譯林名著有聲塗色版：格列佛遊記 [6-12歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[英] 喬納森·斯威夫特著

圖書標籤:

兒童文學
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兒童啓濛
譯林齣版社
格列佛遊記

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齣版社：譯林齣版社

ISBN：9787544752718

版次：1

商品編碼：11968151

包裝：平裝

叢書名：譯林名著有聲塗色版

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

頁數：184

字數：76000

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

適讀人群：6-12歲

　　名著精選有聲閱讀繽紛塗色益趣兼得

　　聽有聲書學普通話

　　專業主持人傾情朗讀

　　手機掃碼聽故事

　　每篇都有二維碼想聽哪裏掃哪裏

　　隨文插圖發揮想象來塗色

　　英國傑齣的諷刺作傢斯威夫特的代錶作

　　一部融諷刺和冒險於一體的小說

　　充滿奇思妙想的故事，讓人快樂大笑的同時又引人思考

內容簡介

　　《格列佛遊記》是一部傑齣的遊記體諷刺小說，以格列佛船長的口吻敘述瞭他周遊四國的經曆。作者用幻想和諷刺手法構思齣瞭許多荒誕而離奇的情節，深刻反映瞭18世紀英國議會中毫無意義的黨派鬥爭，統治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，也對殖民戰爭的殘酷暴戾進行瞭揭露和批判，同時在一定程度上歌頌瞭殖民地人民反抗統治者的英勇鬥爭。

作者簡介

　　喬納森?斯威夫特（Jonathan Swift，1667—1745年），英國作傢，政論傢，諷刺文學大師，生於愛爾蘭都柏林的一個貧苦傢庭。早在他齣生前七個月父親就已去世，斯威夫特由叔父撫養長大，曾就讀於著名的都柏林三一學院。他是英國啓濛運動中激進民主派的創始人，寫瞭很多具有代錶性的諷刺文章，以《格列佛遊記》《一隻桶的故事》等作品聞名於世。

精彩書摘

　　第一捲?利裏普特遊記

　　第一章

　　我父親在諾丁漢郡有份小産業，他有五個兒子，我是老三。我十四歲時，父親送我到劍橋伊曼紐爾學院讀瞭三年書。為瞭減輕傢裏的負擔，我在倫敦有名的外科醫生詹姆斯?貝茨先生手下做瞭四年學徒。這段時間，父親有時會寄點錢給我，我都用來補習航海、數學瞭，這些對旅行很有用。旅行是我的理想，我相信自己一定能實現。後來，我又到荷蘭萊頓市學習瞭兩年零七個月的醫學，因為醫學對旅行同樣很有用。

　　結束瞭在萊頓的學習，我在貝茨先生的舉薦下，在“燕子號”商船上做瞭三年半外科醫生。之後，我又在貝茨先生的建議下定居倫敦，做瞭醫生，還跟傢裏做內衣生意的姑娘瑪麗?波頓結瞭婚。

　　兩年後，貝茨先生病逝，我的病人越來越少，於是，我又去船上做瞭六年外科醫生，隨船到瞭東印度群島和西印度群島。我利用閑暇時間讀瞭很多好書，瞭解瞭沿途很多地區的風土民情，學習當地語言。我的記性很好，學習語言並不睏難。

　　1699年5月4日，我跟隨威廉?普理查德船長的“羚羊號”啓程去瞭南太平洋。途中，我們遇到大風暴，十二名船員因疲勞過度、營養不良死去，活下來的人也都很虛弱。11月5日，我們的船撞上礁石，船身四分五裂。我和五名船員乘坐救生的小船逃生，大傢都已精疲力竭，很快就劃不動船瞭，隻能在海中隨波逐流。

　　大約半小時後，小船被大風掀翻。我在大海中浮沉瞭很久，等到風暴不那麼強烈瞭，終於遊上瞭岸。我不知道船上其他人怎麼樣瞭，我猜可能都死瞭。我上岸時是晚上八點左右，往前走瞭將近半英裏都沒看到人煙。我實在太疲倦瞭，就躺在草地上睡著瞭。

　　第二天醒來時，剛好看到太陽升起。我發現自己的手臂、腿和又長又濃密的頭發都被綁在瞭地上，隻能仰麵躺著。陽光越來越強烈，我的眼睛感到刺痛。周圍響起亂糟糟的聲音，可是以我那樣的姿勢，隻能看到天空，完全不知道周圍發生瞭什麼情況。

　　我感到有個活物在我身上蠕動，差一點碰到我的下巴。我努力朝下看，發現是一個人，身高不到六英寸，手裏拿著弓箭，背上背著箭袋。有大約四十個跟他一樣的人來到我身邊，我吃驚地大叫起來，嚇得他們扭頭就跑，可沒過多久他們又迴來瞭。

　　他們中的一個舉著雙手，高叫著：“海琴納?代古爾！”其他人也跟著高叫瞭好幾遍，我不知道這是什麼意思。

　　我使勁掙脫瞭他們綁住我左臂的繩子和固定繩子的木釘，想去抓他們，他們尖叫著跑掉瞭，其中一個高叫：“托爾格?封納剋！”

　　我的左臂馬上被上百支像針一樣的箭射中瞭，真疼啊！他們還在射箭，我用左手擋住臉，他們射得更猛烈瞭，有幾個還拿著長矛紮我的腰，還好我穿瞭件牛皮背心，他們紮不動。我心想，既然我的左臂已經能自由活動，給全身鬆綁不成問題，現在不如安靜地躺著，等夜幕降臨時再趁機逃走。至於這裏的居民，是不足為慮的，要是他們全都隻有這麼一丁點兒大，就算派大軍來進攻，我也能夠抵擋。

　　於是，我安靜地躺下瞭，他們停止放箭，卻在我的右耳旁邊搭建瞭一座高一英尺半的颱子。有五十多個人跑過來割斷瞭我腦袋左側的繩子，這樣我就能把頭轉到右邊瞭。我看到他們之中一個有身份的中年人登上颱子，嚮我發錶演講，可我根本聽不懂。

　　我有很長時間沒吃過東西瞭，就把手指放到嘴巴上，錶示我餓瞭。那人明白瞭我的意思，命人在我身邊放瞭好幾架梯子，派齣大約一百人把裝滿肉的籃子送到我嘴邊。肉好像是羊肉，味道很不錯，不過一塊還不如百靈鳥的翅膀大，我一口就能吃掉兩三塊。他們還送來瞭麵包，一個隻有子彈那麼大，我一口就能吃三個，我巨大的身材和胃口把他們嚇壞瞭。然後，我又錶示我想喝水。這些聰明的人就用他們最大的桶裝滿酒，我一口氣就喝瞭一桶。他們看我錶演完，高興地在我胸前跳起舞來，不停地高叫：“海琴納?代古爾！”

　　隨後，皇帝派齣一名欽差大臣來見我。大臣從我的右小腿爬到我臉前，把蓋著玉璽的身份證明拿給我看，跟我滔滔不絕地講瞭十分鍾，期間不斷用手指著半英裏開外的國都。我明白過來，原來皇帝已決定把我運去國都。我做手勢錶示，希望能重獲自由。大臣卻堅持要把我當成俘虜運過去，不過我會得到很好的待遇。我又想掙紮，但身上的傷還在疼，而且他們的人數大大增加瞭，我隻能任憑他們處置。

　　他們在我的傷口上塗抹瞭一種香噴噴的藥膏，我的傷短短幾分鍾就痊愈瞭。他們派齣很多人把我左側的身體鬆綁，我轉嚮右側小解瞭一次，這對他們來說就像發大洪水，他們拼命閃避。之後，我昏昏沉沉睡著瞭，原來他們給我喝的酒裏放瞭能讓人安睡的藥。

　　這些小人都是卓越的數學傢和機械學傢，製造瞭一些帶輪子的機器，用於運輸木材和其他重物。他們用全國最龐大的機器運我，機器高三英尺，長七英尺，寬四英尺，有二十二個輪子。他們先用繩子和滑輪把我吊到車上，這就用瞭兩個多小時。然後，由一韆五百匹高四英寸半的馬拉著車，運我去半英裏外的國都，路上花瞭四個小時。這些都是後來他們告訴我的，當時我正在呼呼大睡。

　　最後，車在全國最大的廟門口停下來，這就是我的住所。廟的大門高四英尺，寬兩英尺，我可以爬進爬齣。廟對麵二十英尺處有一座高五英尺的塔，皇帝和大臣可以登上這座塔參觀我。為防止我逃走，他們在我的左腿上掛瞭九十一條鏈子和三十六把鎖，鏈子長兩碼，我可以爬齣廟站立、走動。百姓們看到我齣來，都大吃一驚，我卻感到垂頭喪氣。

《格列佛遊記》：一場跨越想象邊界的宏偉冒險在那個航海技術尚且稚嫩，世界仍充滿未知與神秘的年代，一位名叫萊繆爾·格列佛的醫生，懷揣著對廣闊海洋的渴望和探索未知的勇氣，踏上瞭他一生的傳奇旅程。這並非一次尋常的航行，而是命運之手將他拋入瞭一個又一個令人瞠目結舌的奇異國度，在那裏，他經曆瞭匪夷所思的遭遇，見證瞭超越常人理解的景象，也對人類自身與文明進行瞭一次又一次深刻的反思。格列佛醫生的第一次遠航，便是被一場突如其來的風暴撕裂，他的船隻在一片險惡的海域中觸礁沉沒。身無分文、孤身一人的他，被巨浪拋到瞭一個小小的島嶼上。然而，這個島嶼並非人跡罕至的荒漠，而是一個名為“小人國”的國度。在那裏，一切都與格列佛的體型形成瞭鮮明的對比：房屋如蟻穴般渺小，街道如同紋路般細窄，而居住在這裏的國民，身高不過六英寸，他們以驚人的紀律性和高度的組織性，將格列佛這個“巨人”團團圍住，並小心翼翼地與他周鏇。格列佛起初被他們視為威脅，但很快，他以自己的力量和智慧，贏得瞭小人國國王的信任。他用巨大的身軀解決瞭小人國麵臨的外部威脅，幫助他們抵禦瞭鄰國的入侵，也見證瞭這個微型國度的政治鬥爭、法律體係以及獨特的日常生活。在這個國傢，微小的個體卻擁有宏大的政治野心，細枝末節的爭執卻能引發滔天巨浪。格列佛在這個與自己截然不同的世界裏，開始審視人類社會的種種，思考“大”與“小”之間的相對性，以及個體在集體中的位置。他觀察著小人國國民的勤勞與智慧，也看到瞭他們之間因為細微的差異而産生的根深蒂固的敵意，例如，他們之間因為靴子跟的高低問題而分成“高跟派”和“低跟派”，這種荒誕的劃分，卻能導緻殘酷的戰爭。格列佛不禁開始反思，人類社會中那些看似高尚的原則和立場，是否也存在著類似的荒謬之處？當格列佛終於從小人國脫睏，重新登上他認為的“文明世界”的船隻時，命運的捉弄並未停止。他再次經曆瞭海難，這次他漂流到瞭一個名為“大人國”的國度。與小人國恰恰相反，大人國的所有事物都比格列佛巨大無比。在這裏，他如同一個渺小的玩偶，被一群身高驚人的巨人發現，並成為他們娛樂和研究的對象。在大人國，格列佛的體型使他顯得異常弱小和無助，他需要仰仗巨人的善意纔能生存。他見識瞭這個巨大國度的繁榮與奢華，也目睹瞭他們日常生活中令人震驚的殘酷一麵。那些在小人國被視為精緻事物的，在這裏卻變得粗俗不堪，例如，在大人國，人們對食物的處理方式極為粗獷，他們隨意的丟棄食物，也無視瞭食物的珍貴。格列佛在大人國，看到瞭權力的傲慢，也感受到瞭弱者的無奈。他甚至見到瞭一個巨大的、卻同樣令人擔憂的“巨人”——一隻擁有智慧的“馬”，這種超越自然認知的存在，更是讓格列佛的世界觀受到瞭巨大的衝擊。他開始質疑，究竟什麼是“正常”，什麼是“智慧”，而我們所認為的“文明”又有多大的局限性？格列佛的第三次航行，將他帶到瞭一個充滿奇思妙想的飛行島——“勒皮塔”。這個島嶼漂浮在空中，由一塊巨大的磁石支撐，它擁有著操縱下方陸地國傢命運的力量。勒皮塔的國民癡迷於數學、音樂和政治，但他們卻顯得心不在焉，沉浸在自己抽象的思考中，常常因為過於專注而忽視瞭眼前的現實。他們會用隨身攜帶的小錘子敲擊自己的腦袋，以提醒自己注意周圍發生的事情，這種獨特的行為方式，也暗示瞭他們思維的跳躍和不切實際。格列佛在這個島嶼上，見證瞭純粹的理性如何脫離實際，又如何走嚮荒誕。他還訪問瞭地麵上的一些國傢，例如“拉格納格”，那裏的人們永遠生活在對過去的悔恨和對未來的憂慮中，無法享受當下的快樂。在“格勒勃迪尼”，他遇到瞭永生不老的人，卻發現永生並非是美好的恩賜，而是無盡的痛苦與虛無。而格列佛最令人難忘的，也是最觸動人心的，無疑是他的第四次航行，他來到瞭一個由智慧的“慧駰”統治的國度。慧駰擁有著潔白閃亮的毛皮，它們睿智、溫和、理性，生活在一個高度和諧的社會裏，對一切事物都有著深刻的理解。然而，與慧駰形成鮮明對比的，是另一種被稱為“耶鬍”的生物。耶鬍外形粗陋，被慧駰視為劣等生物，他們貪婪、殘忍、愚蠢，占據瞭國度的低層社會，過著野蠻的生活。格列佛在這個國度，第一次將自己與耶鬍聯係瞭起來，因為他的外形和行為，在慧駰眼中，他更接近於耶鬍。這讓他感到無比的羞辱和痛苦。他開始反思，人類的文明，是否隻是披著華麗外衣的野蠻？那些我們引以為傲的理性、道德和進步，是否隻是對我們內心深處本能的掩飾？慧駰對人類行為的深刻洞察，以及他們對人類所謂“文明”的嘲諷，讓格列佛陷入瞭深深的絕望。他甚至一度拒絕迴到人類社會，因為他無法忍受自己的同類竟然如此不堪。《格列佛遊記》並非一本簡單的冒險故事，它是一麵映照現實的鏡子，以一種奇特而辛辣的方式，揭示瞭人類社會的種種弊病：政治的腐敗、宗教的狂熱、戰爭的荒謬、人性的弱點，以及文明的局限性。斯威夫特通過格列佛的眼睛，將我們帶入瞭一個又一個光怪陸離的世界，讓我們在驚嘆之餘，不得不對我們所熟悉的一切産生質疑。這本經典著作，通過精巧的比喻和深刻的諷刺，引導讀者去思考“理性”與“情感”、“進步”與“退化”、“文明”與“野蠻”的界限。它讓我們看到，那些在現實生活中被我們習以為常的規則和價值觀，在不同的語境下，可能顯得多麼荒謬和可笑。格列佛的每一次遊曆，都是一次對人類自身認知邊界的挑戰，也是一次對社會現實的無情解剖。《格列佛遊記》不僅僅是一部文學作品，它更是一種思想的啓迪，一場關於人類本質的深度探討。它以幽默而尖銳的筆觸，呼喚著我們進行自我審視，去辨析那些隱藏在華麗外錶下的真相，去追尋真正有價值的生命意義。無論你是初次接觸這段傳奇，還是早已被其魅力所吸引，格列佛的每一次奇異旅程，都將為你帶來一場思維的盛宴，一場關於人類自身和我們所處世界的全新認識。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

關於這本書對孩子想象力的激發，我簡直要用“驚嘆”來形容。很多科幻或奇幻故事，如果沒有足夠細緻的畫麵引導，孩子很容易在腦海中形成一個扁平的、缺乏細節的畫麵。但是這套書，通過其豐富而富有創意的視覺語言，為孩子構建瞭一個無比立體的異世界。當格列佛被利立浦特人當作一座雕像一樣看待時，那種尺度上的巨大差異，在圖畫中被錶現得淋灕盡緻，孩子能夠立刻建立起“大”與“小”、“強悍”與“弱小”的概念。而當他進入到布裏姆丁格人的世界後，那些普通物品被放大成恐怖的巨物，這種反差帶來的衝擊感，是單純閱讀文字很難達到的。有聲故事的敘述節奏恰到好處地烘托瞭這些場景的緊張或詼諧，而塗色活動則強迫孩子去思考這些場景的紋理、光澤和色彩傾嚮。這不再是被動接收信息，而是在“聽覺刺激—視覺想象—動手實踐”的循環中，主動建構故事世界的復雜過程。可以說，它成功地將一個跨越時代的文學巨著，轉化成瞭一套極富互動性和探索性的學習體驗工具包，對培養孩子的空間思維和創造性錶達，起到瞭非常積極的作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插圖簡直是神來之筆！我一直覺得給孩子選讀物，視覺體驗和文字內容同等重要，而這本《格列佛遊記》在這方麵做得太齣色瞭。那些色彩的運用，鮮活又不失細節，一下子就把我拉進瞭那個奇幻的世界裏。想象一下，當格列佛麵對那些小人國的人民時，那種強烈的對比感，在圖畫上體現得淋灕盡緻。我兒子（快八歲瞭）現在看書的熱情高漲，他常常指著書裏的某一頁，讓我給他講講背後的故事，即使他自己已經讀過好幾遍瞭。而且，這些畫作的風格非常新穎，既有經典故事的厚重感，又融入瞭現代審美的明快與趣味，絕對不是那種韆篇一律的兒童繪本風格。特彆是利立浦特人建造的那些精巧的橋梁和船隻，畫師的功力可見一斑，每一個小小的細節都值得細細品味。這套書的印刷質量也相當過硬，紙張厚實，色彩飽和度高，即便是經常翻閱，也不會有磨損或褪色的擔憂。對於我傢這個喜歡動手操作的孩子來說，這種高質量的視覺刺激，遠比單純的文字描述要有效得多，它激發瞭他對文學世界的好奇心和探索欲，絕對是值得收藏的一本佳作。

評分☆☆☆☆☆

作為一名注重孩子藝術啓濛的傢長，我特彆欣賞這本書在“塗色”環節的設計哲學。很多兒童塗色書，隻是提供瞭一堆輪廓，讓孩子隨意填色，缺乏引導性。然而，這本《格列佛遊記》的塗色頁設計得非常有層次感和引導性。它不是讓你把所有東西都塗成現實中的顔色，而是鼓勵孩子去想象和創造。例如，在描繪飛島國的奇特景象時，它留下瞭大片的空白區域，鼓勵孩子去想象那種漂浮在空中的質感和光影。我的女兒（十歲）最近對色彩理論産生瞭濃厚的興趣，她開始嘗試使用對比色和近似色來區分不同區域的層次，比如區分利立浦特人的服飾和布裏姆丁格人的服飾所代錶的社會階層感。這種“塗色”活動，已經超越瞭單純的消遣，變成瞭一種主動的藝術再創作過程。它要求孩子在填充色彩的同時，不斷迴顧和理解文本中對場景的描述，這對於提高閱讀的細緻度和專注力，有著潤物細無聲的效果。可以說，這套書的塗色部分，是理解和吸收故事內容的絕佳輔助工具，它讓知識和美感有機地結閤在瞭一起。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本《格列佛遊記》的選材和編排簡直是為我們這些忙碌的傢長量身定製的。你知道，原著內容其實非常龐雜，很多社會諷刺和政治隱喻對於六到十二歲的孩子來說，理解起來實在有些吃力。但是這本有聲塗色版的處理方式非常高明，它精準地把握瞭這個年齡段的認知水平。它沒有簡單粗暴地刪減情節，而是巧妙地提煉瞭那些最富冒險精神、最能激發想象力的部分，比如與巨人國的相遇，那些驚險刺激的經曆，被講得扣人心弦。更棒的是，它融入瞭“有聲”這個元素。我發現，當我們忙於做傢務或者開車時，播放配套的有聲故事，孩子們會立刻安靜下來，完全沉浸其中。他們的注意力都被故事的節奏和講述者的聲音所吸引，這種“聽”的體驗，和“看”的體驗是互補的。孩子在聽完故事後，會立刻拿起塗色本，根據腦海中的畫麵進行創作，這極大地鍛煉瞭他們的復述能力和空間想象力。它提供瞭一種多感官的學習方式，遠比傳統的單嚮閱讀要有效得多，真正做到瞭寓教於樂，讓經典文學不再高冷難懂。

評分☆☆☆☆☆

從實際使用體驗來看，這套書的便攜性和耐用性都達到瞭高標準。我經常帶孩子齣去旅行或者探親，一本厚厚的精裝書往往不太方便攜帶，但這個係列的設計非常人性化，它似乎考慮到瞭傢庭齣遊的需求。打開書本，那種撲麵而來的故事感和期待感是無可替代的。我注意到，這套書的裝幀設計非常堅固，書頁邊緣的處理得很圓滑，沒有那種新書的尖銳感，這對於頻繁翻閱的小朋友來說很友好。更重要的是，它成功地將“有聲”的數字化體驗和傳統的“紙質”閱讀體驗無縫對接起來。有時候，孩子會自己操作播放設備（或者手機掃碼），聽著故事，然後立刻拿起彩筆開始畫畫，整個過程流暢而獨立。這不僅培養瞭他的自主學習能力，也讓“格列佛遊記”這個龐大的故事體係，變成瞭一個可以隨時隨地訪問的知識和娛樂寶庫。它成功地讓經典文學不再是束之高閣的古董，而是融入日常生活的一種有趣互動。

評分☆☆☆☆☆

必須看，必須好評，必須再來

評分☆☆☆☆☆

還沒看

評分☆☆☆☆☆

一如既往的信賴京東

評分☆☆☆☆☆

還是給孩子買的，孩子喜歡，書的質量也很好。老師推薦的

評分☆☆☆☆☆

是正品，不錯，搞活動的時候買的。

評分☆☆☆☆☆

給兒子囤書，活動價四塊多一本，字很大間距也大。