好马亨伯特 [3-6岁] [Humbert] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 约翰·伯宁罕 著，杨玲玲，彭懿 译

图书标签:

• 绘本
• 儿童文学
• 动物故事
• 友谊
• 冒险
• 成长
• 幽默
• 励志
• 好马
• 亨伯特

出版社： 北京联合出版公司

ISBN：9787550261075

版次：1

商品编码：11770921

包装：精装

外文名称：Humbert

开本：16开

出版时间：2015-09-01

用纸：铜版纸

页数：32

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁

　　★一匹平凡的役马，一段不平凡的经历
　　★一个高尚的、令人捧腹的、有道德教益的故事
　　★机会只给有准备的人
　　★心怀远大的志向，才能收获生命的荣耀
　　★坚持自我，终会赢得命运的眷顾
　　★当今杰出的童书作家和插画家伯宁罕经典童话代表作之一

内容简介

　　尽管亨伯特很喜欢和废铁商弗金先生一起工作，但是他仍然会忍不住羡慕啤酒厂那些马的生活，因为他们有机会为市长大人拉那辆金色的四轮大马车。又到了市长大人就职巡游的日子，亨伯特看着啤酒厂的马拉着市长大人的马车走过，觉得自己渺小而寒酸。突然，一场突如其来的事故，让亨伯特登上了市长巡游的舞台……

作者简介

　　约翰·伯宁罕，1936年生于英国，12岁进入夏山学校就读，20岁进入伦敦中央艺术学院正式习画。迄今为止，伯宁罕已经创作了30多本图画书，获得了数不清的荣誉，其中包括两次获得凯特·格林纳威大奖，两度入围安徒生插画奖，作品被译成十几种文字，并有多部绘本被制作成颇受欢迎的动画影片。
　　约翰·伯宁罕被誉为当今最杰出的童书作家和插画家之一，他的作品展示了一个充满丰富色彩、热情的世界，并以一种挖苦、讽刺的幽默趣味，深深为世界各地的小读者所喜爱，被誉为是最了解孩子想象力的图画书作家。他说，他的作品之所以广为孩子们喜爱，仅仅是因为他自己的心理年龄始终只有五岁。

内页插图

精彩书评

　　★一本令人愉快的图画书。
　　——每日邮报

　　★一个高尚的、令人捧腹的、有道德教益的故事。
　　——青少年书架

　　★约翰·伯宁罕是当今最杰出的童书作家和插画家之一。
　　——二十世纪童书作家

前言/序言

好马亨伯特：一本关于勇敢、善良与友谊的奇幻冒险 《好马亨伯特》是一个关于勇气、善良和不期而遇的友谊的生动故事，特别为三到六岁的孩子们量身打造。在这个充满想象力的世界里，主人公亨伯特，一匹充满活力的骏马，将带领小读者们踏上一段难忘的旅程，去探索未知，去感受真挚的情感，去学习成长的意义。故事以其引人入胜的情节、鲜活的角色以及充满温情的主题，定能点亮孩子们童年的书架。 角色介绍： 亨伯特 (Humbert): 故事的核心，一匹拥有火红色鬃毛和闪闪发光大眼睛的年轻骏马。亨伯特充满好奇心，对周围的世界充满探索的渴望。他性格勇敢，从不畏惧挑战，但也同样心地善良，乐于助人。他拥有超乎寻常的敏捷和耐力，奔跑起来如风一般迅捷，姿态优美，仿佛能跃过彩虹。亨伯特并非一匹普通的马，他身上似乎蕴含着某种神秘的力量，这股力量驱使他去发现和解决问题。他喜欢在阳光下奔跑，在绿油油的草地上打滚，也喜欢静静地聆听风的声音。他最珍贵的品质是他的善良，即使面对强大的对手，他也会选择用智慧和同情心去化解矛盾。 莉莉 (Lily): 一只活泼可爱、毛茸茸的小兔子，她是亨伯特最忠实的朋友。莉莉虽然体型娇小，却有着一颗无比勇敢的心。她聪明伶俐，总是能想出各种古灵精怪的主意来帮助亨伯特。莉莉的耳朵长而敏感，能听到最微弱的声音，这让她成为亨伯特探索过程中的绝佳“侦探”。她拥有一双像黑曜石一样闪亮的眼睛，常常流露出机敏和狡黠的光芒。莉莉喜欢在洞穴里收集闪闪发光的小石头，也喜欢在清晨的露珠中玩耍。她对亨伯特有着无条件的信任和依赖，而亨伯特也同样珍视她。 老橡树爷爷 (Grandpa Oak): 森林里一棵古老而充满智慧的橡树。他的树冠遮天蔽日，树干粗壮结实，仿佛承载着千年的记忆。老橡树爷爷拥有通晓古今的知识，他能够洞察世间万物的变化，也能够指引迷途中的生命。他的声音低沉而舒缓，如同微风吹过树叶发出的沙沙声，又如同潺潺流水般的韵律。老橡树爷爷是森林里的长者，所有的小动物都尊敬他，并乐于向他寻求建议。他常常以比喻和寓言的方式传递智慧，让孩子们在不知不觉中领悟深刻的道理。 神秘的低语者 (The Whispering Oracle): 一位生活在遥远山谷中的神秘生物，她的声音如同微风中的细语，充满了预言和启示。低语者并非通过言语，而是通过梦境、自然界的迹象或者内心的直觉来传达信息。她象征着未知和可能性，是亨伯特探险过程中可能遇到的重要指引者。她的出现总是伴随着一种宁静而又神秘的氛围，仿佛是连接现实与梦幻的桥梁。 故事梗概： 《好马亨伯特》的故事发生在一个充满魔法和奇迹的宁静森林深处。亨伯特，一匹充满活力和好奇心的年轻骏马，过着快乐而无忧无虑的生活。然而，有一天，一股奇怪的阴影笼罩了森林，让原本生机勃勃的景象变得有些不安。花儿不再鲜艳，鸟儿的歌声也变得低沉。老橡树爷爷告诉亨伯特，这是因为“失落的光芒”正在逐渐消退，而森林的和谐与生机都依赖于这束光芒。 亨伯特虽然年轻，但内心充满了勇气。他决定要找到失落的光芒，让森林恢复往日的活力。在出发之前，他得到了好友莉莉的坚定支持。莉莉，虽然体型小巧，却毫不畏惧，她坚决要跟随亨伯特一同冒险。 他们的旅程充满了挑战。他们需要穿越迷雾缭绕的幽深峡谷，那里充满了令人不安的低语声；他们需要攀爬崎岖陡峭的山峰，与呼啸的狂风搏斗；他们还需要智慧地绕过狡猾的陷阱，这些陷阱可能是由隐藏在暗处的淘气小精灵设置的。 在旅途中，亨伯特和莉莉遇到了各种各样的森林居民。有些居民起初对他们充满警惕，甚至有些敌意，但亨伯特善良的心和莉莉的机智渐渐赢得了它们的信任。他们帮助一只迷路的雏鸟找到了回家的路，他们勇敢地从一窝饥饿的野狼手中救出了一群胆小的小松鼠，他们甚至用分享的温暖融化了一只孤单的冰雪巨怪的冰冷之心。每一次的帮助和善举，都让他们对“失落的光芒”有了更深刻的理解——那不仅仅是物理上的光芒，更是善良、友爱和希望的象征。 随着旅程的深入，他们也逐渐接近了“失落的光芒”的真相。他们了解到，这束光芒并非丢失，而是被一种名为“遗忘之雾”的魔法所笼罩。遗忘之雾会让人忘记快乐、遗忘友谊、遗忘生命的美好。而要想驱散遗忘之雾，需要的不是力量，而是纯粹的爱和最真挚的分享。 在旅程的最后，亨伯特和莉莉来到了一座被遗忘的古老遗迹。在那里，他们发现了一个被遗忘的秘密——“失落的光芒”其实是所有生物心中善良与希望的集合体。而遗忘之雾正是因为这些善良和希望的缺失才得以滋生。 亨伯特和莉莉并没有找到实体的东西，而是通过自己的行动，通过一路上的分享、帮助和友谊，唤醒了森林里沉睡的爱和希望。他们鼓励那些被遗忘之雾影响的生物，提醒它们曾经的美好。亨伯特用他奔跑的活力，莉莉用她灵巧的身姿，老橡树爷爷用他沉稳的智慧，还有他们一路结识的新朋友，共同汇聚成一股温暖的力量。 当他们将自己最珍贵的笑容、最真诚的拥抱、最无私的帮助汇聚在一起时，奇迹发生了。遗忘之雾开始消散，露出了被它遮蔽的“失落的光芒”。这光芒并非耀眼夺目，而是温暖而柔和，它如同无数颗小星星，点亮了森林的每一个角落，唤醒了万物的生机。花儿重新绽放，鸟儿放声歌唱，森林又恢复了往日的生机与活力。 亨伯特和莉莉，带着满满的成就感和更深厚的友谊，回到了家。他们明白，真正的光芒，源自于内心的善良与对他人的关爱，以及彼此之间不可动摇的信任与陪伴。 故事主题与教育意义： 《好马亨伯特》不仅仅是一个充满冒险的童话故事，它更蕴含着丰富的教育意义，旨在潜移默化地引导孩子们成长。 勇气与探索: 故事鼓励孩子们拥抱好奇心，勇敢地去探索未知的世界，尝试新的事物。亨伯特面对困难从不退缩的精神，能够激发孩子们内在的勇气，让他们相信自己也能克服挑战。 善良与同情: 亨伯特乐于助人的品质，以及他对待所有生命都抱有的善意，是故事最重要的核心。通过亨伯特与不同角色的互动，孩子们会明白，善良是一种力量，它能化解矛盾，带来温暖，并赢得尊重。故事也强调了同情心的重要性，学会理解和关心他人。 友谊与合作: 亨伯特与莉莉之间深厚而真挚的友谊，是故事中最动人的部分。他们互相支持，互相鼓励，共同面对困难，这教会了孩子们友谊的珍贵。通过他们的合作，孩子们会理解到，团结一心，共同努力，能够成就更大的事情。 智慧与解决问题: 故事中，亨伯特和莉莉不仅靠勇气，更靠智慧去解决问题。他们会思考，会想办法，而不是一味地蛮干。这能够培养孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。 理解“失去”与“找回”: “失落的光芒”的概念，可以引导孩子们理解“失去”的概念，并明白“找回”的过程往往需要内心的成长和积极的行动。同时，也让他们明白，真正的“宝藏”往往藏在我们的心中。 情绪认知与管理: 故事中，孩子们会接触到各种情绪，如好奇、恐惧、喜悦、沮丧等。通过角色的经历，他们能够学会识别和理解这些情绪，并看到积极应对情绪的重要性。 生命教育: 故事中的森林世界，各种各样的生物，以及它们之间的互动，能够让孩子们对自然界产生兴趣，了解生命的多样性，并学会尊重生命。 绘画风格的设想（作者构思）： 如果这本书能够被绘制出来，我希望它的插画能够充满童趣和温暖。 色彩: 采用鲜艳而柔和的色彩，例如阳光般的金黄、草地般的翠绿、天空般的淡蓝，以及各种花朵的缤纷色彩。在描绘神秘场景时，可以适当运用一些更深邃的颜色，但整体基调依然要保持明亮和积极。 线条: 使用圆润、流畅的线条，避免过于锐利的棱角，这样能够给孩子们带来安全感和亲切感。角色的形象可以略带夸张，更加生动有趣。 表情: 亨伯特可以拥有大而富有感情的眼睛，常常闪烁着好奇和善意。莉莉的表情可以更加活泼，时而机灵，时而俏皮。老橡树爷爷的脸部表情可以更加智慧而温和。 场景: 森林的描绘要充满细节，例如树叶的纹理、花朵的形态、阳光穿过树冠洒下的斑驳光影。峡谷可以设计得有些神秘，但不要过于恐怖。山峰可以描绘出壮丽的景象。 动态感: 亨伯特奔跑的画面要充满力量和速度感，莉莉跳跃的姿态要轻盈而敏捷。 阅读体验（面向家长）： 《好马亨伯特》是一本非常适合亲子共读的绘本。家长可以在阅读过程中，引导孩子思考故事中的情节，鼓励孩子模仿角色的行为，并讨论书中的道理。 提问互动: 在阅读过程中，可以适时地向孩子提问，例如：“如果亨伯特遇到了一个哭泣的小动物，他会怎么做？”“莉莉为什么要去帮助亨伯特？”“你觉得亨伯特身上最让你喜欢的地方是什么？” 角色扮演: 鼓励孩子模仿亨伯特奔跑的样子，或者莉莉的跳跃动作。甚至可以鼓励孩子用声音来模仿角色的对话。 情感共鸣: 引导孩子感受亨伯特和莉莉之间的友谊，以及他们面对困难时的心情。让孩子学会理解和表达自己的情感。 延伸讨论: 故事结束后，可以与孩子讨论现实生活中的“善良”和“友谊”。例如，在学校里，遇到需要帮助的同学，我们应该怎么做？ 《好马亨伯特》不仅仅是一本故事书，它是一扇通往想象世界的门，是一个培养孩子品德和情商的温床。希望这个充满爱与勇气的故事，能够成为每个孩子童年里闪闪发光的回忆。

评分☆☆☆☆☆

这本书我早就听朋友推荐了，说是一个关于马的故事，名字叫“好马亨伯特”，而且是给3-6岁小朋友看的。我平时对儿童读物了解不多，但为了给我的小外甥女找点开学前读物，就特意去书店找了找。封面设计我第一眼就觉得很吸引人，色彩鲜艳，图案也很生动，能立刻抓住孩子的注意力。虽然我还没来得及细看内容，但光看这包装，我就觉得这会是一本很有趣的书。我猜想“亨伯特”一定是一匹特别的马，也许它有某种不寻常的特质，或者它的故事会涉及到一些小朋友能够理解的成长经历。我特意留意了它的适读年龄，3-6岁，这正是我外甥女的年纪，所以我觉得这本书的语言和情节应该会比较贴合她的理解能力，不会太难，也不会太简单，正好能激发她的阅读兴趣。我脑海中已经勾勒出了一些可能的画面：可能是一匹精力充沛的马，在草地上奔跑，和小伙伴们玩耍；也可能是一匹善良勇敢的马，帮助了其他小动物；甚至可能是一匹有点小迷糊的马，在经历一些好玩又有点小惊险的事情。我特别期待书中会不会有一些可爱的插画，因为对于这个年龄段的孩子来说，图画往往比文字更能吸引他们，也能帮助他们更好地理解故事。总的来说，我对这本书充满了期待，觉得它很有可能成为我外甥女的“心头好”。

评分☆☆☆☆☆

我最近在给我的侄女挑选礼物，她在读幼儿园，正是对各种新事物充满好奇的年纪。在书店里，我注意到一本叫做《好马亨伯特》的书，书的封面设计得非常吸引人，色彩鲜艳，图案也很生动，一看就是为小孩子准备的。我注意到它标注的适读年龄是3-6岁，这和我侄女的年龄段非常吻合，所以就多看了一眼。虽然我没有立刻翻开细看内容，但光看书名，我就觉得这匹叫做“亨伯特”的马，一定不是一匹普通的马。我猜想，这本书讲述的故事，很可能围绕着这匹马展开，它可能有什么特别的才能，或者它经历了一段不同寻常的旅程。对于这个年龄段的孩子来说，一个有趣的角色和一段引人入胜的故事，是他们最看重的。我希望这本书能够带给孩子们一些想象的空间，让他们能够跟着亨伯特一起去冒险，去探索。同时，我也期望这本书能够传递一些积极的价值观，比如友谊的重要性，或者如何勇敢地面对生活中的小挑战。儿童读物不仅仅是娱乐，更是孩子认识世界、塑造品格的重要途径。我希望《好马亨伯特》能够成为一本能够让孩子喜欢，并且从中受益的好书。

评分☆☆☆☆☆

我前几天在朋友家看到一本叫《好马亨伯特》的书，当时就觉得这名字特别有意思，听起来就像是一个有故事的角色。朋友的孩子特别喜欢，一直跟我夸这本书。她告诉我，这本书适合3-6岁的孩子，我当时就想，这年龄段的孩子，对新鲜事物的好奇心最强了，一本能抓住他们注意力的书，一定很不错。我当时就猜想，这匹叫“亨伯特”的马，可能不是一匹普通的马，也许它有什么特别的技能，或者它遇到了什么有趣的事情。我想象着，它可能是一匹很喜欢冒险的马，每天都在探索新的地方，认识新的朋友；又或者它是一匹非常有爱心的马，总是乐于助人，帮助其他的小动物。我特别喜欢儿童读物中那种温暖、积极的氛围，我觉得这本书很有可能就是这样的。3-6岁的孩子，他们的世界观还在形成，一本好的故事书，能让他们在轻松愉快的氛围中，接触到各种各样的情感和价值观。我希望这本书能够让孩子们在阅读的时候，感受到快乐，同时也能学到一些关于友谊、勇敢、或者分享的道理。我特别想知道，书中的插画风格是怎样的，是那种写实派的，还是卡通风格的？因为我觉得，对于小孩子来说，图画是他们理解故事的重要窗口。

评分☆☆☆☆☆

我最近给家里的小家伙买了点新书，其中一本就是《好马亨伯特》。说实话，当初选择这本书，很大程度上是被它的名字吸引了。我总觉得，“亨伯特”这个名字自带一种特别的韵味，不像那种随处可见的马的名字。我猜想，作者可能在这个名字上花了不少心思，或许它有着特殊的含义，或者象征着某种品质。对于3-6岁的孩子来说，一个能够引起他们好奇心的名字，是激发阅读兴趣的第一步。我留意到书的封面设计，色彩明快，画面很有动感，能够很直观地传达出这是一本关于马的书，而且是那种活泼可爱的马。我猜测，这本书的内容很可能围绕着这匹叫做亨伯特的小马展开，讲述它的日常生活，或者是一段奇妙的冒险。我希望故事里能有充满想象力的情节，让孩子们在阅读过程中感受到快乐和惊喜。同时，我也期望这本书能够教会孩子们一些简单而重要的道理，比如关于善良、友谊、分享，或者如何勇敢地面对一些小小的困难。对于这个年龄段的孩子，故事的教育意义往往是通过生动有趣的情节来体现的，而不是生硬的说教。我希望这本书能够给孩子带来一些积极的影响，让他们在快乐中成长。

评分☆☆☆☆☆

我最近在逛书店的时候，无意间看到了这本《好马亨伯特》，虽然我不是这个年龄段孩子的家长，但因为我对儿童文学一直有关注，所以还是忍不住拿起来翻了翻。它的设计风格很独特，我注意到书的排版和字体都比较大，很适合小读者，而且书页的纸质也感觉很厚实，耐翻耐折，这一点对于儿童读物来说很重要。我之所以对这本书产生兴趣，是因为它的名字——“亨伯特”。这个名字听起来就很有故事感，不像那种很普通的名字。我猜测这匹马可能有什么特别的来历，或者在故事中扮演着一个重要的角色。虽然我没看到具体的情节，但从书名和适读年龄（3-6岁）来看，我推测这可能是一个关于友谊、勇气、或者探索的故事。也许亨伯特会遇到一些挑战，然后用自己的方式去克服，展现出一种积极向上、乐观的生活态度。3-6岁的孩子正处于模仿和学习的阶段，一本好的儿童读物能够潜移默化地影响他们的性格和价值观。我希望这本书能够通过亨伯特的故事，传递给孩子们一些正面的信息，比如如何与人相处，如何面对困难，如何发现生活中的美好等等。我还注意到书的封面上似乎有一些可爱的元素，这让我觉得这本书在视觉呈现上也会做得很好，能够吸引孩子的目光，让他们愿意去翻阅。我个人很欣赏这种用心设计的儿童读物，它们不仅是故事，更是孩子们成长路上的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

好马亨伯特好马亨伯特

评分☆☆☆☆☆

这个作者的书都挺好的，基本都买了

评分☆☆☆☆☆

这本孩子也挺喜欢，也是经常会拿出来让我读的一本

评分☆☆☆☆☆

书不错，活动时囤了一大堆货！

评分☆☆☆☆☆

还可以

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好

评分☆☆☆☆☆

好玩的好马，伯宁罕的书，都很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

什么石头让人类和动物赖以生存？

评分☆☆☆☆☆

好马亨伯特好马亨伯特