语文同步阅读精华版（同步阅读+课文作家作品系列 适用一、二年级 套装共8册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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人民教育出版社，课程教材研究所，小学语文课程教材研究开发中心，冰波，金波 等 编

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出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107277030

版次：1

商品编码：11997793

包装：平装

开本：32开

出版时间：2016-07-01

用纸：胶版纸

套装数量：8

字数：90000

正文语种：中文

内容简介

　　《义务教育教科书同步阅读：语文 小猫种鱼（一年级上册）》：
　　本书录入了一篇篇生动有趣的小故事，每一篇文章都有拼音标注，以防不认识的字体出现，即巩固学识又可以学习新的生字还可以学到不少小故事情节的纯真可爱，生动。宣扬真、善、美等真情感受。
　　
　　《义务教育课程标准实验教科书同步阅读：语文 春天的图画（一年级下册）》：
　　本书是配合义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册选编的，供学生课外阅读用。选编本书的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力。本书入选的多篇文章，与教科书各组有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学，同步阅读。
　　
　　《义务教育课程标准实验教科书同步阅读：语文 金色的小船（二年级上册）》：
　　本书将经典篇章融入到语文学习体系中去，以期达到开阔语文视野，提高语文综合素质和人文素质的目的，也为小学生进入下一阶段的继续深造，打下坚实的语文工具课基础。 本书为义务教育课程标准实验教科用书，语文二年级上册同步阅读。
　　
　　《义务教育课程标准实验教科书同步阅读：语文 花的学校（二年级下册）》：
　　本书是配合义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册选编的，供学生课外阅读用。选编本书的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力。本册同步阅读只加注生字的拼音。本书入选的74篇文章，分成8组，与教科书各组有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学，同步阅读。
　　
　　《企鹅寄冰（适合小学一、二年级阅读 冰波童话集）》：
　　本书被选入人教版教材一年级上册。本书收录了冰波的童话多篇，按照篇幅长短重新排列。冰波童话被称为“抒情派童话”，其作品富有诗意，文字优美，情节动人，想象丰富。本书收录的童话短小精悍，适合低年级小学生阅读。

内页插图

目录

《义务教育教科书同步阅读：语文 小猫种鱼（一年级上册）》：
1．开学了
2．做早操
3．找朋友
4．明年和你一样高
5．两头小象
6．石榴婆婆
7．过桥
8．一去二三里
9．七个妞妞来摘果
10．量词歌
11．牵牛花
12．小星星
13．沙发
14．游戏
15．手
16．玉米演戏
17．月亮走
18．什么美
19．蝴蝶，蝴蝶你找谁
20．粗心的小画家
21．多吃蔬菜身体好
22．花籽
23．小雨沙沙
24．小溪流
25．没长大的妈妈
26．小小竹排画中游
27．哪座房子最漂亮
28．热闹的菜市场
29．运动会
30．小熊过桥
31．秋叶飘飘
32．秋叶
33．小猫种鱼
34．爷爷和小树
35．秋天的图画
36．哪儿去了
37．四季歌
38．秋天的信
39．种窗帘
40．朋友，再见
41．太阳地球月亮
42．问答歌
43．萤火虫
44．谜语二则
45．对歌
46．童话小诗一束
47．爱祖国
48．最亮最亮五颗星
49．我和叔叔上飞船
50．我坐上了飞船
51．雪花
52．星星
53．下雨谁高兴
54．谁的耳朵
55．多好玩
56．太阳的颜色
57．调皮的太阳
58．自己去吧
59．口袋里的爸爸妈妈
60．云朵和孩子
61．三个小学生
62．老公公
63．大皮靴
64．鞋
65．会飞的图画
66．心
67．妈妈的头发
68．借光读书
69．一把筷子
70．狼来了
71．小小竹叶
72．一次比—次有进步
73．企鹅寄冰
74．小熊住山洞
75．下雪了
76．地球爷爷的手
77．脸上的小红花
78．需要什么
79．玻璃不见了
80．爱笑的小蚕豆

《义务教育课程标准实验教科书同步阅读：语文 春天的图画（一年级下册）》：
1．春天
2．春天在这里
3．春天的声音
4．春天的雨
5．春天的图画
6．燕子飞回来了
7．三月，我们去植树
8．钥匙
9．背书包
10．午饭
11．三条小鱼
12．小熊和小兔
13．煎饼帽子
14．妈妈，您猜猜
15．宇宙到底有多大
16．小树谣
17．鸟树
18．九只鸟
19．走进大山
20．高楼之间的客人
21．小小的希望
22．星星和花
23．牵牛花
24．早晨最好
25．小星星
26．露水
27．彩色的雨
28．夏天的扇
29．古诗两首
30．苹果落地
31．壶盖为什么会动
32．谁说得对
33．这个徒弟我收下了
34．聪明的徐文长
35．机智的小山羊
36．智退敌军
37．三击掌
38．如今山窝窝变了样
39．让我们荡起双桨
40．借书
41．小牛站起来了
42．山羊吃草
43．小熊洗澡
44．奇妙的蜘蛛网
45．李子核
46．公鸡脸红了
47．小珍珠
48．狮子照镜子
49．狐狸和白鹤
50．最美的和最丑的
51．明天还有明天的事
52．风
53．影子的颜色
54．动物的耳朵
55．熊妈妈收菜
56．啄木鸟
57．鸟岛
58．小猫咪穿鞋子

《义务教育课程标准实验教科书同步阅读：语文 金色的小船（二年级上册）》
《义务教育课程标准实验教科书同步阅读：语文 花的学校（二年级下册）》
《企鹅寄冰（适合小学一、二年级阅读 冰波童话集）》
《雨点儿(适合小学一、二年级阅读 金波儿童文学集)》
《称赞（适合小学一、二年级阅读 张秋生童话集）》
《棉鞋里的阳光（适合小学一、二年级阅读 野军儿童故事集）》

《语文同步阅读精华版》（同步阅读+课文作家作品系列 适用一、二年级 套装共8册）图书简介 这是一套专为小学一、二年级学生量身打造的语文学习宝典，旨在通过精选的阅读材料和深入的作家作品解析，全面提升孩子的语言能力、阅读理解能力、文学素养以及学习兴趣。本套装共包含八册，内容丰富，形式多样，将枯燥的语文学习过程转化为一场充满乐趣的探险之旅。 一、 精选同步阅读，夯实基础，点燃兴趣 本套书的“同步阅读”部分，紧密结合小学一、二年级语文教材的教学进度和内容。我们深知，对于低年级学生而言，课内知识的学习是基础，而课外的延伸和拓展则能极大地巩固和加深理解。因此，我们精心挑选了大量与课文主题、体裁、生字词等相关的优秀阅读材料。 这些材料的选材标准十分严格，力求做到： 主题鲜明，贴近生活： 故事内容或取材于孩子们熟悉的校园生活、家庭日常，或来自充满奇幻色彩的童话世界，或讲述感人至深的美德故事，都能引发孩子的共鸣，让他们在阅读中感受到学习的乐趣，而非负担。 语言生动，易于理解： 我们精选的篇目，语言风格活泼有趣，句式结构清晰明了，字词难度适中，大部分都与课本中的生字新词相呼应，便于孩子们在阅读中巩固和运用所学知识。这不仅能帮助他们轻松掌握课文中的生字词，更能让他们在真实的语境中理解词语的含义和用法。 体裁多样，拓宽视野： 除了故事类文章，我们还收录了部分科普短文、童谣、儿歌、寓言小故事等。这有助于孩子们接触不同类型的文本，了解不同的表达方式，为将来的广泛阅读打下坚实的基础。例如，在学习描写动物的课文后，我们会提供一篇关于小动物习性的科普短文，让孩子对小动物有更深的认识；学习关于友情的故事后，会提供一篇描写友情的童谣，让孩子用更轻松活泼的方式感受友情。 篇幅适中，循序渐进： 考虑到一、二年级学生的注意力集中时间和阅读能力，每篇阅读材料的篇幅都经过精心设计，短小精悍，既能保证内容的完整性和趣味性，又不至于让孩子感到疲惫。同时，我们会根据年级的递进，适当增加阅读的难度和长度，符合孩子的认知规律。 每一册的同步阅读部分，都力求做到： 课文关联性标注： 明确指出该篇阅读材料与课本中哪些课文在主题、词汇或知识点上存在联系，让家长和老师能够更有针对性地引导孩子进行阅读。 趣味性阅读提示： 在每篇材料前，可能会附带一些引导性的问题或趣味性的开场白，激发孩子的好奇心，让他们带着问题去阅读，主动探索。 生字词注释与拓展： 对于阅读材料中可能出现的，但课文中未出现的、或稍有难度的生字词，会提供简洁明了的注释。同时，可能会拓展一些与这些字词相关的近义词、反义词或常用搭配，帮助孩子更深入地理解和运用。 阅读理解小问答： 在每篇阅读材料后，会设计一些难度适中的理解题，涵盖人物、事件、原因、结果、感受等方面。这些题目旨在引导孩子仔细阅读，理清文章脉络，准确把握文章内容，锻炼他们的概括能力和逻辑思维能力。题目设计也力求生动活泼，避免过于死板。 二、 课文作家作品系列，走近名家，感受文学魅力 “课文作家作品系列”是本套书的另一大亮点。对于低年级学生而言，认识课文中出现的作家，了解他们的生平故事和创作理念，是培养文学情怀的重要途径。这个系列旨在以浅显易懂、生动有趣的方式，带领孩子们走进伟大作家的内心世界，感受他们作品中的独特魅力。 我们精选了与一、二年级语文教材中出现的作家相匹配的系列内容，具体体现在： 作家小传，生动有趣： 不同于枯燥的百科式介绍，我们以讲故事的方式，将作家的童年经历、成长趣事、创作灵感来源等娓娓道来。让孩子们了解到，这些在课本上闪耀着光芒的作家，也曾是和他们一样的孩子，经历过相似的喜怒哀乐。例如，讲述某个著名童话作家小时候如何充满奇思妙想，如何观察生活，如何将想象力转化为精彩故事。 代表作品精选与赏析： 在介绍作家的同时，我们会选取他们最经典、最适合低年级学生阅读的作品片段或独立短篇进行呈现。这些作品的选择，不仅考虑到了文学价值，更注重内容的趣味性、教育意义和与孩子年龄段的契合度。 作品背后的故事： 对于一些特别有代表性的作品，我们会深入挖掘其创作背后的故事。为什么作家要写这个故事？创作时遇到了哪些困难？作品想要传达什么信息？这些都将以通俗易懂的方式呈现，帮助孩子理解作品的深层含义，体会创作的艰辛与不易，以及文学的价值。 启发式思考与引导： 在赏析部分，我们会抛出一些引导性的问题，鼓励孩子们思考作品中的人物情感、情节发展、作者意图等。例如，“你喜欢这个故事里的哪个角色？为什么？”“如果你是作者，你会怎么写这个故事的结局？”“这个故事让你想到了什么？”这些问题旨在激发孩子的独立思考能力，培养他们的鉴赏能力。 名家名言与鼓励： 穿插一些作家的人生感悟、创作格言，或者对青少年阅读的鼓励。这些话语如同一盏盏明灯，指引着孩子们在文学的道路上不断前行，树立正确的价值观和人生观。 这八册套装的整体设计，充分考虑了低年级学生的学习特点和阅读习惯： 精美的插画与版式： 为了吸引孩子的注意力，提高阅读兴趣，每册书都配有大量色彩鲜艳、富有童趣的精美插画。版式设计清晰大方，字体大小适中，行距舒朗，让阅读体验更加舒适。 互动性设计： 部分内容可能会设计一些小互动，例如“找一找”、“猜一猜”、“画一画”等小游戏，让孩子们在玩乐中学习，在互动中巩固知识。 家校共育支持： 每册书的编排都充分考虑到家长和老师的引导作用。在阅读材料的开头或结尾，可能会提供一些阅读指导建议，帮助家长和老师更好地陪伴孩子进行阅读，解答孩子在阅读中遇到的疑问，并将其延伸到亲子交流和课堂讨论中。 循序渐进的学习路径： 整个套装的八册书，从内容难度、词汇量到篇章长度，都呈现出循序渐进的学习路径。一二年级学生可以根据自身情况，从相对简单的篇章开始，逐步挑战更具深度的内容，从而平稳地提升阅读能力。 总结而言， 《语文同步阅读精华版》（同步阅读+课文作家作品系列 适用一、二年级 套装共8册）不仅仅是一套图书，更是孩子们开启语文学习之旅的得力助手，是他们与优秀文学作品对话的桥梁，是培养扎实语文基础和良好阅读习惯的启蒙之书。它将以其丰富的内容、科学的设计、精美的呈现，陪伴孩子们在知识的海洋中快乐遨游，在文学的世界里茁壮成长，为他们的未来打下坚实而美好的基础。

评分☆☆☆☆☆

让我惊喜的是，这套书不仅仅是简单的课文拓展，它还引入了一些关于课文作家及其作品的介绍。虽然是一二年级的版本，但它并没有把作家介绍弄得特别学术化，而是用一种更生动有趣的方式，让孩子们了解写这些故事的人。比如，介绍曹文轩先生的文章时，会用一些孩子能理解的比喻，让他们感受到作家的创作情感。我觉得这一点非常棒，能够从小培养孩子的文学素养，让他们不仅仅是“读懂”文字，更能“感受”文字背后的温度。 孩子读到介绍作者的部分，会露出若有所思的表情，有时候还会问一些关于作者生活的小问题。这种互动让我觉得，这套书不仅是阅读材料，更是一个引导孩子思考的契机。它就像一把钥匙，打开了孩子们通往文学世界的大门，让他们对那些曾经只是课文上的名字，变得鲜活起来。

评分☆☆☆☆☆

这是一套我很满意的大众化读物，价格也比较亲民。对于家长来说，这套书能够省去不少自己搜集和整理课外阅读材料的麻烦。而且，它涵盖的八册内容，足够孩子在一段时间内进行深入的阅读和学习。最重要的是，它并没有一味地追求“拔高”孩子的阅读能力，而是以激发兴趣、巩固基础、拓展视野为主旨，这对于低年级的小学生来说，是非常重要的。 我发现，通过这套书，孩子对阅读这件事的态度发生了微妙的变化。他不再是把阅读当成一项任务，而是把它当作一种乐趣。有时候，他会主动要求我给他读其中的故事，或者自己大声地朗读给我听。这种积极的转变，让我觉得这套书的价值远远超出了它的价格。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我对“精华版”这个词有些疑虑，生怕内容会过于深奥或者脱离课本太远。但实际翻阅后，发现这套书的“精华”体现在其精选的内容和巧妙的编排上。它既保留了与课文同步的相关性，又在深度和广度上有所拓展，让孩子在掌握基础知识的同时，也能接触到更丰富的文学世界。 我特别喜欢书里对一些经典故事的二次解读，或者是在相似主题下的不同作品比较。虽然是一二年级的阅读水平，但这样潜移默化的引导，能够帮助孩子建立初步的文学判断力，培养他们独立思考的能力。而不是简单地被动接受信息。

评分☆☆☆☆☆

这套书的内容编排也挺有意思的，不是那种一成不变的模式。有些篇章后面会附带一些简单的小问题，引导孩子思考，有些篇章则会强调词语的运用，甚至会鼓励孩子模仿写作。我观察孩子做这些小练习时，他会很认真地去完成，虽然偶尔会有小错误，但整体上表现不错。这说明书里的设计是能够吸引住孩子的注意力的，并且能够激发他们的学习兴趣。 我注意到，书中的插图也是一大亮点。色彩鲜艳，造型可爱，和文字内容非常契合，为阅读增添了不少乐趣。孩子在阅读过程中，常常会指着插图和我交流，这让我觉得这套书在细节上做得非常到位。它不仅仅是文字的堆砌，更是一次全方位的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

这次给孩子挑选了这套《语文同步阅读精华版》，说是“同步阅读+课文作家作品系列”，一共八册，涵盖一二年级的内容。我当初看中的是它“同步阅读”这个点，想着能和学校的教学内容相辅相成，给孩子多一些拓展和巩固。孩子拿到手之后，表现得还挺好奇的，每天会主动翻看几页，虽然我并没有强迫他，但他自己愿意接触，这已经是个很好的开始了。 我看了一下，书中的文章选择都比较贴近小学生的认知水平，语言也比较浅显易懂，不会让孩子觉得枯燥。而且，很多课文里的生字词，在这套书里也得到了比较好的解释和巩固，这对于二年级的孩子来说，确实能起到一定的帮助作用。尤其是那些描绘自然风光或者讲述小动物的篇章，孩子读起来津津有味，还能时不时地和我分享他读到的有趣情节。

评分☆☆☆☆☆

一次到位1-2年级

评分☆☆☆☆☆

孩子读一年级了，买了这一套，慢慢看

评分☆☆☆☆☆

人教版配套阅读材料内容很好难度合适!

评分☆☆☆☆☆

换了一个封面，内容和排版都是旧版。

评分☆☆☆☆☆

很不错的东西，收到了！

评分☆☆☆☆☆

孩子读一年级了，买了这一套，慢慢看

评分☆☆☆☆☆

符合孩子看，已经看得睡不着了。

评分☆☆☆☆☆

纸质稍薄。

评分☆☆☆☆☆

有了书就可以给小朋友好好讲故事！