《日本陆军与中国:“支那通”折射的梦想和挫折》这个书名,在我看来,非常巧妙地抓住了那个时代的几个核心要素。日本陆军在中国市场的长期渗透和布设,其背后必然有着复杂的战略构想和对中国国情的判断,而“支那通”正是这一判断的直接产物和执行者。这本书如果能清晰地梳理出日本陆军在中国究竟怀揣着怎样的“梦想”——是资源掠夺,是政治控制,还是某种更宏大的帝国蓝图?——并且,这些梦想是如何通过“支那通”们在中国的活动得以体现和推动的,这将极具阅读价值。更重要的是,书名中“挫折”二字,点出了历史的最终走向。是什么样的力量,什么样的事件,让日本陆军在中国尝到了失败的苦果?“支那通”们是预见到这些挫折了吗?还是他们本身就成为了这些挫折的一部分?我希望这本书能够细致地描绘出这种从雄心勃勃到最终失落的全过程,用翔实的历史资料和深入的分析,揭示出日本陆军在中国扩张背后隐藏的逻辑缺陷与历史必然。
评分这本书的名字,《日本陆军与中国:“支那通”折射的梦想和挫折》,让我立刻联想到那个风云激荡的时代,日本陆军在中国土地上的一系列军事行动,以及背后那些在中国生活、研究、甚至渗透多年的日本知识分子和军官。我非常好奇,作者是如何通过“支那通”这个群体来解读日本陆军在中国扩张的。这本书是否会深入探讨这些“支那通”们对中国的认知,以及这种认知是如何塑造了他们对中国未来的“梦想”?他们的“梦想”是基于对中国真实情况的理解,还是仅仅是帝国主义的幻象?更令人期待的是,“挫折”二字,无疑是这本书的关键落脚点。是什么样的历史进程,什么样的中国人民的反抗,让日本陆军的“梦想”最终破灭?“支那通”们在其中扮演了怎样的角色?他们的个人命运又如何反映了日本陆军在华的整体失败?我希望这本书能提供一个更微观、更人性化的视角,让我们看到历史洪流下个体选择的复杂性以及宏大叙事背后个人的悲欢离合。
评分《日本陆军与中国:“支那通”折射的梦想和挫折》——这个书名本身就充满了历史的张力。我一直认为,理解一个国家的对外侵略行为,不仅要看其战略决策和军事行动,更要深入挖掘那些与被侵略国有着深度接触的个体的视角和心态。“支那通”这个群体,正是这样一个特殊的切入点。他们既是中国现实的观察者,又是日本陆军实现其野心的推手。我非常期待这本书能够细致地勾勒出这些“支那通”们在中国所构建的“梦想”蓝图,他们对中国的未来究竟抱持着怎样的幻想,以及这些幻想是如何影响了日本陆军在华的政策和行动。而“挫折”二字,则预示着故事的另一半——那些最终导致日本陆军在中国无法达成目标的因素。我希望这本书能生动地描绘出,是怎样的力量,是怎样的历史进程,最终打破了这些“梦想”,让日本陆军的侵略野心付诸东流。这本书不仅仅是关于历史事件的梳理,更可能是一部关于个体命运与时代洪流交织的深刻叙事。
评分一直以来,我对日本军国主义在中国大陆的崛起和覆灭史都抱有浓厚的学术兴趣。尤其是“支那通”这个群体,总让我觉得他们身上承载着一种矛盾的特质——他们既是中国通,又是日本陆军的工具。这本书《日本陆军与中国:“支那通”折射的梦想和挫折》恰恰触及了这个令人玩味的主题。我期待作者能够深入剖析这些“支那通”的养成过程,他们是如何在中国这片土地上学习、观察、积累经验,又是在怎样的思想驱使下,将这些知识和经验服务于日本陆军的侵略野心。这本书如果能够细致地描绘出他们在中国眼中所构建的“理想中国”的模样,以及为了实现这一“梦想”所付出的努力和付出的代价,那将会非常引人深思。同时,我也想知道,是什么样的现实,什么样的抵抗,最终打破了这些“梦想”,导致了日本陆军在中国漫长而痛苦的“挫折”,而这些“支那通”们,他们的命运又是如何被这宏大的历史洪流所裹挟和塑造的。
评分这部书名《日本陆军与中国:“支那通”折射的梦想和挫折》光是看名字就勾起了我极大的兴趣。我一直对近代中日关系史,特别是日本陆军在中国活动的那段历史深感兴趣,而“支那通”这个词,更是承载了太多的历史信息和复杂的情感。我很好奇,这本书是如何将宏大的历史叙事与那些在中国浸淫多年的日本学者、军官、特务等所谓的“支那通”们的人生经历相结合的。他们在中国究竟看到了什么?他们的“梦想”又是指向何方?而最终的“挫折”又是怎样的令人唏磨?我期待这本书能深入挖掘这些“支那通”的内心世界,剖析他们在中国不同时期、不同背景下的观察、判断与行动,从而为我们理解日本陆军在中国侵略扩张的背后,提供更细致、更人性化的视角。我尤其想知道,作者是如何透过这些个体命运的折射,来展现日本陆军在中国大陆的整体战略、军事行动以及最终走向失败的深层原因的。这不仅仅是一部历史研究,更可能是一部关于权力、野心、误判和幻灭的深刻写照。
评分了解过去的苦痛才能更好的面对未来
评分日本人写的关于抗日战争之前日本人中国通的史事
评分很多好书都是得披沙沥金,那些畅销书不一定是好书,通过一个个挖终于把这些遗失的美好,一次性买了好几箱子,京东的快递确实够快够好,快递员也是非常积极的服务。加油↖(^ω^)↗,好好干!
评分了解过去的苦痛才能更好的面对未来
评分原书立意不错,不过太简略,翻译毛病不少
评分书本身不错,是小开本。
评分活动时买的,真的还不错!!! 2
评分从古至今,没有一个能脱离阅读的。阅读的对象既可以是美好的,又可以是丑恶的;既可能是健康的,也可能是霉变的,既可能是艰深的,又可能是肤浅的。但是无论如何,通过阅读,自己的心灵和外部世界、和古典先贤、和社会各个层面、和知识各个层次产生了联系。这种联系,将雕刻出不同的灵魂塑像。阅读,在今天已经有了更多的形式,比如网络,比如电视等传媒。阅读就是传播与接收的互动。无论是什么形态,阅读几乎可以说是一种本能了,从人类进入信史或者说,人类进入文明史之后,直到今天,依然是。古,但不老。在当前色彩斑斓的世界里,阅读依然是一项基本的人生技能。读书挺多年,自己是否真的知道如何读书呢?要解决自己的问题包括:昏昏欲睡问题,东一榔头,西一棒棰问题,记忆问题,横向掌握问题等等。“伟大的作者经常也是伟大的读者,但这并不是说他们阅读所有的书。只是在我们的生活中,阅读是不可或缺的。在许多例子中,他们所阅读的书比我们在大学念的书还要少,但是他们读得很精。因为他们精通自己所阅读的书,他们的程度就可以跟作者相匹敌。他们有权被称作权威人士。在这种状况下,很自然地,一个好学生通常会变成老师,而一位好的读者也会变成作者。”
评分第一层次指的是对过去实际发生的事情的述说,第二层次则是指对这种述说背后起支配作用的观念进行反思和解释,后者有时也称或。我们可以分别称之为一阶科学史和二阶科学史。一阶的科学史和二阶的科学史是密切关联的。我们称之为“历范围、不同内容和不同到牛顿这段历史时期。这段时期,科学思想发生戏剧性的变革,为迎接新思想的到来所需要的细节上的改变,一环紧扣一环,每一环节都由一个伟大的人物来完成,整个科学的进展仿佛是早已安排好了的一幕戏剧的开演。这样的历史当然使思想史或观念史大有用武之地,可是这种情况在科学史上并不总是出现。到了18世纪,科学发展的线索就不那么分明了,科学史不再是在少数几个成熟学科中观念的变革史,而是许多新学科的诞生史。美国科学史和科学哲学家托马光学与静力学这五大学科属于古科学在科学革命时期的转变,更多地归因于人们以新的眼光去看旧现象,而较少得力于一系大地依赖实验,库恩称之为培根科学,因为培根曾在他的发展设计过兰图。库恩指出,数学传统的古典科学和实验传统的培根科学直到19世纪仍然是分离的、独立发展的,不能用一种发展模式来套全部的科学史。库恩的观点对我们认识思想史编史方法的局限性是有帮助的。
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