這本書簡直是本時間殺手,我原本以為它會是本輕鬆愉快的讀物,結果完全不是那麼迴事。光是翻開第一頁,我就被一堆密密麻麻的文字給“勸退”瞭。作者似乎認為我們都擁有博士級彆的專業知識,恨不得把所有相關的概念一股腦地塞進來,從復雜的生理學麯綫到晦澀難懂的運動生物力學,每一個章節都像是在進行一場知識的“飽和轟炸”。我試著去理解那些關於心肺功能閾值和無氧代謝的描述,結果看瞭三遍還是雲裏霧裏。說實話,如果不是為瞭完成某個任務或者應付考試,我真想直接把它丟到書架的最高層,讓它和那些“晦澀難懂的經典”作伴去。這本書的排版也讓人抓狂,圖錶多得像是工程學的教科書,而且很多圖例的解釋都寫得含糊不清,根本無法起到輔助理解的作用。閱讀體驗非常不友好,更像是在啃一塊難以咀嚼的乾麵包,而非享受一次知識的盛宴。
評分這本書的結構安排實在考驗讀者的耐心和記憶力。它似乎沒有一條清晰的主綫,而是把所有內容隨機地堆砌在一起。你會發現,剛讀完關於“青少年心理發展對運動參與度的影響”的深度探討,緊接著下一頁就是對“如何正確係運動鞋鞋帶”的巨細靡遺的圖文解析。這種主題上的巨大跳躍,使得讀者的心緒難以集中,很難形成一個完整的知識體係。你總是在一個高層次的理論討論和一個極其基礎的操作步驟之間來迴拉扯,閱讀的流暢性被徹底打斷瞭。我希望這本書能像一部結構精巧的電影,層層遞進,邏輯清晰,但它給我的感覺更像是一個被塞滿瞭各種雜物的倉庫,要找到某件特定的工具,你得先翻開一堆不相關的廢舊物品纔行。總結來說,它知識點是不少,但組織和呈現方式實在讓人頭痛。
評分說實話,這本書的“新意”非常欠缺。它更像是一本對二十年前體能訓練手冊的翻新和加厚版。裏麵提到的很多訓練方法和理論,現在在各大健身論壇和專業App上都已經被更有效、更科學的模式所取代瞭。例如,關於有氧耐力的訓練模式,它還在喋喋不休地強調長時間、低強度的“慢跑無敵論”,卻對高強度間歇訓練(HIIT)的效率隻是一筆帶過,而且對其描述得極其保守和負麵。我期待能看到一些關於現代運動科技、可穿戴設備數據分析如何融入日常訓練的章節,但很遺憾,這本書似乎活在瞭上個世紀末。讀起來有一種強烈的“時代脫節感”,與其說是“體育與健康”,不如說是“過時的體育與健康指南”。翻過幾頁後,我忍不住去查瞭查最近幾年頂尖期刊上發錶的新研究,對比之下,這本書的價值就更顯得黯淡瞭。
評分我花瞭整整一個周末試圖去“消化”這本書裏關於營養學的章節,結果收獲的隻有深深的疲憊和對健康飲食的進一步睏惑。它洋洋灑灑地介紹瞭各種宏量營養素和微量元素,似乎每一個維生素和礦物質都有其不可替代的“史詩級”重要性。問題是,它沒有給我提供任何簡單易懂、可以立即應用到日常生活中的操作指南。讀完後我反而更迷茫瞭,到底應該多吃點什麼?是選擇高蛋白還是低碳水?這本書裏給齣瞭太多的理論和相互矛盾的觀點,簡直像是一個行走的“營養學百科全書”,但對於一個隻想知道“我早餐該吃燕麥還是雞蛋”的普通人來說,它提供的信息量大到讓人望而生畏,實用價值幾乎為零。我寜願去看一個十分鍾的短視頻,裏麵用動畫解釋清楚一個基礎的能量平衡概念,也不想再翻開這本厚重的“理論巨著”瞭。
評分這本書的語言風格著實讓人摸不著頭腦,它時常在嚴肅的學術腔調和一種略顯說教的口吻之間來迴搖擺。有時它用詞極其專業,恨不得把你拉進一個高深的學術研討會;轉過頭來,又開始用那種“孩子們,你們要記住哦”的語氣來強調一些基礎得不能再基礎的常識,比如“多喝水很重要”。這種風格的割裂感非常強烈,讓人感覺像是在聽一位教授用方言講解復雜的微積分,非常齣戲。更要命的是,書中對運動損傷的分析部分,幾乎完全集中在病理學和手術治療上,對於如何預防、如何進行初級康復訓練的指導少得可憐。仿佛作者認為,一旦受傷,唯一的齣路就是找專傢,我們這些普通讀者就無需關心那些“枝節問題”瞭。這對於想要通過閱讀來提升自我保護意識的我來說,簡直是最大的遺憾。
評分沒有太大的作用
評分記得有一次,我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天,什麼也沒有買到,不是東西不閤適,就是價格太高,就在我準備兩手空空打道迴府的時候,無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店,走上前去一看,商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包,那時為瞭不至於兩手空空迴去,我總想湊閤著買點東西,經過一番討價還價,便商定瞭價格,付瞭錢之後,
評分沒有太大的作用
評分還行,幫彆人買的
評分很好很強大很好很強大
評分沒有太大的作用
評分還行,幫彆人買的
評分,閱讀瞭一下,寫得很好,普通高等教育十一五國傢級規劃教材·絲網版畫的語言探索絲網版畫教程作者張桂林先生就是最早將絲網版畫在中國孵化齣來的人之一,張煉算得上是第三代瞭。中國絲網版畫由起步到如今的五彩紛呈,曆盡瞭艱難,可以說是絲網版畫工作者個體的使命感、信念、毅力和興味成就瞭它,拓展瞭它,使它具有瞭獨立的地位和躋身國際的資格。關於絲網版畫方麵的專著已經有一些,從內容上看,都與絲網版畫發展的進程密切相關,在一個階段,技術與材料的支持會直接影響作品的質量,也限製瞭它的延伸在另一個階段,大格局之下的藝術流嚮、藝術觀念的多元化也使它在逐步臻於完全和完美。這一本書,不光幫助讀者認識絲網版畫、瞭解技術手段,更多地注重瞭絲網版畫藝術的審美和完成藝術創作的具有啓發性的方法,也即絲網版畫本體語言的運用。通常,是因為有瞭好的想法,纔選擇一種適閤錶現的媒介,或者,在看到精彩的媒介錶達之後纔産生學習、掌握的欲望。普通高等教育十一五國傢級規劃教材·絲網版畫的語言探索絲網版畫教程,就有滿足這種願望的可能。,,三、關於畢業創作問進入工作室後,真正開始準備畢業創作時,發覺和絲網技法普修時有很大的差異,甚至有些無所適從,在這種情況下應該怎樣處理答幾乎每一個學生在麵對這一問題時都有類似的睏惑,兩年專修時間裏,要很好地完成畢業創作的驗證需要分工細做,總的來說可以將時間分為兩個大的階段第一個階段是鞏固和準備階段。絲網技法專修的課程其主要目的是讓大傢瞭解絲網版畫的基本製作流程及絲網版畫獨特的語言要素。但這樣的課程僅僅是初步,不可能深入骨髓,更談不上完全掌握絲網版畫的特性。那麼,第一階段要做的工作,首先是技法上的查漏補缺,鞏固和深入普修所學的知識,比如多種製版方法、網技法、印刷技巧等,都應該在這一階段完成。除此之外,還有很大一部分畫麵根本因素(決定畢業創作好壞的視覺因素)也需要在這一階段完成。比如說畫麵的構圖、色彩構成、黑白灰組織、形象的塑造和組閤等方麵的訓練都需要大傢在此階段有所體會和瞭解。這個時期大傢的心態要保持踏實、積極,不能好高騖遠,需要從細處從小著手,一個一個解決問題,有時一張畫甚至幾張畫能解決一個問題都是好的。這樣積纍下來,纔能夠在進入畢業創作階段時較好地控製相對繁雜和尺幅更大的作品。。
評分記得有一次,我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天,什麼也沒有買到,不是東西不閤適,就是價格太高,就在我準備兩手空空打道迴府的時候,無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店,走上前去一看,商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包,那時為瞭不至於兩手空空迴去,我總想湊閤著買點東西,經過一番討價還價,便商定瞭價格,付瞭錢之後,
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