小閤適。就是感覺印刷字的墨跡稍淺瞭點。總體還好,滿意。
評分本冊的人物故事主要是根據《史記》的「本紀」加以編寫, 同時參酌「世傢」和「列傳」的相關篇章,精選瞭唐堯、虞舜、夏桀、商湯、商紂、周武王、周成王、秦始皇、西楚霸王項羽、漢高祖劉邦、呂後和漢武帝等人物事跡。
評分書不錯,孩子很喜歡,通俗易懂,適閤小學生閱讀。
評分六一買瞭很多書,還沒細看。希望孩子喜歡。
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