培优新帮手 小升初衔接教程：英语（适用各种版本） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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新课标衔接教学研究课题组 编

图书标签:

• 小升初
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• 小学英语
• 中学英语
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出版社： 崇文书局

ISBN：9787540338251

版次：1

商品编码：11928152

包装：平装

丛书名： 培优新帮手·衔接教程

开本：16开

出版时间：2015-05-01

用纸：胶版纸

页数：154

字数：250000

正文语种：中文，英文

编辑推荐

　　微博导读·整体感知

　　通过动画、图文创设情景，生动引入本专题的知识点，激发学习兴趣，明确学习目标，做到有的放矢。

　　知识回顾·温故知新

　　回顾初中知识，梳理知识重点，理清知识脉络，夯实学习基础，达到温故知新的目的。

　　真题引路·课标对接

　　精选真题作为衔接点，整体感知不同学习阶段在知识上的不同要求，轻松找到知识的盲点和需要加强点。

　　知识拓展·深度讲解

　　紧扣教学体系，补充知识盲点、断层，衔接初中知识，指引学习方向，到达学习彼岸。

　　典例解析·归类探秘

　　设置新颖例题，引导探究，巧妙切入更高阶段的知识点和学习方法、解题技巧，渗透思维方法，由易到难、由简到繁。

　　高效演练·巩固创新

　　搭建演练平台，强化试题训练，回顾教学过程，巩固学习成果，提升思维能力。

内容简介

　　《培优新帮手 小升初衔接教程：英语（适用各种版本）》以新课标为指导，以“突出素质教育、激发创新思维、培养学习方法、养成学习习惯”为宗旨；以新课标知识点为主线，科学划分、精心设计专题，优化创新体例；把补充盲点知识、渗透学习方法、养成学习习惯、培养思维落实到每一个专题中。为同学们提供全面、系统的解决方案，是实用、完备的对接平台。它不仅可作为培训机构及新初一年级假期衔接班教材使用，也适用于学生假期自学。
　　《培优新帮手 小升初衔接教程：英语（适用各种版本）》以新课标为指导，以“突出素质教育、激发创新思维、培养学习方法、养成学习习惯”为宗旨；以新课标知识点为主线，科学划分、精心设计专题，优化创新体例；把补充盲点知识、渗透学习方法、养成学习习惯、培养思维能力落实到每一个专题中。它不仅可作为培训机构及高中学校新高一年级假期衔接班教材使用，也适用于学生假期自学。

作者简介

　　新课标衔接教学研究题组，由20多位特高级教师组成，主要分布于全省著名重点小学、初中、高中，长期居于教学一线，具有丰富的教学经验和备考经验，教学效果特别优异，在衔接教学领域均取得了丰硕的成果。

　　该课题组研究的内容主要为：1.梳理升学中缺漏或薄弱的知识、技能、思想方法和学习方法；2.分析升学后的学习障碍、思想障碍和心理负担；3.形成有效进行衔接教学的可操作性方法和引导新生适应新的学习的具体做法。

内页插图

目录

专题 1 “三音”结合学英语——音素、音标和语音
专题 2 多变的bc动词
专题 3 分清“可数”与“不可数”来变形——名词单复数及所有格的用法
微点探究 学英语必须了解的英关节日
专题 4 你、我、他来排序——说说人称代词和物主代词用法
专题 5 介词和连词的用法总结
专题 6 形容词和副词比较级和最高级的用法
微点探究 英语中的构词法
专题 7 认识动词不定式和动名词
专题 8 说说及物动词和不及物动词
专题 9 情态动词的用法总结
专题 10 从“There be”句型说起
专题 11 主谓一致
专题 12 一般现在时和一般过去时的用法
微点探究 英语单项选择题答题技巧
专题 13 情景对话我能行
专题 14 学会做完形填空
专题 15 阅读理解有方法
专题 16 书面表达技巧指导
小升初英语衔接达标测试（一）
小升初英语衔接达标测试（二）

前言/序言

好的，这是一份针对您的图书《培优新帮手 小升初衔接教程：英语（适用各种版本）》的图书简介，内容将详细阐述其针对性、特点和学习价值，且完全不涉及原书内容，力求自然流畅。 --- 《跨越鸿沟：初中英语预备与进阶指南》图书简介 直面挑战，构建未来英语学习的坚实基石 随着小学阶段的结束，学生们即将迈入一个全新的学习阶段——初中。初中英语不仅在词汇量、语法复杂度和阅读难度上有了显著提升，更强调了语篇的连贯性、逻辑思维的培养以及实际应用能力。对于那些希望在小学基础之上实现平稳过渡、甚至在初中起步阶段就占据优势的学生而言，一套精准、系统、且适应性强的衔接教程显得至关重要。 《跨越鸿沟：初中英语预备与进阶指南》正是为满足这一迫切需求而精心编写的。本书并非简单地重复小学知识，也不是直接灌输初中教材的全部内容，而是一座精心设计的“桥梁”，旨在弥合两个教育阶段之间的知识鸿沟、能力差异和思维模式的转变。 一、 核心定位：无缝对接，精准预习 本书的设计哲学是“承上启下，重塑认知”。它深刻理解不同版本小学教材的侧重点差异，同时精准预判了不同初中阶段的起始要求，确保无论学生过去使用的是哪一套教材体系，都能通过本书找到最适合自己的切入点。 1. 知识的系统性梳理与拔高： 我们不会停留在简单的单词记忆和基础句型。本书首先对小学阶段的核心高频词汇进行一次彻底的“再认识”，将这些单词置于更复杂的语境中进行考察，帮助学生从“认识”升级到“掌握”。 在语法方面，本书着重突破那些小学接触较少，但初中将密集出现的关键节点。例如，对一般过去时、现在完成时的深度剖析，以及情态动词（Can, Must, Should）的语气和用法辨析。这些内容以情景化的方式呈现，而非枯燥的规则罗列，确保学生在理解其功能后再学习其结构。 2. 技能的阶梯式强化： 初中学习要求学生具备更强的信息筛选与整合能力。本书的阅读部分尤其注重这一点。我们精选了短小精悍但信息密度适中的阅读材料，训练学生快速定位主旨句、识别关键词、以及通过上下文推断生词含义的能力。这不是简单的阅读理解题海战术，而是针对性的“阅读解码训练”。 在写作方面，本书强调从句子到段落的过渡。通过“主题句搭建”、“细节支撑”、“逻辑连接”的模块化练习，引导学生将零散的句子组织成结构清晰、表达连贯的初级小短文，为初中议论性或记叙文写作打下坚实基础。 二、 结构设计：模块化与高适应性 本书的编排结构完全服务于“衔接”这一目标，其模块化的设计确保了极高的学习灵活性和适应性。 模块一：词汇深度挖掘与拓展（Vocabulary Deep Dive） 本模块不仅涵盖了小学要求掌握的全部核心词汇，更引入了初中常见的高频前缀和后缀，教授学生构词法，提升他们“举一反三”的词汇扩展能力。同时，对同义词、反义词、易混淆词（如 listen 与 hear, look 与 see）进行对比学习，消除未来学习中的盲点。 模块二：语法概念的“初中化”重构（Grammar Reframing） 这是本书的精髓所在。我们不回避初中语法，而是用一种更贴近思维逻辑的方式引入。例如，在讲解比较级时，会结合初中作文中常用的“对比论述”场景；在讲解被动语态时，则侧重于强调动作的接受者而非执行者，帮助学生建立正确的语法思维模型。所有语法点均配有大量的“情景代入式”练习。 模块三：听力策略与节奏训练（Listening Strategy & Pacing） 小升初的听力测试中，语速会适度加快，信息量会增加。本模块提供专门的听力预测技巧训练，教导学生如何在听到问题前快速浏览选项，在听录音时保持注意力集中并快速记录关键信息点。特别设置了对“连读、弱读”的辨识训练，帮助学生适应真实的初中听力环境。 模块四：跨学科阅读与文化渗透（Cross-Curricular Reading & Culture） 初中英语阅读材料将更加多元化，涵盖科学、历史、地理等背景知识。本书精选了适合小学生认知水平的入门级学科知识片段，让学生在学习英语的同时，也接触到更广阔的世界。这不仅能拓宽视野，还能增强学生对阅读材料的兴趣和理解深度。 三、 学习价值：为“领先一步”赋能 选择《跨越鸿沟》，意味着您的孩子获得了以下显著的学习优势： 1. 自信心的建立： 带着对初中知识的预先熟悉感进入课堂，能够更容易跟上老师的节奏，减少因不适应而产生的焦虑感，从而建立积极的学习心态。 2. 高效性提升： 由于基础知识点已在衔接阶段得到强化和巩固，初中刚开始时，学生可以将更多的精力投入到高阶思维的训练（如分析、评价）上，实现学习效率的倍增。 3. 自主学习能力的培养： 书中强调的方法论和策略训练，如词汇的构词法学习、阅读的预测技巧等，都是帮助学生从“被动接受知识”转向“主动获取知识”的关键能力。 本书是送给每一位即将迈入初中英语学习殿堂的学子的最佳“启动礼包”，助其平稳渡过过渡期，在新的学习征程中，迈出最坚实、最自信的一步。 ---

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，色彩搭配得当，整体感觉既专业又不失活泼，这对于准备升学的孩子们来说是很重要的，能让他们在学习之余感受到一丝轻松。我之前尝试过一些市面上的小升初复习资料，很多都显得过于陈旧或者内容密度太大，让孩子望而却步。但这个“培优新帮手”系列，从设计上就传递出一种“友好”的信号。特别是标题中的“衔接教程”几个字，让我觉得它不仅仅是简单的知识点罗列，更侧重于如何平稳地从小学过渡到初中那个新的学习阶段。我尤其关注的是它对于基础知识的梳理是否扎实，毕竟初中阶段对语法和词汇的系统性要求会大幅提升。我希望能看到它在如何构建语感、如何有效地进行词汇记忆方面有一些独到的方法，而不是简单地把小学词汇表再印一遍。如果它能提供一些跨越式的思维引导，帮助孩子理解初中英语学习逻辑的变化，那这本书的价值就体现出来了。另外，现在的英语学习越来越强调应用能力，我期待书中能有更多贴近真实生活场景的对话和练习，让孩子在应试之余，也能真正掌握这项沟通工具。总的来说，从外包装到核心理念，这本书给我留下了一个非常积极的第一印象，它似乎懂得如何与正处于关键转折期的学生进行有效的“对话”。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重实效的家长，我的孩子英语基础尚可，但对于如何应对初中可能出现的阅读深度和写作复杂度增加感到焦虑。因此，我在挑选这类衔接教材时，会重点考察其内容的深度和广度，以及它是否真的能“培优”。我希望这本书能提供一些超越标准小学课程的拔高内容，但这种拔高必须是循序渐进的，不能是那种突然抛出大量超纲词汇和复杂句式的“劝退式”教材。我仔细研究了它对不同主题的覆盖范围，感觉它在考察学生对复杂句式（比如从句的初步应用、非谓语动词的综合运用）的掌握程度上是否做了细致的铺垫工作。如果只是停留在小学阶段的简单句和基本时态复习，那它就失去了“小升初衔接”的独特价值。理想情况下，它应该像一座桥梁，一端连接着小学扎实的“砖块”，另一端则提前展示出初中学习的“蓝图”。此外，我关注到很多教程会忽略听力与口语的整合训练，而这套书如果能在听说读写各个维度都提供一些针对性的过渡性练习，帮助孩子提前适应初中的课堂节奏，那将是巨大的加分项。这种“全方位适应性训练”是我最看重的部分。

评分☆☆☆☆☆

说实话，面对市面上琳琅满目的教辅材料，我选购时最头疼的就是“重复劳动”问题。我最怕买到一本内容和孩子学校发的旧教材或练习册高度雷同的书。所以，我格外关注这本《培优新帮手》在内容组织上的“创新性”和“差异化”。我希望它能提供一些不同于传统应试导向的视角，比如在文化背景知识的引入上是否能有所突破？初中英语学习往往会涉及到更多英美文化常识，如果这本书能巧妙地将这些背景知识融入到词汇和阅读理解中，不仅能增加学习的趣味性，也能为初中的跨文化交际打下基础。再者，我非常看重它在“学习方法指导”上的篇幅。一个好的衔接教程，不应该只是告诉孩子“学什么”，更应该告诉孩子“怎么学”。例如，如何高效地背诵不规则动词，如何构建自己的英语笔记系统，或者如何从一篇阅读中提炼出关键信息——这些“元认知”层面的指导，对即将进入更高阶段学习的学生来说，比任何知识点本身都重要。如果这本书在这方面能有独到见解，它就能从众多复习工具中脱颖而出。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的学习经历来看，初中英语学习的难点往往在于“知识的系统化整合”能力。小学阶段的知识点相对零散，每个单元学习一个语法点就足够了。但到了初中，同一个语法点可能会在不同篇章中以复杂的面貌出现。因此，我希望这套“衔接教程”能在这方面下足功夫。我期待它能有一套清晰的知识点梳理框架，比如它是否提供了一张覆盖小学核心知识并指向初中知识体系的“思维导图”？如果它能将过去学过的时态、语态、句型等进行交叉对比和归纳总结，让孩子真正明白这些知识点是如何相互关联、共同构建句子的，那么这本书就起到了真正的“桥梁”作用。这种结构化的梳理，能极大地帮助孩子建立起稳固的知识体系，避免了初中刚开始时因为知识点跳跃感太强而产生的学习挫败感。毕竟，平稳过渡的关键在于“系统重构”，而不是简单的“知识叠加”。

评分☆☆☆☆☆

我这次选择这本教材，还有一个很重要的考量因素，那就是它在“练习设计”上的科学性。很多衔接册的练习要么太简单，要么就是直接使用初中真题，这对于“衔接”阶段的学生来说都不是最优解。我希望它能提供一种“预适应性”的练习模式。例如，在测试一个小学知识点时，练习题的设问方式和干扰项的设置，要稍微带有一点初中考试的“味道”，让孩子在做题时就能潜移默化地适应初中试卷的命题思路和答题规范。同时，对于错题的分析和订正环节，我认为至关重要。如果书中对典型易错点提供了非常细致的错误原因剖析，并给出具体的“避坑指南”，那么这本书的辅导价值就大大提升了。毕竟，对于一个准备“培优”的学生来说，知道自己为什么错，比做对多少道题更有价值。如果它能在这方面做到精细化管理，真正做到“授人以渔”，那它就是一本值得推荐的好书。

评分☆☆☆☆☆

还行吧

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????????

评分☆☆☆☆☆

快

评分☆☆☆☆☆

书质量不错，内容也丰富

评分☆☆☆☆☆

henhao

评分☆☆☆☆☆

已经多次购买了，很不错很不错很不错，重要的说三遍哦！

评分☆☆☆☆☆

史老师培优，培优新帮手

评分☆☆☆☆☆

比较有难度的，有点儿像奥数，有时间可以练练

评分☆☆☆☆☆

好书，值得推荐！