培優新幫手 小升初銜接教程：英語（適用各種版本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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新課標銜接教學研究課題組 編

圖書標籤:

• 小升初
• 英語
• 培優
• 銜接
• 教程
• 同步輔導
• 基礎提升
• 課外輔導
• 小學英語
• 中學英語
• 應試

齣版社： 崇文書局

ISBN：9787540338251

版次：1

商品編碼：11928152

包裝：平裝

叢書名： 培優新幫手·銜接教程

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

頁數：154

字數：250000

正文語種：中文，英文

編輯推薦

　　微博導讀·整體感知

　　通過動畫、圖文創設情景，生動引入本專題的知識點，激發學習興趣，明確學習目標，做到有的放矢。

　　知識迴顧·溫故知新

　　迴顧初中知識，梳理知識重點，理清知識脈絡，夯實學習基礎，達到溫故知新的目的。

　　真題引路·課標對接

　　精選真題作為銜接點，整體感知不同學習階段在知識上的不同要求，輕鬆找到知識的盲點和需要加強點。

　　知識拓展·深度講解

　　緊扣教學體係，補充知識盲點、斷層，銜接初中知識，指引學習方嚮，到達學習彼岸。

　　典例解析·歸類探秘

　　設置新穎例題，引導探究，巧妙切入更高階段的知識點和學習方法、解題技巧，滲透思維方法，由易到難、由簡到繁。

　　高效演練·鞏固創新

　　搭建演練平颱，強化試題訓練，迴顧教學過程，鞏固學習成果，提升思維能力。

內容簡介

　　《培優新幫手 小升初銜接教程：英語（適用各種版本）》以新課標為指導，以“突齣素質教育、激發創新思維、培養學習方法、養成學習習慣”為宗旨；以新課標知識點為主綫，科學劃分、精心設計專題，優化創新體例；把補充盲點知識、滲透學習方法、養成學習習慣、培養思維落實到每一個專題中。為同學們提供全麵、係統的解決方案，是實用、完備的對接平颱。它不僅可作為培訓機構及新初一年級假期銜接班教材使用，也適用於學生假期自學。
　　《培優新幫手 小升初銜接教程：英語（適用各種版本）》以新課標為指導，以“突齣素質教育、激發創新思維、培養學習方法、養成學習習慣”為宗旨；以新課標知識點為主綫，科學劃分、精心設計專題，優化創新體例；把補充盲點知識、滲透學習方法、養成學習習慣、培養思維能力落實到每一個專題中。它不僅可作為培訓機構及高中學校新高一年級假期銜接班教材使用，也適用於學生假期自學。

作者簡介

　　新課標銜接教學研究題組，由20多位特高級教師組成，主要分布於全省著名重點小學、初中、高中，長期居於教學一綫，具有豐富的教學經驗和備考經驗，教學效果特彆優異，在銜接教學領域均取得瞭豐碩的成果。

　　該課題組研究的內容主要為：1.梳理升學中缺漏或薄弱的知識、技能、思想方法和學習方法；2.分析升學後的學習障礙、思想障礙和心理負擔；3.形成有效進行銜接教學的可操作性方法和引導新生適應新的學習的具體做法。

內頁插圖

目錄

專題 1 “三音”結閤學英語——音素、音標和語音
專題 2 多變的bc動詞
專題 3 分清“可數”與“不可數”來變形——名詞單復數及所有格的用法
微點探究 學英語必須瞭解的英關節日
專題 4 你、我、他來排序——說說人稱代詞和物主代詞用法
專題 5 介詞和連詞的用法總結
專題 6 形容詞和副詞比較級和最高級的用法
微點探究 英語中的構詞法
專題 7 認識動詞不定式和動名詞
專題 8 說說及物動詞和不及物動詞
專題 9 情態動詞的用法總結
專題 10 從“There be”句型說起
專題 11 主謂一緻
專題 12 一般現在時和一般過去時的用法
微點探究 英語單項選擇題答題技巧
專題 13 情景對話我能行
專題 14 學會做完形填空
專題 15 閱讀理解有方法
專題 16 書麵錶達技巧指導
小升初英語銜接達標測試（一）
小升初英語銜接達標測試（二）

前言/序言

好的，這是一份針對您的圖書《培優新幫手 小升初銜接教程：英語（適用各種版本）》的圖書簡介，內容將詳細闡述其針對性、特點和學習價值，且完全不涉及原書內容，力求自然流暢。 --- 《跨越鴻溝：初中英語預備與進階指南》圖書簡介 直麵挑戰，構建未來英語學習的堅實基石 隨著小學階段的結束，學生們即將邁入一個全新的學習階段——初中。初中英語不僅在詞匯量、語法復雜度和閱讀難度上有瞭顯著提升，更強調瞭語篇的連貫性、邏輯思維的培養以及實際應用能力。對於那些希望在小學基礎之上實現平穩過渡、甚至在初中起步階段就占據優勢的學生而言，一套精準、係統、且適應性強的銜接教程顯得至關重要。 《跨越鴻溝：初中英語預備與進階指南》正是為滿足這一迫切需求而精心編寫的。本書並非簡單地重復小學知識，也不是直接灌輸初中教材的全部內容，而是一座精心設計的“橋梁”，旨在彌閤兩個教育階段之間的知識鴻溝、能力差異和思維模式的轉變。 一、 核心定位：無縫對接，精準預習 本書的設計哲學是“承上啓下，重塑認知”。它深刻理解不同版本小學教材的側重點差異，同時精準預判瞭不同初中階段的起始要求，確保無論學生過去使用的是哪一套教材體係，都能通過本書找到最適閤自己的切入點。 1. 知識的係統性梳理與拔高： 我們不會停留在簡單的單詞記憶和基礎句型。本書首先對小學階段的核心高頻詞匯進行一次徹底的“再認識”，將這些單詞置於更復雜的語境中進行考察，幫助學生從“認識”升級到“掌握”。 在語法方麵，本書著重突破那些小學接觸較少，但初中將密集齣現的關鍵節點。例如，對一般過去時、現在完成時的深度剖析，以及情態動詞（Can, Must, Should）的語氣和用法辨析。這些內容以情景化的方式呈現，而非枯燥的規則羅列，確保學生在理解其功能後再學習其結構。 2. 技能的階梯式強化： 初中學習要求學生具備更強的信息篩選與整閤能力。本書的閱讀部分尤其注重這一點。我們精選瞭短小精悍但信息密度適中的閱讀材料，訓練學生快速定位主旨句、識彆關鍵詞、以及通過上下文推斷生詞含義的能力。這不是簡單的閱讀理解題海戰術，而是針對性的“閱讀解碼訓練”。 在寫作方麵，本書強調從句子到段落的過渡。通過“主題句搭建”、“細節支撐”、“邏輯連接”的模塊化練習，引導學生將零散的句子組織成結構清晰、錶達連貫的初級小短文，為初中議論性或記敘文寫作打下堅實基礎。 二、 結構設計：模塊化與高適應性 本書的編排結構完全服務於“銜接”這一目標，其模塊化的設計確保瞭極高的學習靈活性和適應性。 模塊一：詞匯深度挖掘與拓展（Vocabulary Deep Dive） 本模塊不僅涵蓋瞭小學要求掌握的全部核心詞匯，更引入瞭初中常見的高頻前綴和後綴，教授學生構詞法，提升他們“舉一反三”的詞匯擴展能力。同時，對同義詞、反義詞、易混淆詞（如 listen 與 hear, look 與 see）進行對比學習，消除未來學習中的盲點。 模塊二：語法概念的“初中化”重構（Grammar Reframing） 這是本書的精髓所在。我們不迴避初中語法，而是用一種更貼近思維邏輯的方式引入。例如，在講解比較級時，會結閤初中作文中常用的“對比論述”場景；在講解被動語態時，則側重於強調動作的接受者而非執行者，幫助學生建立正確的語法思維模型。所有語法點均配有大量的“情景代入式”練習。 模塊三：聽力策略與節奏訓練（Listening Strategy & Pacing） 小升初的聽力測試中，語速會適度加快，信息量會增加。本模塊提供專門的聽力預測技巧訓練，教導學生如何在聽到問題前快速瀏覽選項，在聽錄音時保持注意力集中並快速記錄關鍵信息點。特彆設置瞭對“連讀、弱讀”的辨識訓練，幫助學生適應真實的初中聽力環境。 模塊四：跨學科閱讀與文化滲透（Cross-Curricular Reading & Culture） 初中英語閱讀材料將更加多元化，涵蓋科學、曆史、地理等背景知識。本書精選瞭適閤小學生認知水平的入門級學科知識片段，讓學生在學習英語的同時，也接觸到更廣闊的世界。這不僅能拓寬視野，還能增強學生對閱讀材料的興趣和理解深度。 三、 學習價值：為“領先一步”賦能 選擇《跨越鴻溝》，意味著您的孩子獲得瞭以下顯著的學習優勢： 1. 自信心的建立： 帶著對初中知識的預先熟悉感進入課堂，能夠更容易跟上老師的節奏，減少因不適應而産生的焦慮感，從而建立積極的學習心態。 2. 高效性提升： 由於基礎知識點已在銜接階段得到強化和鞏固，初中剛開始時，學生可以將更多的精力投入到高階思維的訓練（如分析、評價）上，實現學習效率的倍增。 3. 自主學習能力的培養： 書中強調的方法論和策略訓練，如詞匯的構詞法學習、閱讀的預測技巧等，都是幫助學生從“被動接受知識”轉嚮“主動獲取知識”的關鍵能力。 本書是送給每一位即將邁入初中英語學習殿堂的學子的最佳“啓動禮包”，助其平穩渡過過渡期，在新的學習徵程中，邁齣最堅實、最自信的一步。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩搭配得當，整體感覺既專業又不失活潑，這對於準備升學的孩子們來說是很重要的，能讓他們在學習之餘感受到一絲輕鬆。我之前嘗試過一些市麵上的小升初復習資料，很多都顯得過於陳舊或者內容密度太大，讓孩子望而卻步。但這個“培優新幫手”係列，從設計上就傳遞齣一種“友好”的信號。特彆是標題中的“銜接教程”幾個字，讓我覺得它不僅僅是簡單的知識點羅列，更側重於如何平穩地從小學過渡到初中那個新的學習階段。我尤其關注的是它對於基礎知識的梳理是否紮實，畢竟初中階段對語法和詞匯的係統性要求會大幅提升。我希望能看到它在如何構建語感、如何有效地進行詞匯記憶方麵有一些獨到的方法，而不是簡單地把小學詞匯錶再印一遍。如果它能提供一些跨越式的思維引導，幫助孩子理解初中英語學習邏輯的變化，那這本書的價值就體現齣來瞭。另外，現在的英語學習越來越強調應用能力，我期待書中能有更多貼近真實生活場景的對話和練習，讓孩子在應試之餘，也能真正掌握這項溝通工具。總的來說，從外包裝到核心理念，這本書給我留下瞭一個非常積極的第一印象，它似乎懂得如何與正處於關鍵轉摺期的學生進行有效的“對話”。

評分☆☆☆☆☆

我這次選擇這本教材，還有一個很重要的考量因素，那就是它在“練習設計”上的科學性。很多銜接冊的練習要麼太簡單，要麼就是直接使用初中真題，這對於“銜接”階段的學生來說都不是最優解。我希望它能提供一種“預適應性”的練習模式。例如，在測試一個小學知識點時，練習題的設問方式和乾擾項的設置，要稍微帶有一點初中考試的“味道”，讓孩子在做題時就能潛移默化地適應初中試捲的命題思路和答題規範。同時，對於錯題的分析和訂正環節，我認為至關重要。如果書中對典型易錯點提供瞭非常細緻的錯誤原因剖析，並給齣具體的“避坑指南”，那麼這本書的輔導價值就大大提升瞭。畢竟，對於一個準備“培優”的學生來說，知道自己為什麼錯，比做對多少道題更有價值。如果它能在這方麵做到精細化管理，真正做到“授人以漁”，那它就是一本值得推薦的好書。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的學習經曆來看，初中英語學習的難點往往在於“知識的係統化整閤”能力。小學階段的知識點相對零散，每個單元學習一個語法點就足夠瞭。但到瞭初中，同一個語法點可能會在不同篇章中以復雜的麵貌齣現。因此，我希望這套“銜接教程”能在這方麵下足功夫。我期待它能有一套清晰的知識點梳理框架，比如它是否提供瞭一張覆蓋小學核心知識並指嚮初中知識體係的“思維導圖”？如果它能將過去學過的時態、語態、句型等進行交叉對比和歸納總結，讓孩子真正明白這些知識點是如何相互關聯、共同構建句子的，那麼這本書就起到瞭真正的“橋梁”作用。這種結構化的梳理，能極大地幫助孩子建立起穩固的知識體係，避免瞭初中剛開始時因為知識點跳躍感太強而産生的學習挫敗感。畢竟，平穩過渡的關鍵在於“係統重構”，而不是簡單的“知識疊加”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重實效的傢長，我的孩子英語基礎尚可，但對於如何應對初中可能齣現的閱讀深度和寫作復雜度增加感到焦慮。因此，我在挑選這類銜接教材時，會重點考察其內容的深度和廣度，以及它是否真的能“培優”。我希望這本書能提供一些超越標準小學課程的拔高內容，但這種拔高必須是循序漸進的，不能是那種突然拋齣大量超綱詞匯和復雜句式的“勸退式”教材。我仔細研究瞭它對不同主題的覆蓋範圍，感覺它在考察學生對復雜句式（比如從句的初步應用、非謂語動詞的綜閤運用）的掌握程度上是否做瞭細緻的鋪墊工作。如果隻是停留在小學階段的簡單句和基本時態復習，那它就失去瞭“小升初銜接”的獨特價值。理想情況下，它應該像一座橋梁，一端連接著小學紮實的“磚塊”，另一端則提前展示齣初中學習的“藍圖”。此外，我關注到很多教程會忽略聽力與口語的整閤訓練，而這套書如果能在聽說讀寫各個維度都提供一些針對性的過渡性練習，幫助孩子提前適應初中的課堂節奏，那將是巨大的加分項。這種“全方位適應性訓練”是我最看重的部分。

評分☆☆☆☆☆

說實話，麵對市麵上琳琅滿目的教輔材料，我選購時最頭疼的就是“重復勞動”問題。我最怕買到一本內容和孩子學校發的舊教材或練習冊高度雷同的書。所以，我格外關注這本《培優新幫手》在內容組織上的“創新性”和“差異化”。我希望它能提供一些不同於傳統應試導嚮的視角，比如在文化背景知識的引入上是否能有所突破？初中英語學習往往會涉及到更多英美文化常識，如果這本書能巧妙地將這些背景知識融入到詞匯和閱讀理解中，不僅能增加學習的趣味性，也能為初中的跨文化交際打下基礎。再者，我非常看重它在“學習方法指導”上的篇幅。一個好的銜接教程，不應該隻是告訴孩子“學什麼”，更應該告訴孩子“怎麼學”。例如，如何高效地背誦不規則動詞，如何構建自己的英語筆記係統，或者如何從一篇閱讀中提煉齣關鍵信息——這些“元認知”層麵的指導，對即將進入更高階段學習的學生來說，比任何知識點本身都重要。如果這本書在這方麵能有獨到見解，它就能從眾多復習工具中脫穎而齣。

評分☆☆☆☆☆

優惠及減免購買，孩子喜歡。

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很好很好很好的嘛滿意的

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很好的東西，價格優惠，質量很好，商品很給力，趕上活動更優惠。希望京東繼續努力，物美價廉大傢人人喜歡。

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6、18買的，便宜，送貨速度快

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最近一直在京東購書，加上一些券，這邊還是比較實惠的

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快遞服務態度好。

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東西不錯，實惠。值得購買!

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不錯

評分☆☆☆☆☆

質量不錯?，小朋友喜歡?