忽忽刚上学（注音版 套装共3册） [5-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐玲 著，彭婷 绘

图书标签:

• 绘本
• 注音
• 儿童文学
• 入学启蒙
• 成长故事
• 亲子阅读
• 桥梁书
• 5-8岁
• 图文结合
• 情商培养

出版社： 大连出版社

ISBN：9787550510319

版次：1

商品编码：11931966

包装：平装

丛书名： 忽忽刚上学

开本：16开

出版时间：2016-05-01

用纸：胶版纸

页数：360

套装数量：3

字数：300000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：5-8岁
　　★亲情小说金牌作家徐玲献给5—8岁孩子的成长礼物！
　　★走进欢乐满溢的童真世界，感悟宽严有度的教育智慧！
　　★全彩注音，温情之作！
　　★每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子，每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧！
　　★作者曾获“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项！
　　刚上学的孩子是学校的新成员，需要一个从幼儿园到小学的适应期，需要更多的呵护、引导和鼓励，因此，为他们写故事显得特别有意义。《忽忽刚上学》围绕一年级男生忽忽和他的家人、朋友展开情节，讲述成长故事，展现美好亲情，启迪成长智慧，在动心动情的故事中解读成长密码，给予孩子快乐又丰富的成长能量，引导他们顺利度过适应期，成为一名快乐又自信的小学生。
　　（1）贴近孩子生活
　　和许多刚上学的孩子一样，忽忽好奇、贪玩、马虎，但又善良、有爱心。每个刚上学的孩子都会觉得忽忽和自己很像，读忽忽的故事就像是在读自己的故事，亲切、温暖。
　　（2）充满欢声笑语
　　成为小学生的忽忽，遇到很多在幼儿园没有经历过的事情，比如穿校服、写作业、做值日等。面对这些，忽忽有时会遇到小挫折，有时会有些小烦恼，但欢乐始终是生活的主旋律。
　　（3）帮助孩子成长
　　不爱刷牙、偶尔撒谎、喜欢攀比、做事拖拉……忽忽的这些小毛病，你家宝贝是不是也有？读忽忽的故事，孩子会突然发现，原来自己也有这些小缺点呀，和忽忽一起改正吧！
　　（4）蕴含教育智慧
　　忽忽的妈妈是一位有教育智慧的妈妈，用心观察忽忽的言行举止，对忽忽有鼓励和引导，也有批评和教育，总能让忽忽如沐春风，获得点点滴滴的成长。
　　（5）培养阅读兴趣
　　?书中配有温暖可爱的插图，让故事更有趣味；全文标注拼音，可以让孩子自己拼读，获得成就感。有趣+成就感，爱上阅读就这么简单！?

内容简介

　　《忽忽刚上学：太阳的味道》
　　忽忽因为贪玩而忘记了妈妈的嘱咐，当妈妈问起时，他是怎么回答的呢？因为不爱吃蔬菜，忽忽假装边看书边吃饭，趁妈妈不注意把菜藏在了书里，结果会怎样呢？……每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子，每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧。
　　《忽忽刚上学：这是一个秘密》
　　忽忽悄悄跟妈妈说自己当了小组长，却又让妈妈为他保守这个秘密，这是怎么回事呢？木木说他有一个几百块钱的笔袋，爱美说她有一条一千多块钱的裙子，忽忽会炫耀什么东西呢？……在每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子，每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧。
　　《忽忽刚上学：我想亲亲你》
　　忽忽不喜欢刷牙，觉得早上刷晚上还刷好麻烦，妈妈怎么解决忽忽的小烦恼呢？老师布置了一道作业——用“我想”作为开头写一句话，忽忽是怎么写的呢？……每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子，每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧。

作者简介

　　徐玲，中国作家协会会员，江苏省作家协会签约作家。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项，多次受到中宣部、教育部、中央文明办、共青团中央、国家新闻出版广电总局等单位向全国青少年推荐。代表作有《流动的花朵》《我会好好爱你》和“徐玲‘爱？成长’系列”等。长期致力于阅读推广，在多个学校和社区设立“徐玲公益书屋”，是江苏省十佳全民阅读推广使者、中国全民阅读“红沙发”访谈嘉宾。

内页插图

精彩书评

　　一种出色教师可贵的职业担当，和一种优秀作家特有的创作境界的交融，成就了徐玲作品诱人深读的灵气、朝气与大气；“写对社会有价值的作品”，这一近乎天真的创作信仰，和十多年如一日的握笔坚守，千真万确地成就了徐玲作品耐人细品的罕见的厚度、宽度与高度。

　　——曹文轩（著名儿童文学作家、北京大学教授）

　　徐玲的儿童文学创作贴近现实，关注少年儿童的心灵成长。作为年轻的教师作家，她了解孩子，珍爱孩子，全心全意为孩子写作，有很强的责任感。以自然清新、阳光流畅的文笔书写生动故事、表达美好情感，文学性可读性兼具，是徐玲作品的艺术特点和优秀品质，也是她赢得读者的奥秘所在。

　　——张之路（著名儿童文学作家、中国作协儿童文学委员会副主任）

　　徐玲的笔触总是响当当地落在孩子的生存现实。她把人生背景放在低处，故事的立意却紧紧依靠在精神高地。在浅阅读大行天下的今天，徐玲的书值得一读再读。

　　——薛涛（著名儿童文学作家、中国作协儿童文学委员会委员）

书中围绕着学校、家庭、生活上的方方面面，展示了这个年龄段孩子的成长故事，充满了妈妈对孩子的爱，孩子对妈妈的信任。两个人就像朋友一般的对话让我们了解了妈妈的智慧。又是一年9月季就要来了，一大批孩子要离开幼儿园去到小学了，这样一套书让孩子在暑假里读读是非常有意义的。

——山东威海砚砚妈妈（5岁女孩妈妈）

《忽忽刚上学》很适合低年级小学生阅读，书中的一个个小故事，就像是发生在他们自己身边的事情一样，感觉非常亲切自然。通过阅读此书，自己就能分辨出怎样做是正确的，怎样做是不对的，对正确规范孩子的言行有着潜移默化的指导作用。这是带拼音的大字印刷版本，非常适合小学生的自主阅读，有不认识的生字，通过拼音就能迅速解决问题，还能有效地复习和巩固学过的汉语拼音。

——新浪博主：幸运的水秀（8岁女孩妈妈）

书中的每一个故事都很轻松，让孩子可以在乐忽忽的身上看到小学生活的真实场景，也抓住了小孩子的阅读兴趣，让小朋友们在阅读中找到共鸣。我家小子是非常喜欢的，书中的每一个故事都让他特别期待小学的精彩生活。

——江苏盐城皞皞妈（6岁男孩妈妈）

作者抓住了孩子的特征，孩子情绪的变化、对新事物的好奇、对身边小事的理解都很有意思。希望以后能看到更多这样的书籍，能从身边的小事写出孩子的心理，家长也能从中受益。

——黑龙江佳木斯美美妈（9岁女孩妈妈）

目录

一、《太阳的味道》

一本特别的书

带着任务去超市

早点儿回家

给小偷的一句话

妈妈的同学聚会

了不起的乐器在唱歌

忽忽掉门牙

太阳的味道

多了一些朋友

大人也喜欢睡懒觉

特殊的客人

妈妈加油

男孩子帅不帅

忽忽去买糖

给妈妈的礼物

心爱的小枇杷树

给爷爷送花

二、《这是一个秘密》

小闹钟不乖

吹牛不好玩

方便的面

假装看不见

出洋相

小区里的冷餐会

了不起的小发明

这是一个秘密

第一次坐火车

只带走一枚贝壳

带上多多去散步

忽忽买橘子

给妈妈的惊喜

忽忽的理想

很努力地长高

流动的花朵

喜欢又讨厌的背带裤

三、《我想亲亲你》

非常非常有爱心

午餐费丢了

刷牙

在超市走散

亲爱的雪碧

躲被窝

妈妈的小拐杖

教室里的打嗝声

写爱的书

路边的烤肉串

校长是老师吗

把口袋当垃圾桶

种大蒜

晒玩具晒大衣

电冰箱会变魔术

秋美鱼

我想亲亲你

精彩书摘

　　《男孩子帅不帅》
　　“妈妈，今天忽忽可以不穿校服吗?”早上起床的时候，忽忽问妈妈。
　　妈妈一边帮忽忽整理房间一边回答：“今天是星期一呀，星期一学校要举行隆重的升旗仪式，老师规定每个小朋友必须穿校服哦。”
　　这个规定忽忽是知道的。
　　忽忽皱着眉头不吭声。
　　忽忽的校服，已经被妈妈叠得整整齐齐，放在床头柜上了。
　　“动作快一点儿哟，穿上校服出来享受妈妈做的早餐啦!”妈妈说完走出了忽忽的房间。
　　忽忽盯着床头柜上的校服，一点儿都不想穿。
　　其实，这身校服很帅气，雪白笔挺的衬衫，袖口镶着暗红色的边，暗红色的长裤，裤缝被妈妈熨得笔直。平时忽忽穿校服的时候，总要配上一双黑色的皮鞋，看起来是个不折不扣的小帅哥。
　　有一段时间，哦，就是刚刚从老师手上拿到这身校服之后的那段时间，忽忽是多么喜欢它呀，恨不得每天都穿，恨不得睡觉都不脱下来，就连妈妈洗它的时候，忽忽都要很仔细地关照：轻点儿，妈妈轻点儿洗，别把忽忽的校服洗坏了。
　　可是现在，忽忽已经不想穿这身校服了。
　　忽忽把校服藏到衣柜的最后一个抽屉里，还在上面压了一条厚厚的牛仔裤，然后穿上自己喜欢的衣服，跑到餐厅去吃早饭。
　　“咦?忽忽怎么没穿校服?”妈妈把涂了果酱的土司递给忽忽，疑惑地望着他。
　　忽忽接过土司，大口大口地吃，假装没空回答妈妈的问题。
　　“忽忽一向是个遵守规定的好孩子，今天怎么不肯穿校服呢?”妈妈在忽忽对面的椅子上坐下，很认真地问忽忽。
　　忽忽吃完土司，又端起牛奶，咕咚咕咚喝牛奶，装作嘴巴很忙，没有时间说话。
　　妈妈很耐心地等忽忽把牛奶喝完。
　　可是喝完牛奶的忽忽还是不回答妈妈的问题。
　　“忽忽怎么啦?”妈妈觉得事情有点儿严重，“为什么忽忽不想穿校服了呢?”
　　忽忽被妈妈问得没办法，抹抹嘴唇说：“忽忽的校服不见了，忽忽没有校服穿了。”
　　“怎么会呢?刚刚妈妈明明把它放在忽忽床头柜上的。”
　　妈妈说着，起身往忽忽的房间走去。
　　不一会儿，妈妈找到了忽忽的校服，还把校服捧到忽忽面前。
　　望着妈妈气鼓鼓的表情，忽忽不好意思地低下头。
　　“忽忽要是真的不喜欢这身校服，妈妈就把它送给楼下的夏小宇。”妈妈半开玩笑半认真地说。
　　忽忽当然不乐意：“忽忽只是不想穿它，没说不要它呀。”
　　“那忽忽能不能告诉妈妈，为什么不想穿它呢?”妈妈轻轻抚摸忽忽的脑袋。
　　忽忽只好老实交代：“上次……上次爱美说，我穿上校服没有木木穿上校服帅。”
　　“哦?”妈妈扑哧一声笑出来，“原来是这样啊!”
　　“爱美还说，木木是所有穿校服的男生中最帅的一个。”忽忽很不开心地补充道。
　　妈妈想了想，俯身搂住忽忽的肩膀，轻声细语地说：“忽忽知道跟别人比，说明忽忽是一个想进步的孩子。可是忽忽知道吗?一个男孩子帅不帅呢，可不能仅仅看他的外表。”
　　“那看什么?”忽忽眨巴着小眼睛问。
　　妈妈告诉忽忽：“要看他是不是有知识、有爱心、有责任心。只有各方面表现都很棒的男孩子，才是最帅的男孩子。”
　　忽忽听了妈妈的话，陷入了思考。
　　《我想亲亲你》
　　放学之前，小向老师布置了一道作业。
　　这道作业很简单，用“我想”作为开头，写一句话，看谁写得好。
　　放学路上，忽忽和大锣一起走。
　　忽忽问大锣：“大锣，你想到怎么写句子了吗?”
　　“那还用想?”大锣昂着脑袋随口说了一大堆，“我想吃烤鸭!我想睡懒觉!我想不用每天洗脚!我想玩电脑!我想当警察!我想坐在后面的牛必胜不要老是把一只脚伸过来!”
　　“哇，大锣，你这样说，太简单了吧?”忽忽摇摇头。
　　“不简单啊!”大锣扳着手指头说，“我想坐在后面的牛必胜不要老是把一只脚伸过来!21个字呢!”
　　忽忽咂咂嘴：“字数是很多。可是，这样写好像不太好。”
　　“有什么不好?”大锣嘟起嘴巴。
　　“反正就是不好。”忽忽说。
　　“我觉得很好哇。”大锣晃晃脑袋，“乐忽忽，那你说说看，你想要什么?”
　　对呀，我想要什么?
　　忽忽的眉头皱起来。
　　回到家里，忽忽看见妈妈正在厨房里做晚饭。
　　满屋子都是糖醋鲤鱼的香味，厨房里腾着温暖的热气，妈妈系着围裙在灶台前忙来忙去。忽忽突然有一股冲动，他想跑进厨房，在妈妈脸上亲一亲。
　　于是，忽忽拿出笔和纸，一笔一画写上：我想亲亲你，在你为我做晚饭的时候。
　　有些字不会写，忽忽用了拼音代替。
　　吃晚饭了，妈妈把鱼肚子上的肉小心地取下来，夹到忽忽的碗里，自己却吃鱼脊背上刺多的肉。
　　忽忽好想亲亲妈妈。
　　在妈妈洗碗的时候，忽忽在刚才那句话的下面，接着写道：我想亲亲你，在你把鱼肚皮上的肉夹给我吃的时候。
　　妈妈整理好厨房，陪着忽忽拉二胡。
　　妈妈可以去房间里看杂志、看电视，或者跟小青阿姨打电话聊天，要不玩会儿电脑，可是妈妈没有。妈妈陪着忽忽，仔细听着忽忽拉出的每一个音，认真地指点。
　　忽忽好想亲亲妈妈。
　　在妈妈去卫生间的时候，忽忽接着写道：我想亲亲你，在你陪我拉二胡的时候。
　　洗脚水放好了，不烫也不冷，正合适。忽忽坐在椅子上，把脚伸进水盆里，妈妈蹲在水盆前面，挽起袖管帮忽忽搓揉着小脚。
　　忽忽好想亲亲妈妈。
　　洗好脚的忽忽到了房里，又写下一句话：我想亲亲你，在你为我洗脚的时候。
　　要睡觉了，妈妈坐在忽忽床沿上，为忽忽讲故事。她的声音轻轻的、软软的，像一首怎么也听不够的歌;她美丽的眼睛，温柔地忽闪，比天上的星星还要明亮;她身上散发出一种妈妈特有的味道，甜甜的，香香的，让忽忽闻着好舒服。
　　忽忽好想亲亲妈妈。
　　在妈妈为忽忽熄了灯，走出房间后，忽忽爬起来，拧开灯，端端正正写下：我想亲亲你，在你哄我睡觉的时候。
　　忽忽看看自己写下的几个句子，忍不住连着读起来：
　　我想亲亲你，在你为我做晚饭的时候。
　　我想亲亲你，在你把鱼肚皮上的肉夹给我吃的时候。
　　我想亲亲你，在你陪我拉二胡的时候。
　　我想亲亲你，在你为我洗脚的时候。
　　我想亲亲你，在你哄我睡觉的时候。
　　忽忽读完，觉得缺了点儿什么，在最后添上了一句：妈妈，忽忽永远爱着你。
　　忽忽并不知道，这个时候，妈妈就站在门口。她笑眯眯地望着忽忽，鼻子一阵泛酸，眼眶潮湿了。
　　……

《斑斓童趣：幼年成长的奇妙旅程》 这是一套精心策划，专为5-8岁少年儿童打造的系列读物，旨在点燃他们的好奇心，滋养他们的想象力，并在轻松愉快的阅读体验中，伴随他们一同成长。本系列图书以其鲜活生动的故事情节，深入浅出的语言表达，以及色彩斑斓的插画艺术，构建了一个充满探索与发现的童年世界，让每一个小读者都能从中找到共鸣，收获成长所需的养分。 第一册：探索新奇，勇敢启程 本册图书以“初次体验”和“适应新环境”为主题，聚焦于孩子们在即将步入新阶段时可能遇到的种种情感和挑战。故事围绕着一个名叫“嘟嘟”的小主人公展开。嘟嘟是一只活泼可爱的小兔子，他即将离开熟悉的家，去一个叫做“彩虹学堂”的地方开始他的新生活。 一开始，嘟嘟有些紧张和不安。他害怕自己不认识新朋友，害怕自己学不会新的东西，更害怕与爸爸妈妈分开。他紧紧地抓着妈妈的衣角，小小的身体微微颤抖。然而，在妈妈温柔的鼓励下，在爸爸给他讲的关于勇敢小松鼠的故事后，嘟嘟鼓起了勇气。 进入彩虹学堂，嘟嘟遇到了形形色色的新伙伴：有总是笑嘻嘻的小猴子“乐乐”，有安静又善于观察的小猫“咪咪”，还有总是充满奇思妙想的小老鼠“奇奇”。学堂里的一切都那么新鲜：宽敞明亮的教室，五颜六色的积木，还有会唱歌的钟声。 故事生动地描绘了嘟嘟在新环境中的点点滴滴。他学着用画笔画出自己喜欢的颜色，学着和小伙伴们一起搭建高高的积木塔，学着排队，学着分享。有时，嘟嘟也会遇到小小的挫折，比如搭好的积木倒了，或者分享玩具时发生了小小的争执。但每一次，老师都会耐心地引导，小伙伴们也会伸出援手，帮助嘟嘟解决问题，教会他如何与人相处，如何解决分歧。 书中巧妙地融入了许多生活化的场景和教育意义。例如，关于“分享”的概念，通过嘟嘟和乐乐争抢同一块漂亮的积木，最终学会轮流玩耍，明白分享的快乐；关于“规则”的重要性，通过孩子们在游戏中遵守排队顺序，感受秩序带来的便利。同时，也鼓励孩子表达自己的情感，比如嘟嘟一开始的害怕，以及后来交到朋友时的喜悦，都通过细腻的笔触和生动的表情传递给小读者，让他们知道，有这些情绪是很正常的，并且可以学会如何应对。 插画方面，本册图书色彩明亮，线条流畅，人物形象可爱，场景设计充满童趣。每一个场景都仿佛能从纸上跳出来，吸引孩子们的目光。比如，彩虹学堂的设计，用了孩子最喜欢的彩虹色，屋顶是弯弯的彩虹，窗户是闪烁的星星，处处体现着对孩子想象力的呵护。 第二册：好奇心激发，探索无止境 本册图书的主题是“好奇心”和“发现的乐趣”。在适应了彩虹学堂的生活后，嘟嘟和他的小伙伴们变得更加活跃，他们的好奇心也日益增长。他们开始对周围的世界充满了疑问，并乐于去探索和发现。 故事围绕着嘟嘟和他的朋友们在学堂内外的各种小探险展开。有一天，嘟嘟发现了一只色彩斑斓的小蝴蝶。他好奇地想知道蝴蝶是怎么飞起来的，它的翅膀有什么秘密？于是，他和小伙伴们一起，在老师的带领下，开始了一场关于蝴蝶的探险。他们观察蝴蝶如何在花丛中飞舞，如何吸食花蜜，还了解了蝴蝶从毛毛虫变成蝴蝶的奇妙过程。 另一章，他们对院子里的小蚂蚁群产生了浓厚的兴趣。他们观察蚂蚁是如何搬运食物，如何建立自己的家园，发现了蚂蚁勤劳、团结的力量。嘟嘟还用放大镜观察小草上的露珠，看到了一个微观世界里的小精灵。 书中还通过各种有趣的活动，引导孩子们发现身边的科学。比如，让他们尝试自己种植一株小豆芽，观察它的生长变化，了解植物的生长需要阳光、水分和空气。他们还一起做了简单的科学小实验，比如将不同颜色的水混合，观察颜色的变化，理解混合色的概念。 同时，本册也注重培养孩子的观察力和独立思考能力。当他们遇到问题时，老师不再直接给出答案，而是引导他们观察、思考、讨论，寻找解决问题的办法。例如，当他们想知道为什么天空是蓝色的，老师会鼓励他们去观察云彩的形状，去问问身边的长辈，去翻阅图画书，最终让他们自己去发现和理解。 这一册的插画风格更加细腻，色彩也更加丰富。对于小动物的描摹，力求真实而又可爱，让孩子们在欣赏画面的同时，也能学到一些关于自然界的小知识。比如，关于蝴蝶翅膀的纹路，蚂蚁搬运食物的动作，都画得栩栩如生。 第三册：合作的力量，友谊的绽放 本册图书的主题是“合作”与“友谊”，强调团队协作的重要性以及友谊带来的温暖和力量。嘟嘟和他的小伙伴们在经历了之前的探索之后，感情变得更加深厚，他们开始懂得，很多事情一个人难以完成，需要大家一起努力。 故事中，学堂要举办一次“创意游园会”。每个班级都需要准备一个节目或一个展品。嘟嘟所在的班级决定一起动手制作一个大型的“海底世界”模型。这是一个艰巨的任务，需要大家的共同努力。 乐乐负责收集各种颜色的纸张，用来制作五彩斑斓的珊瑚和海草。咪咪则负责用彩泥捏出各种可爱的小鱼和海星，她细致入微的手艺让每一个小生物都栩栩如生。奇奇发挥他想象力，设计了游园会的整体布局，并画出了详细的图纸。而嘟嘟，则负责把大家的作品组合在一起，并用剪刀剪出漂亮的波浪形背景。 在制作过程中，他们遇到了不少挑战。乐乐剪纸时总是剪不好圆形的，咪咪捏的小海马总是站不稳，奇奇的设计图纸有些地方他们看不懂。但是，他们没有气馁。乐乐遇到困难时，嘟嘟会耐心教他，咪咪遇到问题时，大家会一起想办法，奇奇会一遍遍地讲解他的想法。他们互相鼓励，互相帮助，分享劳动的成果。 最终，在游园会上，他们的大型“海底世界”模型赢得了大家的赞赏。孩子们看着自己亲手制作的作品，脸上洋溢着自豪和喜悦。他们明白了，当大家团结一致，共同努力的时候，就能够创造出令人惊叹的奇迹。 这一册的插画更加侧重于表现孩子们的情感交流和团队协作的场景。孩子们在一起工作的画面充满了活力和温馨，他们的脸上时而露出专注的表情，时而展现出开心的笑容，让小读者感受到友谊的珍贵和合作的快乐。 整体特色与价值 “斑斓童趣”系列图书，不仅是一套绘本，更是孩子成长路上的一位良师益友。它以5-8岁儿童的心理特点和认知规律为出发点，将教育的理念巧妙地融入到引人入胜的故事中。 语言生动，易于理解： 采用孩子们能够轻松接受的语言，句子简短，词汇丰富，为孩子打下良好的语言基础。 情节有趣，引人入胜： 故事设计贴近儿童生活，充满想象力，能够牢牢抓住孩子的注意力，让他们在阅读中体会到乐趣。 插画精美，激发想象： 色彩鲜艳，画面生动，富有艺术感，能够激发孩子们的想象力，培养他们的审美情趣。 寓教于乐，启迪心智： 在讲故事的同时，潜移默化地引导孩子学习社交技能、科学知识、解决问题的能力，以及最重要的——培养他们积极向上的人生态度。 关注成长，情感共鸣： 聚焦于孩子在成长过程中可能遇到的各种情感体验，如分离的焦虑、交友的烦恼、探索的兴奋等，帮助孩子认识和处理自己的情绪，建立健康的心理。 这套书不仅仅是给孩子看的，更是家长与孩子之间沟通的桥梁。家长可以和孩子一起阅读，讨论故事内容，分享彼此的感受，增进亲子关系，共同见证孩子的成长。它将陪伴孩子们度过一段充满惊喜、快乐和收获的童年时光，为他们未来的人生旅程打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

最近给家里的小宝贝挑书，无意中发现了这套《忽忽刚上学》，简直是惊喜连连！首先，这套书的整体设计就非常吸引人。封面上的忽忽形象胖乎乎的，眼睛里闪烁着好奇的光芒，让人一看就心生喜爱。三本书的排版和风格非常统一，色彩运用得恰到好处，既鲜艳活泼，又不至于过于饱和，很适合孩子的视觉发展。打开书本，纸张的触感很好，厚实有质感，印刷清晰，字迹也很大，加上全彩的插图，让阅读体验瞬间提升了好几个档次。 这套书最打动我的地方在于它对孩子心理状态的精准描摹。我的儿子正值上幼儿园的年纪，平时在家里胆子不算小，但一到陌生环境就有点怯场。这套书简直像一本“心灵指南”，它非常细腻地展现了忽忽从一开始对学校的忐忑、不安，到逐渐适应、融入，最后爱上学校的整个过程。书中的每一个场景，比如忽忽第一次看到大大的教室、第一次和其他小朋友一起排队、第一次被老师鼓励，都写得绘声绘色，非常真实。我儿子看着忽忽的经历，常常会瞪大眼睛，偶尔还会指着书页，模仿忽忽的表情，仿佛自己也身临其境。 语言方面，这套书的注音版本简直是为我儿子量身定做的“福音”！他现在正在努力学习认字，书上的拼音让他可以尝试着自己阅读，遇到不确定的地方，还能及时得到我的帮助，这种互动式的学习方式，大大提升了他学习识字的积极性。而且，书中的语言风格非常童趣，句子不长，读起来朗朗上口，即使是作为成年人来朗读，也能感受到其中的乐趣。忽忽和妈妈、忽忽和老师之间的对话，充满了温情和智慧，让我觉得在给孩子讲故事的同时，自己也受到了不少启发。 更值得称赞的是，这套书在传递知识的同时，也在潜移默化地培养孩子良好的品格和社交能力。比如，书中描绘了忽忽如何学会与人分享、如何主动帮助同学、如何在和小伙伴发生争执时学会沟通解决问题。这些都是孩子成长过程中非常宝贵的品质。我发现，在读完这套书后，我儿子在和小区里的其他小朋友玩耍时，变得更加友善和乐于分享了，不再像以前那样只顾着自己玩。 总的来说，《忽忽刚上学》这套书真的是一本非常棒的儿童读物。它不仅在内容上紧贴孩子的生活，贴合他们的心理需求，更在语言、插图和教育意义上都做得非常出色。这套书就像一位慈祥的长辈，用最温柔的方式，引导孩子勇敢地迈出独立的第一步，同时也给家长带来了不少育儿的灵感。我极力推荐给所有面临孩子入学问题的家庭，它一定会给你们带来意想不到的收获。

评分☆☆☆☆☆

最近淘了一套《忽忽刚上学》（注音版 套装共3册），刚拿到手就让我眼前一亮！这套书的整体设计风格特别吸引人，封面上的卡通人物“忽忽”造型憨态可掬，色彩鲜艳而不刺眼，一下子就能引起孩子的兴趣。拆开包装，三本书拿在手里很有分量，纸张厚实，印刷清晰，插图精美，给人的感觉就是一套用心制作的童书。我儿子一看到这套书，就迫不及待地想要翻开，看来它已经成功吸引了他的注意力。 这套书最让我觉得惊喜的地方，在于它对孩子初入校园时心理状态的捕捉能力。我儿子今年刚上幼儿园，平时在家是个小话痨，但一到陌生环境就变得有点内向。这套书就像是他的一位“心理辅导师”，非常细腻地描绘了忽忽从一开始对学校的陌生、忐忑，到逐渐适应、交到朋友，最后爱上学校的整个过程。书中的每一个场景，比如忽忽第一次看到大大的操场、第一次和小伙伴们一起玩滑梯、第一次被老师表扬的害羞，都写得非常真实，仿佛我儿子就能从忽忽身上找到自己的影子，看到忽忽的经历，他会时而若有所思，时而又会跟着忽忽一起哈哈大笑，让我觉得这套书真的能走进孩子的心灵。 我特别喜欢这套书的语言运用。注音版本的设置，对我家这个正在学认字的娃来说，简直是太棒了！他可以跟着注音尝试着自己阅读，这极大地激发了他学习的积极性。而且，书中的句子简洁明快，语言风格非常童趣，即使是我来给儿子读，也觉得读起来朗朗上口，充满乐趣。忽忽和家人、老师之间的对话，充满了温情和智慧，在轻松幽默的氛围中，巧妙地传递了关于学校生活、友情和成长的各种信息，让我觉得这不仅仅是一套故事书，更是一本充满教育意义的启蒙读物。 更让我觉得难能可贵的是，这套书不仅仅是在讲述“上学”这件事，它还非常巧妙地融入了许多关于孩子情商和社交能力培养的元素。书中有许多关于忽忽如何学会分享、如何主动和小伙伴交流、如何在遇到困难时寻求帮助、如何学会等待和轮流玩玩具的故事。这些都是孩子在成长过程中必不可少的“软技能”。我发现，在读完这套书之后，我儿子在和小区里的其他小朋友玩耍时，比以前更懂得分享了，也更愿意主动去和大家打招呼了，这让我感到非常欣慰。 总而言之，《忽忽刚上学》这套书是一次非常成功的亲子阅读体验。它以生动的故事、精美的插图和贴心的注音设计，成功地解决了孩子入学前的心理适应问题，同时也为家长提供了很多有价值的育儿指导。这套书不仅能满足孩子的阅读需求，更能对孩子的品格和情商发展起到积极的引导作用。我非常推荐这套书给所有即将步入校园的孩子家庭，它一定会成为你们孩子成长路上不可或缺的好伙伴！

评分☆☆☆☆☆

我最近给家里的小宝贝入手了一套《忽忽刚上学》，刚拿到手就被这套书的质感给惊艳到了。书本的尺寸大小正合适，我家宝宝刚好能一把抓过来，而且边缘都做了圆角处理，非常安全。外包装的设计也很有意思，满满的童话感，里面的三本书风格统一，但又各有特色。我特意观察了一下，书页纸张厚实，摸上去很有分量，印刷色彩也特别鲜亮，一点也不刺眼，给孩子看，我放心。 这套书最吸引我的一点是它对孩子心理的细腻捕捉。我儿子今年正好要上幼儿园，平时就有点磨蹭，对陌生环境也比较敏感，我一直担心他会适应不了。看了这套书后，我发现它就像一本“入学指南”，把孩子可能遇到的各种小情绪、小尴尬都描画了出来。比如，忽忽在学校里第一次和同学分享玩具时的犹豫，第一次被老师表扬时的害羞，甚至是想念妈妈时偷偷流眼泪的小模样，都写得那么真实，让我儿也看着书中的忽忽，时而点头，时而露出理解的表情。 而且，这套书的语言表达方式非常巧妙。注音的设计非常实用，我儿子现在正处于学认字的阶段，可以跟着注音边读边学，这大大的增加了他的阅读积极性。书中的句子都不长，节奏明快，读起来一点都不费劲，甚至有些句子还会让人忍俊不禁。忽忽和家人、老师之间的对话，充满了生活气息，又不失教育意义，我经常在读完后，会和他一起讨论书里的情节，这让亲子沟通变得更加有趣和有意义。 最让我觉得有价值的是，这套书不仅仅是在讲“上学”这个主题，它还融入了很多关于孩子情商和社交能力培养的内容。书里面有很多小故事，比如忽忽如何主动和新朋友打招呼，如何学会等待轮流玩玩具，甚至是如何在遇到困难时向他人求助。这些都是孩子在社会化过程中需要学习的重要技能，而通过忽忽的视角，让孩子更容易理解和接受。我发现，读完这套书之后，我儿子在和小伙伴玩耍时，比以前更主动、更懂得分享了。 总而言之，《忽忽刚上学》是一套非常棒的儿童读物，它用生动的故事和贴心的设计，帮助孩子轻松愉快地度过入学前的心理准备期，也为家长提供了很好的亲子互动素材。这套书不仅仅是满足了孩子的阅读需求，更是对孩子成长过程中重要的情商和社交能力的培养起到了积极的引导作用。我非常推荐这套书给所有即将面临入学挑战的家庭，它绝对会成为你们育儿道路上的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为我家那个刚上幼儿园的小家伙量身定做的！我儿子是个有点慢热的孩子，刚开始接触新环境总会有点胆怯，我担心他会不适应，所以一直在找合适的绘本引导他。收到《忽忽刚上学》这套书的时候，我眼前一亮。封面就充满了童趣和暖意，卡通形象忽忽的表情特别生动，让人一看就觉得亲切。拆开包装，三本书拿在手里沉甸甸的，纸张质量也很好，印刷清晰，色彩鲜艳，非常吸引孩子。 最让我惊喜的是，这套书的内容真的非常贴近孩子刚入学时的心理需求。比如，其中一本绘本详细地描绘了忽忽第一天上学的种种场景，从早上起床的纠结，到和小伙伴们一起玩耍的快乐，再到对老师的依恋，每一个细节都抓得很准。我儿子看着忽忽在学校里遇到的各种情况，时而紧张，时而好奇，时而又因为交到新朋友而兴奋，他会时不时地指着书里的画面，发出“哇！”的声音，仿佛感同身受。这本书用非常温和、幽默的方式，帮助孩子理解学校生活并不是想象中那么可怕，反而充满了惊喜和可能性。 而且，这套书的语言非常适合这个年龄段的孩子。注音版的设置简直是太贴心了！我儿子现在正在学习认字，他可以跟着注音自己读，有时候遇到不认识的字，还会抬起头来问我，这极大地激发了他阅读的兴趣。文字简洁明快，读起来朗朗上口，即使是我来读，也能感受到其中蕴含的童真童趣。书中的对话也很有意思，忽忽和妈妈、忽忽和老师之间的交流，都充满了智慧和爱，让我觉得在给孩子讲故事的同时，自己也学到了不少育儿的技巧。 让我特别感动的是，这套书不仅仅是讲“上学”这件事，它还触及了孩子在成长过程中会遇到的很多其他问题。比如，其中一本讲到了忽忽如何克服害怕，如何分享玩具，如何和朋友解决小小的争执。这些都是孩子在集体生活中不可避免会遇到的挑战，而书里提供的解决方案，既不生硬也不说教，而是通过忽忽自己的经历和成长，让孩子潜移默化地受到启发。我发现，读完这些故事后，我儿子在和小伙伴玩耍时，会更有耐心，也更懂得分享了，这让我感到非常欣慰。 总的来说，《忽忽刚上学》这套书是一次非常成功的亲子阅读体验。它不仅在内容上满足了孩子的入学适应需求，还在语言、教育意义和情感引导上给了我很大的惊喜。我强烈推荐给所有即将入学的孩子家庭，它就像一位温柔的引路人，陪伴孩子勇敢地迈出探索新世界的第一步。这套书带来的不仅仅是快乐的阅读时光，更是对孩子成长道路上重要的心理建设。我期待着能和儿子一起，在忽忽的陪伴下，度过更多美好的阅读时光。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了一套《忽忽刚上学》，这套书简直是给我家那个刚要踏入幼儿园的小家伙准备的“宝藏”。从拿到书的那一刻起，我就被它深深吸引了。书的封面设计特别有意思，色彩搭配鲜明而不俗气，忽忽那个圆乎乎、充满好奇的形象，一下子就能抓住孩子们的眼球。而且，这套书的包装设计也很用心，拆开后，三本书呈现出一种温馨又活泼的感觉，触感和视觉效果都很棒，完全符合我对高质量儿童读物的期待。 让我特别欣赏的是，这套书对孩子初入校园的心理描写极其细致入微。我儿子平时在家是比较活泼的，但一想到要离开爸爸妈妈去学校，小脸上就写满了担忧。这套书简直就像一股暖流，它用非常平和、充满童趣的笔触，描绘了忽忽从刚开始对学校的陌生和害怕，到逐渐发现校园里的乐趣，认识新朋友，最终爱上学校的整个过程。书中的每一个情节，都好像在讲述我儿子即将经历的，比如第一次和老师的互动，第一次在集体中唱歌跳舞，甚至是第一次独自午睡的场景，都写得那么真实，我儿子看着忽忽，有时会露出惊讶的表情，有时又会跟着忽忽一起傻乐。 这套书的语言风格也让我眼前一亮。注音版本的设置，对于正在学习认字的孩子来说，简直是太友好了！我儿子可以尝试着自己去读，虽然有时候会磕磕绊绊，但他那种专注的神情，让我觉得他对学习的兴趣被极大地激发了。而且，书中的句子结构清晰，词语选择也贴合儿童的认知水平，读起来非常顺畅，一点也不枯燥。忽忽和家人的对话，以及和老师的交流，都充满了智慧和爱，在轻松愉快的氛围中，传递着重要的教育信息。 这套书还有一个非常重要的亮点，就是它不仅仅停留在“上学”这个主题，更重要的是它教会了孩子很多重要的生活技能和情感处理方式。书里有很多关于分享、合作、如何勇敢表达自己、如何处理和朋友之间的小矛盾的故事。这些都是孩子在成长过程中必不可少的“软实力”。我发现，在读完这些故事之后，我儿子在和小伙伴玩耍时，比以前更有耐心，也更懂得主动去分享玩具了，这让我觉得这套书的价值远不止于阅读本身。 总而言之，《忽忽刚上学》这套书是一次非常成功的选择。它用最生动、最贴心的故事，陪伴孩子度过入学前的适应期，同时也为家长提供了宝贵的亲子互动和教育引导机会。这套书的设计、内容和教育意义都堪称完美，我非常强烈地推荐给所有正在为孩子入学做准备的家庭，它绝对会成为你们孩子成长路上的一位好伙伴！

评分☆☆☆☆☆

正品

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东西很好，我们都很喜欢，下次还回来买

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送货速度快，书籍质量好，很满意。

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非常好，满意，5分

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喜欢

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挺好的，儿子挺喜欢听的，

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可以

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包装 很不错的东西 我很喜欢

评分☆☆☆☆☆

女儿说书的内容特别有意思，很喜欢