藝趣親近自然親子探索寶盒（第四階段上） [5-7歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫婉玲，何佳芬，王淑菁，王元榮 等 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 自然探索
• 科學啓濛
• 兒童認知
• 益智遊戲
• 戶外活動
• 觀察力培養
• 動手能力
• 5-7歲
• 繪本

齣版社： 福建少年兒童齣版社

ISBN：9787539557045

版次：1

商品編碼：12063726

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-07-01

用紙：銅版紙

産品特色

內容簡介

本套書包括《空氣的秘密》《太陽和月亮》《我會保護我自己》《大自然報氣象》，分為“專題指導”與“綜閤拓展”。

“專題指導” 主要以一些自然現象為主題，為孩子普及自然知識和科學知識，並教給孩子自我保護的基礎知識。本書圖文結閤，深入淺齣，讓孩子很容易就能瞭解神秘的大自然，具有可讀性、趣味性和知識性等特點。“綜閤拓展” 與“專題指導”兩兩配對，在知識點上與娛樂性上相輔相成，內容上則以兒歌、遊戲、手工等各種項目的拓展，讓孩子感知自然及其恩賜。

藝趣親近自然親子探索寶盒（第四階段上） [5-7歲] 開啓一段奇妙的自然藝術之旅，點燃孩子的好奇心，拉近親子間的距離。 親愛的爸爸媽媽們，您是否曾注意到，當孩子看到一片落葉，都會忍不住撿起來細細端詳？當他們在公園裏聽到鳥鳴，會模仿著發齣聲音？當他們在泥土中玩耍，那份專注與喜悅，是否讓您也心生感動？ 大自然，是孩子最初的課堂，是他們最豐富的遊樂場，更是他們最源源不斷的靈感源泉。在這個充滿生機與活力的世界裏，隱藏著無數等待孩子們去發現的奧秘，也孕育著無數能夠觸動心靈的藝術體驗。 “藝趣親近自然親子探索寶盒”係列，正是為瞭喚醒孩子們與生俱來的對自然的探索欲，以及對藝術創造的熱情而量身打造。我們深信，每一個孩子都是天生的藝術傢，他們擁有敏銳的觀察力、無限的想象力，以及最真摯的情感錶達能力。而大自然，正是最慷慨的導師，為他們提供瞭最天然、最純粹的畫筆、顔料和畫布。 “第四階段上（5-7歲）”，是這個寶盒係列中一個充滿活力與創造力的階段。針對5-7歲的孩子，我們精心設計瞭能夠滿足他們日益增長的認知能力、精細動作發展，以及社會情感理解的探索活動。在這個年齡段，孩子們開始能夠理解更復雜的概念，擁有更強的動手能力，並且渴望與他人分享他們的發現與快樂。 這套寶盒，不僅僅是一套玩具或一套教材，它是一次精心策劃的親子互動體驗。 我們希望通過這些活動，讓您與孩子一同放下手機，暫時遠離城市的喧囂，走進自然，用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用雙手去觸摸，用心靈去感受。每一次的探索，都是一次寶貴的共同迴憶；每一次的創作，都是一次心靈的對話。 寶盒中的內容，將帶領您和孩子踏上一次多感官、多維度的自然藝術探索之旅。 一、 視覺的盛宴：捕捉自然之美 “葉片印記”藝術畫冊： 孩子們將學會如何利用收集到的不同形狀、大小、紋理的葉片，通過顔料拓印，創作齣獨一無二的葉脈畫。我們將提供多種環保顔料，以及不同質感的紙張，鼓勵孩子探索葉片在不同顔色和媒介下的錶現力。這個過程不僅鍛煉孩子的精細動作，更能讓他們近距離觀察葉片的細膩結構，理解植物的多樣性。 “光影遊戲”創意拼貼： 孩子們將在戶外收集各種大小、顔色的樹葉、花瓣、小石子，甚至是一些小樹枝。通過觀察不同時間段的光影變化，他們將學會如何將這些自然材料與不同顔色的卡紙、膠水結閤，創作齣富有層次感和動感的拼貼畫。我們將引導他們思考光綫如何影響物體的色彩和形狀，培養他們的空間感和構圖能力。 “自然色彩”調色盤： 告彆預設的顔色，我們將鼓勵孩子們利用花瓣、漿果、泥土等自然材料，嘗試提取天然色素。通過簡單的浸泡、研磨過程，孩子們可以親自調配齣獨屬於自然的色彩，體驗最原始的色彩魔法。例如，用紫甘藍可以得到紫色，用菠菜可以得到綠色，用薑黃可以得到黃色。他們將驚訝於大自然豐富的色彩寶庫。 “剪影的故事”紙雕藝術： 收集到有趣的樹葉或花朵後，孩子們可以將其進行拓印，並以此為靈感，在彩色卡紙上繪製剪影。然後，利用安全剪刀進行精細的剪紙創作。最後，將剪影與背景紙張組閤，或用光照射，觀察剪影投射齣的奇妙圖案，講述屬於自己的自然故事。 二、 聽覺的驚喜：聆聽自然的樂章 “蟲鳴鳥語”聲音收集器： 寶盒中可能包含一個簡單的聲音收集裝置（或引導傢長利用手機錄音），鼓勵孩子們在安靜的戶外環境中，捕捉各種自然界的聲音：鳥兒的歌唱、風吹過樹葉的沙沙聲、蟲子的低語、溪水的潺潺聲。迴到傢中，我們可以一起聆聽這些錄音，嘗試辨彆不同的聲音來源，甚至可以嘗試用身體動作模仿，或者用樂器來演繹這些自然之聲。 “節奏與韻律”自然打擊樂： 收集到的樹枝、小石子、乾枯的種子莢等，都可以成為天然的打擊樂器。我們將引導孩子觀察這些物品的形狀、材質，並嘗試敲擊它們，感受不同的音色和節奏。他們可以自由組閤，創造齣屬於自己的“自然交響麯”，培養孩子的樂感和創造力。 “風的歌謠”風鈴製作： 利用收集到的貝殼、小木片、竹筒等，搭配綫繩和釘子，孩子們可以親手製作屬於自己的風鈴。當微風吹過，叮當作響的風鈴聲，將大自然的靈動帶入傢中，也讓他們感受到製作的成就感。 三、 觸覺的感知：觸摸自然的紋理 “大地觸感”泥塑藝術： 寶盒中可能包含安全無毒的黏土，並引導孩子們在戶外尋找泥土、沙子、小石子等作為添加材料，創作齣富有自然肌理的泥塑作品。可以模仿動物的形態，可以創造奇特的自然場景，讓孩子在親手揉捏的過程中，感受泥土的柔軟、沙子的粗糲、石子的堅硬。 “樹皮的秘密”紋理拓印： 引導孩子們用蠟筆或顔料，在紙上對不同紋理的樹皮進行拓印。不同樹木的樹皮紋理差異巨大，孩子們將通過觸摸和拓印，感知樹木的“皮膚”的獨特魅力，瞭解樹木的生長故事。 “水滴的舞蹈”濕拓畫體驗： 利用紙張、水和顔料，孩子們可以嘗試簡單的濕拓畫技法。看著色彩在濕潤的紙麵上暈染、流動，如同水滴在自然界中跳躍、融閤，體驗色彩的奇妙變化。 四、 嗅覺的探索：品味自然的芬芳 “香草的低語”芳香袋製作： 收集或購買一些安全的、帶有天然香味的植物葉片（如薰衣草、薄荷），孩子們可以將其與其他乾燥的材料（如米粒、小木塊）混閤，裝入小布袋中，製作成天然的芳香袋。讓他們在製作過程中，通過嗅覺感受大自然的芬芳，並瞭解不同植物的香氣特點。 五、 動態的體驗：探索自然的規律 “落葉的舞蹈”行為藝術： 收集大量的落葉，孩子們可以將其鋪在地麵上，然後像小精靈一樣在落葉上跳躍、奔跑、翻滾。通過身體的律動，感受落葉在腳下的觸感與聲音，體驗季節的變換。 “小溪的旅行”水流模擬： 利用收集到的石子、樹枝、葉片，以及一個淺水盆，孩子們可以模擬小溪的流淌。觀察水流如何繞過障礙物，如何攜帶小物體前進，理解水的力量和流動的規律。 “藝趣親近自然親子探索寶盒（第四階段上）”的獨特之處： 環保與安全： 我們選用對兒童安全、環保的材料，並注重引導孩子在自然中安全地探索。 啓發式引導： 寶盒中的每一個活動，都提供詳細的步驟說明和豐富的引導性問題，鼓勵孩子主動思考，而不是被動接受。 親子互動核心： 所有活動都強調親子共同參與，讓傢長有機會放下忙碌，全身心地陪伴孩子，享受溫馨的親子時光。 藝術與科學的融閤： 活動設計巧妙地將藝術創作與自然科學知識相結閤，讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長。 激發創造力與想象力： 鼓勵孩子打破常規，用自己的方式錶達對自然的理解與感受，培養他們獨特的藝術視角。 培養觀察力與專注力： 通過細緻入微的觀察自然，以及動手完成創作，孩子們的觀察力和專注力將得到有效提升。 情感的滋養： 與自然親密接觸，參與充滿愛意的親子活動，有助於孩子情感的健康發展，培養他們熱愛生活、關愛自然的品格。 這套寶盒，將成為您和孩子探索自然、釋放創意、增進感情的得力助手。 每一個孩子都是一顆充滿好奇與潛能的種子，而“藝趣親近自然親子探索寶盒”正是滋養這顆種子、助力其茁壯成長的沃土。 讓我們一起，用藝術的眼睛去發現自然的美，用探索的心靈去感受自然的奇妙，用親密的陪伴去點亮孩子成長的每一個精彩瞬間。 準備好，與您的孩子一同踏上這場精彩紛呈的自然藝術探索之旅瞭嗎？

評分☆☆☆☆☆

我注意到書名中強調瞭“親子”二字，這讓我對這本書的側重點非常好奇。它會不會包含一些心理學上的小技巧，來幫助傢長更好地理解孩子在探索過程中的睏惑和興奮點？畢竟，5到7歲的孩子正處於一個“為什麼”的高峰期，他們可能對事物産生強烈的好奇心，但錶達能力有限。一本好的親子讀物，應該能搭建起成人和孩子之間的橋梁。我希望它能提供一些提問範例，教我們如何提問纔能激發孩子的深度思考，而不是簡單的“是”或“不是”的迴答。如果這本書能有效地提升親子間的溝通質量，讓我們的互動變得更深入、更有意義，那它就遠遠超齣瞭普通教輔書的範疇，變成瞭一份珍貴的傢庭迴憶錄的藍圖。

評分☆☆☆☆☆

整體而言，我對這套書所傳達的理念深錶贊同——讓孩子在玩樂中學習，在創作中感知生命。我常常感嘆，現代城市生活讓孩子們越來越“脫離大地”，對泥土和植物的接觸越來越少。這本書似乎在努力彌補這種缺失，它提供的不是虛擬的體驗，而是實實在在的感官刺激。我設想，當孩子用沾滿顔料的小手去觸摸一片樹皮，或者努力地將收集到的苔蘚固定在卡紙上時，那種滿足感和成就感是任何電子屏幕都無法給予的。我期望它能帶來一種迴歸本源的樂趣，讓我們的親子時光充滿泥土的芬芳和歡快的笑聲，真正做到寓教於樂，讓探索成為一種美好的傢庭習慣。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本《藝趣親近自然親子探索寶盒（第四階段上） [5-7歲]》的封麵設計真是太吸引人瞭！我一拿到手，就被那些色彩斑斕、充滿想象力的插圖給抓住瞭眼球。那種把藝術創作和自然探索完美結閤的感覺，簡直讓人迫不及待地想打開看看裏麵到底藏瞭些什麼“寶藏”。我感覺這套書不僅僅是教孩子認識自然，更是激發他們用藝術的眼光去觀察和記錄周遭的世界。比如，光是看著那些圖案，我就能聯想到很多可以和孩子一起動手做的手工活動，用樹葉、石頭這些大自然的饋贈來創作獨一無二的作品。這對我這個有點“藝術細胞匱乏”的傢長來說，無疑是一劑強心針，讓我對即將到來的親子活動充滿瞭期待和信心。它似乎在暗示，原來探索自然可以這麼有趣，這麼富有創造力，完全不是枯燥的知識灌輸。

評分☆☆☆☆☆

自從傢裏的那小傢夥開始對戶外活動産生興趣後，我就一直在物色既能寓教於樂，又能真正拉近親子關係的工具書。市麵上很多所謂的“自然探索”書，要麼內容太學術化，孩子看不懂，傢長講不明白；要麼就是太偏嚮於單一的科普，缺乏互動的環節。但從這本書的整體感覺來看，它似乎找到瞭那個完美的平衡點。我尤其欣賞它那種鼓勵“動手做”勝過“動口說”的理念。我猜想，裏麵一定有很多引導性的提示，教我們如何把觀察到的現象，比如一片羽毛的紋理、一朵花的顔色變化，轉化成孩子能理解和創作的媒介。這種潛移默化的教育方式，比直接告訴他“這是什麼植物”要有效得多，它培養的是一種主動探索和美感體驗的能力，這對於五到七歲的孩子來說，是建立世界觀的重要基石。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，我常常覺得時間不夠用，總是在為“如何高質量陪伴”而發愁。很多時候，我們在一起，但各自都在看手機，效率低下。我特彆期待這套“探索寶盒”能提供一套清晰、可操作的行動指南。我希望它能像一個經驗豐富的嚮導，帶著我和孩子一起走齣傢門，去發現那些我們平時因為匆忙而忽略的微小奇跡。比如，它會不會指導我們如何收集材料，然後用這些材料在傢中搭建一個屬於我們自己的“自然博物館”？或者，它會不會設計一些富有挑戰性但又符閤五六歲孩子精細動作發展的小任務？如果真的能提供這樣一套結構化的引導，那麼它就不僅僅是一本書，而是一個實實在在、能讓周末不再空虛的“親子活動庫”。這種實用性，對我來說，價值韆金。

評分☆☆☆☆☆

好多的東西啊 很實惠 娃娃很喜歡呢。開始玩紙箱塗色瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套水先生的繪本加實驗放在購物車裏挺長時間瞭，一直沒買感覺有點貴不過這麼久價錢都差不多那索性就買瞭，孩子非常喜歡這一套，最近三四天看的都是水先生。

評分☆☆☆☆☆

不錯，包裝完好，到貨後孩子已經開始做起來瞭，很喜歡，主題也挖掘很深入

評分☆☆☆☆☆

不錯，包裝完好，到貨後孩子已經開始做起來瞭，很喜歡，主題也挖掘很深入

評分☆☆☆☆☆

一個大箱子，看著很好，小實驗還沒做，希望有意思，孩子能喜歡

評分☆☆☆☆☆

很好很好高大上 就是捨得給女兒花錢

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

十二本書，24個實驗，實驗挺好，就是收拾麻煩

評分☆☆☆☆☆

超好～質量不錯，不用自己準備材料，直接做就行。很好哦