初中课外文言文(金版)

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王雪琴 编
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出版社: 延边大学出版社
ISBN:9787563480326
版次:1
商品编码:11946026
包装:平装
开本:16开
出版时间:2015-08-01
用纸:胶版纸
页数:170
字数:200000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  《初中课外文言文(金版)》内容上所选文章对学生有教育意义的古文,设题是注重对学生课内知识的运用,这样在学生阅读练习的过程中,不仅提高了学习效率,而且在阅读过程中提高了对文言文的兴趣。相信同学们通过对《初中课外文言文(金版)》的阅读,会对文言文从浅表的认识达到深层的理解,真正提高文言文阅读能力和鉴赏能力,增厚传统文化底蕴。

目录

高风亮节
(一)陈良佑畏权势
(二)范滂浩然正气
(三)谢御史不畏权贵
(四)杨万里一身正气
(五)李恂奉公不阿
(六)鲁宗道为人刚直
(七)张齐贤激浊扬清
(八)张齐贤为布衣时
(九)黄仙裳乐于助人
(一〇)孙晷乐善好施
(一一)唐临宽容待人
(一二)牛屋贵客
(一三)娄公盛德
(一四)李孝子传
(一五)孔子世家赞
(一六)楚庄王仁厚宽容
(一七)吴起以国事为重
(一八)恃才傲物者戒
(一九)缇萦救父

廉者流芳 贪者自戕
(二〇)张堪不贪
(二一)崔枢不贪外财
(二二)列子不受粟
(二三)寇准为官方正
(二四)王溥廉洁自律
(二五)受人者畏人
(二六)唐太宗诫侍臣
(二七)朱建受金丧名节
(二八)是仪

勤政为民 国泰民安
(二九)孝文帝勤政
(三〇)冯谖为孟尝君买义
(三一)晏子治东阿
(三二)齐威王烹阿大夫
(三三)子皋执法不偏私
(三四)魏公叔痤病
(三五)不躬不亲焉能治国
(三六)明君宋太祖
(三七)苏子谓楚王
(三八)杜 畿
(三九)管仲不谢私恩

劝谏需技巧 纳谏靠勇气
重情重义 诚信做人
知人善任 爱惜人才
战场用兵 不唯恃勇
良好家风 传承文明
小小故事 哲理存焉
名人逸事 各有风采
寄情山水 抒写情怀


《文以载道:青少年文言文鉴赏指南》 卷首语:古韵新声,千年回响 在浩瀚的中华文明长河中,文言文宛如一颗颗璀璨的明珠,闪烁着智慧的光芒,承载着先哲的哲思,流淌着千年的韵味。它不仅是中华文化的根脉,更是理解历史、洞察人性的钥匙。然而,对于许多初中生而言,文言文似乎成了一座难以逾越的高山,晦涩的字词,繁复的句式,常常让人生畏。 《文以载道:青少年文言文鉴赏指南》并非一本普通的教材,它更像一位循循善诱的良师益友,旨在带领初中生们走进文言文的奇妙世界,感受古人的情怀,领略古文的魅力。我们深知,学习文言文并非仅仅为了应付考试,而是为了开启一扇通往传统文化宝库的大门,培养独立思考的能力,塑造健全的人格。 本书的编撰,源于我们对青少年教育的深切关怀,以及对中华优秀传统文化传承的责任感。我们希望通过这本书,改变“谈文言色变”的普遍现象,让文言文不再是枯燥的符号,而是鲜活的故事,是智慧的结晶,是情感的载体。 为何选择文言文?——连接古今的智慧桥梁 在信息爆炸、科技飞速发展的当下,为何还要花时间去学习似乎“过时”的文言文?这或许是许多同学心中的疑问。我们的答案是:文言文,是连接古今的智慧桥梁。 1. 中华文化的根脉所在: 无论是《诗经》的质朴,《楚辞》的浪漫,还是唐诗宋词的婉约与豪放,抑或是诸子百家的深刻思想,都以文言文为载体。不理解文言文,就如同隔着一层纱,无法真正触及中华文化的精髓。 2. 思想启蒙的沃土: 许多经典篇章蕴含着深刻的人生哲理,关于修身养性、治国安邦、为人处世的智慧,至今仍具有重要的指导意义。学习文言文,就是在与历代先贤进行跨越时空的对话,汲取他们的智慧,为自己的人生导航。 3. 语言能力的升华: 文言文注重言简意赅,结构严谨,逻辑性强。通过学习文言文,可以有效提升语感,培养精炼准确的表达能力,对现代汉语的理解和运用也有莫大的助益。 4. 历史视野的拓展: 文言文是历史的见证者。阅读古籍,仿佛穿越时空,亲身感受历史的脉搏,了解古代社会的风貌、人物的命运,从而形成更广阔的历史视野。 5. 文学审美的熏陶: 文言文的语言本身就具有极高的艺术价值,其遣词造句的精妙,音韵的和谐,意境的营造,都能极大地丰富我们的文学感受力,培养高雅的审美情趣。 本书的独特之处:——从“畏惧”到“喜爱”的蜕变 《文以载道》深知初中生学习文言文所面临的挑战,因此,我们在内容设计和呈现方式上,力求创新与突破,旨在让文言文学习变得轻松、有趣,富有成效。 1. 精选篇章,贴合教学: 我们精选了初中语文教学大纲要求掌握的经典文言文篇目,同时兼顾了文学价值、思想深度和趣味性。这些篇章既能打下坚实的文言文基础,又能激发学习兴趣。 2. “拆解式”精讲,化繁为简: 对于每篇课文,我们都进行了细致入微的“拆解”。 题解与背景: 简要介绍文章的时代背景、作者生平,帮助理解文章的创作缘由和时代语境。 逐句逐词精析: 对原文的每一个句子、每一个重要的实词、虚词进行详细的解读,解释其含义、用法,并与现代汉语进行对照,扫清阅读障碍。 语句结构梳理: 分析古汉语特有的句式结构,如倒装、省略等,帮助学生理解其语言规律。 词语辨析与辨音: 重点辨析易混淆的词语,提供准确的注音,避免学生在基础知识上产生误解。 3. “意境”还原,感悟内涵: 文言文的魅力在于其含蓄而深远的意境。本书不局限于字词的解释,更注重对文章意境的解读。 情景再现: 通过生动形象的语言,还原文章中所描绘的场景,让学生仿佛身临其境,感受作者的情感。 思想挖掘: 深入剖析文章所蕴含的思想、情感和哲学道理,引导学生思考,提升思想境界。 作者心迹探寻: 尝试揣摩作者的创作心境,理解其遣词造句背后的深意,拉近与古人的距离。 4. “趣味”阅读,激发兴趣: 故事化解读: 将一些历史故事、人物传记以生动有趣的方式呈现,让学习过程充满趣味性。 “小贴士”与“拓展阅读”: 在关键处设置“小贴士”,提供学习窍门或趣闻轶事;在文末设计“拓展阅读”,引导学生接触更多优秀的文言文作品,培养自主学习能力。 图文并茂: 适当配以插图,或提供相关文物、遗迹图片,增强视觉效果,让学习过程更加生动鲜活。 5. “能力”导向,学以致用: 翻译训练: 提供详细的翻译提示和范例,指导学生掌握正确的翻译方法,训练准确的译文能力。 主旨概括: 引导学生提炼文章主旨,训练概括能力。 赏析练习: 提供赏析角度和方法,鼓励学生独立思考,形成自己的见解。 “名言警句”摘录: 提炼文章中的经典名句,便于记忆和运用,丰富学生的语言积累。 本书的目标读者: 初中生: 这是本书最主要的目标读者。无论是在校学生,还是对文言文感兴趣的同学,都能从中获得极大的帮助。 初中语文教师: 本书可以作为教师教学的参考用书,为课堂教学提供丰富的素材和创新的思路。 对中华传统文化感兴趣的读者: 任何年龄段,只要对中国传统文化、古文感兴趣,都可以将本书作为入门读物。 开启你的文言文之旅:——从“读懂”到“热爱” 翻开《文以载道》,我们希望你看到的,不只是一本工具书,而是一扇扇通往古老智慧的大门。我们承诺,将以最真诚的态度,最细致的讲解,陪伴你走过这段文言文学习的旅程。 不再“望文生畏”: 我们将用最通俗易懂的语言,最深入浅出的方式,一点点地剥开文言文的神秘面纱,让你发现,原来它们并不像你想的那么遥不可及。 感受“古人的温度”: 在字里行间,你将遇见那些鲜活的人物,感受他们的喜怒哀乐,品味他们的悲欢离合,与他们进行一场跨越千年的心灵对话。 领略“语言的魅力”: 你会惊叹于古人遣词造句的精妙,体会那些言简意赅却又意蕴无穷的表达,让你的语言能力得到质的飞跃。 点燃“文化的自信”: 学习文言文,就是连接中华文明的血脉,找回属于我们自己的文化根源,从而获得源源不断的精神力量和文化自信。 我们相信,通过《文以载道》,你会从最初的“读懂”,逐渐走向“品味”,最终走向“热爱”。文言文,不应只是课本上的冰冷文字,更应是滋养心灵、启迪智慧的甘泉。 最后的叮嘱:——持之以恒,方得真谛 文言文的学习,如同任何一项技能的掌握,都需要时间和耐心。请记住,每一次的阅读,每一次的理解,都是一次宝贵的积累。不要因为一时的困难而气馁,也不要因为一时的理解而沾沾自喜。 多读: 广泛阅读,在阅读中熟悉词句,体会韵律。 多思: 勤于思考,主动探究,将所学知识与现实生活联系起来。 多练: 积极练习,无论是翻译、背诵还是写作,都要动笔实践。 多问: 遇到不懂的地方,大胆提问,及时解决疑难。 《文以载道:青少年文言文鉴赏指南》,愿做你文言文学习道路上最忠实的伙伴。让我们一同走进古人的世界,感受文字的力量,传承千年的智慧,书写属于我们自己的精彩篇章!

用户评价

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我一直觉得,学习文言文不应该仅仅停留在课本的知识点上,更重要的是要去感受文字背后的文化底蕴和历史厚重感。这本《初中课外文言文》(金版)在这方面做得相当到位。它所选的文章,既有脍炙人口的经典,也有一些比较独特但同样富有价值的作品。最让我惊喜的是,书中并非简单地将文章堆砌在一起,而是对每一篇都进行了详尽的解读。那些看似晦涩的古文字,在细致的注释下变得通俗易懂;而那些意境深远的句子,则在富有洞察力的赏析中被阐释得淋漓尽致。我特别欣赏书中对文章情感脉络的梳理,以及对作者创作心境的揣摩,这使得我在阅读时,不仅仅是在“认字”,更是在“品味”文字所蕴含的情感和思想。这本书就像一位循循善诱的老师,引领我在文言文的海洋中,不仅学会了航行的方法,更领略了沿途的无限风光。

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说实话,最初是被这本书的封面吸引的,那种古朴典雅的设计,一下子就勾起了我对传统文化的兴趣。拿到手后,迫不及待地翻阅起来,里面的内容果然没有让我失望。作为一名对文言文充满好奇但又缺乏系统学习的初中生,我常常在阅读课本时感到意犹未尽,渴望能接触到更多经典的文言作品。这本《初中课外文言文》(金版)的出现,恰好满足了我的这一需求。它不仅仅是罗列了许多古文篇章,更重要的是,它在解读和赏析方面做得非常出色。那些详细的注释,不仅解释了生僻的字词,还巧妙地点出了文章的言外之意;而赏析部分,更是深入浅出地分析了文章的写作手法、情感主旨,甚至联系到了相关的历史背景,这让我仿佛穿越时空,与古人进行了一场跨越千年的对话。我尤其喜欢书中一些涉及到古代生活场景的篇章,读来仿佛身临其境,对古人的智慧和情感有了更深刻的体悟。

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刚拿到这本书,还没来得及深入研读,但光是翻看目录和试读章节,就让我对它充满了期待。作为一名初中生,文言文一直是我学习上的一个难点,尤其是在课外拓展方面,常常感到无从下手。市面上虽然有一些文言文选本,但很多要么过于晦涩,要么过于浅显,难以找到真正适合我们这个年龄段,又能激发兴趣的读物。而这本“金版”的《初中课外文言文》,似乎正是为此而生。它不仅仅是单纯地罗列古文,而是通过精心的编排和讲解,将那些曾经遥不可及的文字,变得生动有趣起来。试读的几篇文章,我都看到了后面颇具匠心的注释和赏析,这些内容不仅解释了字词的含义,更深入地剖析了文章的背景、情感以及其在中国文学史上的地位,这对于我们理解文言文的精髓大有裨益。我相信,在老师的引导和自己的努力下,这本书定能成为我打开文言文大门的一把金钥匙,让我在古文的世界里遨游,感受中华文化的博大精深。

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最近在准备初中语文的期末复习,文言文部分一直是我的一个薄弱环节。偶然的机会,我在书店看到了这本《初中课外文言文》(金版),当时就被它厚重的装帧和精美的排版吸引了。回家后,我迫不及待地翻阅了一下,发现里面的内容比我想象的还要精彩。书中所选的文章,既有经典的名篇,也有一些我之前没有接触过的优秀作品,这大大拓宽了我的阅读视野。更让我惊喜的是,书中对每一篇文章的解读都非常到位。注释部分,不仅仅是解释字词,还对一些句子和段落的含义进行了详细的阐释,让我这个文言文基础薄弱的学生也能够轻松理解。而赏析部分,更是深入浅出,不仅分析了文章的写作技巧,还点出了文章的思想情感,甚至联系到了相关的历史文化背景,这对于我理解文言文的精髓非常有帮助。我相信,通过这本教材的学习,我的文言文水平一定会有显著的提升。

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作为一名对中国传统文化有着浓厚兴趣的初中生,我对这本《初中课外文言文》(金版)实在是太喜爱了。我一直觉得,要真正了解中华文化,文言文是绕不开的一环。然而,很多时候,课本上的内容可能比较有限,难以满足我们深入探索的愿望。这本书的出现,恰好填补了这一空白。它不仅仅是提供了大量的课外文言文篇目,更重要的是,它在解读和赏析上下足了功夫。我特别喜欢书中对每一篇文章的注释,不仅解释了字词的含义,还对一些文化背景和典故做了说明,这让我能够更清晰地理解文章的内容。而赏析部分,更是点睛之笔,它不仅仅是对文章内容的复述,更是深入挖掘了文章的艺术价值和思想内涵,让我对古人的智慧和情感有了更深的认识。读这本书,感觉就像在与古人对话,在感受中华文化的博大精深。

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初中课外文言文(金版 2016版)

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OK。

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不错,很实用,书本印刷也不错

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不错

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快递包裹太差了,书皮上都是贴胶。等着用,懒得换了。

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初中课外文言文(金版 2016版)

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可以

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good

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