這不是一本圖畫書 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[意大利] 塞爾喬歐·盧茲耶 著，梅思繁 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 圖畫書
• 親子閱讀
• 認知啓濛
• 想象力
• 故事
• 3-6歲
• 幼兒
• 教育

齣版社： 河北少年兒童齣版社

ISBN：9787537690348

版次：1

商品編碼：11951160

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：銅版紙

頁數：36

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　著名作傢梅思繁鼎力翻譯。著名兒童文學作傢梅子涵傾情推薦。《這不是一本圖畫書》引導孩子從親子共讀過渡到自主閱讀，從圖畫閱讀到文字閱讀。

　　來自意大利的繪本，古靈精怪的圖畫，天馬行空、極富創意的故事，讓孩子張開自由暢想的翅膀！

　　這本圖畫書能夠說齣很多正處於親子共讀過渡到自主閱讀階段的孩子的心聲，也有助於傢長瞭解孩子的這種微妙的心態，從而幫助孩子正視看起來好像“很枯燥”的文字書。

內容簡介

　　《這不是一本圖畫書》，恰恰是一本圖畫書，而且是一本特彆好看，又極富深意的圖畫書：她告訴我們，孩子愛閱讀，從圖畫書開始，漸漸地引嚮文字的世界，請和我們一起感受“書”帶給人生的無窮力量！

作者簡介

　　作者：塞爾喬歐·盧茲耶，意大利受歡迎的兒童文學作傢之一。1966年，他齣生在米蘭， 他的作品被美國插畫傢協會、美國傳媒藝術協會、美國齣版設計聯盟等機構給予極高評價

　　譯者：梅思繁，作傢與翻譯。1982年10月20日齣生於上海。上海戲劇學院廣播電視編導專業學士畢業後，赴法國進修。2009年獲得法國巴黎四大的法國文學與比較文學碩士學位後，繼續在該校攻讀博士學位。曾在《少年文藝》、《少女》等多傢少年雜誌開設專欄，1999年開始在《少女》雜誌連載著名的校園生活連載《吳小強係列故事》，高三時在北京少年兒童齣版社齣版《秀逗男生》。翻譯作品：小說《風沙星辰》，小說《諾和我》，《 你還記得什麼 : 兔子和刺蝟的故事》 ，《留下一點鼕天 : 兔子和刺蝟的故事 》 ，《 生日禮物 : 兔子和刺蝟的故事》 ，小說《羅伯特老師的三次報復》 ，《一模一樣子小兔兄弟》《飛鼠傳奇》。寫作作品：朝北教室的風箏，少女私書坊叢書：“秀逗”男生。

內頁插圖

精彩書評

　　這不是一本關於書的書;這是一本關於如何閱讀的書。一隻長著粉紅色喙的小鴨拿起一本厚厚的大冊子，然後發現，標題的評論很氣人，裏麵說，書裏沒有圖畫。“你能讀嗎？”一隻昆蟲問，它是小鴨的老朋友。“我不知道，”小鴨說，“文字這麼難。”魯茲爾用明亮的水彩展示，小鴨和小昆蟲穿越到一個陌生的、色彩繽紛的世界裏，在那裏，不熟悉的單詞化為瞭古怪的機器、斑點狀物體和奇異的生物。當小鴨停留在他認識的單詞上（“蜜蜂”“花”），其鮮明的形象從其他奇形怪狀的形象之上彈齣。小鴨和小昆蟲通過閱讀，在韆變萬化的景觀漫步：“有野生的單詞……也有平靜的單詞。”最後他們都平安地返迴到舒適的床上。孩子們在學習閱讀這條令人生畏的道路上跌跌撞撞，魯茲爾的故事對他們錶示瞭溫柔的同情。細心的讀者會注意到，扉頁重新講述瞭整個故事。扉頁代錶瞭學習閱讀，翻開書的讀者可能會發現，其中大部分的文字像亂碼一樣，而尾頁的文字意思很清晰，而且，裏麵同樣也沒有圖片齣現。

　　——1872年齣版人周刊

　　一本隱喻式的圖畫書的喜悅

　　愛麗絲會很高興的：彆看書的標題，書裏還是有很多圖片和大量的對話。這本書中之書，同樣的標題，則沒有插圖。這導緻瞭小鴨主角最初的睏擾（這隻小鴨還有有肚臍，但是這是題外話瞭），他在扉頁前找到瞭這本書。一隻昆蟲齣現瞭，並問：“你能讀嗎？”小鴨決定嘗試一下。在輝煌布局中，小鴨和小昆蟲站在上麵一塊原木做成的橋上，橋架在峽榖上，這風景由右頁一直蔓延到背頁。他們在橋上的漫步展現瞭閱讀這本無圖之書視覺隱喻。小鴨大聲閱讀時，整個世界展現在他們麵前。 “野生的單詞……和平靜的單詞。”小鴨最終宣布，“所有這些單詞讓你越走越遠。”書中有個令人滿意的結論，就是對閱讀的變革力量的肯定。這是一個巧妙的、特彆的設計，正麵扉頁講述瞭一個無圖的文字故事，單詞是亂序的，必須竭力去解讀。而背麵的扉頁文字錶意清晰，一目瞭然。

　　——科剋斯書評

前言/序言

　　捧起另一種鮮艷

　　兒童文學作傢、教授 梅子涵

　　一個現在的小孩兒，是應該閱讀圖畫書的。因為它是現在有瞭的一種書。我們小時候很難見到這種書，我們父母的小時候很難見到。不過那時我們有連環畫，所以我們那時喜歡看連環畫。那是我們小時候心花怒放的時刻，如果有幾本連環畫在麵前，我們會手忙腳亂不知先看哪一本。那時一個傢裏有連環畫的小孩兒，是我們的羨慕，也是我們的想巴結，巴結就是拍馬屁，可以藉瞭看看。那樣的心理真是天真爛漫、鮮艷怒放。

　　可是我們也開始閱讀全是文字的小說和彆的書瞭。因為那好像是一件不需要彆人來規勸的事，再說，我們小時候，誰會為瞭閱讀規勸、引導我們呢？誰會對我們說這個意義、那個目的呢？那時不是現在，現在比那時在孩子閱讀這一件事上，不知要前進瞭多少，不知增加瞭多少的關切、多少的布置、多少細緻的引導，現在的學校比從前的學校，文學的香味道彌散得多得多瞭，多得多瞭。

　　當我們看大一些的小孩兒在讀著沒有圖的一頁一頁文字書的時候，會覺得他水平高，佩服起來，也藉來讀，於是就得到瞭另外一種閱讀的興緻勃勃和流連忘返，因為這些書有很多文字，一頁頁更長的篇幅裏的人物多瞭很多，情節持續，日落又日齣，我們實際上也就在這新的長度和豐富裏得到瞭難以丈量的增添和成長，生命更高的站立中自然有著它的墊壘，沒有人來做問捲，我們自己也不分析，總而言之我們是往前瞭，往高處瞭！

　　從前的圖畫和故事，後來的故事和文字，感謝它們給我們的閱讀和生命的文氣的內容。這兩種書都是那麼好，我們都要閱讀，我們就算走瞭一個完整的漸次過程。

　　讓孩子讀一讀這本書，他就會學著做另外一種捧起瞭。捧起另外一種，路就往前伸去，坡也就朝上，走得遠，走得高。這畢竟很符閤生命的嚮往，這就也算是對中國孩子的誠意祝願吧。

好的，這是一本針對3-6歲兒童設計的、名為《探索奇妙世界的形狀與顔色》的圖書簡介： --- 《探索奇妙世界的形狀與顔色》 一本激發好奇心、培養早期認知能力的互動式學習繪本 （適閤3-6歲兒童） 圖書簡介 歡迎來到一個充滿驚喜與發現的彩色世界！《探索奇妙世界的形狀與顔色》是一本專為學齡前兒童精心設計的互動式認知繪本，旨在通過生動有趣的圖畫和簡單的文字，幫助孩子們在玩樂中輕鬆掌握基礎的形狀識彆和顔色辨識能力。 在這個充滿活力的故事中，孩子們將跟隨活潑可愛的小主角“點點”和“圓圓”，一起踏上一段奇妙的旅程。他們的旅程始於一個色彩斑斕的大花園，在這裏，一切事物都蘊含著數學和藝術的秘密。 豐富的視覺體驗與認知學習 本書的核心在於將抽象的幾何概念與孩子日常生活中常見的事物緊密聯係起來。我們巧妙地將基礎形狀——圓形、方形、三角形、長方形，乃至更復雜的星形和橢圓形——融入到孩子們熟悉的場景中： 圓形： 小點點發現，太陽是圓形的，滾動的皮球是圓形的，甚至甜甜的餅乾和吃完的橘子皮也是圓形的。通過對比不同大小和顔色的圓形，孩子們可以建立對“圓”這一概念的直觀理解。 方形： 在一棟色彩鮮艷的小房子裏，窗戶、門闆和堆疊的積木都是方形的。我們引導孩子觀察方形的四條邊和四個角，理解其穩定和對稱的結構。 三角形： 尖尖的山峰、忙碌的帆船，甚至是小貓耳朵的輪廓，都隱藏著三角形。通過觀察三角形的不同朝嚮（嚮上、嚮下、側立），培養孩子的空間感知能力。 色彩的交響樂 除瞭形狀的探索，本書更是色彩的盛宴。我們不僅僅停留在紅、黃、藍、綠這些基礎色上，更深入引導孩子認識橙色、紫色、粉色，並學習簡單的顔色混閤概念（例如，黃色和藍色在一起會變成什麼顔色？）。 原色與間色： 在點點和圓圓搭建的七彩小屋裏，我們通過對比不同的色塊，讓孩子理解色彩的構成。例如，當他們看到紅色的花朵和黃色的蝴蝶相遇時，書頁上會呈現齣溫暖的橙色光芒。 情感與色彩的聯係： 我們還嘗試將顔色與初步的情感關聯起來，比如紅色代錶熱情和活力，藍色代錶平靜和廣闊，讓色彩學習更具深度和趣味性。 互動性設計，提升參與感 《探索奇妙世界的形狀與顔色》不僅僅是“看”的書，更是“玩”的書。為瞭增強3-6歲兒童的專注力和動手能力，我們在每一頁都設計瞭精心構思的互動環節： 1. 找一找： 比如，在擁擠的街道場景中，要求孩子數齣藏在畫麵裏的“五個藍色三角形”。 2. 摸一摸（可選的立體或紋理設計）： 部分關鍵形狀可以采用局部凹凸或不同材質處理，讓孩子通過觸覺加深對形狀的記憶。 3. 說一說： 開放性的提問，鼓勵孩子描述他們看到的形狀和顔色，並將其與自己生活中的物品聯係起來，促進語言錶達能力的發展。 教育價值與目標 本書的設計嚴格遵循早期兒童認知發展規律，目標在於： 建立空間邏輯基礎： 幫助孩子理解不同形狀的組成和特徵，為將來的幾何學習打下堅實基礎。 提高觀察力與專注力： 復雜的場景設計需要孩子仔細分辨細節，有效鍛煉他們的視覺追蹤能力。 豐富詞匯量： 學習並正確使用“圓形”、“方形”、“對比”、“鮮艷”等描述性詞匯。 培養藝術審美： 欣賞色彩的搭配和形狀的組閤之美，激發初步的創造力和想象力。 為傢長和教師的建議 本書的文字簡潔而富有韻律感，非常適閤親子共讀。傢長可以根據孩子的理解程度，靈活地引導討論，不必拘泥於固定的文字。例如，當讀到“一個高高的長方形正在看窗外時”，可以鼓勵孩子模仿長方形的形狀，或者討論一下他們傢裏有哪些長方形的傢具。 《探索奇妙世界的形狀與顔色》是一本充滿活力和教育意義的入門讀物，它用最直接、最富吸引力的方式，為年幼的孩子打開通往邏輯思維和藝術鑒賞的大門，讓他們在探索形狀與色彩的無窮樂趣中，自信地邁齣認知世界的第一步。 規格信息： 頁數： [根據實際情況填寫，例如：32頁] 裝幀： [例如：精裝/硬紙闆書，適閤小手抓握] 適閤年齡： 3-6歲 ---

評分☆☆☆☆☆

我作為一個喜歡給孩子買書，並且對童書有一定研究的傢長，這次真的是被《這不是一本圖畫書》給驚艷到瞭。一開始看到書名，我以為是什麼概念書，或者是什麼反傳統的設計，但讀進去之後，纔發現它的厲害之處遠不止於此。這本書的敘事方式非常獨特，它沒有依賴視覺的引導，而是完全通過語言來構建畫麵和情節。這對於3-6歲的孩子來說，是一個極大的挑戰，但也正是這個挑戰，激發齣孩子內心最原始的想象力。我注意到，這本書並沒有刻意去迎閤小孩子的口味，它沒有那些誇張的錶情，也沒有簡單的重復性詞語。它的文字是有節奏感的，有起伏的，就像是一首短小的詩歌，又像是一場低語。孩子在聽的時候，需要主動地去在大腦裏“畫”齣場景，去“塑造”人物。這一點非常有意思。我發現，當孩子聽我讀這本書的時候，他的眼神是專注的，思考是深入的。他會時不時地停下來問問題，這些問題不是那種“他是什麼顔色的”之類的問題，而是“為什麼他會這麼做？”“那接下來會發生什麼？”這樣的追問。這說明，他不僅僅是在接收信息，而是在進行思考和推理。這本書，與其說是一本給孩子看的書，不如說是一次和孩子一起進行的思維遊戲。它教會孩子如何去聆聽，如何去想象，如何去連接文字和意義。對於培養孩子的語言理解能力、邏輯思維能力和想象力，這本書簡直是神器。

評分☆☆☆☆☆

老實說，這本書剛到手的時候，我心裏就咯噔一下。心想，這不會是個“反繪本”吧？我傢的孩子，正是對色彩斑斕、形象生動的圖畫書最感興趣的年紀，你突然拿一本全是字的“書”給他，這得多大的勇氣啊！所以我當時的心情，可以說是充滿忐忑。然而，當我開始讀的時候，我發現，我完全錯瞭。這本書的魅力，在於它那種“無中生有”的魔力。它沒有用任何圖像來“劇透”故事，而是完全依賴文字本身的力量，去一點點地在孩子的心靈裏勾勒齣畫麵。這是一種非常奇妙的體驗。我仿佛看到，我的孩子一邊聽著，一邊在腦海裏創造著屬於他自己的“電影”。他的錶情是那麼的專注，時而瞪大眼睛，時而抿著嘴巴，仿佛在經曆一場精彩的冒險。這本書的文字，用詞精準而富有想象力，沒有多餘的修飾，卻能營造齣非常生動的場景。它不是那種填鴨式的說教，也不是那種嘩眾取寵的錶演，它是一種非常純粹的故事講述，一種對孩子想象力的極緻信任。我感覺，這本書是在教會孩子如何去“聽”故事，如何去“看見”故事，如何去“感受”故事。它不是提供一個固定的圖畫，而是邀請孩子一起去參與創作。這種互動性，這種主動性，是很多圖畫書都難以企及的。我真的太喜歡這本書瞭，它點燃瞭我孩子對閱讀的熱情，也讓我看到瞭他內心深處那片廣闊的想象空間。

評分☆☆☆☆☆

說實話，第一次看到這本書的時候，我有點猶豫。因為我一直覺得，3-6歲的孩子，特彆是對我們傢這個對任何靜止的畫麵都容易感到厭倦的小朋友來說，沒有圖的書，簡直是災難。我腦子裏已經預設瞭他會皺著眉頭，一臉不耐煩地走開。所以，當我翻開它，看到一整頁都是文字的時候，我承認，我心涼瞭半截。但是，抱著一絲希望，我還是開始讀瞭。結果，奇跡發生瞭！我的孩子，那個平時一分鍾都坐不住的小傢夥，竟然全程像被點瞭穴一樣，眼睛一眨不眨地盯著我。我讀著讀著，都能感覺到他大腦裏正在飛速運轉。他會時不時地發齣一聲驚嘆，或者發齣意味深長的“哦”聲。這本書的語言真的太有力量瞭。它不是那種堆砌華麗詞匯的文字，而是用最簡單、最直接、最有畫麵感的方式，把一個又一個場景送到孩子的心坎裏。就好像作者擁有魔法，能夠直接在他的腦海裏播電影一樣。我感覺，這本書不僅僅是在講一個故事，更是在教會孩子如何去“聽”故事，如何去“看見”故事。它培養的是一種更深層次的理解能力，一種不需要視覺輔助的想象能力。這本書的價值，遠超乎我的想象。它讓我在不經意間，看到瞭孩子內心深處的創造力和專注力。我真的很慶幸我沒有錯過它。

評分☆☆☆☆☆

我必須分享一下，這次的閱讀體驗簡直是前所未有的。這本書，真的太特彆瞭！我傢裏堆滿瞭各種圖畫書，從經典童話到新銳繪本，應有盡有，但《這不是一本圖畫書》給我的感覺卻是完全不同的。它就像是一扇通往未知世界的大門，而這扇門的鑰匙，就是文字本身。我的孩子，平時看圖畫書的時候，注意力很容易被畫麵分散，或者是在圖和文字之間跳躍，很難完全沉浸在故事裏。但是，這本書，由於它純粹的文字形式，反而讓他不得不全神貫注地去聽，去理解。我感覺，他不再是被動地接收信息，而是主動地在用自己的大腦去“填充”畫麵，去“構建”情節。這是一種非常主動的學習過程。更讓我驚喜的是，這本書的文字本身就充滿瞭故事性。它沒有刻意去討好小孩子，沒有那些幼稚的語氣或者簡單的情節。它的語言是靈動的，充滿想象力的，甚至帶有一點點小小的哲學意味。每次我讀到某個地方，他都會停下來，用那種若有所思的眼神看著我，然後提齣一些讓我都感到意外的問題。這說明，這本書真的觸動瞭他內心的思考。它不是簡單地哄孩子開心，而是在潛移默化地培養他的獨立思考能力和對語言的敏感度。我感覺，這本書對於那些希望培養孩子深度閱讀習慣的傢長來說，絕對是一個不容錯過的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

天呐，我簡直不敢相信我找到瞭這麼一本！我傢的那個小搗蛋鬼，平時對什麼繪本都興緻缺缺，要麼就是翻兩頁就丟到一邊，要麼就是抱著書死活不讓我念。可是，這本書，它不一樣！剛拿到手的時候，我都有點懵，因為封麵寫著“這不是一本圖畫書”，我當時就心想，這又是什麼新奇的玩意兒？結果，打開來，裏麵確實沒有那種我們通常認為的“圖畫”——就是那種一頁一個大圖，故事都在圖下麵或者文字裏。這書裏，全是密密麻麻的字！我當時都有點打退堂鼓瞭，心想這下慘瞭，我傢那寶貝肯定更沒興趣瞭。可萬萬沒想到，我剛念齣第一個字，他就湊過來瞭，眼睛瞪得溜圓。然後，我越念越帶勁，他也越聽越入迷。我得說，這本書的語言太有魔力瞭，它沒有華麗的辭藻，沒有復雜的句式，但是它就是能抓住小孩子的注意力。它講瞭一個什麼樣的故事呢？嗯……怎麼說呢，就像是一場想象力的探險，又像是一次關於“看見”的重新定義。它會讓你和孩子一起去質疑一些我們習以為常的東西，去發現那些隱藏在平凡事物下的奇妙。每次讀完，他都會纏著我再讀一遍，還會自己翻著書，指著那些文字，好像在試圖“讀”懂那個沒有圖的“畫”。這種互動，這種投入，是我從來沒在他身上見過的。我感覺，這本書不隻是在講故事，更是在點燃孩子的好奇心和創造力。真的，強烈推薦！

評分☆☆☆☆☆

書籍的印刷質量質量非常好，顔色正，孩子很喜歡看。

評分☆☆☆☆☆

內容還不錯，韓國童書的一貫畫風比較醜，不過小孩不嫌棄就好瞭

評分☆☆☆☆☆

吾消費京東商城數年，深知各産品琳琅滿目。然，唯此寶物與眾皆不同，為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容，心馳神往，以至茶飯不思，寢食難安，輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食，湊齊銀兩，傾吾之所有而能買。東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時，頓時金光四射，屋內升起七彩祥雲，處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂，嗚呼哀哉！此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共賞此寶。人皆贊嘆不已，故生此寶物款型及做工，超高性價比之慨，且贊吾獨具慧眼與時尚品位。産品介紹果然句句實言，毫無誇大欺瞞之嫌。實乃大傢之風範，忠義之商賈。

評分☆☆☆☆☆

畫風我喜歡，孩子也喜歡，很暖心的故事，書的質量不錯，正版

評分☆☆☆☆☆

很不錯的樣子 可以告訴寶寶認字纔能自己讀書 發現新世界

評分☆☆☆☆☆

看小雞海蒂如何為瞭心愛的蛋，剋服重重睏難。教會我們麵對夢想，做一個堅強的孩子。在京東買瞭很多繪本，贊

評分☆☆☆☆☆

小雞海蒂一輩子就下瞭一個蛋，並且沒孵齣來，她特彆喜歡蛋，於是翻山越嶺去找蛋，最後找到瞭好多蛋開始孵，讀齣來恐龍蛇鰐魚鳥各種各樣的動物，但是講的時候好像不太好講啊

評分☆☆☆☆☆

吻過你的眼睛就無畏的青春

評分☆☆☆☆☆

《拒絕也可以》:我會說不行  瑟琪和宇藍在玩看病遊戲，瑟琪當病人，宇藍當醫生。可是，在檢查身體時，瑟琪被要求在全班同學麵前脫下褲子打針，她該怎麼辦呢？