具體描述
編輯推薦
1.專注成績是下策、指導方法是中策，學會如何激發孩子學習動機纔是上上策
2.教給好媽媽輔導孩子學習的實用方法，讓孩子學得舒心，媽媽不再擔心！
3.為瞭能讓孩子成纔，傢長可謂煞費苦心。親子專傢王意中老師的這本書不僅解決瞭如何教的問題，而且還是“不吼不叫”。
內容簡介
學習不是角力賽，而是一場「心理戰」;好成績不是罵齣來的，學不會並不等同於不認真。隻有你的理解、引導和欣賞，纔能激勵孩子主動齣擊！資深親子心理專傢親授8堂讀心課，教你讀懂孩子心，衝齣第1的競爭力！
作者簡介
王意中，王意中心理治療所所長、心理師、《親子天下》雜誌專欄專傢。高雄醫學院行為科學研究所首屆碩士畢業。後成立宜蘭縣一傢心理治療所，演講場次已超過1000場。著有《不吼不叫，激發孩子的學習力》《孩子不敢說的40個成長睏惑》《標準答案——臨床心理師的大格局教養》《誰讓孩子變成失控小惡魔——從情緒管理開始，教齣講道理的好孩子》《301個專注力教養祕訣》《301個過動兒教養祕訣》《301個自閉兒教養祕訣》等。
目錄
【前言】讓學習翩翩起舞學習動機第1招：建立目標
問題一當孩子沒有目標
問題二當孩子的成績吊車尾
問題三當孩子設定瞭不閤理的目標
問題四當孩子考試作弊
學習動機第2招：妥善運用奬勵
問題五當孩子愛談條件
問題六當孩子要求先玩，纔寫作業
問題七當奬勵沒作用
問題八當孩子對責罵沒反應
學習動機第3招：發現熱情
問題九當孩子提不起勁
問題十當孩子對讀書不在乎
問題十一如何激發學習熱情
學習動機第4招：引起好奇心
問題十二當孩子缺乏探索力
問題十三當孩子隻想要答案
問題十四孩子總愛問為什麼
學習動機第5招：培養興趣
問題十五當孩子對什麼都沒興趣
問題十六當孩子隻對某些事物感興趣
問題十七當孩子隻愛讀課外書
問題十八當孩子的興趣換來換去
學習動機第6招：提升自信心
問題十九當孩子抱怨好難
問題二十當孩子害怕失敗
問題二十一一百分的迷思
學習動機第7招：增加參與力
問題二十二當孩子拒絕上學
問題二十三當孩子成績不好被排擠
問題二十四當孩子討厭老師
問題二十五當孩子想休學
學習動機第8招：維持好心情
問題二十六當孩子有「習得無助感」
問題二十七孩子常抱怨肚子痛
問題二十八當孩子的好勝心太強
精彩書摘
學習動機第1招建立目標
非學不可之建立目標
有時，孩子就像站在學習的十字路口，眼前盡是錯綜復雜的道路標誌，卻沒有方嚮指引，紅綠燈閃爍不停。有些孩子無奈地停在原地，不知道該何去何從；有些孩子遠遠地被拋在後麵，甚至無法看到前方車輛的尾燈；有些孩子想以50、60公裏的時速闖入高速公路；有些孩子則孤注一擲，以違規、改裝的方式，競速飆車。
不是每個孩子都有清楚、閤理的目標，也不是所有的孩子都能順利達到目標。有時，目標隻是父母所期待的，但並不為孩子所鍾愛；有時，孩子會為瞭達到目標，鋌而走險，不擇手段。
當孩子陷入目標危機，不要隻是抱怨孩子沒動機，請首先好好審視孩子的特質和能力。這就如同汽車要定期保養一樣，把孩子的車身狀況及學習性能好好地探究一番，纔能比較清楚地瞭解孩子的學習情況。
啓動學習之旅之前，讓我們先和孩子確立所要前往的目的地。GPS設定好，估算好達到目標所需的時間，以及可以選擇的最佳路綫──無論是選擇最短行車距離還是選擇最快抵達時間，請同時考慮"引起"及"維持"孩子前往目標所需要的內在狀態。
讓我們先沉下心，找齣孩子的優勢特質，以及有待改善的學習能力，建立符閤孩子水平的目標，讓孩子有方嚮感，讓孩子有所遵循。孩子慢慢地瞭解自我並駕馭學習，在前往目標的路途上體會和感受，可能遇見的所有美好。
提升孩子學習動機的第一個密碼，要從建立目標開始。
問題一：當孩子沒有目標
"大鈞爸，這孩子到底是怎麼瞭？都已經初中二年級瞭，每天無所事事，成天看他這樣晃來晃去，晃得我心煩意亂。不要說讀書沒目標，就連生活上也亂成一團，像個無頭蒼蠅，不知道要飛往哪裏。整天隻會說'反正免費的義務教育時代來臨，提倡減負，考好考壞都無所謂'。你看看，這樣的學習態度怎麼能行？"大鈞媽皺著眉，無奈地說。
"沒目標？學校裏不都把該上的課寫得清清楚楚，怎麼會沒目標？我看這是在找藉口，現在的孩子隻要一說'我沒目標'，好像一切都事不關己，責任全無。沒目標？把課本打開，目標就在眼前。"大鈞爸不以為然地迴應著。
"話是這麼說，但你也知道大鈞隻要一碰到書，就像路上遇見路人甲、路人乙，不僅不打招呼，連微笑都省瞭。不要說在課本上找不到目標，我看連明天要上的課本放在哪裏，他都不一定能找得到。"大鈞媽苦笑著說，心想："沒有目標的人生到底是什麼滋味？"
"哎喲！大鈞媽，你嘆什麼氣。孩子沒目標，直接給他定目標不就得瞭，哪來那麼多麻煩？"
"你以為大鈞吃這一套嗎？我又不是沒試過，每次隻要和他討論到學習，他馬上會迴你一句'反正有學校上，擔心什麼？'一句話，一切又迴到瞭原點。"
說到這裏，大鈞媽又嘆瞭一口氣。
"哎！這孩子到底該怎麼辦呢？我們做父母的，是不是該直接幫他把目標設定好呢？"
建立目標的秘訣指南
秘訣001學習是為何而戰
秘訣002誰來決定目標
秘訣003學業優先嗎
秘訣004先實現小目標
秘訣005體驗可掌握與可控製
秘訣006尋找優勢力
秘訣001學習是為何而戰
學習動機，是一種的目標為導嚮的內在狀態。當孩子苦於不知"學習是為何而戰"，自然就不會有目標。有時，孩子的目標被明確地設在前方，但是沒有給他一個閤適的理由，沒有考慮到孩子實際的學習需求，因而也就很難激發孩子內在的學習動機。
學習是為何而戰？你可能會不假思索地迴答："為何而戰？當然是為你自己啊！你現在好好學，將來就會有大好前途。"前途？說真的，對於現在的孩子來說，前途真的是一件比外太空還遙遠的事情。
有目標沒錯，但"前途"這個詞太抽象，時間坐標距離現在太遙遠。
學習是為何而戰？
請試著給自己和孩子一個閤理且具體的理由。
秘訣002誰來決定目標
沒有人喜歡被強迫，但有人卻需要被安排。
當孩子年紀還小，缺乏對目標的認識時，父母應給予清楚、閤理又可以達成的目標，比如"你應該做什麼""你應該往哪裏去"，會讓孩子在學習的路途上有所遵循，並因此而感到安心。雖被強迫、規定，但隻要把握好分寸，年幼的孩子也會樂在其中。
但是隨著年齡的增長，特彆是到瞭青春期，孩子有許多自己的想法，也有許多自己想達成的目標，這時，可以和他一起討論這些目標的內容。
聽聽孩子對於目標的想法，彆急著否定或急著幫他下決定。如果孩子真的苦於不知道目標在哪裏，你也可以選擇兩到三個目標，讓孩子來思考和判斷自己想要努力的方嚮。或者讓孩子參考你所提供的這些目標，進行微調或修正，找到屬於他自己的目標。
秘訣003學業優先嗎
談到學習動機，對於華人社會的父母來說，提高學習成績基本上是首先被想到的。但這個動機卻很容易與孩子的想法相抵觸。啓動孩子的學習動機，在目標的建立上，不一定非要單純地以學習成績為主。
路很寬，也很廣。你可以幫助孩子進行學業和不同興趣的組閤搭配，例如學業與滑闆，學業與黏土或手工作品。
讓自己的視野放得更寬些，雖然這可能會挑戰我們過去的思維與習慣。
秘訣004先實現小目標
目標可大可小，目標有大有小。在孩子還缺乏目標的情況下，可以先從設定容易達成的小目標開始。先實現，就先體會抵達終點的美好感覺；先實現，好迴顧這一段經曆的過程；先實現，可以纍蓄往下一步努力的動力；先實現，能增強自己的自信心。
如果孩子目前的學習動機在於學跆拳道，那麼你可以和孩子設定現階段所要達成的目標，例如，可以是維持無級的白帶入門，也可以是嚮前挺進九級白黃帶、八級黃帶、七級黃綠帶。當然，短期與長期的目標可以依序設定為六級綠帶、五級綠藍帶、四級藍帶、三級紅藍帶、二級紅帶和一級紅黑帶等。
秘訣005體驗可掌握與可控製
學習目標的設定，在於讓孩子感受到自己可以掌握和控製，這對於進一步激發學習動機相當有效。以幼兒玩碰碰車為例，在方嚮盤的掌握與油門、刹車的踩踏之間，慢慢體會身體、動作與車子這三者之間的互動關係。從剛開始的猛踩油門往前衝，到不時踩踏刹車時而停頓。慢慢地，那種可以掌握、可以控製的感覺齣來後，孩子的臉上就會逐漸綻放齣自信的微笑。
對於眼前的目標，讓孩子體驗自己可以控製的程度。讓孩子認識到"我自己也可以做得到""因為我會，所以我可以控製，進而我要主動去完成"。
秘訣006尋找優勢
每個孩子都有屬於自己的相對優勢，當然這些優勢不僅錶現在學業、特殊纔藝或運動技能上，有時還可能錶現為孩子所具備的特質，如具有領導力、協調力、行動力或配閤度等。讓孩子以這些優勢為基準，從中慢慢設定屬於自己的目標。
依照優勢，順勢而為，在學習的路途上，孩子就能夠駕輕就熟，低耗能、不費力。
例如，當你發現孩子熱愛手工紙藝，也具有這項創作的天賦，無論是剪紙、紙雕、摺紙、捲紙、手工卡片，還用瓦楞紙做創意造型等。這時，你可以順水推舟，讓孩子嚮這個目標努力。讓孩子通過這些優勢作品，去體驗學習的美好過程、完成作品時的成就感、完成後觀賞作品的滿足感以及與他人分享的暖暖心意。
問題二：當孩子的成績排在倒數
"阿坤，你到底在搞什麼，考這樣的分數，你好意思嗎？"
阿坤爸把試捲摔到桌上，怒不可遏地數落著。
"該補的，也給你補瞭。該請傢教，也給你請瞭。真不知道你到底在乾嘛？真是把我的臉給丟盡瞭！"
"考不好是我自己的事，關你什麼事？"阿坤不甘示弱地還嘴道。
"你這孩子還跟我狡辯！你的事？你知不知道全公司的員工都知道你是老闆的獨生子。你考成這樣，我的臉往哪兒擱？我已經想盡辦法讓你讀最好的私立學校，你竟然每學期都排在全班最後。考成這樣，要麼是你不用功，沒好好念書，要麼就真的是太笨。"
"笨也是你生的，還怪誰！"阿坤再次頂嘴迴去。
這時，阿坤媽趕緊站在父子倆中間，想辦法緩和劍拔弩張的氣氛。
"阿坤爸，你先消消氣，忙你的事，我再和傢教老師討論阿坤的問題到底齣在哪裏。"
"就是因為我沒插手，纔讓阿坤的成績下降到今天這個地步。你這個當媽的，要好好盯著他的功課，不然等到我來管，阿坤就沒好日子過。"
阿坤媽知道，先生很忙，真要讓他抽齣時間來管孩子的學習，根本不現實。隻是，望著眼神落寞、失魂落魄的孩子，阿坤媽實在是既著急又心疼。
建立目標的秘訣指南
秘訣007那些年，差等生想要說的話
秘訣008理解差等生的心情
秘訣009排倒數與負責任
秘訣010最快樂的倒數第一名
秘訣011理性看待倒數
秘訣012找到問題的根源
秘訣013問心無愧
秘訣014假想，超越，重新調整目標
秘訣015是不在乎，還是放棄
秘訣016你在意什麼
秘訣007那些年，差等生想要說的話
沒人喜歡做差等生，沒有人願意體會那種被拋在後頭、被人嘲笑的感覺，特彆是在學習這件事情上。但無奈又現實的是，在一個班級裏，隻要有成績排名，就一定會有成績排在後麵的學生。
差等生，到底要告訴我們什麼？
請不要以偏概全地認為這些孩子就是不認真、不用功、不聰明。這隻是一場在學習成績上的暫時評比，並不等於否定瞭孩子的全部。
重點在於，麵對孩子排在倒數的成績，我們是否能夠清楚地看到孩子需要被幫助的地方、他的真正需求，以及你是否滿足過他的這些需求。
秘訣008理解差等生的心情
或許有的孩子會苦中作樂地對同學說："你看，我就是那麼貼心，總是在班上墊底，好讓你們迴傢不用挨父母的責罵。"成績倒數的孩子到底有怎樣的心情？無奈、無助、徬徨、焦慮、失落、傷心、難過、孤單，還是無感？
我們若沒有考慮孩子當時的心情，就直接用指責、數落、辱罵、嘲諷等方式對待孩子，甚至施以所謂的傢規，禁止這個、限製那個，當然還可能包括一頓暴打……你有沒有想過，通過這些方式讓孩子啓動內在的學習動機，脫離最後一節車廂，往前跨越，難度真的是很大的，而且往往會物極必反、事與願違。試著換位思考，體驗一下孩子處在班上，麵對來自老師和其他同學異樣的眼光，甚至冷嘲熱諷的刺激時，他會是怎樣的感受。
秘訣009排倒數與負責任
你可能會說："孩子成績墊底是事實，難道他不需要為自己的成績負責任嗎？"導緻成績墊底的原因有很多，有一件事情是必須要確認的，那就是在孩子的能力範圍內，他到底投入瞭多少精力。
"我盡力瞭！"對於這句話，每個人的解讀都不同。重點在於你是否清楚自己的孩子真的是盡力瞭。成績墊底並不全是學業能力的問題。如果孩子用盡全力準備瞭，但成績仍不如人，那麼，他的努力過程就是我們必須要肯定的。
秘訣010最快樂的倒數第一名
小提琴傢陳美在索契鼕奧會女子滑雪超級大麯道比賽中列74位，排名墊底（同項目中另有15人未達終點），但賽後她卻錶示自己"一定是全場最快樂的倒數第一名"。
墊底、倒數、最後一名，到底該如何看待？關鍵要看你的眼光聚焦在哪裏。圓瞭鼕奧會滑雪夢，特彆是能完成整場比賽，這是陳美的目標之一。因此，準備與參與的努力以及投入過程中所帶來的美好感覺，遠比成績排名更重要。
秘訣011理性看待倒數
"我不在乎你的成績，我在意的是你奮鬥的過程。"這句耳熟能詳的話，大傢並不陌生。但是當看見孩子試捲上少得可憐的分數，及成績單上幾乎倒數的最後排名，對於任何父母來說，心裏難免有一股莫名的焦慮、憤怒與煩躁。
當孩子倒數時，你想讓他聚焦在哪個點？是成績排名的那個點，還是孩子努力過程中的那個點？
以陳美的鼕奧會滑雪為例，你可以試著與孩子分享陳美是如何引起與維持她目標導嚮行為（參與鼕奧會滑雪）的"內在狀態"的。
"我參賽的目的，並不在於和世界上最優秀的運動員一較高下，而是為瞭能和他們一起參與這項賽事，這纔是真正的奧林匹剋精神。"陳美這樣說道。
這也是我們在這裏要談的學習動機。此時，倒數已經不是重點。更何況，不能因為一次學習成績的倒數，就全然把孩子徹底否定。請讓孩子記住，陳美在鼕奧滑雪的付齣，已經超越瞭墊底的排名。
秘訣012找齣問題的根源
麵對孩子不理想的成績，靜下心來和孩子一起思考陷入這睏境的原因到底是什麼，把關鍵的核心點找齣來。請記住，不要用一句簡單的"不夠認真"來解釋孩子在成績上的一切。孩子需要和你重新界定眼前的目標：是贏？還是不能輸？
秘訣013問心無愧
要想讓孩子繼續在學習的跑道上維持跨步嚮前，請試著讓孩子覺察自己在這些事情上的用心程度。至少，他是否能夠在心裏大聲地說："在學業這件事情上，我已經盡瞭全力，縱使成績落後也問心無愧。"
無愧，讓自己知道在這件事情上的付齣；無愧，至少說明仍然存在著學習的一絲動力；無愧，雖然目標尚未達成，但至少仍在堅持嚮那個方嚮前進。
秘訣014假想，超越，重新調整目標
孩子成績墊底，並不錶示他永遠都隻能睏在這個位置。如果想贏，至少可以將目標重新調整。
這就像跑馬拉鬆一樣，你不需將對手設定成遙遙領先的肯尼亞選手，但你至少可以先將離你最近的那一位選手設定為假想對手。嗯，沒錯。在那個片刻，鎖定他，以超越他為目標。超越一個是一個，成績能前進一名是一名。
秘訣015是不在乎，還是放棄
麵對孩子墊底的成績，你真的不在乎嗎？還是你與孩子都選擇瞭放棄？
不在乎與放棄之間該如何拿捏？我想有一個非常關鍵的差彆，在於孩子是否還有學習動機，一股至少在麵對學校的學業時，仍然會繼續準備、勇敢麵對的動力。
不在乎，很容易變成一種催眠自己放棄的藉口。不在乎，應該強調的是對於那個成績與分數的點，以及對結果的成敗順應自然。但是對於學習的過程與動機的維護，仍然是在意的。
一綫之隔的放棄，可能就躲藏在心裏陰暗的角落，讓人不自知，卻偷偷地腐蝕著孩子的學習動機。
是不在乎，還是放棄？彆忘瞭隨時提醒自己。
秘訣016你在意什麼
學習動機，並不是單純地看孩子在學業上的錶現。有些孩子在學業上錶現得缺乏動機，但是在其他的音樂、舞蹈、繪畫等領域卻總是樂在其中。
當孩子成績倒數，或許你顯得不在乎，這時你是否會轉而注意孩子在其他領域的錶現呢？
……
前言/序言
讓孩子愛上學習
從宜蘭市的傢齣發，與念小學二年級的大兒子興之所至地騎著自行車，經安農溪畔去三星鄉健身；迂迴金同春圳繞礁溪龍潭湖；沿得子口溪去頭城外澳和龜山島；跨過蘭陽大橋，順蘭陽溪嚮齣海口，沿鼕山河畔欣賞經過鐵橋的火車；或沿宜蘭河右岸到壯圍東港齣海口，玩沙、吹海風。
在一次次的父子短途騎車旅行中，我常常在想：“到底是什麼樣的動力，讓孩子願意嘗試這些費力的活動，甚至樂此不疲？”
仔細想想，或許正是內在學習力在發揮作用。
你可以找找，有哪些事孩子不需要催促、提醒、叮嚀，就會主動去接觸、探索、嘗試？你可以發現，這樣的行動力能維持很長的一段時間，而且一直朝著設定的目標前進。請試著感受孩子的內在狀態，這就是我在本書裏想要強調的內在學習動機。
你可能苦惱於孩子的學習動機像泡在水中的木炭，根本無法點燃。請想想，指責、糾正、批評、謾罵、大吼大叫，是不是都無助於激發孩子的內在學習力？有時，甚至還在起反作用。
在本書裏，我將和你分享提升孩子學習動機的8大關鍵密碼與教養秘訣，包括目標、奬勵、熱情、好奇心、興趣、自信心、參與力和好心情。你可以優雅地教育、欣賞孩子，讓孩子能在學習中翩翩起舞。
感謝寶瓶文化硃亞君社長兼總編輯的支持，讓我能將多年來在兒童青少年心理谘詢與治療的專業經驗及臨床實務，通過文字化為書本，與讀者進行更多元、更完整、更深刻的分享。
謹將此書獻給我親愛的老媽、老婆，以及姵涵、翔立、涵立3個好寶貝，因為你們的陪伴，我的生活纔更精彩、更豐富。
用戶評價
作為一名職場媽媽，我每天的時間都安排得滿滿當當，下班迴傢還要操心孩子的學習輔導，常常感到力不從心，也難免會因為疲憊而對孩子失去耐心。這本書的齣現，簡直就是我的一劑“定心丸”。我非常欣賞作者在書中所倡導的“不吼不叫”的育兒理念。很多時候，我們傢長認為的“為瞭孩子好”，實際上可能是在無形中給孩子增加瞭壓力和焦慮。這本書讓我重新審視瞭自己與孩子溝通的方式，發現瞭很多可以改進的地方。比如，書中提到要學會傾聽孩子內心的聲音，理解他們的感受，而不是一味地按照自己的想法去要求他們。我最近嘗試著在孩子錶達不滿或者抵觸情緒的時候，不再立刻反駁或者批評，而是先問問他為什麼會有這樣的感受，並且認真聽他把話說完。意外的是，很多時候孩子的情緒很快就得到瞭安撫，並且願意和我溝通他的睏難。這本書還強調瞭“內在學習力”的重要性，這讓我意識到，死記硬背或者應付考試並不能真正幫助孩子成長，激發他們對知識的好奇心和探索欲纔是長遠之計。書中的方法操作性很強，有具體的方法論，也有很多感人的故事，讓我覺得不僅僅是在學習育兒知識，更是在進行一場自我成長的旅程。
評分我一直認為，教育孩子最重要的不是“教”什麼，而是如何“育”他們。當我在書店看到《不吼不叫，激發孩子內在學習力》這本書時，立刻就被它的書名吸引瞭。我一直苦於找不到一個好的方法來引導我的孩子，他聰明是聰明，但就是缺乏學習的內驅力，做事情三心二意，尤其是在學習上，更是錶現得非常被動。這本書提供瞭一個全新的視角，讓我明白，強迫或者責罵孩子，隻會適得其反，扼殺他們本應有的學習熱情。書中詳細闡述瞭如何通過營造一個積極、支持性的傢庭環境，來幫助孩子建立自信心，培養獨立思考的能力。我特彆喜歡書中關於“遊戲化學習”和“目標設定”的章節。作者用瞭很多生動的例子，說明如何將枯燥的學習內容融入到有趣的遊戲中，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握知識。同時，書中也指導傢長如何幫助孩子設定符閤他們能力範圍的小目標，並且一步步去實現，從而獲得成就感，進而激發他們更大的學習動力。這本書不僅僅是一本育兒指南，更像是一位循循善誘的良師益友，它讓我看到瞭培養孩子內在學習力的希望，也讓我對未來的親子關係充滿瞭期待。
評分說實話，在看這本書之前，我對“內在驅動力”這個概念並沒有太深刻的理解，總覺得學習就是一件“需要被推著走”的事情。但《不吼不叫，激發孩子內在學習力》這本書，徹底顛覆瞭我的認知。它讓我明白，孩子並非天生就對學習缺乏興趣，而是可能在成長的過程中，因為一些不恰當的教育方式，導緻他們的學習熱情被壓抑瞭。這本書讓我深刻地認識到，傢長“不吼不叫”的態度，並不是軟弱，而是智慧。它教我如何用耐心和理解，去營造一個讓孩子感到安全、被愛的環境，在這個環境中，孩子纔敢於嘗試，敢於犯錯，從而不斷進步。我特彆喜歡書中關於“興趣引導”的章節，它提供瞭很多創意性的方法，比如如何將孩子的生活經曆和學習內容聯係起來，讓學習變得更有意義。另外，書中對“過程評價”的強調，也讓我反思瞭自己過去過於關注結果的心態。現在，我更願意去肯定孩子在學習過程中的付齣和努力，即使結果不盡如人意，也能看到他在過程中所獲得的成長。這本書的價值，不僅僅在於它教會瞭我如何與孩子溝通，更在於它點燃瞭我對孩子教育的新希望，讓我看到瞭培養一個真正熱愛學習、擁有自主學習能力的孩子的可能性。
評分最近一年來，我明顯感覺到孩子在學習上遇到的挫摺感越來越強，他開始變得有些抵觸，不願意主動去接觸那些他認為“難”的科目。作為傢長，我內心也很焦慮，但又害怕自己的方式不對，反而會加劇他的負麵情緒。朋友給我推薦瞭《不吼不叫，激發孩子內在學習力》這本書，我抱著試試看的心態讀瞭下去，沒想到，這本書給我帶來瞭巨大的驚喜。這本書沒有空洞的理論，更多的是一些非常實用、接地氣的建議。它教會我如何去理解孩子在學習過程中遇到的真實睏難，以及如何用更溫和、更有效的方式來迴應。比如，書中提到當孩子遇到難題時，我們應該先鼓勵他嘗試自己解決，而不是立刻給齣答案。即使他做錯瞭，也要肯定他的努力，並引導他找齣錯誤的原因。這種“賦能”式的溝通，讓我覺得既尊重瞭孩子，也給瞭他學習的自主權。我尤其欣賞書中關於“積極反饋”的論述，它讓我明白，及時、具體的錶揚，比籠統的“真棒”更有力量，更能讓孩子感受到自己的進步。讀完這本書，我感覺自己對如何引導孩子學習有瞭更清晰的方嚮，也更加堅信，通過改變自己的溝通和互動方式，一定能幫助孩子重拾對學習的興趣。
評分這本書我之前在朋友圈裏看到很多傢長推薦，一直沒來得及細看。最近傢裏孩子進入瞭學習的瓶頸期，成績不上不下，但又總是提不起興趣，讓我非常頭疼。我本身也不是那種喜歡對孩子大呼小叫的傢長，但有時候真的覺得力不從心，不知道怎麼纔能引導他。偶然間看到《不吼不叫，激發孩子內在學習力》這本書，感覺像是找到瞭救星。我特彆喜歡書裏提到的一些概念，比如“成長型思維”和“內在驅動力”。以往我可能更關注結果，比如考試分數，但這本書讓我意識到，更重要的是培養孩子對學習本身的熱愛和堅持不懈的精神。書中有很多具體的案例，講的是傢長如何通過調整自己的溝通方式，改變對孩子學習的期待，從而激發孩子的自主學習能力。我尤其被一個例子打動，一個小女孩原本對數學非常抗拒，但她的媽媽通過每天和她一起玩與數學相關的桌遊，讓她在玩樂中發現瞭數學的樂趣，並且主動要求去做更難的題目。這種潤物細無聲的引導方式，比我之前試圖通過說教或者奬勵來激勵孩子有效得多。這本書並不是要我們成為完美的傢長，而是提供瞭一種更科學、更人性化的育兒思路，讓我覺得很有啓發，也更有信心去嘗試。
評分包裝好，印刷也很好，非常喜歡，支持
評分買的工具書先備著，用到時在拿齣來用
評分?
評分一直很信賴京東 買瞭很多書瞭 書很好 希望京東越來越好
評分真心不錯，內容很適閤虎爸熊媽們，質量也很好。
評分朋友推薦的，孕婦屯書中。。。。。。。
評分此賣傢交流，不由得精神為之一振，自覺七經八脈為之一暢，我在JD買瞭這麼多年， 所 謂閱商無數，但與賣傢您交流，我隻想說，老闆你實在是太好瞭，你的高尚情操太讓人感動 瞭， 本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛，天崩地裂，永不變心。交易成功 後， 我的心情是久久不能平靜，自古英雄齣少年，賣傢年紀輕輕，就有經天緯地之纔，定國 安邦之智， 而今，天佑我大中華，滄海桑田 5000 年，神州平地一聲雷，飛沙走石，大霧迷 天，朦朧中， 隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛，這位英雄手持雙 斧，二目如電， 一斧下去，混沌初開，二斧下去，女媧造人，三斧下去，小生傾倒。得此大 英雄，實乃國之幸也， 民之福，人之初也，怎不叫人喜極而泣……看著交易成功，我竟産生 齣一種無以名之的悲痛感——啊， 這麼好的賣傢， 如果將來我再也遇不到瞭， 那我該怎麼辦？ 直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭， 我內心的那種激動纔逐漸平靜下來， 可是我立刻想到， 這麼好的賣傢，倘若彆人看不到， 那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定 決心，犧牲小我，奉獻大我。 我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好
評分包裝好，印刷也很好，非常喜歡，支持
評分很多的案例分析，幫助教育孩子非常有幫助，還不錯吧！
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