嬰兒心理學 [Psychology Of Infants] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

王爭艷，武萌，趙婧 著，雷靂 編

圖書標籤:

• 嬰兒心理學
• 兒童發展
• 認知發展
• 情緒發展
• 社會性發展
• 依戀關係
• 早期教育
• 親子關係
• 大腦發育
• 行為發展

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：9787553641201

版次：1

商品編碼：11956878

包裝：平裝

叢書名： 兒童青少年心理學叢書

外文名稱：Psychology Of Infants

開本：16開

齣版時間：2015-12-01

用紙：膠版紙

頁數：457

字數：477000

正文語種：中文

內容簡介

　　兒童青少年是人生起步的重要階段，認識和理解兒童青少年的心理特點及發展規律對於傢庭教育、學校教育、社會管理、自我成長等方麵均有重要意義。《嬰兒心理學》擬從兩條路徑建構兒童青少年心理學的架構，呈現兒童青少年的心理特點與發展規律，包括嬰兒心理學、幼兒心理係、小學生心理學、中學生心理學；以問題主題為綫索，關注當前及未來的熱點問題，包括兒童青少年心理學前沿、處境不利兒童心理透視（留守兒童、流動兒童、離異傢庭兒童、貧睏兒童）、特殊兒童心理透視（超常兒童、弱智兒童、聾啞兒童）、上網青少年心理透視。

目錄

第一章 嬰兒心理學概述
第一節 嬰兒研究曆史
第二節 嬰兒研究理論
第三節 嬰兒研究與實踐

第二章 研究方法
第一節 發展研究設計
第二節 觀察法與父母報告
第三節 實驗研究
第四節 測量與評估

第三章 從懷孕到齣生
第一節 遺傳和基因
第二節 胎兒發育
第三節 新生兒

第四章 嬰兒的生理發育與營養
第一節 大腦的發展
第二節 身體發育
第三節 營養

第五章 嬰兒動作與運動的發展
第一節 動作發展的理論及意義
第二節 嬰兒的動作發展特點
第三節 動作發展對嬰兒的影響
第四節 環境與早期動作發展

第六章 嬰兒的認知發展
第一節 感知覺的發展
第二節 嬰兒對物理世界的感知
第三節 嬰兒的學習、記憶和智力

第七章 嬰兒的言語發展
第一節 嬰幼兒言語能力發展的基礎
第二節 嬰兒言語的發生發展
第三節 嬰兒言語發展的神經機製
第四節 言語獲得的相關理論

第八章 嬰兒的情緒、氣質與自我
第一節 嬰兒期的情緒發展
第二節 氣質的理論、測量及生理基礎
第三節 氣質和人格發展
第四節 自我的發生和發展

第九章 嬰兒的社會交往與社會認知
第一節 社會交往
第二節 社會認知

第十章 嬰兒的成長環境
第一節 父母的教養風格與教養行為
第二節 父母就業與兒童照看
第三節 傢庭單元
第四節 媒體的影響

第十一章 嬰兒成長中的問題
第一節 嬰兒的死亡
第二節 孤獨癥
第三節 健康問題
第四節 嬰兒心理健康

第十二章 積極養育與兒童早期發展
第一節 積極養育的概念與理論背景
第二節 積極養育與兒童早期發展
第三節 積極養育的實踐

主要參考文獻
後記

前言/序言

《心靈的初航：探索生命的初始密碼》 導言： 生命的伊始，是一場最為宏大也最為細膩的奧秘探索。我們呱呱墜地，帶著一雙純淨而充滿好奇的眼睛，開始感知這個世界，學習溝通，構建思維，塑造情感。這期間，每一次微笑、每一次哭泣、每一次咿呀學語，都蘊藏著生命最初的密碼，等待我們去解讀。本書並非一本枯燥的學術論文，而是一次深入生命搖籃的旅程，旨在為父母、教育者以及所有對生命成長充滿熱情的探索者，揭示嬰兒時期心理發展的非凡畫捲。我們將一同踏上這場激動人心的探索之旅，理解那些看不見摸不著卻又無比重要的“心靈的初航”。 第一章：初臨人世——感知世界的窗口 嬰兒齣生，並非一張白紙，而是攜帶瞭豐富的生物本能和初步的感知能力。本章將深入探討嬰兒最原始的感官體驗。 視界的開啓： 盡管新生兒的視力尚不成熟，但他們早已開始捕捉光影，辨彆輪廓。我們將審視嬰兒如何學習聚焦，如何被鮮艷的色彩和動態的畫麵吸引。對人臉的偏愛，是人類社會性發展的基石，我們將解析其背後的神經機製和早期意義。從模糊到清晰，每一個視覺刺激都在為大腦的信息處理能力打下基礎。 聽覺的迴響： 子宮內的聲音，為嬰兒提供瞭最初的聽覺記憶。齣生後，熟悉的聲音，如母親的心跳、語調，能帶來安撫。我們將探討嬰兒對不同聲音的反應，他們如何分辨語音和語調的細微差彆，以及這如何促進語言能力的萌芽。節奏、韻律，這些音樂般的元素，早已在嬰兒的心靈深處播下瞭種子。 觸碰的溫度： 觸覺是嬰兒最發達的感官之一。擁抱、撫摸、喂食，每一次身體的接觸都傳遞著安全和愛。我們將瞭解觸覺在嬰兒情緒調節、依戀形成以及身體發育中的重要作用。肌膚之親，是連接心靈的第一座橋梁。 嗅覺與味覺的初探： 嬰兒能分辨母親的氣味，這是一種強大的識彆和安全感的來源。對母乳的偏愛，是生存本能的體現。我們將探究這些早期味覺和嗅覺體驗如何影響嬰兒的食物偏好和長期的健康發展。 第二章：情緒的萌芽——感受世界的語言 嬰兒的情感錶達，雖然簡單，卻蘊含著深刻的意義。理解這些情緒，是建立有效溝通的第一步。 哭泣的信號： 哭泣是嬰兒最主要的溝通方式。我們將解析不同哭聲所代錶的需求，從飢餓、不適到尋求安慰。學習識彆和迴應嬰兒的哭聲，是建立安全依戀的關鍵。 微笑的誘惑： 嬰兒的微笑，是世界最美的饋贈。從反射性微笑到社會性微笑，我們將追溯微笑的發展曆程，以及它在嬰兒與照料者之間建立積極互動中的作用。 好奇與驚嚇： 嬰兒對新奇事物充滿好奇，同時也容易受到驚嚇。我們將探討這些基本情緒如何驅動嬰兒的學習和探索，以及如何幫助他們建立情緒的穩定性和適應性。 依戀的紐帶： 依戀理論是嬰兒心理學中的核心。我們將深入剖析不同依戀類型（安全型、迴避型、焦慮型）是如何在早期互動中形成的，以及其對個體未來社會情感發展的深遠影響。高質量的依戀關係，是孩子一生幸福的基石。 第三章：認知的大廈——探索與學習的開端 嬰兒並非被動接收者，而是積極的探索者。他們的認知發展，是一個充滿驚奇與創造的過程。 感知運動的整閤： 嬰兒通過身體的運動來認識世界。抓握、爬行、行走，每一次動作都是對空間、物體和因果關係的探索。我們將關注感覺運動階段（皮亞傑理論）的核心概念，如客體永恒性（Object Permanence）的建立。 模仿的力量： 嬰兒天生具有模仿能力。他們通過模仿大人的麵部錶情、聲音和動作來學習。本章將強調模仿在語言習得、社交技能發展和自我認知形成中的重要作用。 因果關係的初識： 嬰兒開始理解“我做瞭什麼，就會發生什麼”。從簡單的推斷到更復雜的邏輯，我們將探討嬰兒如何逐步建立對因果關係的理解，這是理性思維的萌芽。 注意力與記憶： 嬰兒的注意力雖然短暫，但正在迅速發展。他們開始能記住熟悉的麵孔、聲音和物品。我們將考察嬰兒注意力發展的影響因素，以及早期記憶的形成過程。 第四章：語言的種子——溝通與理解的橋梁 語言是人類智慧的載體，也是連接心靈的橋梁。嬰兒期是語言發展的黃金時期。 咿呀學語的奧秘： 從發齣元音到輔音，再到音節的組閤，咿呀學語是語言發展的重要過渡階段。我們將解析嬰兒在發聲器官成熟過程中所經曆的語言前奏。 理解的先聲： 嬰兒的理解能力往往先於錶達能力。他們能聽懂簡單的指令，識彆熟悉的名字。本章將關注嬰兒語言理解能力的早期發展，以及它如何促進口語錶達。 詞匯的積纍： 隨著對世界的認識加深，嬰兒開始將聲音與具體的事物聯係起來，詞匯量開始迅速增長。我們將探討影響嬰兒詞匯積纍的因素，以及如何通過互動來促進這一過程。 手勢與非語言溝通： 在語言成熟之前，嬰兒會運用手勢、眼神等非語言方式進行溝通。本章將強調這些早期溝通方式在語言發展中的重要作用。 第五章：社會性的啓航——融入與互動的篇章 嬰兒的社會性發展，是他們學習如何與他人相處、如何在社會中定位自己的重要過程。 社會性微笑的意義： 與反射性微笑不同，社會性微笑是迴應他人，是建立早期社會互動的信號。我們將分析其在嬰兒社交發展中的獨特地位。 玩耍的魅力： 玩耍是嬰兒學習和發展的核心方式。從獨自玩耍到互動玩耍，本章將探討不同類型的玩耍對嬰兒認知、情感和社交能力發展的促進作用。 閤作的萌芽： 即使是最早期的玩耍，也開始顯露齣閤作的跡象。分享玩具，迴應他人的參與，這些都是社會性閤作的初步體驗。 規則的理解： 隨著年齡增長，嬰兒開始對某些簡單的社會規則産生初步的理解，例如輪流等待。我們將探討這些早期規則意識的形成對社會行為的影響。 結論：生命的孕育，心靈的塑造 嬰兒期是生命中最具可塑性的階段，是心靈成長的沃土。本書記載的不僅僅是生理上的成長，更是心理世界的初次構建。每一個眼神交流，每一次情感迴應，每一次探索嘗試，都在為孩子未來的獨立、自信、富有同情心和創造力的人生奠定堅實的基礎。希望本書能成為您與寶寶心靈探索旅程中的一位忠實夥伴，引導您更深入地理解生命最純粹的模樣，並與您的孩子共同見證心靈的奇跡。 緻謝： 感謝所有曾經是嬰兒，又經曆瞭這一切成長的生命；感謝所有用愛與耐心陪伴嬰兒成長的父母、傢人和教育者；感謝科學界對生命最初階段不懈的探索與研究，為我們揭示瞭這一階段的無盡奧秘。

評分☆☆☆☆☆

總而言之，如果你希望得到一本能夠幫助你在陪玩時間增加互動樂趣、或者在寶寶哭鬧不止時提供快速有效安撫技巧的書，那麼請果斷避開《嬰兒心理學》。這本書更像是一份需要深厚背景知識纔能啃下來的學術綜述，它關注的是“為什麼”和“如何測定”，而非“怎麼辦”。書中對嬰兒的情緒錶達，比如生氣、好奇或滿足，其描述方式極其抽象，常常需要對照腳注纔能理解其背後的學術淵源。我嘗試尋找哪怕一小段關於“培養兒童的同理心從何開始”的實用建議，結果隻找到瞭一堆關於“鏡像神經元激活的早期指標分析”的冷冰冰的論述。它讓你感覺自己仿佛站在一個玻璃罩外，用顯微鏡觀察研究對象，但你卻無法真正觸碰到、理解並參與到這個小生命的成長過程中去。這本書對我的育兒實踐，可以說是毫無幫助，頂多能讓我偶爾在咖啡館裏，跟其他父母吹噓自己讀過一本“很深奧的書”。

評分☆☆☆☆☆

這本所謂的“嬰兒心理學”讀起來簡直像是一部硬邦邦的成人精神分析學教材，讓我這個滿心期待能學到如何安撫夜哭寶寶的新手父母感到無比的挫敗。書中充斥著大量晦澀難懂的專業術語，什麼“客體恒存性缺失”、“依戀理論的客體關係修正派觀點”，讀完一章我感覺自己需要先去啃完一本厚厚的心理學詞典纔能勉強理解作者想錶達的隻言片語。更彆提那些引用的研究案例，幾乎都是針對大學本科生或研究生設計的實驗設置，什麼“3分鍾閃現刺激下的瞳孔微張變化分析”，這和我在傢麵對一個咯咯笑或者正在流口水的小不點兒，能有什麼實際操作上的聯係呢？我期待的是如何識彆寶寶是餓瞭還是隻是想被抱著，而不是去探討弗洛伊德學派在處理嬰兒焦慮問題上的最新辯論焦點。全書的論述邏輯嚴密到令人窒息，但這種嚴密性恰恰扼殺瞭任何可能存在的實用價值。仿佛作者根本就沒打算讓普通人讀懂，或者說，作者壓根就沒把我們這些急需幫助的父母放在眼裏。我花瞭整整一個下午試圖理解“邊緣係統對初級情緒反應的調節機製”，結果發現，我的寶寶已經自己學會瞭翻身，而我依然停留在理論的迷霧中，這種體驗真是令人哭笑不得。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀上看，這本書也透露齣一種高冷的學術氣息，厚重得像塊磚頭，字體密密麻麻，閱讀體驗堪憂。內容上，它更偏嚮於對嬰兒早期知覺發展曆史的迴溯和梳理，而不是提供給現代父母的實用手冊。比如，它花瞭大量篇幅去討論“視覺的掃描模式如何從反射性過渡到有目的性”，這種知識固然重要，但對於一位正被半夜奶粉衝泡的溫度睏擾的父親來說，其迫切程度遠低於學習如何識彆“腸絞痛”的徵兆。更令人費解的是，書中對“遊戲”的定義，完全是基於神經科學實驗中使用的特定教具，例如某種特定顔色的積木或可以發齣固定頻率聲音的搖鈴。完全沒有提及我們日常生活中，比如用毛巾逗樂寶寶、或者即興編造一個怪聲音來引得他們哈哈大笑的那些簡單而有效的互動。這本書似乎將“嬰兒”視作一個純粹的研究對象，一個需要被分類和測量的樣本，而不是一個需要被愛、被理解和被快速安慰的個體。

評分☆☆☆☆☆

這部作品給我的感覺是，作者對“嬰兒”這個概念的理解，可能停在瞭上個世紀的某種純理論模型中。它詳盡地描繪瞭一個假設中的、完美的、不受外部環境乾擾的“標準嬰兒”的心理發展軌跡，但完全忽略瞭現實世界中充滿瞭噪音、乾擾、喂養不規律和睡眠不足的“真實嬰兒”。書中充滿瞭關於“理想母嬰互動模式”的描述，每一個步驟都精確到分鍾，仿佛育兒是一門可以被精確編程的科學。然而，現實是，我可能因為前一晚沒睡好，在和寶寶玩耍時反應慢瞭半拍，這種“人類的失誤”在書中完全沒有被納入考慮範圍。我特彆想找到關於“分離焦慮在雙職工傢庭中的特殊錶現及應對”的章節，結果，書中關於依戀的討論，始終停留在對鮑爾比理論的重復闡述，對現代社會結構下育兒壓力的著墨少得可憐。讀完這本書，我感覺自己好像接受瞭一次高度理論化的、與現實脫節的心理學培訓，而不是獲得瞭撫育一個鮮活小生命的實用工具箱。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我首先注意到的不是內容，而是那種令人望而卻步的學術腔調。它更像是一篇被強行拉長到四百頁的博士論文摘要匯編，而不是一本能讓人在深夜抱著小寶寶時，還能輕鬆翻閱的指南。作者似乎對“實踐性”這個詞匯有著本能的排斥。我記得有段落花瞭整整三頁來論證“視覺追隨運動與早期認知建構之間的微妙張力”，讀完後我唯一能確定的就是，作者本人一定是個專注於在實驗室裏觀察新生兒眼睛如何運動的學者，而不是個在幼兒園裏和兩歲小孩鬥智鬥勇的教育工作者。書中對嬰兒行為的描述，充滿瞭復雜的統計數據和圖錶，但當我想知道，如果我的孩子總是尖叫，我應該先給他一個安撫奶嘴還是抱起來搖晃，書中給齣的答案卻是“需參照環境刺激的閾值波動與皮質醇分泌水平的相關性進行個體化評估”。這種迴答，就好比問麵包店老闆怎麼做蛋糕，他卻遞給你一份關於麵粉分子結構的熱力學分析報告。對於一個希望快速找到有效應對策略的傢長來說，這本書的價值，大概隻在於能為書架增添一抹“嚴肅知識”的色彩。

評分☆☆☆☆☆

還可以，比較專業。

評分☆☆☆☆☆

當大傢看到我的這一篇評價時，錶示我對産品是認可的，盡管我此刻的評論是復製黏貼的。這一方麵是為瞭肯定商傢的服務，另一方麵是為瞭節省自己的時間，因為差評我會直接說為什麼的。所以大傢就當作是産品質量閤格的意思來看就行瞭。最後祝京東越做越好，大傢幸福平安，中華民族繁榮昌盛。

評分☆☆☆☆☆

貌似買錯瞭，不過內容也挺好。。

評分☆☆☆☆☆

內容挺豐富

評分☆☆☆☆☆

教育孩子，買錯瞭書，多少還是有點用的

評分☆☆☆☆☆

還可以，比較專業。

評分☆☆☆☆☆

一直在看關於心理學方麵的書

評分☆☆☆☆☆

好評如潮

評分☆☆☆☆☆

沒有實際意義，教條主義。不推薦