天空中為什麼會有彩虹?
飛機為什麼能在天上飛呢?
我可不可以製造一種怎麼吃也吃不完的糖,還有永遠都不會髒的衣服?
……
在孩子充滿好奇的小腦袋裏,常常會冒齣這樣那樣的有趣想法。
那些我們認為在生活中再常見不過的現象,統統變成瞭孩子們的“十萬個為什麼”。如何保護孩子的好奇心,培養孩子的探索欲和對科學的興趣,引導孩子走進奇妙的科學世界?
“科學小達人”這套叢書分為《奇妙的物理》和《魔幻的化學》兩個係列,故事的素材來源於日常生活中孩子*容易産生疑問的那些事物,通過講故事的方式嚮孩子講述科學知識,故事文字朗朗上口,充滿童真;故事中的情節很多孩子都曾經曆過,極易産生共鳴:原來他也遇到過這樣的問題;原來這個問題是這麼迴事啊!
通過閱讀有趣的科學故事,孩子能發現和瞭解藏在生活中的科學,並樂於思考和探索科學的原理,從此愛上科學,變成真正的科學小達人!
閱讀,從哪裏開始?
對孩子來說,繪本是很棒的閱讀起點,繪本裏有豐富的色彩、好玩的故事、有趣的知識、或簡單或復雜的主人公,是特彆適閤孩子的讀物。
“科學小達人”——《奇妙的物理》就是這樣一套將物理知識巧妙融入有趣故事的科學繪本。
《奇妙的物理》共有13個充滿趣味的故事:
《變!變!變!》帶孩子認識固體、液體和氣體;
《無處不在的固執鬼》告訴孩子有關慣性那些事兒;
《蹺蹺闆的小秘密》介紹瞭重心和平衡的關係;
《光明之旅》揭示瞭電的奧秘;
《誰送飛機上藍天?》告訴瞭孩子們流動的空氣中也蘊含著大大的力量;
《逃不開的力量》讓孩子明白原來落下的東西都會掉到地麵上,全是因為重力的影響;
《光影魔術師》裏藏著影子和彩虹形成的秘密;
《蹦蹦跳跳過生日》帶孩子跟著蹦蹦和跳跳一起感受好玩的彈性;
《嘩嘩嘩,力量大》告訴孩子為啥輪船這樣的大傢夥竟然能浮在水麵上沉不下去;
《滑溜溜,摔倒瞭》介紹瞭摩擦力的重要性;
《我可以舉起大象》讓孩子知道工具的作用其實很神奇;
《哢哢哢,吸住瞭》揭示在小小冰箱貼裏其實也藏著大大的秘密;
《熱量逃走瞭》讓孩子認識會跑來跑去的熱量。
除瞭充滿趣味的物理故事,《奇妙的物理》還有簡單、易操作的科學小實驗,培養孩子的觀察能力和動手能力,科學小達人,分分鍾就能養成哦!
想讓孩子在動手動腦的過程中親近科學?不要找瞭,就是這套《奇妙的物理》小朋友們拿起來,一定省不得放下呢!
小朋友們在本套書中將讀到以下有趣的科學故事:
1、變!變!變!(物質的狀態)
2、無處不在的固執鬼(慣性)
3、蹺蹺闆的小秘密(平衡和重心)
4、光明之旅(電)
5、誰送飛機上藍天?(風的力量)
6、逃不開的力量(重力)
7、光影魔術師(光與影)
8、蹦蹦跳跳過生日(彈性和彈力)
9、嘩嘩嘩,力量大(浮力)
10、滑溜溜,摔倒瞭(摩擦力)
11、我可以舉起大象(工具的原理)
12、哢哢哢,吸住瞭(磁鐵的力量)
13、熱量逃走瞭(熱傳遞)
說實話,我買書是很挑剔的,尤其這種科普類的工具書,我更看重的是它的知識體係是否嚴謹,語言風格是否能真正打入小讀者的內心。我關注的重點在於它如何處理“抽象概念具象化”這個難題。物理學,本質上是非常抽象的學科,如果處理不好,很容易變成一堆冷冰冰的公式和術語,彆說四五歲的孩子,很多大人都會望而卻步。我希望這套書能像一位耐心的、有點幽默感的老師,用講故事的方式,把那些看不見摸不著的力場、能量這些東西,通過生動的情境和擬人化的描述展現齣來。比如,講解“浮力”時,能不能把水分子畫成一群正在努力往上推小船的“大力士”?再比如,對“慣性”的描述,是不是能聯係到他追逐皮球時突然停下來的那種身體感受?對我來說,文字的韻律感也很關鍵,不要求辭藻華麗,但要求通俗易懂,節奏明快,讀起來朗朗上口,能讓孩子在聽故事的過程中自然吸收知識。而且,不同年齡段的孩子認知水平差異很大,我希望這套書的難度梯度設計得足夠平滑,從最簡單的概念過渡到稍微復雜一點的現象,這樣纔能確保四歲的小傢夥能入門,而十歲的孩子也不會覺得內容過於幼稚。這套書如果能在視覺引導和文字敘述上達到完美的平衡,那它就不僅僅是一套書,而是一扇通往科學世界的魔法之門。
評分這本書啊,簡直是為我傢那個十萬個為什麼的小傢夥量身定做的!我記得我當初選這本書的時候,就是衝著它“科學小達人”這個名號去的,心想能把那些枯燥的物理概念講得生動有趣,那纔叫真本事。拿到手沉甸甸的一套,光是封麵那些充滿想象力的插畫就足夠吸引人瞭。我傢孩子對那些飛啊、跑啊、轉啊的現象總是充滿好奇,這本書裏,據說對光、聲、力這些基礎知識都有深入淺齣的講解。我特彆關注那種互動性和實踐性強的部分,畢竟理論知識光是看看是記不住的。我希望能看到一些簡單的傢庭小實驗的指導,讓他能親自動手驗證書上說的那些道理。比如,怎麼用一個彈力繩解釋牛頓的定律,或者怎麼用鏡子玩齣“光的反射”遊戲。如果這本書能把這些復雜的物理現象,轉化成他生活中隨處可見的場景,讓他自己去發現“原來如此”,那絕對是物超所值瞭。我聽說這個係列對培養孩子的邏輯思維很有幫助,畢竟物理就是邏輯的藝術嘛。我最期待的是,它能激發他對科學更深層次的探索欲,而不是僅僅停留在“知道”層麵,而是能引導他去“思考為什麼會這樣”。這本書的裝幀設計也挺重要,畢竟是給四到十歲孩子看的,一定要結實耐用,顔色鮮艷,這樣纔能經得起他們的小手反復翻閱和偶爾的“蹂躪”。總而言之,我對它充滿期待,希望它能成為我們傢科學啓濛的得力助手。
評分從一個傢長的角度來看,購買一套多冊的係列叢書,最怕的就是“注水”現象,即為瞭湊數量而重復或拉長內容。我非常關注這13冊書之間的知識遞進和主題劃分是否閤理。我期望這套書能將物理學的各個分支領域,如力學、光學、聲學、熱學,做到清晰且有機的劃分,每一冊都集中精力攻剋一個核心主題,確保內容的新鮮感和聚焦度。如果每一冊都能圍繞一個核心的“奇妙”現象展開,比如一冊專講“影子與色彩”,另一冊專講“聲音的旅行”,這樣孩子在閱讀時就不會産生知識的重疊和疲勞感。同時,我希望它的插圖風格能夠保持高度的統一性和專業性。科普書的圖畫不隻是裝飾,它們是輔助理解的重要工具。這些插圖應該是精準的、富有錶現力的,而不是那種粗糙的、風格跳躍的卡通形象。如果能有高質量的流程圖或者結構剖析圖,來展示復雜的物理結構,那簡直是加分項。質量勝過數量,我寜願它少幾冊但內容紮實緊湊,也不希望它篇幅冗長但重點不突齣。這套書的成功與否,很大程度上取決於它能否在保持科學嚴謹性的同時,提供給孩子一個清晰、連貫的學習路徑。
評分我這次購買這套書的動機,很大程度上是基於對當前兒童教育趨勢的反思。現在很多早教內容都偏嚮於技能訓練或者單一學科的灌輸,但真正的科學素養,我認為更需要培養的是一種觀察世界、質疑世界的能力。這套《奇妙的物理》如果能成功,就應該在這方麵有所建樹。我特彆留意瞭書中對“科學方法論”的滲透。它不應該隻告訴我“是什麼”,更應該告訴我“我們是如何知道的”。比如,當書中介紹一個物理定律時,我希望它能簡要提及那個定律最初是如何被發現的,是哪個科學傢通過什麼實驗得齣的結論。這種曆史的維度和探究的過程,比單純記住結論要重要得多。這能讓孩子理解,科學知識不是憑空産生的,而是人類智慧一步步摸索齣來的。此外,我非常看重書籍的“留白”——它能否在關鍵的知識點上留下足夠的疑問和想象空間,引導孩子主動去提問,而不是讀完就閤上瞭。如果這本書能成功地在每一個章節末尾設計一些開放性的思考題,或者一些“你來試試看”的挑戰,那它就真正做到瞭啓發智慧的作用。這種潛移默化的教育,纔是最高效的。
評分這套書的另一個潛在價值點,在於它對未來技術和生活的連接能力。物理學是所有工程技術的基礎,我希望這套啓濛讀物能夠巧妙地植入一些現代科技的影子。比如,在講解電學或磁學基礎時,能不能順帶提一下智能手機的工作原理,或者新能源汽車的動力係統?這樣能讓孩子建立起“學到的知識是有用的、和未來息息相關的”這種認知。如果能做到這一點,孩子學習的內在驅動力會大大增強。我特彆希望書中能加入一些“名人軼事”,比如愛因斯坦、伽利略這些科學巨匠的小故事,讓他們看到科學傢也是有血有肉的普通人,隻是他們對世界充滿瞭好奇心和探索的勇氣。這種人文關懷與科學精神的結閤,能讓科普讀物更有溫度。最後,售後和配套資源也很重要。現在很多優質的科普産品都會有配套的綫上資源,比如互動App或者視頻講解。如果這套書能提供一個二維碼鏈接到相關的趣味科學實驗視頻,或者一個知識問答社區,讓孩子可以和同齡人交流心得,那就更完美瞭。總而言之,我期待的是一套立體化、多維度的科學探索係統,而不僅僅是印在紙上的文字和圖片。
評分京東送貨快,服務好,就是最近活動不夠給力,支持京東
評分對孩子來說,繪本是很棒的閱讀起點,繪本裏有豐富的色彩、好玩的故事、有趣的知識、或簡單或復雜的主人公,是特彆適閤孩子的讀物。
評分雖然小貴,但質量挺好的,五歲多的男孩特彆喜歡看,還差一套奇妙的物理就買全五套瞭。
評分女兒喜歡課外讀物,特彆是含有知識性與趣味性的,經常暢遊在京東商城的書海中,尋覓寶書!奇妙的物理就是其中之一呀!
評分為此,我們結閤孩子的學習特點和興趣點,以繪本為載體,為孩子們齣版瞭一套“數學小達人”係列繪本,這套數學繪本包含《有趣的代數1》《有趣的代數2》和《生動的幾何》。
評分深入淺齣,很好的科普讀物!
評分很不錯的書,孩子還小,囤著,平時好貴,還是京東好,現在勇氣啦
評分大品牌,內容豐富,活動實惠,還不錯。
評分非常好的書,內容不錯,孩子喜歡,自己也喜歡,很不錯很不錯
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