大恐龙，小恐龙 [2-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[法] 提埃里·拉瓦尔，[法] 扬·库文 著，孟蕊 译

图书标签:

• 恐龙
• 儿童科普
• 绘本
• 动物
• 自然科学
• 2-6岁
• 亲子阅读
• 图画书
• 益智
• 早教

出版社： 北京联合出版公司

ISBN：9787550236318

版次：1

商品编码：11660208

包装：精装

丛书名： 长长的小百科系列

开本：8开

出版时间：2015-05-01

用纸：铜版纸

页数：48

字数：2500

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：2-6岁
　　《大恐龙，小恐龙》是浪花朵朵童书“长长的小百科”系列的第二本。本书用精美的手绘图谱，细致描绘了恐龙时代各个时期的动物形态。
　　《大恐龙，小恐龙》最大特色是结合了科普认知与视觉发现游戏，它针对2-6岁细节敏感期孩子的需求，设计了超长开本和趣味性的开裱翻页。
　　孩子可以先在翻页外认识恐龙，然后翻开蝴蝶页，再在色彩斑斓的恐龙画幅中将它们一一找出来。在这个过程中，孩子不仅能加深对恐龙的记忆，还能够通过画幅内容了解不同时期恐龙的生活环境。
　　2-6岁正是孩子的细节敏感期，这个阶段的孩子开始表现出对事物细节的敏感，包括语言上对细枝末节的追问、行动上对细小事物的关注等，尤其开始喜欢从密密麻麻的色彩图案中找出大人可能会忽略的细节。所以，大人在孩子这个阶段时应该不断发掘他们对色彩、形状的敏感度，而《大恐龙，小恐龙》恰好能够满足他们的需求。
　　首先，超长开本和大画幅能够提供给他们足够多的细节去寻找发现；再者，独特的翻翻折页能够增加阅读中的趣味感和神秘感，精美的手绘图谱还能够满足孩子的审美和探索欲望。
　　值得一提的是，这本书经由中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员——徐星多次审定，对每一个词条、每一个恐龙分类和历史时间点进行了反复推敲，保证了知识导向的准确性和专业性。除此之外，编者为书中不常见的字词都加注了拼音，帮助孩子在独立阅读时更好地理解内容。
　　《大恐龙，小恐龙》全书采用了圆角安全卡纸，确保孩子在翻页时不被划到手。另外，如果您的孩子是恐龙迷，还可以将书中5张大画卷撕下来贴在墙上，随时都可以来一场视觉发现游戏。
　　长长的小百科系列在法国人气很高，版权售至比利时、西班牙、芬兰，俄国等国。
　　这个系列还包括：《大动物，小动物》《大恐龙，小恐龙》《大世界，小世界》（即将出版）。

内容简介

　　《大恐龙，小恐龙》是一本可以玩视觉发现游戏的恐龙图谱百科。完全满足2-6岁细节敏感期孩子的视觉需求。这本书引自法国知名出版社瑟伊（Seuil），由中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、古生物学家徐星审定推荐。
　　《大恐龙，小恐龙》展现了恐龙时代五大时期196种动物，包括：恐龙出现之前的动物（寒武纪至二叠纪）、早期恐龙（三叠纪）、恐龙称霸时期的恐龙（侏罗纪与白垩纪早期）、恐龙灭绝时期的恐龙（白垩纪晚期）和早期哺乳动物（古近纪）。
　　书中特别设置了恐龙大发现游戏，孩子除了通过图谱认知恐龙，还能在细节丰富的精美画幅里寻找它们的身影，让孩子在阅读过程中锻炼记忆力、观察力和艺术感知力。
　　大大的小小的，凶猛的温顺的，长利齿的长翅膀的……
　　196只恐龙时代的动物，在5幅折页画卷里玩起了捉迷藏，你能找到它们吗？
　　在三叠纪找到一只伊森龙，
　　在侏罗纪找到一只大椎龙，
　　在白垩纪找到一只霸王龙……
　　“长长的恐龙小百科”描绘了各种神秘的远古动物。来和那些远去的朋友们握个手吧！

作者简介

　　提埃里·拉瓦尔（Thierry Laval），生于1968年巴黎近郊，现居法国吉伦特省，是著名的童书作者兼插画师。他毕业于平面设计学校，现作为全职插画师活跃在各个领域。他擅长为低幼儿童创作各种妙趣横生，又忠于现实生活的形象，创作童书之余也为杂志报刊供稿。长长的小百科系列是他执笔作品中人气最高的一个系列。

　　扬·库文(Yann Couvin) ，专业插画师，对插画抱有极大的热情，愿以此为终身职业。他是法国伽利玛出版社旗下青少年小说系列的封面设计师，为众多经典读物设计过精美的封面。

内页插图

精彩书评

　　★这是一本非常有趣的书：你能在挑战记忆力的过程中，认识曾经生活在地球上的各种 动物，包括那些形形色色的恐龙。
　　——中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员 徐星

目录

恐龙出现之前
早期恐龙
恐龙争霸
恐龙灭绝
早期哺乳动物

前言/序言

《大恐龙，小恐龙：穿越时空的生命之歌》 一份献给所有好奇宝宝的史诗级生命探索之旅 亲爱的爸爸妈妈，你们是否曾被孩子那双充满求知欲的眼睛所吸引？是否曾被他们那些天马行空、却又总是紧扣“为什么”的好奇心所困扰？那么，是时候为他们打开一扇通往古老地球的窗户了！《大恐龙，小恐龙：穿越时空的生命之歌》不是一本简单的图画书，它是一场充满魔力的时空冒险，一次触及生命起源的深刻对话，一份为２到６岁敏感而充满活力的小心灵量身打造的科普启蒙。 本书的诞生，源于对孩子们纯粹好奇心的深深尊重，以及对生命奥秘由衷的热爱。我们希望通过最生动、最富想象力的方式，将早已消失在时间长河中的生命巨擘——恐龙，以一种全新的、充满温度的方式呈现在小读者的面前。我们深知，对于２到６岁的孩子而言，世界是新鲜的，每一件事物都充满了可能性。他们尚未被条条框框所束缚，对宏大、对未知、对生命的演化充满了最原始的敬畏与渴望。而恐龙，正是承载这份渴望的最佳载体。它们巨大的身躯，奇特的外形，以及那段漫长而又充满谜团的生存历史，足以点燃孩子们内心深处最炽热的探索火花。 不仅仅是“大”与“小”，更是生命的多样与连接 《大恐龙，小恐龙》并非仅仅描绘了体型庞大的恐龙与体型娇小的恐龙之间的简单对比。它更是在探索生命形式的无限多样性。书中，我们精心选取了数种具有代表性的恐龙，它们不仅在体型上各具特色，在生活习性、生存环境、甚至亲子关系上，都展现出了令人惊叹的不同。例如，我们可能会遇见如同移动的山峦般的腕龙，它们悠闲地啃食着参天大树的叶片，展现着温和的巨人形象；而另一边，可能是敏捷矫健的迅猛龙，它们成群结队，互相配合，展现着智慧与力量的完美结合。 然而，本书的精髓远不止于此。我们试图引导小读者思考，即使在同一个时代，生命也并非千篇一律。从拥有坚硬甲壳的甲龙，到能在水中嬉戏的蛇颈龙（虽然严格来说，它们并非真正的恐龙，但在儿童认知中常与恐龙一同被提及，本书会巧妙处理），再到那些我们今天看来匪夷所思的奇异生命，都共同构成了地球生命史上的壮丽图景。本书通过细腻的笔触和富有逻辑的叙述，展现了生命如何在不同的环境中演化出适应性的形态，这种多样性本身就是对生命顽强与创造力的最佳证明。 更重要的是，本书将“大”与“小”的概念延伸至生命的不同阶段。我们不仅仅呈现成年恐龙的威武，更聚焦于那些刚刚破壳而出的恐龙宝宝。它们脆弱、好奇，依靠父母的悉心照料才能生存。从蛋巢中小心翼翼地探出头来，到第一次蹒跚学步，再到与兄弟姐妹们嬉戏打闹，这些生动的场景将帮助孩子们理解生命的延续，感受到亲情的温暖，并从中体会到“大”与“小”之间的相互依存和共同成长。 科学与想象的完美融合，点燃求知欲的引擎 我们深知，２到６岁的孩子，最渴望的是真实，但同时，他们也拥有最纯粹的想象力。因此，《大恐龙，小恐龙》在内容编排上，力求在科学的严谨性和艺术的想象力之间找到最完美的平衡点。 在科学性方面，本书的插画和描述都基于最新的古生物学研究成果。我们邀请了专业的古生物学家和儿童教育专家参与审校，确保书中恐龙的外形、颜色、生活习性等尽可能地贴近真实。例如，我们不会将恐龙描绘成带有翅膀的怪物，也不会随意赋予它们超能力。我们注重展现它们真实的生态位，例如草食性恐龙的温和，肉食性恐龙的捕猎策略（当然，会以孩子能接受的方式呈现），以及不同恐龙之间可能存在的互动关系。 然而，科学并不意味着枯燥。为了让这些古老的生命“活”起来，我们注入了大量的想象力。书中精心设计的故事情节，并非生硬的知识堆砌，而是将恐龙置于生动的生活场景中。我们会讲述一只小甲龙如何与妈妈一起寻找美味的蕨类植物，一只小三角龙如何勇敢地躲避一只饥饿的霸王龙（强调其作为捕食者的身份，而非制造恐惧），一只小梁龙如何在森林中迷路，又如何依靠听觉和嗅觉找到回家的路。这些故事充满了情感色彩，让孩子们在故事中感受恐龙的喜怒哀乐，仿佛置身于那个遥远的时代。 我们还巧妙地运用了比喻和类比，将复杂的科学概念转化为孩子能够理解的语言。例如，我们可以将恐龙骨骼的化石比作“地球留下的巨大拼图”，将恐龙时代的地理环境比作“一个与今天截然不同的游乐场”。通过这些方式，我们将科学知识巧妙地融入故事，让孩子们在玩乐中学习，在感动中成长。 不止于知识，更是价值观与情感的启迪 《大恐龙，小恐龙》的意义，远远超出了简单的科普。它更是一本关于生命、关于成长、关于探索的启迪之书。 生命的敬畏与珍惜： 通过了解恐龙曾经存在又消失的故事，孩子们会初步理解生命是宝贵的，需要被珍惜。他们会明白，即使是如此强大的生物，也无法抵挡时间的洪流。这种对生命短暂而又伟大的理解，将为他们日后形成健康的生命观奠定基础。 好奇心与探索精神： 恐龙本身就充满了未知和神秘。本书鼓励孩子们保持一颗好奇的心，去提问，去探索，去寻找答案。我们鼓励家长和孩子一起阅读，一起讨论，一起想象，共同营造一个充满探索乐趣的家庭氛围。 勇气与成长： 许多故事中，小恐龙会遇到各种各样的挑战。它们可能会感到害怕，但它们会勇敢地面对。例如，小恐龙学习如何躲避捕食者，如何寻找食物，如何与同伴相处。这些故事能够潜移默化地培养孩子们的勇气和独立解决问题的能力。 共存与尊重： 在描绘恐龙世界时，我们展现了不同物种之间的共存关系。无论是捕食者与被捕食者，还是不同食性的恐龙，它们都在同一个生态系统中努力生存。这种描绘有助于培养孩子们尊重自然、尊重生命的意识，理解“物竞天择，适者生存”的自然法则，同时也要学会与其他生命和谐共处。 时间的概念： 恐龙生活在数亿年前，这对于２到６岁的孩子来说是一个非常抽象的概念。本书会通过生动形象的对比，例如“比爷爷的爷爷的爷爷还要早很多很多年”，或者“当那时候的地球上还没有我们现在看到的树木和花朵”，来帮助他们初步建立起对“遥远过去”的时间感知。 为２-６岁孩子量身打造的阅读体验 本书的每一个细节，都为２到６岁的孩子进行了精心设计： 色彩鲜艳、线条流畅的插画： 采用温暖而富有生命力的色彩，描绘出栩栩如生的恐龙形象，既吸引孩子的注意力，又不显得过于惊悚。 简洁明了的语言： 使用孩子容易理解的词汇和句子结构，避免过于复杂的学术术语。故事情节跌宕起伏，引人入胜，能够牢牢抓住小读者的注意力。 重复与节奏： 通过巧妙的语言重复和节奏变化，让孩子更容易记住内容，并从中获得阅读的乐趣。 互动性设计： 书中可能包含一些引导性的问题，鼓励孩子观察、思考和回答，增加亲子互动的机会。例如，“你觉得这只小恐龙要去哪里呀？”“如果我是这只恐龙，我会怎么做呢？” 《大恐龙，小恐龙：穿越时空的生命之歌》 是一次穿越时空的邀请，一次生命的礼赞，一次对孩子无垠想象力的盛情款待。它不仅仅是一本关于恐龙的书，更是孩子们认识世界、认识生命、认识自己的第一课。让我们一起，在这本充满爱与智慧的书里，与孩子一同踏上这场史诗般的生命探索之旅，让好奇的种子在他们心中生根发芽，绽放出属于未来的绚烂生命之花。

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一个亮点，是它对“好奇心”的巧妙激发，而这种激发是完全不依赖于复杂的科学知识的。它提供的不是答案，而是更多有趣的“为什么”。比如，书中描绘了几种恐龙在雨后，大脚印里积满了水，小恐龙们围在那里好奇地看着水面，仿佛在照镜子一样。这个场景非常生活化，但又充满了史前的神秘感。读到这里，我的孩子就会问：“妈妈，它们为什么看水？” 这就为我提供了一个绝佳的契机，去引导他思考——也许它们在看自己的倒影？也许它们在喝水？也许它们觉得水里的世界很新奇？这本书的厉害之处在于，它没有给出标准答案，而是把“探索”和“提问”的权力完全交还给了孩子。它像是一个高质量的引子，而不是一个终结。我观察到，在读完这本书后的几天里，我儿子会主动去观察家里窗户上的水珠，或者水盆里的玩具，试图重现书中的那种“观察与思考”的状态。这种主动探究的内在驱动力，远比我们强行灌输的知识点要来得有效得多。它成功地将“阅读”与“真实世界的好奇心”建立了稳固的连接，这对于任何一套优秀的幼儿读物来说，都是最难能可贵的品质。

评分☆☆☆☆☆

这本《大恐龙，小恐龙》真是让人爱不释手，尤其是对于我家那个刚满三岁的“小肉球”来说，简直是打开了新世界的大门。我得说，这本书的插画功力简直是教科书级别的。那些恐龙的形象，可不是那种千篇一律、呆板的科普图鉴式描绘，而是充满了生命力和童趣。你看那只霸王龙，它张开巨口咆哮的瞬间，虽然是凶猛的代表，但作者却用一种略带夸张和圆润的线条来处理，让它看起来更像是一个爱打闹的大家伙，而不是一个真正会吓哭小孩的怪兽。再对比那些小恐龙，它们的眼睛圆溜溜的，充满了好奇，追逐嬉戏的场景描绘得细腻入微。我家孩子每次看到那群小三角龙在泥地里打滚，都会忍不住咯咯直笑，然后自己也学着在沙发上扭动身体。颜色运用上也特别大胆且和谐，亮丽的绿色、深沉的棕色，搭配背景中热带雨林那种饱和度极高的光影处理，视觉冲击力很强，即便我家孩子还不太懂事，光是看图也能被深深吸引。我特别欣赏作者在细节处理上的用心，比如恐龙皮肤上的纹理，即便是为了迎合幼儿审美而简化，也保留了足够的质感，让人感觉这些庞然大物仿佛触手可及。这本书的装帧质量也相当不错，厚实的纸板书结构，即便是被我家孩子反复翻折、甚至尝试“啃咬”过，也依然能保持得相对完好，这对于喜欢用嘴巴探索世界的低幼宝宝来说，简直是刚需中的刚需。总而言之，单从艺术性和材料的耐用度来看，这本书就值回票价了。

评分☆☆☆☆☆

我得坦诚地说，我是一个对教育类书籍的“实用主义者”，如果不能在潜移默化中教会孩子点什么，哪怕再漂亮我也会觉得是浪费钱。《大恐龙，小恐龙》在这方面，可以说是超额完成了任务，而且完成得非常自然，完全没有那种硬塞知识的刻板感觉。这本书最核心的价值，我认为在于它对“尺度感”和“共存”这两个概念的初级启蒙。通过“大恐龙”和“小恐龙”的反复对比，孩子在视觉上建立起了一种对“大”的直观认识，这对于构建空间概念至关重要。更有意义的是，书里描绘的场景并非总是充满你死我活的捕猎，更多的是不同体型生物在同一片栖息地中的和谐共处——大恐龙的阴影为小恐龙提供了遮蔽，小恐龙的敏捷则有时能帮大恐龙发现隐藏的危险。这种潜藏的生态学概念，被大人用简单的语言就能引导出来，孩子们虽然不懂“生态系统”，但他们能直观地感受到“互相帮助”或者“互相影响”的概念。对于一个两三岁的孩子来说，能够理解“体型差异不代表地位差异”，这已经是相当有价值的早期价值观培养了。我经常在读完后，引导他去观察家里的各种物品，让他试着用“大猫咪”和“小老鼠”来类比书里的恐龙，效果出奇地好，学习的迁移能力被大大激发了。

评分☆☆☆☆☆

从一个陪读家长的角度出发，这本书的阅读体验是极其流畅且令人放松的。很多绘本，家长读起来会觉得词汇重复或者情节过于简单而感到枯燥，但《大恐龙，小恐龙》在语言的韵律感上做得非常出色。它的句子结构简单，但用词精准，尤其在描绘动态和声音时，采用了许多富有节奏感的词汇。我发现，这本书非常适合作为睡前故事来引入，因为它有一种奇特的“安抚魔力”。或许是因为恐龙的主题本身就带着一种远古的、宏大的宁静感，当我在晚上用一种稍微低沉、平稳的语调朗读时，孩子的情绪会很快安定下来。那种“轰隆隆”的沉重脚步声和“窸窸窣窣”的小动物的活动声交织在一起，构成了一种非常和谐的听觉背景。我特别喜欢书中那种反复出现的对比句式，比如“大恐龙走得慢，小恐龙跑得快”，这种规律性的重复，不仅帮助了语言的习得，也让孩子更容易预测接下来的内容，从而产生一种掌控感和安全感，这对于需要建立安全依恋的低龄儿童来说，是多么宝贵的体验。这种阅读的流畅感，让亲子共读不再是任务，而是一种享受。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初买这本书，纯粹是冲着“恐龙”这个主题去的，因为我儿子最近迷上了各种史前生物，但市面上大部分的恐龙书要么过于学术化，要么内容过于单薄，读上两遍就腻了。然而，《大恐龙，小恐龙》在叙事节奏的把控上，展现出了一种近乎魔术般的功力。它不是那种死板地告诉你“这是谁，它吃什么”的科普读物，而是构建了一个非常流畅的、围绕“大”与“小”对比展开的故事脉络。虽然书中的文字量不大，但每一页的排版和对白都恰到好处地烘托了那种体型差异带来的戏剧张力。比如，当描述一只巨大的腕龙低下头，小心翼翼地用长长的脖子去够一棵小树顶端的嫩叶时，那种微妙的温柔和力量感的并存，通过文字被精准地传达了出来。更妙的是，它巧妙地将这些远古生物放置在了一个现代儿童可以理解的情境中——比如，大恐龙走路时地面的震动，小恐龙在灌木丛中捉迷藏的急促喘息声，这些拟声词和感官描述，极大地调动了孩子的想象力。我发现，我的孩子不再只是指着图画说“龙”，而是开始模仿那些声音，试图去感受那种体型的悬殊。这种将宏大主题“幼童化”的处理方式，真的非常高明，让原本遥不可及的远古世界，变得亲切可感，极大地增强了阅读的互动性和趣味性，远远超出了我一个普通家长的预期。

评分☆☆☆☆☆

推荐一：《什么都知道》第1次将“科普”与“益智启蒙”内容有效地结合，以图说的形式描绘了世界之大，是第1本谜题形式的百科图鉴。孩子不仅可以从书中认知各种事物，还可以跟随一位大鼻子伙伴一边竞猜谜题，一边智力闯关。

评分☆☆☆☆☆

质量非常好，配送速度非常快

评分☆☆☆☆☆

孩子特别喜欢看，书都快要翻烂了

评分☆☆☆☆☆

还不错，趁活动给恐龙迷小盆友屯的书

评分☆☆☆☆☆

很不错，训练宝宝关注力，里面其实就几大页，朋友介绍的，娃喜欢是王道，原价太贵，搞活动很便宜

评分☆☆☆☆☆

喜欢 还有活动价格 开心

评分☆☆☆☆☆

小孩子自己选的，他喜欢就好。

评分☆☆☆☆☆

小朋友好喜欢，不停的问来问去

评分☆☆☆☆☆

还行吧，挺贵的，里面没有介绍