给孩子的古诗词+给孩子的散文+给孩子的诗（套装共3册）　[荐书联盟推荐] [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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叶嘉莹著，北岛，叶嘉莹，李陀编

图书标签:

古诗词
散文
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文学素养
7-10岁
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出版社：中信出版社，中信出版集团

ISBN：11771982

版次：1

商品编码：11771982

品牌：中信出版

包装：精装

开本：32开

出版时间：2015-09-01

用纸：纯质纸

套装数量：3

正文语种：中文

具体描述

产品特色

编辑推荐

适读人群：7-10岁
　　

　　★大家精选

　　《给孩子的古诗词》是中国诗词界大家叶嘉莹先生的新力作，叶先生以其七十载古典诗词教学经验与功力，为孩子精心遴选出177首中国古代经典诗作、41首经典词作，将诗词中蓄积的所有伟大心灵、智慧、品格与襟抱，汇集成一部给孩子的好作品。封面、内文图选用艺术家徐冰作品《芥子园山水卷》局部，高雅脱俗。

　　★引领体悟

　　《给孩子的古诗词》回归“诗教”传统，用古典诗词千载之下生生不已充满兴发感动之力的生命，启悟孩子的感知力，引领孩子进入中国古典文学的优美境界。

　　★韵律之美

　　《给孩子的古诗词》所选篇目注重韵律，尤其适于孩子记诵、阅读，让家长与孩子在诗词的韵律之美中共同亲近古典文学，获得生命的滋养。

　　★心灵成长

　　《给孩子的古诗词》凝聚叶嘉莹先生一生心力与热情，以“适合孩子阅读的兴趣和能力”作为编选标准，所选诗词均为提升孩子心灵品质之作，培养他们成长为有感觉、有感情、有修养的人。

　　★经典流传

　　在中国及海外，叶嘉莹是当今传播中华古典诗词具影响力的人，凭借其古典文学的修养及在古典诗词界的公信力，《给孩子的古诗词》这部选本必将以其品质的优秀和独到，在汉语世界产生持久而巨大的影响。

内容简介

　　《给孩子的古诗词》是当今中国古典诗词讲坛影响非常大、稀有的叶嘉莹先生的心血之作。

　　中国古典诗词中蓄积了古代伟大之诗人和词人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。中国传统一直有“诗教”之说，叶嘉莹先生亲自甄别、挑选，将自己心目中适合孩子阅读的兴趣和能力的中国古诗词结集成册。封面、内文图选用著名艺术家徐冰作品《芥子园山水卷》局部，高雅脱俗。

　　《给孩子的古诗词》共收录作品218首，不同风格的177首中国古代经典诗作、41首经典词作，以古典诗词中所蕴含的一种感发生命，带给孩子感动和召唤，提升孩子的心灵品质，培养他们成长为有感觉、有感情、有修养的人。“给孩子一部好作品”，实现编者长久以来的夙愿。

　　《给孩子的古诗词》重绘中国古典诗词版图，确立经典标准。作家、篇目、版本的择选，都体现编者一以贯之、别具慧眼的文学理念与美学目光。以“要适合孩子阅读的兴趣和能力”为标准，严格精心编选。

　　《给孩子的古诗词》因编者叶嘉莹先生的眼光与公信力，这部选本以其品质的优秀和独到，会给孩子留下一部传世经典。

　　《给孩子的诗》是著名诗人北岛全新的心血之作。北岛亲自甄别、挑选57位不同国别的诗人、101首不同风格的新诗，将自己心目中的适于孩子诵读、领悟的短诗集结成一册《给孩子的诗》，公布于世。《给孩子的诗》中诗人、篇目、译文的择选，都体现编者北岛一以贯之、别具手眼的诗学理念与美学目光。

　　《给孩子的诗》重绘了新诗版图，确立了经典标准，携带着思想、文学、文明的火种，交给孩子，照亮下一代的阅读空间。

　　北岛作为新诗“蒙学”的引路者，在《给孩子的诗》中汇集了新老名家的经典译作，这些作品既是范文，也是美文，集聚伟大的文学灵魂，精要的不朽文本，是家长引导孩子涵养心性、助育美感的很好读物。

　　“为孩子留下一部作品”，是诗人北岛长久以来的宿愿。《给孩子的诗》作为开放性的经典诗歌选本，因编者北岛的眼光与热忱，品质的特出和优异，势必在汉语世界产生广泛、持久而巨大的影响。

　　《给孩子的散文》是著名诗人北岛和著名作家、文学评论家李陀联袂选编的全新作品。继《给孩子的诗》之后，北岛联袂文学批评家李陀，探勘百年来的中国文学宝藏，采撷一个世纪的创作芳华，编选《给孩子的散文》，再度带来阅读的冲击。《给孩子的散文》收录散文46篇，涉及45位中国现当代作家，所选篇目，无论文风、样式，还是内容、题材、立意，无一不体现了作家们的郑重态度与高妙技巧，也是后来者很好的学习、摹仿典范。《给孩子的散文》中作家、篇目、版本的择选，都体现编者北岛和李陀一以贯之、别具手眼的文学理念与美学目光。

　　与《给孩子的散文》相遇，孩子们的情感、美感、心性、知性，被如许精选的文字所浸润、滋养，一生都将受益匪浅。孩子们能通过《给孩子的散文》，领略散文的“包罗万象”，感受名作的巧思、大家的文心，进而体会世界的广阔、人生的丰富。

　　《给孩子的散文》的编选刊行，是对“五四”以来现代汉语散文成就的总结致敬，是对未来写作的热切期许。《给孩子的散文》也让孩子们能以直接的方式触摸经典、亲近文学。

　　“为孩子留下一部作品”，“读散文就像穿越田野，无边无际，遍地花开。合上书打开书，我们眼前会展开更广阔的世界。”《给孩子的散文》作为开放性的经典散文选本，因编者北岛和李陀的眼光与热忱，品质的特出和优异，势必在汉语世界产生广泛、持久而巨大的影响。

作者简介

　　叶嘉莹，号迦陵。蒙古裔满族人，出身叶赫那拉氏。1924年出生于北京，毕业于辅仁大学国文系。1950年代任台湾大学教授，并在淡江与辅仁两大学任兼职教授。1960年代应邀担任美国哈佛大学、密歇根州立大学客座教授。后定居加拿大，任加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，并曾于1980年代至1990年代再度赴美，在耶鲁大学、印地安那大学讲学，1989年当选为加拿大皇家学会院士。自1970年代末返大陆讲学，先后任南开大学、四川大学、北京师范大学等客座教授，1996年在南开大学创办“中华古典文化研究所”，设立“驼庵”奖学金。2008年，荣获中华诗词学会颁发的首届“中华诗词终身成就奖”。2013年荣获由中央电视台、文化部、国务院新闻办公室、国务院侨务办公室、中国人民对外友好协会、孔子学院总部/国家汉办共同主办的“中华之光”传播中华文化年度人物奖。
　　叶嘉莹一生从事中国古典诗词的教研，七十余年来，她的足迹遍布全球各地，她教的学生有幼儿园的小朋友，有大学博士，从青年到老年，有教无类。她擅长以深入浅出的文字，把当代西方文学概念融会、应用于中国古典诗词的探讨和诠释。她天资敏慧，才思出众，加上典雅细腻的文笔，以及浮世坎坷的忧患经历，使她在谈诗论词之际，以直悟配合精析，见解独到，卓然成家。

　　北岛，1949年出生，本名赵振开，诗人、作家，曾用笔名：北岛，石默。祖籍浙江湖州，生于北京，现居香港。1978年同诗人芒克创办民间诗歌刊物《今天》，作品被译为三十余种文字出版。1990年旅居美国，现任教于加利福尼亚州戴维斯大学。曾获得诺贝尔文学奖提名。著有诗集《北岛诗选》、《太阳城札记》、《北岛与顾城诗选》，中短篇小说集《波动》，译著诗集《现代北欧诗选》，散文集《失败之书》，《时间的玫瑰》等。

　　李陀，1939年出生。原名孟克勤，作家、文学批评家。曾用笔名孟辉，杜雨。达斡尔族，内蒙莫力达瓦旗人。1979年加入中国作家协会。1989年赴美国，先后于芝加哥大学、伯克利大学、杜克大学、密歇根大学等校担任访问学者。现为哥伦比亚大学客座研究员。著有短篇小说《自由落体》《七奶奶》《愿你听到这支歌》。创作有电影文学剧本《李四光》《沙鸥》。曾主编《中国寻根小说选》《中国实验小说选》《中国新写实小说选》《大众文化研究译丛》《视界》《中国前卫艺术》《七十年代》。

精彩书评

　　只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，这种生命是生生不已的。
　　——叶嘉莹

　　★一个人发蒙阶段读过的诗，很可能影响到一生的文学观念，因此北岛编《给孩子的诗》，“不仅仅是一个诗歌的问题，不仅仅是一个文学的问题，还是一个教育的问题，意义怎么放大都不为过。”
　　——《东方早报》

　　★孩子该读什么样的诗？《给孩子的诗》奠定了孩子对诗歌的认知，体现了北岛的美学眼光。
　　——《晶报》

精彩书摘

我是一位九十多岁的老人，从小就喜欢读诗、背诗，从事古典诗词的教学工作也已经七十年了。这本不是出于追求学问知识的用心，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中，蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。所以中国传统一直有“诗教”之说。

其实我的一生经历了很多苦难和不幸，但是在外人看来，我却一直保持着乐观、平静的态度，这与我热爱古典诗词实在有很大的关系。现在有一些青年人竟因为被一时短浅的功利和物欲所蒙蔽，而不再能认识诗词可以提升人之心灵品质的功能，这自然是一件极为遗憾的事。如何将这遗憾的事加以弥补，这原是我多年来的一大愿望，也是我决意回国教书，而且在讲授诗词时特别重视诗歌中感发之作用的一个主要的原因。

这本《给孩子的古诗词》，共收录作品218首，其中包括177首诗和41首词，唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。对于只以刻画工巧取胜者不予选录，超出孩子认知水平者亦不选录，所选诸诗对时代、作家、体裁等数量之比例也没有限制。我因为年老事忙往往精力不济，感谢张静，她为此书倾注了大量的心力。

曾有人问我：中国古典诗词会灭亡吗？我以为不会。中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想志意而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会灭亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，这种生命是生生不已的。
迦陵
2015年8月31日凌晨于温哥华家中

前言/序言

　　“序

　　我是一位九十多岁的老人，从小就喜欢读诗、背诗，从事古典诗词的教学工作也已经七十年了。这本不是出于追求学问知识的用心，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中，蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。所以中国传统一直有“诗教”之说。

　　其实我的一生经历了很多苦难和不幸，但是在外人看来，我却一直保持着乐观、平静的态度，这与我热爱古典诗词实在有很大的关系。现在有一些青年人竟因为被一时短浅的功利和物欲所蒙蔽，而不再能认识诗词可以提升人之心灵品质的功能，这自然是一件极为遗憾的事。如何将这遗憾的事加以弥补，这原是我多年来的一大愿望，也是我决意回国教书，而且在讲授诗词时特别重视诗歌中感发之作用的一个主要的原因。

　　这本《给孩子的古诗词》，共收录作品218首，其中包括177首诗和41首词，唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。对于只以刻画工巧取胜者不予选录，超出孩子认知水平者亦不选录，所选诸诗对时代、作家、体裁等数量之比例也没有限制。我因为年老事忙往往精力不济，感谢张静，她为此书倾注了大量的心力。

　　曾有人问我：中国古典诗词会灭亡吗？我以为不会。中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想志意而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会灭亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，这种生命是生生不已的。

　　迦陵

　　2015年8月31日凌晨于温哥华家中

好的，这是一份针对其他儿童文学作品的图书简介，内容详实，旨在吸引目标读者群，且不包含您提供的特定套装中的任何内容。 --- 《小小探险家奇遇记：开启想象力的魔法地图》一本关于勇气、友谊与发现的史诗适合人群： 7-12岁儿童，小学阶段阅读爱好者，对冒险、解谜和自然探索充满好奇心的孩子们。内容亮点：本套装共五册，每一本都如同开启一扇通往全新世界的门。我们没有收录任何古诗词或传统散文，而是将焦点完全放在了当代儿童能够产生共鸣的、充满活力和想象力的故事叙事上。这五册书精心编排，旨在培养孩子的独立思考能力、环境意识以及解决问题的技能。第一册：《迷雾森林的守护者》主题：自然保护与责任感故事的主角，十岁的莉莉和她的弟弟迈克，在暑假期间跟随考古学家外婆进入了一片传说中被魔法笼罩的“迷雾森林”。这片森林正面临被不法商人侵占的危险。书中详细描绘了森林中奇特的动植物群落，从会发出幽蓝色光芒的蘑菇到能在水中穿梭的七彩鱼群。莉莉和迈克必须学会倾听自然的声音，破解外婆留下的古老线索，找出保护森林的关键——传说中的“生命之源”。本册的叙事风格侧重于环境教育的趣味化植入。我们没有使用任何古典的修辞手法，而是通过大量的对话和实地考察的细节描写，让孩子真切感受到生态平衡的重要性。例如，书中有一章专门描述了蜜蜂授粉对特定植物生存的决定性作用，用引人入胜的冒险情节来解释科学原理。情节紧凑，高潮迭起，充满了如同寻宝游戏般的挑战。第二册：《星际信使与时间沙漏》主题：逻辑推理与跨文化交流小发明家亚历克斯在自家阁楼里意外发现了一个由不知名金属制成的沙漏。这个沙漏的功能并非测量时间，而是能在特定时刻开启通往其他星系的短暂通道。亚历克斯与一位来自比邻星系的“信使”——一个拥有三只眼睛，能通过心灵感应交流的外星生物建立了联系。然而，信使的降落坐标出现了偏差，他丢失了关键的“时间校准器”，这可能导致两个世界的时间流速发生灾难性的错乱。亚历克斯必须利用他的物理知识、逻辑推理能力，以及信使提供的碎片化信息，在地球时间的一周之内，完成一次跨越光年的“远程维修”。本册故事充满了硬核的科幻元素，但表达方式非常贴近现代少年的语言习惯，着重刻画了面对复杂问题时不气馁、敢于尝试的科学精神。第三册：《城市地下水道的秘密地图》主题：城市探索与团队协作这册书将故事背景设置在我们习以为常的城市之下。胆大心细的“管道小队”——包括擅长开锁的队长杰克、精通机械的小胖墩蒂米，以及拥有超强记忆力的记录员苏菲——接到了一项秘密任务：绘制城市最古老、最庞大、却从未被记录的地下水道系统图。传说中，这条水道深处隐藏着城市建立之初留下的“时间胶囊”。探险过程中，他们不仅要应对狭窄、黑暗、充满了未知生物的管道环境，还要躲避那些试图将水道私有化、利用其资源牟利的阴谋家。本册书的描写细致入微，让孩子们得以一窥城市基础设施的复杂性，同时强调了团队成员之间角色分工和相互信任的重要性。第四册：《魔法烹饪课：来自异世界的食谱》主题：创造力激发与感官体验这是一本“食谱式”冒险故事。主角米娅继承了她古怪奶奶留下的一本空白笔记本。这本笔记本只有在米娅尝试用心去“想象”一道菜时，才会浮现出配料和步骤。这些菜肴都不是地球上的普通食物，它们能带来奇特的短期效果：比如“月光马卡龙”能让人轻盈地跳起三尺高；“火焰椒盐卷饼”能让人瞬间感到无比温暖，抵御极寒。当米娅的城市遭遇突如其来的“无色瘟疫”（所有食物和色彩都变得灰暗乏味）时，她必须利用这本魔法食谱，为市民们烹制出能够恢复感官的“希望之餐”。本书通过对色彩、气味和口感的生动描述，极大地激发了孩子们的感官想象力，鼓励他们用创造性的方式解决现实难题。第五册：《时间旅行者的遗失日记》主题：历史认知与代入式体验这套书的收官之作，聚焦于历史的魅力。十一岁的奥利弗在整理旧书时，发现了一本装帧精美的皮质日记，记录者自称是“一位不小心在错误时代降落的时间旅行者”。日记中详细描述了作者在不同历史时期的所见所闻，从古老的市集交易，到宏伟的建筑工地，再到关键的历史转折点。日记的叙述方式极其真实、口语化，仿佛就是作者本人在跟读者对话。奥利弗发现，日记的最后一页记载了一个即将发生的、与他自己生活息息相关的“小错误”。他必须根据日记中的线索，修正这个时间悖论。本册书巧妙地将历史事件融入冒险情节，让孩子们在追逐真相的过程中，潜移默化地接触到对历史细节的尊重和对因果关系的理解。总结：这套五册系列丛书，内容涵盖了硬科幻、软科幻、自然探险、城市解谜和历史悬疑，风格现代，语言鲜活，完全侧重于激发当代少儿的动手能力、逻辑思维和对未知世界的好奇心。我们相信，通过这些引人入胜的故事，孩子们将收获的不仅是阅读的乐趣，更是解决问题、探索世界的宝贵勇气。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

作为一个家长，我一直在思考如何才能让我的孩子真正爱上阅读，而不是将其视为一种任务。偶然的机会，我发现了这套《给孩子的古诗词+给孩子的散文+给孩子的诗（套装共3册）》，它简直就是我一直在寻找的“答案”。这套书将古诗词、散文和现代诗歌巧妙地结合在一起，形成了一个非常完整的阅读体系。我儿子（8岁）对《给孩子的古诗词》非常着迷，他之前对古诗词只是模糊的印象，这本书通过生动的讲解和插图，让他觉得古诗词就像一个个小故事，充满趣味。而《给孩子的散文》则展现了文字的另一种魅力，那些细腻的情感和对生活的热爱，潜移默化地影响着他。最让我意外的是《给孩子的诗》，它让孩子看到了诗歌的无限可能，既有古老的韵味，也有现代的活力。他甚至会尝试着模仿，写一些简单的句子。这套书不仅提升了他的阅读能力，更重要的是，它帮助他建立了一种对文字、对生活、对世界的美好感知。我看到了他眼神中的光芒，那是一种因为读到好书而产生的快乐和满足。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我给儿子挑书一向是比较谨慎的，尤其是一些“素质教育”类的书籍，我担心会太过刻意，反而适得其反。这套《给孩子的古诗词+给孩子的散文+给孩子的诗（套装共3册）》是朋友推荐的，我看了看目录，感觉挺符合我的期望，就入手了。我最看重的是《给孩子的诗》这一册。我希望我的孩子能够接触到真正有生命力的诗歌，而不是那些成人视角下的“儿童诗”。这本诗集做的非常棒，它收录的诗歌，既有我们熟知的经典，也有一些近代的优秀作品，风格多样，主题也丰富。更重要的是，这些诗歌都充满了童趣和想象力，孩子们能够轻松地进入诗歌的世界。我儿子读到一些充满画面感的诗句时，会兴奋地给我讲他脑海里出现的景象。比如，读到关于星星的诗，他就会拉着我出去看星星，然后指着天上的星星说，“妈妈，你看，这颗星星就像诗里说的那样在眨眼睛！” 这种将阅读与生活结合起来的体验，对孩子来说是多么宝贵啊！这本书没有强行灌输，而是用诗歌的美丽，一点点地唤醒孩子心中对美的感知和对世界的探索欲。

评分☆☆☆☆☆

我女儿今年九岁，比她哥哥“挑剔”多了，她对文字的要求很高，不喜欢那种华而不实的句子，也不喜欢太说教的内容。所以，我抱着试试看的心态拿来了这套《给孩子的古诗词+给孩子的散文+给孩子的诗（套装共3册）》，特别是《给孩子的散文》这一册，我本来没报太大希望。但结果再一次让我惊喜！这本书里的散文，篇篇都像一股清泉，滋润着孩子的心灵。它不是那种生硬的道理，而是通过一个个生动的小故事，或者对自然景物的细腻描绘，来传递一些非常宝贵的情感和道理。比如，有写关于友谊的小故事，有描绘四季变化的优美文字，还有一些关于生命力的感悟。女儿读完之后，会时不时地跟我分享她的感受，比如她会说，“妈妈，那个小男孩好勇敢，为了朋友……” 或者，“我喜欢那段描写秋天的句子，感觉真的能闻到落叶的味道。” 这种从内心深处产生的共鸣，是任何说教都无法比拟的。而且，书中的语言也特别优美，遣词造句非常讲究，读起来朗朗上口，对于培养孩子的语感非常有帮助。我发现，她现在写作文的时候，也渐渐开始注意语言的运用，不再是干巴巴的流水账了。

评分☆☆☆☆☆

我发现我家女儿（9岁）最近的语言表达能力有了质的飞跃，这很大程度上归功于这套《给孩子的古诗词+给孩子的散文+给孩子的诗（套装共3册）》。尤其是《给孩子的散文》和《给孩子的诗》这两本，对她影响太大了。她不再像以前那样只会用简单的词汇来描述事物，而是开始尝试用更丰富、更形象的语言。我有时候会发现她对着窗外发呆，然后跑来跟我说，“妈妈，今天的天空就像书上说的那样，‘如洗’！” 这种对词语的敏感度和运用能力，真的是在潜移默化中培养起来的。我特别喜欢《给孩子的诗》里的选篇，它里面有很多诗歌都非常适合孩子去品味，既有想象力，又有情感的深度。女儿常常会把诗歌里的句子背下来，然后学以致用，用在自己的说话和写作中。她曾经写过一篇关于小猫的日记，里面就巧妙地化用了诗歌中的一个意象，让我惊叹不已。这套书不仅仅是提供阅读材料，更重要的是，它为孩子构建了一个美的语言环境，让她在不知不觉中，学会如何用更美好的语言去表达自己，去感受世界。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是打开了我家娃的“文学之门”！我儿子今年八岁，平时对阅读兴趣不算特别浓厚，尤其是一些比较“古老”的东西，他总觉得离自己很远。但是收到这套《给孩子的古诗词+给孩子的散文+给孩子的诗（套装共3册）》之后，情况有了惊人的改变。我先从《给孩子的古诗词》开始给他读，本来我以为他会像以前一样，听几句就开始走神，没想到他竟然听得津津有味！书里的古诗词都选得特别好，不全是那些特别难懂的，很多都是脍炙人口、意境优美的。而且，最关键的是，每首诗后面都配有非常浅显易懂的解释，还有有趣的插图，把那些古人笔下的山水、人物、情感都变得活灵活现，好像就在眼前一样。儿子时不时会指着图问我，“妈妈，这个人在做什么呀？”、“这首诗里的月亮真的有这么圆吗？”。我能感觉到，他不再是死记硬背，而是真正地在理解和感受诗句的美。有一天，他甚至自己主动翻开书，指着一首诗说，“妈妈，我想学这首！” 我心里那个高兴劲儿就别提了。这不仅仅是知识的获取，更是对传统文化一种亲切的接触，让我觉得，选择这套书真是太对了！

评分☆☆☆☆☆

书的质量还不错，如果箱让引起孩子学习兴趣的概率很低了，因为文字多，图片少。不过还是5分。

评分☆☆☆☆☆

设计的很好，宝宝很喜欢，买的很划算！

评分☆☆☆☆☆

《给孩子的散文》将震动整个汉语世界因编者李陀和北岛的眼光与公信力，这部选本以其品质的优秀和独到，势必在汉语世界产生持久而巨大的影响

评分☆☆☆☆☆

故事合集，全文字无图书，字体排版间距还好，能接受，某书单推荐，不错

评分☆☆☆☆☆

很不错，留着孩子读，自己也要看看，文章很美

评分☆☆☆☆☆

《给孩子的动物寓言》是黄永玉人生的智慧结晶，包含对生命、历史与文化的深刻思考，以及通透的人生观，与漫画相配，一句充满机锋的短语或段落，或精辟、或讽刺、或俏皮，或温馨，在幽默中引发孩子对人生、世界的智性思考。