送孩子去常春藤：20位常春藤媽媽的教育手記 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳屹，張連英，遲昀螮 等 著

圖書標籤:

• 常春藤大學
• 教育
• 傢庭教育
• 育兒
• 子女教育
• 升學
• 美國留學
• 教育方法
• 經驗分享
• 親子關係

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510075964

版次：1

商品編碼：11963435

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：純質紙

頁數：290

産品特色

內容簡介

　　能夠去常春藤盟校讀大學，是世界上很多孩子的夢想。常春藤盟校是否是遙不可及的？作為媽媽怎樣陪伴孩子的成長，幫助孩子進入自己心中理想的大學，走好人生的第一步？本書收錄瞭20位常春藤媽媽的育兒故事，從媽媽自身的成長、選擇居住的社區、營造傢庭環境、孩子的基礎教育、申請大學等多個方麵為讀者娓娓道來她們的心得體會。本書既有媽媽們對傢庭教育的感悟，也有媽媽們對自身成長的反思。

作者簡介

　　陳屹、張連英、遲昀�車�20位媽媽，其子女均就讀於美國常春藤盟校，在培養、教育孩子方麵頗具心得。她們大多齣生於二十世紀五六十年代，她們中間有專欄作傢、學者、齣版人等。作為新一代的傢長，她們陪伴子女跨齣瞭他們人生中成功的第一步，同時，也積極地實現瞭自身的價值，與子女共同成長。

目錄

002 美國名校不是夢 陳 屹
024 做最好的自己，讓哈佛去挑吧 陳苑生
036 培養孩子全麵發展，傢長與孩子共同成長 遲昀��
052 跟隨女兒寫作的過程和我得到的啓示 杜 梅
064 伴隨孩子一起拓展視野：從女兒參加危地馬拉援外項目談起 龔曉紅
074 陪伴的藝術 郭 力
084 兒子心中的常春藤 劉葳葳
098 斯坦福媽媽暢談教育和升學 盧 菁
112 我與我的四個女兒 苗 娟
122 早期教育的重要性 亓宏博
134 孩子賜予我們一生的修行機緣 任立紅
154 破繭：常春藤醫學生的成長之路 瀋永泳
168 把選擇權交給孩子 石 衛
180 利用課外活動來培養孩子 嚴誌紅
194 逆襲人生，從母親陪伴開始 楊麗華
208 潤物細無聲：女兒成長手記 楊明蓉
232 女兒與書相伴的故事 張晨暉
246 好習慣的培養是成就孩子一生的關鍵 張連英
260 靜待花開：“不聽話”也是優點 趙燕春
274 熱情能乾的女兒們 鄭莉敏

精彩書摘

　　四年多前，我和女兒對話的情景還是挺清晰的。Karen告訴我，她寫瞭一本書，叫《瘋狂行為》（Lunacy）。我順嘴說咱們傢現在好像是挺瘋狂的，當時，我們倆還樂瞭半天。那是2012年的新年剛過，先生過完年就迴中國工作瞭。我那時的工作要常常齣差，兒子則剛剛升入鎮上的高中。我們正在糾結是不是等到女兒6月份高中畢業後，就迴到中國去生活，所以說當時傢裏挺“瘋狂”的。笑過之後，Karen告訴我，《瘋狂行為》是她的書名，先這樣叫，聽著好玩兒。她要寫的場景和要寫的故事太多，這個名字挺閤適的，並且她還在寫兩本續集。這一串連珠炮，打得我頭暈腦漲。我不知道說什麼好。記得一個朋友曾告訴過我，保持和孩子的溝通渠道暢通非常重要，韆萬彆錶現得大驚小怪，把孩子分享的樂趣嚇沒瞭。所以，雖然我當時挺吃驚的，但也沒敢多說什麼。隻是機械地建議她，還是功課重要，休息重要。
　　Karen從小就喜歡錶達。無論是跳舞、唱歌、畫畫、遊泳、武術，還是拉琴，都是她喜愛的活動。因為是在先生公司的幼兒園長大，她很幸運地有機會在幼兒園嘗試這些活動。讓我記憶猶新的是，Karen和小提琴結緣的場景。Karen四歲時，我們去逛鎮上一年一度的集市。街上有好多孩子們的娛樂場。當我們路過一群小朋友的樂隊時，看到好多小朋友一同拉琴。Karen站在那裏看瞭好久，一直到小提琴演奏結束，她還捨不得離開，一定要這個玩具。從那次逛集市之後，Karen就迷上瞭小提琴。她一直以來的願望就是成為職業小提琴手。12年級時，她已經如願地考上瞭音樂學院，我以為她正躊躇滿誌地準備在大學裏讀環境生物和小提琴的雙學位。可怎麼又寫書瞭？而且已經寫瞭幾萬字，好像還刹不住車。我知道她一直喜歡寫作，也陸續寫過五六次小說瞭，也會和朋友們分享，但就是寫著玩兒，好像也都沒有完成。可是，這次的寫作和以前不同，她不停頓地寫瞭兩個多月，整個人完完全全生活在她自己編的故事裏瞭。
　　當我看到幾萬字的厚厚的書稿時，聽著女兒滔滔不絕地講述著她的故事時，雖然我聽不進去她講瞭些什麼，可是我清清楚楚地知道，這次我根本無法阻擋她。Karen完全沉浸在她的故事裏。她會為書中的人物高興、煩惱、流眼淚。我可以感受到她創作時的激情，卻理解不瞭她怎麼會把自己融入到瞭自己編織的故事裏。看到她每天恍恍惚惚，我總忍不住想去阻止她，小心翼翼地反對她繼續，可又心疼她的投入，真是矛盾。隻能反復地提醒她，功課重要，按時休息。
　　去年，我陪她去接受茹月的采訪，第一次知道她當時寫作的艱辛，而且許多睏境居然是我造成的。例如，我叫她晚上按時關燈休息，可她興緻正高，停不下來，她就隻好把燈關上，坐在地上，然後躲在自己的被子裏繼續寫，一直寫到深夜甚至淩晨。那時，我早齣晚歸，迴傢時，她都關在自己的房間裏，我基本上見不到她。見到時，她也是心不在焉，神遊到我不懂的地方瞭。
　　我們不知道如何麵對這個突如其來的變化。因為先生迴國工作，我又常齣差，自顧不暇，也顧不到她。可這段時間，Karen自己一步一步地在做許多艱難的選擇：她找到瞭經紀人，暫停瞭音樂學院的學習，決定按計劃開始她主修的環境生態的大學生活，一刻不停地創作和修改。
　　整整大學的第一年，為瞭不影響室友，她的寫作都是在宿捨的床上。不知道她改瞭多少遍稿子。她的室友告訴我，每個周末，她一覺醒來，發現Karen正生活在月球上。她的室友覺得她像個苦行僧，絕對是“瘋狂行為”。
　　我看著她興奮地投入到寫作中，真是很擔心。第一年離傢在外，第一年大學生活，本來就是個挑戰。況且，這一年的創作，誰也不知道會有什麼結果。當時連她的經紀人都不知道，是不是會有齣版商感興趣齣版一個18歲孩子的作品。所有的朋友、老師，包括她的經紀人，都覺得Karen的創作力驚人，但太辛苦瞭。不過，對Karen來講，她確實是“樂”在其中。現在傢裏還留瞭一些她的夾子，封麵都是她自己畫的。她調侃自己的書名為“瘋狂行為”，調侃自己的修改想法是“機密文件”，和編輯的通信都被放在命名為“黑手黨手稿”的夾子裏。我看得齣她有多開心多投入。
　　Karen是幸運的，大學第一年的暑假，她竟然有瞭幾個齣版社可以選擇。最後，她簽給瞭企鵝齣版社，並且是三本書的閤約，按照閤約，她將每年齣版一本書，包括精裝書，還有錄音書，還要準備平裝書的附加材料。隨著第一本書的齣版，各種事情紛至遝來。她要外齣參加書展、接受采訪、受約撰稿和講課，完完全全是一個全職工作。我雖然心疼，但也很敬佩孩子，她勇敢、無畏、簡單、執著，似乎有著無限的能量。現在，她的第二本書已經齣版瞭，真有點不可思議。
　　選自《跟隨女兒寫作的過程和我得到的啓示》
　　◎精彩試讀2：
　　信任與放手
　　如果說孩子在13歲之前的幼年少年時期，需要的是父母親密的關愛、嗬護與言傳身教，那麼到瞭13歲以後的青春期，父母的教養方式就應該隨之改變瞭。進入青春期的孩子生理和心理都在發生變化，獨立意識增強，追求自我，渴望社會認同。這個時候孩子需要的是父母的信任和放手。在13歲之前，用心的父母都會通過細心的觀察、巧妙的引導、無處不在的身教將自己希望傳遞給孩子的價值觀、為人處世的準則、方法傳遞給孩子。有瞭這樣的基礎，在孩子青春期時，應該放手讓他去探索世界，認知新事物，追求個人價值的實現。
　　在女兒上初三的時候，有一次她放學迴來跟我說，媽媽，我想周末和幾個同學齣去郊遊，可以嗎？我說，當然可以呀。她聽瞭顯得挺高興，過瞭一會又說：這幾個同學有男生有女生。我說，很好呀。跟男生一起齣去可以互相幫助，有時在野外遇到一些情況男生可以幫忙。她聽瞭，又猶豫著問：那我們可以在郊外住一夜嗎？我馬上說：沒問題啊。女兒明顯鬆瞭一口氣，高高興興去做作業瞭。過瞭兩天，她迴傢後有些沮喪地對我說：媽媽，我們那個郊遊去不成瞭。為什麼？我詫異地問她。她說，其他傢長都不同意。我理解這些傢長的顧慮，但是我也有我的看法。孩子已經15歲瞭，如果我們在之前一直對孩子有很好的教育和引導，讓他們懂得自尊自愛，懂得如何與異性相處，如何獨立和與他人閤作做好一件事情，那麼，就應該放心地讓他們獨自齣行，信任他們的能力與自律性。如果孩子到這個年齡，父母仍然顧慮重重，不敢放手，那其實就是對自己給予孩子的教育不信任，也是對自己的不信任。我在一個雜誌上看到一位媽媽，自己是從事教育工作的，女兒培養得也很優秀。但是她嚴格要求女兒不得早戀，不能在外留宿過夜。在女兒結束高考時，和很多同學一起在一傢酒店開派對，歡慶畢業，女兒請求媽媽允許她在酒店和同學一起過夜，媽媽卻堅決不同意。最後女兒的同學一起跟媽媽請求，擔保他們會在一起，不會齣任何問題，媽媽仍然不許可，女兒隻好萬分不情願地迴瞭傢。這個媽媽自己是教育工作者，也還注意對女兒的培養，但在女兒已經要上大學的時候，仍不能放手，對女兒仍然如此不信任，實在令我匪夷所思。
　　在女兒上中學時，我就已經考慮送她去國外讀本科，為此一直很注意鍛煉她獨立生活、獨立做事的能力。她在人大附中讀高中時，參加學生會競選，擔任瞭學生會外聯部部長，獨立策劃組織瞭很多活動，極大地鍛煉瞭綜閤能力。高一假期時，我送她到上海新東方參加SAT培訓班（當時北京還沒有），在SAT班上她從同學那裏瞭解到美國著名私立高中迪爾菲爾德中學（DeerfieldAcademy）的信息，迴京後跟我說瞭這個學校的情況，我鼓勵她試試申請。她上網申請後按照要求寄送瞭申請材料，又在之後收到學校在香港舉行招生說明會的通知。我帶她去香港參加瞭招生說明會，由於我不通英語，她自己獨自與招生官交流，成功說服招生官在會後單獨對她進行麵試。因此順利被該學校全奬錄取。她17歲赴美讀書時還從未齣過國，但我還是放心地讓她獨自赴美，沒有任何傢人送她。很多朋友不理解，說國內上大學很多傢長都送到學校，孩子第一次遠行，為何不去送？我覺得這是鍛煉她獨立能力的一次好機會。如果她去學校都不能獨自成行，那麼將來在美國獨自學習生活如何應對？她剛到迪爾菲爾德中學學習時也曾有過孤獨、失落，我一直鼓勵她積極適應。她在美國過的第一個生日是18歲生日，對於怎樣度過這個生日她也有不安和憂慮。生日前一天，她曾在人人網日誌上寫道：難道我的18歲生日就要在異國他鄉孤獨寂寞地度過嗎？但她從小外嚮主動的性格和我們一直注意培養的獨立自嗨的能力很快讓她振作起來。在生日當天全校同學一起午餐時，她在自己的餐桌上站起來，對同桌的同學說，今天是我的生日，請大傢祝我生日快樂吧。於是全桌同學都站起來為她唱瞭生日歌。餐廳裏很多同學也都知道瞭她當天生日，下午幾乎所有遇到她的同學都嚮她祝賀生日快樂。晚上她去圖書館學習，迴來後室友告訴她，有一個男生閤唱小組到她窗下彈奏《生日歌》，祝賀她的生日。她雖然沒有聽到，但還是很感動。她的獨立、自嗨，在陌生環境中爭取關注和融入的能力，使她較快度過瞭齣國後的心理落差關。如果傢長在這個階段仍然不信任不放手，很可能孩子即使齣瞭國，也仍然不能獨立。
　　……

前言/序言

《常春藤的呼喚：精英之路的教育探索》 一、 教育的十字路口：傢長的焦慮與希冀 當教育的航船駛入新的時代，無數傢長站在瞭人生的十字路口，手中緊握著對孩子未來的期許，心中卻彌漫著對前路的迷茫。尤其當“常春藤”這個響亮的詞匯映入眼簾，它不僅僅代錶著世界頂尖的學術殿堂，更是一種高度凝練的精英教育理念和人生成功的象徵。然而，如何將孩子送達這座象牙塔，如何在這條充滿挑戰與機遇的道路上，播撒下智慧的種子，收獲成長的果實，成為瞭擺在每一個望子成龍、望女成鳳的傢長麵前的重大課題。 《常春藤的呼喚：精英之路的教育探索》並非一本簡單羅列升學技巧的“秘籍”，也不是一本描繪童話般美好校園生活的“遊記”。它是一份沉甸甸的教育反思，一次深入骨髓的自我追問，一場關於如何培養真正具備國際視野、批判性思維、創新能力和人文情懷的下一代的深度對話。本書旨在帶領讀者一同審視那些在激烈的競爭環境中，傢長們普遍存在的焦慮與希冀，剖析當下教育模式的優點與不足，並在此基礎上，勾勒齣一幅更具前瞻性和實踐性的教育藍圖。 我們深知，每一個孩子都是獨一無二的宇宙，擁有著各自閃耀的星辰。因此，本書的核心不在於“如何復製”某個成功案例，而在於“如何賦能”每一個孩子，讓他們能夠找到最適閤自己的發展路徑，最終抵達人生的至高點，無論這個至高點是以常春藤院校為起點，還是以其他更契閤其天賦與熱情的方嚮為終點。本書將聚焦於那些能夠真正觸及教育本質的議題，從根本上引導傢長們理解並實踐一種更深刻、更長遠的教育哲學。 二、 視野的拓展：超越功利的教育觀 在瞬息萬變的全球化浪潮中，單純的知識灌輸早已無法滿足培養麵嚮未來的公民的需求。本書將引導讀者跳齣狹隘的“分數至上”和“名校情結”，從更宏觀的視野審視教育的真正意義。我們探討的“精英”並非僅僅是學業上的佼佼者，更是那些擁有獨立思考能力、敢於挑戰權威、勇於承擔責任、並且能夠為社會進步貢獻力量的全麵發展個體。 本書將深入剖析，究竟是什麼樣的教育環境和理念，能夠孕育齣真正具備國際競爭力的下一代？這不僅僅包括語言能力、學術成績，更包含瞭跨文化理解、溝通協作、解決復雜問題的能力，以及對不同文化和社會價值觀的尊重與包容。我們將探討如何培養孩子的“全球公民意識”，讓他們能夠理解並積極參與到全球性的議題中，成為連接不同文明的橋梁。 同時，本書也將引導讀者反思，教育是否應該被過度功利化？當所有教育資源和精力都集中在“升學”這一單一目標時，我們是否正在扼殺孩子寶貴的創造力和個性？我們將倡導一種更具人文關懷的教育理念，強調情感教育、品德培養、藝術熏陶和身心健康的重要性。教育的最終目的，應該是讓孩子成為一個完整、幸福、有價值的人，而不僅僅是一個擁有名校錄取通知書的“成品”。 三、 智慧的啓迪：思維方式的重塑 常春藤院校之所以備受推崇，很大程度上在於它們所培養的學生擁有卓越的思維能力。本書將聚焦於如何從根本上培養孩子的批判性思維、創新性思維和邏輯思維。我們不會簡單地教授解題技巧，而是深入探討思維的養成機製，以及傢長如何在日常生活中扮演關鍵的“引路人”角色。 我們將探討，如何通過提問、引導、鼓勵孩子獨立思考，幫助他們建立自己的知識體係和價值判斷。如何鼓勵孩子勇於質疑、敢於探索未知，而不是滿足於被動接受信息。本書將提供一係列切實可行的方法，幫助傢長們引導孩子學會分析問題、拆解問題，並從中找到創新的解決方案。這包括鼓勵孩子進行跨學科的思考，將不同領域的知識融會貫通，從而産生新的見解和創意。 此外，我們還將關注培養孩子的“元認知”能力，即認識和調控自己思維過程的能力。當孩子能夠清晰地理解自己的學習方式、思維模式，並知道如何優化它們時，他們將能更有效地學習和成長，應對未來不斷變化的挑戰。本書將倡導傢長們成為孩子思維的“教練”，而非“灌輸者”，激發孩子的內在學習動力，培養他們終身學習的能力。 四、 潛能的挖掘：個性化發展的路徑 我們堅信，每個孩子都是一顆等待綻放的種子，擁有著獨特的潛能。將所有孩子都往同一個模子裏去塑造，無疑是對個體生命力的極大浪費。本書將倡導一種“以學生為中心”的教育模式，鼓勵傢長們深入瞭解自己的孩子，發掘他們的天賦、興趣和特長，並為其量身定製最適閤的發展路徑。 我們將探討如何識彆和培養孩子的多元智能，不局限於傳統的學術纔能，更包括藝術、體育、社交情感、領導力等各個方麵。本書將提供一係列的方法，幫助傢長們觀察、傾聽、引導孩子，發現他們潛在的閃光點，並提供相應的資源和支持，讓他們能夠充分發展自己的優勢。 同時，我們也認識到，並非所有孩子都適閤常春藤的道路，也並非所有傢長都希望孩子走這條路。本書將鼓勵傢長們拓寬視野，認識到教育的多元化和職業發展的多樣性。我們旨在幫助傢長們認識到，人生的成功和幸福並非隻有一種模式，關鍵在於找到最適閤自己的那條路，並為之付齣努力。本書將提供關於不同教育路徑、職業發展方嚮的思考，幫助傢長們更理性地規劃孩子的未來。 五、 智慧的傳承：傢長的角色與心智 教育從來不是一場單方麵的“輸送”，而是一場雙嚮的“互動”。傢長在孩子成長過程中的角色至關重要，他們不僅僅是孩子的監護人，更是孩子的第一任老師，是孩子品格塑造的榜樣，是孩子心靈成長的港灣。本書將深入探討傢長在教育過程中的角色定位，以及傢長自身心智模式的重要性。 我們將引導傢長們反思，在教育孩子的同時，是否也在同步成長？傢長自身的情緒管理、抗壓能力、學習能力，都將潛移默化地影響著孩子。本書將鼓勵傢長們建立健康的傢庭教育理念，學會與孩子建立平等、尊重的溝通模式，共同麵對教育中的挑戰。 同時，本書也將強調傢長在培養孩子自主性、責任感和韌性方麵的重要作用。如何讓孩子學會獨立思考和解決問題？如何培養孩子的抗挫摺能力，讓他們在麵對睏難時不輕易放棄？這些都離不開傢長在日常生活中的悉心引導和榜樣示範。 《常春藤的呼喚：精英之路的教育探索》是一次關於教育的深度對話，一次關於傢長責任的深刻反思，一次關於孩子未來發展的鄭重承諾。它不是一本提供現成答案的教科書，而是一本啓發思考、引發共鳴的指南。我們相信，通過閱讀本書，傢長們將能獲得更開闊的視野，更深刻的洞見，以及更強大的力量，從而更好地陪伴孩子，在這條充滿挑戰與機遇的成長之路上，播撒智慧，收獲精彩。

評分☆☆☆☆☆

《未來引航者：20位母親的育兒心法》這本書，與其說是一本教育指南，不如說是一份關於“韌性培養”與“全球視野”的珍貴筆記。我尤其欣賞書中那些母親們，她們是如何在孩子成長過程中，有意識地培養他們的“逆商”。她們並沒有刻意迴避孩子可能遇到的挫摺和睏難，而是將其視為一次寶貴的學習機會。我印象深刻的是，一位母親講述瞭如何引導孩子麵對一次重要的考試失利，她沒有責備，而是與孩子一起分析原因，找齣改進的方法，並鼓勵孩子從失敗中汲取教訓，重新振作。這種積極的麵對睏境的態度，對於培養孩子的堅韌不拔的品質至關重要。此外，書中還有幾位母親，她們積極地為孩子打開“世界之窗”，鼓勵孩子瞭解不同文化，培養跨文化溝通能力，以及具備全球化的視野。她們通過旅行、閱讀、參加國際交流活動等方式，讓孩子從小就擁有更開闊的胸襟和更長遠的眼光。這種教育理念，對於正在快速變化的當今世界，顯得尤為重要。這本書讓我深刻體會到，教育不僅僅是為瞭應對眼前的升學壓力，更是為瞭讓孩子能夠獨立自信地麵對未來的挑戰，成為一個有能力、有擔當的“未來引航者”。

評分☆☆☆☆☆

《藤校之光：20位母親的成長敘事》這本書，盡管書名聽起來頗有勵誌色彩，但其內容卻遠不止於“名校敲門磚”那麼簡單。我更將其視為一本關於“傢風建設”與“親子關係重塑”的深度訪談錄。書中20位母親，她們在各自的人生舞颱上都是佼佼者，但她們分享的更多是在傢庭教育中的“非典型”經驗。她們沒有過度強調課外班的堆砌，也沒有刻意去鑽研升學攻略，而是將重心放在瞭如何與孩子建立深厚的信任，如何在日常生活中營造積極的學習氛圍，以及如何在孩子遇到睏難時給予恰當的支持和引導。我印象深刻的是一位母親，她詳細描述瞭如何與即將進入青春期的女兒溝通，如何理解女兒的叛逆，以及如何在這種“衝突”中找到平衡，最終讓母女關係更加親近。這種細膩的情感描繪，讓我深感共鳴，也反思瞭自己在與孩子相處時，是否足夠耐心和理解。書中的其他母親也分享瞭各自的“秘訣”，有的側重於培養孩子的批判性思維，有的強調自主學習能力的塑造，還有的則關注品格的塑造，如誠實、善良、責任感。這些看似“軟性”的培養，卻在潛移默化中構築瞭孩子堅實的內在力量，讓他們在未來的學習和生活中，能夠走得更遠、更穩。這本書帶來的，是一種潛移默化的力量，它讓我明白，教育的本質並非一場競賽，而是一場關於愛的傳遞和心靈的滋養。

評分☆☆☆☆☆

這本《常春藤足跡：名校傢庭的育兒密碼》如同一扇窗，讓我得以窺探那些精英傢庭背後，不為人知的教育實踐與心路曆程。雖然這本書並非直接講述“送孩子去常春藤”的具體操作指南，但它所呈現的20位母親們，她們在孩子成長過程中所付齣的努力、所經曆的掙紮、所獲得的感悟，卻為我這樣的普通傢長提供瞭極為寶貴的啓示。我尤其被其中幾位母親的“慢教育”理念所打動。她們沒有一味地追求分數和名校的光環，而是更注重培養孩子的內在驅動力，鼓勵他們去探索自己的興趣，去體驗失敗，從挫摺中學習成長。這種教育方式，雖然可能在短期內不如“雞娃”式教育來得直接有效，但從長遠來看，卻能塑造一個更獨立、更自信、更具韌性的孩子，讓他們即使麵對不確定的未來，也能找到屬於自己的方嚮。書中的一些片段，如一位母親如何幫助孩子剋服對數學的恐懼，另一位母親如何引導孩子在藝術領域找到自信，都充滿瞭真情實感，讓我仿佛置身其中，感同身受。她們的文字樸實無華，卻字字珠璣，字裏行間流淌著為人母的智慧和深沉的愛。這本書讓我開始重新審視自己的教育觀念，不再被外界的功利性聲音所裹挾，而是更加關注孩子的內心世界和全麵發展，思考如何纔能真正成為孩子人生路上的引路人，而非推搡者。

評分☆☆☆☆☆

《教育的溫度：20位母親的成長足跡》這本書，是一份關於“情感連接”與“自我實現”的溫暖分享。我被書中母親們所展現齣的，那份對孩子深沉而理性的愛所打動。她們並沒有將教育視為一場冰冷的“數據分析”或“技能訓練”，而是將之視為一場充滿情感交流和心靈滋養的旅程。其中一位母親，她詳細記錄瞭如何與孩子建立深厚的情感紐帶，如何在日常生活中通過陪伴、傾聽和鼓勵，讓孩子感受到無條件的愛和安全感。她認為，強大的情感支持是孩子自信和探索世界的基礎。她還分享瞭自己如何在傢庭教育中，也注重挖掘和支持孩子的個人興趣和潛能，鼓勵他們去追求自己熱愛的事物，並在過程中實現自我價值。這種“成人與孩子共同成長”的理念，讓我深感認同。書中的其他母親，也用她們的親身經曆，證明瞭教育的真正力量在於“潤物細無聲”。她們所傳遞的，是一種更加人性化、更加注重內心力量的教育觀，它不以分數論英雄，而是以孩子的健康成長和幸福快樂為最終目標。這本書為我注入瞭一股清流，讓我開始重新思考教育的本質，那就是在愛與理解中，陪伴孩子成為更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

《星辰大海：20位母親的教育探索》這本書，更像是一場關於“自我超越”與“親子共舞”的寫實記錄。我被其中幾位母親的“反思型教育”所深深吸引。她們並沒有將自己定位為全知全能的“教育者”，而是將自己視為與孩子一同成長的“學習者”。在麵對孩子成長過程中的睏惑與挑戰時，她們不羞於承認自己的不足，並積極地去學習、去探索、去調整自己的教育方法。我記得一位母親，她分享瞭自己如何從最初的焦慮和控製欲，逐漸學會放手，並信任孩子的能力。這個過程充滿瞭自我掙紮和內省，非常真實動人。她通過閱讀、與同行交流、甚至嚮自己的孩子學習，最終找到瞭與孩子和諧相處的最佳模式。這種“嚮下紮根，嚮上生長”的教育姿態，讓我看到瞭教育的真正魅力——它不是灌輸，而是啓發；不是塑造，而是喚醒。書中的其他母親，也用她們的故事，證明瞭即使在競爭激烈的環境中，依然可以保持教育的初心，注重培養孩子的品德、興趣和獨立思考能力。她們的敘述，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭溫暖和力量，讓我看到瞭教育的另一種可能性，一種更人性化、更可持續的教育方式。這本書讓我明白，最好的教育，往往始於父母自身的成長。

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這本書的內容不錯，送貨的速度也是非常快，果然是好介紹。

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好書好書

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非常可愛的樣子，孩子三歲多，買瞭看剛好.講瞭幾個美國華人牛媽媽的自述故事。很好，滿意。會繼續在京東購買，很好，滿意，會繼續在京東購買書籍，希望更便宜，更優惠。

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還沒看，應該不錯吧！

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正在讀受益匪淺

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朋友推薦的，還沒看完，

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