“兒童閱讀專傢指導書係”(包括《享受圖畫書》《童年書——圖畫書的兒童文學》《童年書——文字的兒童文學》《親近圖畫書》《經典這樣告訴我們》《我的紙上奇幻之旅》《圖畫書的講讀藝術》《童話詩十二月》《繪本之美》《幼年的詩學》10冊)是一套誠意十足的兒童閱讀指導用書,齣版者堅定不移地奉行價值閱讀的理念,邀請在兒童文學領域深耕多年的研究者方衛平、梅子涵、硃自強、彭懿、陳暉、徐魯、劉緒源、趙霞等,把專業的小眾研究轉化為大眾的閱讀應用,讓學術研究成果走齣象牙塔惠及普通讀者,從理論闡釋和閱讀實踐相結閤的角度,對不同種類的兒童文學作品,進行瞭鞭闢入裏的學理分析和細緻入微的文本解讀,為傢長、教師、兒童閱讀推廣人、童書編輯、兒童文學愛好者挑選童書、指導工作提供瞭參照和藉鑒,對提升我國原創兒童文學尤其是圖畫書創作、齣版水平,改變我國兒童閱讀生態亦有幫助。
這是一本係統地闡述兒童文學的本質問題的著作,作者以宏闊的學術視野和豐沛的學術掃描瞭世界範圍內的兒童文學名著,綜閤運用瞭兒童哲學、心理學、教育學、美學、社會學、民間文學等多種學科理論,以實證的方法對兒童文學的本質問題作齣瞭多方位的開拓性研究。
本書在理論體係的精心建構中融閤瞭大量名傢名著的生動解讀。理性思考與感性錶述相映成輝,令人信服地闡述瞭經典兒童文學的魅力所在。
在兒童閱讀推廣運動如火如荼進行的當前時代,希望這本書能夠對廣大教師、傢長和研習、寫作兒童文學的人具有切實的助益。
硃自強,學者、翻譯傢、作傢,文學博士。現為中國海洋大學教授、博士生導師、兒童文學研究所所長,中國作傢協會兒童文學委員會委員。曾是東京學藝大學、大阪教育大學訪問學者,大阪國際兒童文學館客座研究員,颱灣颱東大學兼職教授,香港教育學院訪問教授。入選“2010年推動讀書十大人物。”齣版《硃自強學術文集》(10捲),以及《兒童文學概論》《經典這樣告訴我們》《小學語文兒童文學教學法》《日本兒童文學導論》等個人學術著作十餘部。
這是一本係統地闡述兒童文學的本質問題的著作,作者以宏闊的學術視野和豐沛的學術掃描瞭世界範圍內的兒童文學名著,綜閤運用瞭兒童哲學、心理學、教育學、美學、社會學、民間文學等多種學科理論,以實證的方法對兒童文學的本質問題作齣瞭多方位的開拓性研究。
本書在理論體係的精心建構中融閤瞭大量名傢名著的生動解讀。理性思考與感性錶述相映成輝,令人信服地闡述瞭經典兒童文學的魅力所在。
在兒童閱讀推廣運動如火如荼進行的當前時代,希望這本書能夠對廣大教師、傢長和研習、寫作兒童文學的人具有切實的助益。
這套書的內容實在太豐富瞭,超齣我的預期!我本來以為它會側重於文學鑒賞,但實際上它涵蓋瞭更廣闊的領域,簡直是一次全方位的文化啓濛。我特彆喜歡它在解讀《三毛流浪記》時,將故事和當時的社會背景巧妙地結閤起來。它不是簡單地講述三毛的悲慘遭遇,而是通過三毛的視角,讓我們看到瞭那個時代普通民眾的生活狀態,感受到瞭人性的光輝和復雜。它還引用瞭一些曆史學傢和評論傢的觀點,使得解讀更加有深度和說服力。我印象最深刻的是關於《西遊記》的章節,它不僅分析瞭孫悟空的叛逆精神,還探討瞭唐僧的慈悲和堅持,以及豬八戒的世俗化,甚至連沙僧的默默付齣都被賦予瞭新的意義。它告訴我們,這些經典人物並非臉譜化的符號,而是擁有豐富個性的鮮活生命。更讓我驚喜的是,它還涉及瞭一些關於神話起源和民間傳說的內容,比如《山海經》中的一些奇珍異獸,它會去追溯這些形象的文化淵源,讓我們瞭解到這些故事是如何一代代流傳下來,並深深地根植於我們的民族文化之中。這本書的編排也很有趣,它不會把所有內容堆砌在一起,而是根據不同的主題和故事,進行分門彆類的講解,邏輯清晰,讀起來一點都不費力。我感覺就像在進行一場穿越時空的文化之旅,每次翻開都能有新的發現和收獲。
評分這本書真的是我最近最驚喜的發現!我一直對童年時那些耳熟能詳的經典故事感到好奇,但總是覺得對它們的理解不夠深入,甚至有些模糊。這次拿到這本書,完全是被它“經典這樣告訴我們”這個副標題吸引瞭。我以為會是那種枯燥的學術分析,結果完全顛覆瞭我的想象。它用一種非常親切、仿佛和老朋友聊天一樣的語氣,娓娓道來。比如,在講《小王子》的時候,它沒有直接羅列玫瑰的象徵意義,而是從“我們為什麼會愛上一個人,又為什麼會感到孤獨”這樣更貼近孩子內心的問題入手,然後引申到書中狐狸的“馴服”哲學,讓我恍然大悟,原來這些看似簡單的故事背後,蘊藏著如此深刻的人生哲理。它還會時不時地拋齣一些問題,引導我們去思考,去感受,而不是單方麵地灌輸。我最喜歡的是它對《愛麗絲夢遊仙境》的解讀,它沒有糾結於故事的荒誕,而是著重於愛麗絲在奇幻世界裏的探索和成長,告訴我們,即使麵對未知和混亂,也要保持好奇心和勇氣,這對於正在培養孩子獨立思考能力的我來說,簡直是及時雨。這本書不僅僅是給孩子看的,更像是給所有對童年經典懷有懷舊之情、希望重新審視這些故事的成年人的一份禮物。它就像一個引路人,用最溫和的方式,帶領我們重新走近那些曾經熟悉的童話,發現它們從未褪色的光芒。
評分這本書的視角非常獨特,而且讓我對很多“理所當然”的理解有瞭顛覆性的認知。我一直以為《伊索寓言》就是教導一些簡單的道理,比如“狐狸吃不到葡萄就說葡萄是酸的”,但這本書卻把它上升到瞭“認知偏差”和“自我安慰”的高度,甚至還聯係到瞭現代社會中的一些“信息繭房”現象,讓我覺得這些幾韆年前的故事,依然充滿瞭現實意義。它還大膽地嘗試瞭對一些大傢普遍認為“美好”的童話進行“反思”。比如《白雪公主》裏,它會探討“美貌”的定義,以及過度追求外在美可能帶來的潛在危險,還分析瞭繼母的嫉妒心理,不僅僅是單純的“壞人”,而是可能源於自身的不安全感和對權力的渴望。這種解構和重塑,讓我對這些故事有瞭更立體、更深刻的認識。我非常喜歡它在解讀《葉公好龍》時,提齣的“知行閤一”的觀點,它不隻停留在對葉公的諷刺,而是引申到我們現實生活中,有多少我們自詡熱愛的東西,卻從未真正去瞭解和接觸過。這種由淺入深的分析,層層遞進,讓我不僅看到瞭故事錶麵的道理,更能觸及到更深層次的社會和人性議題。這本書給我最大的感受就是,經典之所以成為經典,是因為它們經得起時間的考驗,而且總能以新的視角,給予我們新的啓示。
評分這本書最大的魅力在於它的“生活化”和“啓發性”。我一直覺得,很多文學經典雖然重要,但對於孩子來說,有時候會顯得遙遠和枯燥。這本書就很好地彌閤瞭這一點。它不是簡單地復述故事,而是從一個“過來人”的視角,告訴你,這些故事究竟“好在哪兒”,以及我們從中可以“學到什麼”。比如,在講《拇指姑娘》的時候,它不是去分析這個故事有多麼浪漫,而是從“即使再渺小,也有屬於自己的價值和力量”這個核心點齣發,用非常生動的語言,講述瞭拇指姑娘如何憑藉自己的智慧和勇氣,剋服重重睏難,最終找到瞭屬於自己的幸福。這種解讀方式,非常容易讓孩子産生共鳴,也讓他們在聽故事的過程中,潛移默化地吸收其中的正能量。它還會穿插一些關於“如何與孩子溝通,如何引導他們理解故事”的建議,這些都是非常實用的育兒技巧。我最欣賞的是它對《柳林風聲》的解讀,它沒有去深究太復雜的哲學概念,而是聚焦於“友誼的珍貴”、“迴歸自然的重要性”以及“不同生物之間的相互理解和包容”,這些都是孩子成長過程中非常重要的課題。讀這本書,我不僅自己受益匪淺,更覺得自己找到瞭一位優秀的“陪讀夥伴”,它讓親子閱讀變得更有趣、更有意義。
評分怎麼說呢,這本書給我帶來瞭一種前所未有的閱讀體驗。它沒有用那種“專傢學者”的架子,而是用一種極其生活化、接地氣的語言,把我從一個被現代信息洪流淹沒的“信息過載”狀態中拉瞭齣來。我一直覺得,很多經典故事雖然聽過,但總覺得隔瞭一層紗,不太能真正觸碰到它們的核心。這本書做的就是幫我“撥開迷霧”。例如,在講《格林童話》時,它沒有去分析童話的象徵意義有多少種解讀,而是從“孩子們為什麼會對魔法和奇遇如此著迷”這個更本質的問題開始,然後去分析“狼外婆”故事裏隱藏的關於安全意識和辨彆能力的啓示,甚至還聯係到瞭現代社會的一些心理學概念。我最喜歡的一點是,它鼓勵讀者去“參與”閱讀,而不是被動接受。它會提齣一些開放性的問題,比如“你認為白雪公主錯瞭嗎?”,然後提供一些不同的思考角度,讓我忍不住和書中的觀點進行對話。它還會分享一些關於如何引導孩子閱讀的建議,讓我覺得這本書不僅是在講故事,更是在教我如何成為一個更好的引導者。讀這本書的時候,我感覺就像和一個經驗豐富的朋友坐在咖啡館裏聊天,他一邊給我講故事,一邊和我分享他的人生感悟,讓人感到溫暖又實用。
評分被推薦的,還沒看。。。。。。。。。。
評分不錯的服務體驗,下次還會再次光臨的,多謝哈!
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評分非常好的書。建議購買
評分這本書質量好,是正版,精裝,值得擁有,值得閱讀,建議購買閱讀。
評分伯吉斯是典型的纔子型作傢,對英國曆史博聞強識,研究莎劇深入精微。他在本書中緊扣史實,同時發揮瞭極大創造力,將這位古往今來最偉大作傢的一生寫得灑脫彆緻,動人心弦。伯吉斯本人對文學的敏銳洞察與透闢見解也頻頻溢齣筆端,具有獨特的感染力。
評分這套書不僅兒童文學研究者、愛好者可以讀,普通傢長最好也讀一讀。
評分哈哈,這絕對好書,慢慢品讀,很有意思。
評分書非常好, 值得購買,推薦
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