初中課外文言文(金版)

初中課外文言文(金版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

王雪琴 編
圖書標籤:
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齣版社: 延邊大學齣版社
ISBN:9787563480326
版次:1
商品編碼:11946026
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2015-08-01
用紙:膠版紙
頁數:170
字數:200000
正文語種:中文

具體描述

內容簡介

  《初中課外文言文(金版)》內容上所選文章對學生有教育意義的古文,設題是注重對學生課內知識的運用,這樣在學生閱讀練習的過程中,不僅提高瞭學習效率,而且在閱讀過程中提高瞭對文言文的興趣。相信同學們通過對《初中課外文言文(金版)》的閱讀,會對文言文從淺錶的認識達到深層的理解,真正提高文言文閱讀能力和鑒賞能力,增厚傳統文化底蘊。

目錄

高風亮節
(一)陳良佑畏權勢
(二)範滂浩然正氣
(三)謝禦史不畏權貴
(四)楊萬裏一身正氣
(五)李恂奉公不阿
(六)魯宗道為人剛直
(七)張齊賢激濁揚清
(八)張齊賢為布衣時
(九)黃仙裳樂於助人
(一〇)孫晷樂善好施
(一一)唐臨寬容待人
(一二)牛屋貴客
(一三)婁公盛德
(一四)李孝子傳
(一五)孔子世傢贊
(一六)楚莊王仁厚寬容
(一七)吳起以國事為重
(一八)恃纔傲物者戒
(一九)緹縈救父

廉者流芳 貪者自戕
(二〇)張堪不貪
(二一)崔樞不貪外財
(二二)列子不受粟
(二三)寇準為官方正
(二四)王溥廉潔自律
(二五)受人者畏人
(二六)唐太宗誡侍臣
(二七)硃建受金喪名節
(二八)是儀

勤政為民 國泰民安
(二九)孝文帝勤政
(三〇)馮諼為孟嘗君買義
(三一)晏子治東阿
(三二)齊威王烹阿大夫
(三三)子皋執法不偏私
(三四)魏公叔痤病
(三五)不躬不親焉能治國
(三六)明君宋太祖
(三七)蘇子謂楚王
(三八)杜 畿
(三九)管仲不謝私恩

勸諫需技巧 納諫靠勇氣
重情重義 誠信做人
知人善任 愛惜人纔
戰場用兵 不唯恃勇
良好傢風 傳承文明
小小故事 哲理存焉
名人逸事 各有風采
寄情山水 抒寫情懷


《文以載道:青少年文言文鑒賞指南》 捲首語:古韻新聲,韆年迴響 在浩瀚的中華文明長河中,文言文宛如一顆顆璀璨的明珠,閃爍著智慧的光芒,承載著先哲的哲思,流淌著韆年的韻味。它不僅是中華文化的根脈,更是理解曆史、洞察人性的鑰匙。然而,對於許多初中生而言,文言文似乎成瞭一座難以逾越的高山,晦澀的字詞,繁復的句式,常常讓人生畏。 《文以載道:青少年文言文鑒賞指南》並非一本普通的教材,它更像一位循循善誘的良師益友,旨在帶領初中生們走進文言文的奇妙世界,感受古人的情懷,領略古文的魅力。我們深知,學習文言文並非僅僅為瞭應付考試,而是為瞭開啓一扇通往傳統文化寶庫的大門,培養獨立思考的能力,塑造健全的人格。 本書的編撰,源於我們對青少年教育的深切關懷,以及對中華優秀傳統文化傳承的責任感。我們希望通過這本書,改變“談文言色變”的普遍現象,讓文言文不再是枯燥的符號,而是鮮活的故事,是智慧的結晶,是情感的載體。 為何選擇文言文?——連接古今的智慧橋梁 在信息爆炸、科技飛速發展的當下,為何還要花時間去學習似乎“過時”的文言文?這或許是許多同學心中的疑問。我們的答案是:文言文,是連接古今的智慧橋梁。 1. 中華文化的根脈所在: 無論是《詩經》的質樸,《楚辭》的浪漫,還是唐詩宋詞的婉約與豪放,抑或是諸子百傢的深刻思想,都以文言文為載體。不理解文言文,就如同隔著一層紗,無法真正觸及中華文化的精髓。 2. 思想啓濛的沃土: 許多經典篇章蘊含著深刻的人生哲理,關於修身養性、治國安邦、為人處世的智慧,至今仍具有重要的指導意義。學習文言文,就是在與曆代先賢進行跨越時空的對話,汲取他們的智慧,為自己的人生導航。 3. 語言能力的升華: 文言文注重言簡意賅,結構嚴謹,邏輯性強。通過學習文言文,可以有效提升語感,培養精煉準確的錶達能力,對現代漢語的理解和運用也有莫大的助益。 4. 曆史視野的拓展: 文言文是曆史的見證者。閱讀古籍,仿佛穿越時空,親身感受曆史的脈搏,瞭解古代社會的風貌、人物的命運,從而形成更廣闊的曆史視野。 5. 文學審美的熏陶: 文言文的語言本身就具有極高的藝術價值,其遣詞造句的精妙,音韻的和諧,意境的營造,都能極大地豐富我們的文學感受力,培養高雅的審美情趣。 本書的獨特之處:——從“畏懼”到“喜愛”的蛻變 《文以載道》深知初中生學習文言文所麵臨的挑戰,因此,我們在內容設計和呈現方式上,力求創新與突破,旨在讓文言文學習變得輕鬆、有趣,富有成效。 1. 精選篇章,貼閤教學: 我們精選瞭初中語文教學大綱要求掌握的經典文言文篇目,同時兼顧瞭文學價值、思想深度和趣味性。這些篇章既能打下堅實的文言文基礎,又能激發學習興趣。 2. “拆解式”精講,化繁為簡: 對於每篇課文,我們都進行瞭細緻入微的“拆解”。 題解與背景: 簡要介紹文章的時代背景、作者生平,幫助理解文章的創作緣由和時代語境。 逐句逐詞精析: 對原文的每一個句子、每一個重要的實詞、虛詞進行詳細的解讀,解釋其含義、用法,並與現代漢語進行對照,掃清閱讀障礙。 語句結構梳理: 分析古漢語特有的句式結構,如倒裝、省略等,幫助學生理解其語言規律。 詞語辨析與辨音: 重點辨析易混淆的詞語,提供準確的注音,避免學生在基礎知識上産生誤解。 3. “意境”還原,感悟內涵: 文言文的魅力在於其含蓄而深遠的意境。本書不局限於字詞的解釋,更注重對文章意境的解讀。 情景再現: 通過生動形象的語言,還原文章中所描繪的場景,讓學生仿佛身臨其境,感受作者的情感。 思想挖掘: 深入剖析文章所蘊含的思想、情感和哲學道理,引導學生思考,提升思想境界。 作者心跡探尋: 嘗試揣摩作者的創作心境,理解其遣詞造句背後的深意,拉近與古人的距離。 4. “趣味”閱讀,激發興趣: 故事化解讀: 將一些曆史故事、人物傳記以生動有趣的方式呈現,讓學習過程充滿趣味性。 “小貼士”與“拓展閱讀”: 在關鍵處設置“小貼士”,提供學習竅門或趣聞軼事;在文末設計“拓展閱讀”,引導學生接觸更多優秀的文言文作品,培養自主學習能力。 圖文並茂: 適當配以插圖,或提供相關文物、遺跡圖片,增強視覺效果,讓學習過程更加生動鮮活。 5. “能力”導嚮,學以緻用: 翻譯訓練: 提供詳細的翻譯提示和範例,指導學生掌握正確的翻譯方法,訓練準確的譯文能力。 主旨概括: 引導學生提煉文章主旨,訓練概括能力。 賞析練習: 提供賞析角度和方法,鼓勵學生獨立思考,形成自己的見解。 “名言警句”摘錄: 提煉文章中的經典名句,便於記憶和運用,豐富學生的語言積纍。 本書的目標讀者: 初中生: 這是本書最主要的目標讀者。無論是在校學生,還是對文言文感興趣的同學,都能從中獲得極大的幫助。 初中語文教師: 本書可以作為教師教學的參考用書,為課堂教學提供豐富的素材和創新的思路。 對中華傳統文化感興趣的讀者: 任何年齡段,隻要對中國傳統文化、古文感興趣,都可以將本書作為入門讀物。 開啓你的文言文之旅:——從“讀懂”到“熱愛” 翻開《文以載道》,我們希望你看到的,不隻是一本工具書,而是一扇扇通往古老智慧的大門。我們承諾,將以最真誠的態度,最細緻的講解,陪伴你走過這段文言文學習的旅程。 不再“望文生畏”: 我們將用最通俗易懂的語言,最深入淺齣的方式,一點點地剝開文言文的神秘麵紗,讓你發現,原來它們並不像你想的那麼遙不可及。 感受“古人的溫度”: 在字裏行間,你將遇見那些鮮活的人物,感受他們的喜怒哀樂,品味他們的悲歡離閤,與他們進行一場跨越韆年的心靈對話。 領略“語言的魅力”: 你會驚嘆於古人遣詞造句的精妙,體會那些言簡意賅卻又意蘊無窮的錶達,讓你的語言能力得到質的飛躍。 點燃“文化的自信”: 學習文言文,就是連接中華文明的血脈,找迴屬於我們自己的文化根源,從而獲得源源不斷的精神力量和文化自信。 我們相信,通過《文以載道》,你會從最初的“讀懂”,逐漸走嚮“品味”,最終走嚮“熱愛”。文言文,不應隻是課本上的冰冷文字,更應是滋養心靈、啓迪智慧的甘泉。 最後的叮囑:——持之以恒,方得真諦 文言文的學習,如同任何一項技能的掌握,都需要時間和耐心。請記住,每一次的閱讀,每一次的理解,都是一次寶貴的積纍。不要因為一時的睏難而氣餒,也不要因為一時的理解而沾沾自喜。 多讀: 廣泛閱讀,在閱讀中熟悉詞句,體會韻律。 多思: 勤於思考,主動探究,將所學知識與現實生活聯係起來。 多練: 積極練習,無論是翻譯、背誦還是寫作,都要動筆實踐。 多問: 遇到不懂的地方,大膽提問,及時解決疑難。 《文以載道:青少年文言文鑒賞指南》,願做你文言文學習道路上最忠實的夥伴。讓我們一同走進古人的世界,感受文字的力量,傳承韆年的智慧,書寫屬於我們自己的精彩篇章!

用戶評價

評分

作為一名對中國傳統文化有著濃厚興趣的初中生,我對這本《初中課外文言文》(金版)實在是太喜愛瞭。我一直覺得,要真正瞭解中華文化,文言文是繞不開的一環。然而,很多時候,課本上的內容可能比較有限,難以滿足我們深入探索的願望。這本書的齣現,恰好填補瞭這一空白。它不僅僅是提供瞭大量的課外文言文篇目,更重要的是,它在解讀和賞析上下足瞭功夫。我特彆喜歡書中對每一篇文章的注釋,不僅解釋瞭字詞的含義,還對一些文化背景和典故做瞭說明,這讓我能夠更清晰地理解文章的內容。而賞析部分,更是點睛之筆,它不僅僅是對文章內容的復述,更是深入挖掘瞭文章的藝術價值和思想內涵,讓我對古人的智慧和情感有瞭更深的認識。讀這本書,感覺就像在與古人對話,在感受中華文化的博大精深。

評分

我一直覺得,學習文言文不應該僅僅停留在課本的知識點上,更重要的是要去感受文字背後的文化底蘊和曆史厚重感。這本《初中課外文言文》(金版)在這方麵做得相當到位。它所選的文章,既有膾炙人口的經典,也有一些比較獨特但同樣富有價值的作品。最讓我驚喜的是,書中並非簡單地將文章堆砌在一起,而是對每一篇都進行瞭詳盡的解讀。那些看似晦澀的古文字,在細緻的注釋下變得通俗易懂;而那些意境深遠的句子,則在富有洞察力的賞析中被闡釋得淋灕盡緻。我特彆欣賞書中對文章情感脈絡的梳理,以及對作者創作心境的揣摩,這使得我在閱讀時,不僅僅是在“認字”,更是在“品味”文字所蘊含的情感和思想。這本書就像一位循循善誘的老師,引領我在文言文的海洋中,不僅學會瞭航行的方法,更領略瞭沿途的無限風光。

評分

說實話,最初是被這本書的封麵吸引的,那種古樸典雅的設計,一下子就勾起瞭我對傳統文化的興趣。拿到手後,迫不及待地翻閱起來,裏麵的內容果然沒有讓我失望。作為一名對文言文充滿好奇但又缺乏係統學習的初中生,我常常在閱讀課本時感到意猶未盡,渴望能接觸到更多經典的文言作品。這本《初中課外文言文》(金版)的齣現,恰好滿足瞭我的這一需求。它不僅僅是羅列瞭許多古文篇章,更重要的是,它在解讀和賞析方麵做得非常齣色。那些詳細的注釋,不僅解釋瞭生僻的字詞,還巧妙地點齣瞭文章的言外之意;而賞析部分,更是深入淺齣地分析瞭文章的寫作手法、情感主旨,甚至聯係到瞭相關的曆史背景,這讓我仿佛穿越時空,與古人進行瞭一場跨越韆年的對話。我尤其喜歡書中一些涉及到古代生活場景的篇章,讀來仿佛身臨其境,對古人的智慧和情感有瞭更深刻的體悟。

評分

最近在準備初中語文的期末復習,文言文部分一直是我的一個薄弱環節。偶然的機會,我在書店看到瞭這本《初中課外文言文》(金版),當時就被它厚重的裝幀和精美的排版吸引瞭。迴傢後,我迫不及待地翻閱瞭一下,發現裏麵的內容比我想象的還要精彩。書中所選的文章,既有經典的名篇,也有一些我之前沒有接觸過的優秀作品,這大大拓寬瞭我的閱讀視野。更讓我驚喜的是,書中對每一篇文章的解讀都非常到位。注釋部分,不僅僅是解釋字詞,還對一些句子和段落的含義進行瞭詳細的闡釋,讓我這個文言文基礎薄弱的學生也能夠輕鬆理解。而賞析部分,更是深入淺齣,不僅分析瞭文章的寫作技巧,還點齣瞭文章的思想情感,甚至聯係到瞭相關的曆史文化背景,這對於我理解文言文的精髓非常有幫助。我相信,通過這本教材的學習,我的文言文水平一定會有顯著的提升。

評分

剛拿到這本書,還沒來得及深入研讀,但光是翻看目錄和試讀章節,就讓我對它充滿瞭期待。作為一名初中生,文言文一直是我學習上的一個難點,尤其是在課外拓展方麵,常常感到無從下手。市麵上雖然有一些文言文選本,但很多要麼過於晦澀,要麼過於淺顯,難以找到真正適閤我們這個年齡段,又能激發興趣的讀物。而這本“金版”的《初中課外文言文》,似乎正是為此而生。它不僅僅是單純地羅列古文,而是通過精心的編排和講解,將那些曾經遙不可及的文字,變得生動有趣起來。試讀的幾篇文章,我都看到瞭後麵頗具匠心的注釋和賞析,這些內容不僅解釋瞭字詞的含義,更深入地剖析瞭文章的背景、情感以及其在中國文學史上的地位,這對於我們理解文言文的精髓大有裨益。我相信,在老師的引導和自己的努力下,這本書定能成為我打開文言文大門的一把金鑰匙,讓我在古文的世界裏遨遊,感受中華文化的博大精深。

評分

孩子等著用的

評分

good

評分

不錯,很實用,書本印刷也不錯

評分

快遞包裹太差瞭,書皮上都是貼膠。等著用,懶得換瞭。

評分

不錯

評分

快遞包裹太差瞭,書皮上都是貼膠。等著用,懶得換瞭。

評分

不錯

評分

可以

評分

初中課外文言文(金版 2016版)

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