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教师招聘考试命题研究中心 著

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• 教育考试
• 事业单位考试

出版社： 北京燕山出版社

ISBN：9787540229283

版次：1

商品编码：12074568

包装：袋装

开本：8开

出版时间：2016-07-01

用纸：胶版纸

页数：154

字数：4080000

产品特色

内容简介

　　本试卷内含三册试卷每册单独装订
　　卷册一：6套真题试卷+专家详解
　　卷册二：5套预测试卷+专家详解
　　卷册三：5套密押试卷+专家详解

目录

小学语文
卷册一 2016年真题试卷
2016年教师招聘考试真题试卷（一）·小学语文…………（1）
2016年教师招聘考试真题试卷（二）·小学语文…………（9）
2016年教师招聘考试真题试卷（三）·小学语文…………（16）
2016年教师招聘考试真题试卷（四）·小学语文…………（24）
2016年教师招聘考试真题试卷（五）·小学语文…………（32）
2016年教师招聘考试真题试卷（六）·小学语文…………（39）
参考答案与专家详解…………………………………………（45）
卷册二 标准预测试卷
教师招聘考试标准预测试卷（一）·小学语文……………（1）
教师招聘考试标准预测试卷（二）·小学语文……………（8）
教师招聘考试标准预测试卷（三）·小学语文……………（15）
教师招聘考试标准预测试卷（四）·小学语文……………（22）
教师招聘考试标准预测试卷（五）·小学语文……………（28）
参考答案与专家详解…………………………………………（34）
卷册三 考前密押试卷
教师招聘考试考前密押试卷（一）·小学语文……………（1）
教师招聘考试考前密押试卷（二）·小学语文……………（7）
教师招聘考试考前密押试卷（三）·小学语文……………（14）
教师招聘考试考前密押试卷（四）·小学语文……………（21）
教师招聘考试考前密押试卷（五）·小学语文……………（28）
参考答案与专家详解…………………………………………（35）

前言/序言

小学语文教育的理论与实践：一本融汇古今、贯通中外的教学宝典 这是一部深入探讨小学语文教育核心理念、前沿方法与实践策略的专著。它不仅为广大一线教师提供了坚实的理论支撑，更是一份宝贵的教学参考，旨在帮助每一位教育工作者提升专业素养，激发教学智慧，最终实现对学生语文核心素养的全面培养。本书跳脱了单一的应试导向，将目光聚焦于小学语文教育的本质——如何引导少年儿童爱上阅读，理解文本，表达思想，并最终形成良好的文化品格。 第一部分：小学语文教育的哲学基石与发展脉络 本书的开篇，将带领读者一同回顾小学语文教育的发展历程。我们将追溯中国古代“诗教”的深远影响，探究其在培养人文精神、审美情趣方面的独特价值，并思考如何将其精髓融入现代小学语文教学。同时，我们也审视了近现代以来，西方教育思潮，特别是强调以儿童为中心、注重个性发展的教育理念，对我国小学语文教育改革所带来的启发与借鉴。 我们还将深入探讨小学语文教育的哲学基石。在这里，“语文”不再仅仅是识字、写字、阅读、写作的技能训练，更是思维训练、情感陶冶、文化传承的载体。本书将从语言哲学、儿童心理学、认知科学等多个维度，剖析儿童学习语文的规律，揭示语言与思维、情感、认知之间的密切联系。我们认为，真正的语文教育，是“育人”之本，是通过语言的启迪，点亮儿童的心灵，塑造健全的人格。 第二部分：新时代小学语文教学的理论创新与方法论 在深刻理解了小学语文教育的宏观愿景后，本书将笔锋一转，深入探讨新时代背景下，小学语文教学的理论创新与方法论。我们摒弃了僵化、脱离实际的教学模式，倡导以学生为中心的探究式、体验式、合作式学习。 阅读教学的深度探索：本书将重点阐述如何引导学生进行“有深度”的阅读。这包括： 精读与略读的辩证统一：如何在有限的课时内，通过精读理解文本的精髓，又通过略读拓宽阅读视野，积累素材。 文本解读的多样性：鼓励学生运用不同的视角、方法去解读文本，理解作者的意图，发现文本的言外之意、弦外之音。 从“读懂”到“读活”：强调阅读不仅仅是信息的获取，更是情感的共鸣、思想的碰撞。如何引导学生将阅读所得内化为自己的思考，并运用到表达和创作中。 经典文本的现代诠释：如何选取适合小学生的经典读物，并以贴近儿童生活、符合其认知特点的方式进行解读，让古老的智慧焕发新的生命力。 写作教学的思维启迪：本书认为，写作是思维的呈现，是情感的表达。因此，写作教学应从“技法”的灌输转向“思维”的培养。 观察与体验的激活：如何引导学生关注生活，善于观察，将真实的体验转化为生动的文字。 想象与创意的激发：通过各种游戏、活动，鼓励学生大胆想象，发挥创意，打破写作的束缚。 素材的积累与梳理：教授学生有效的方法，将生活中的点滴、阅读中的感悟，系统地积累和整理，为写作提供源源不断的素材。 “写什么”与“怎么写”的平衡：在关注“写什么”有内容、有思想的同时，也要注重“怎么写”的生动性、形象性，让文字具有感染力。 口语交际的流畅与自信：口语交际是语文能力的重要组成部分，本书将强调其在培养学生沟通能力、逻辑思维以及自信心方面的重要作用。 情境创设的真实性：设计贴近学生生活实际的交流情境，让学生在模拟中掌握交流的技巧。 倾听与表达的互动：引导学生既要学会认真倾听，理解对方的观点，也要能清晰、准确、有条理地表达自己的想法。 思维的敏捷性与反应速度：通过即兴演讲、辩论等活动，锻炼学生的思维敏捷性和语言组织能力。 倾听与尊重：在交流中培养学生的同理心，学会尊重不同的意见，理解沟通的艺术。 汉字学习的科学与趣味：汉字作为中华文明的瑰宝，其学习过程既需要科学的方法，也需要趣味的引导。 汉字源流的渗透：在识记汉字时，适时融入汉字的演变过程、字形结构、象形意境，让学生在理解中记忆。 形音义的综合训练：将汉字的形、音、义有机结合，通过多种形式的练习，加深学生对汉字的掌握。 游戏化与情境化学习：设计有趣的识字游戏，将汉字的学习融入到故事、诗歌、日常对话中，变枯燥为有趣。 书写规范与美感培养：在强调规范书写的同时，也要引导学生体会汉字的结构美、艺术美，培养良好的书写习惯。 第三部分：小学语文课堂的智慧设计与情境创设 本书的第三部分，将聚焦于小学语文课堂的实践层面，为教师提供一系列切实可行的课堂设计理念与情境创设技巧。 情境创设的多样化： 生活化情境：将课堂教学与学生的日常生活紧密联系，让学生感受到语文就在身边，学以致用。 艺术化情境：运用音乐、美术、戏剧等多种艺术形式，营造生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。 虚拟化情境：借助多媒体技术，创设虚拟的学习环境，让学生身临其境，体验更加丰富多彩的学习过程。 情感化情境：在课堂中融入师生的情感交流，营造温暖、和谐、积极的学习氛围，让学生感受到学习的快乐。 活动设计的创新性： 主题式活动：围绕某一主题，设计一系列相关的阅读、写作、口语交际活动，形成有机的整体。 项目式学习：引导学生以小组合作的形式，完成一个具有挑战性的学习项目，培养学生的综合能力。 游戏化学习：将学习内容融入到各种有趣的游戏中，寓教于乐，提高学生的参与度和积极性。 探究式学习：鼓励学生主动提问、主动思考、主动探索，培养学生的创新精神和解决问题的能力。 课堂互动的有效性： 师生互动的深度：教师不仅仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者、合作者，鼓励学生大胆提问，积极发表自己的观点。 生生互动的广度：设计多种形式的小组合作、同伴互助活动，让学生在交流中学习，在合作中成长。 提问艺术的运用：研究不同类型的问题，如何激发学生的思考，如何引导学生深入探究，如何促进有效的课堂对话。 评价方式的多样化：除了传统的评价方式，还应引入过程性评价、表现性评价、自我评价、同伴评价等，全面真实地反映学生的学习情况。 第四部分：小学语文教师的专业发展与自我超越 教育是一项需要终身学习的事业。本书的最后一篇，将聚焦于小学语文教师的专业发展与自我超越，为教师们提供持续成长、不断进步的指引。 专业知识的深化与拓展： 课程标准的深刻理解：深入解读国家课程标准，把握其核心理念、目标要求，将其转化为具体的教学实践。 儿童文学的鉴赏与运用：提升教师对儿童文学作品的鉴赏能力，能够巧妙地将优秀文学作品融入教学，滋养学生的心灵。 语言学与教育学理论的融会贯通：理解语言学、儿童心理学、教育学等相关理论，为教学实践提供理论支撑。 跨学科知识的学习：鼓励教师学习历史、地理、科学等其他学科知识，开阔视野，丰富教学内容。 教学技能的打磨与提升： 课堂观察与反思：学会通过课堂观察，发现教学中的问题，并进行深入的反思，不断改进教学方法。 教学设计的优化：不断优化教学设计，使其更加符合学生认知规律，更具吸引力，更有效率。 信息技术与教学的融合：积极运用现代信息技术，丰富教学手段，提升教学效果。 家校合作的有效沟通：掌握与家长有效沟通的技巧，形成家校合力，共同促进学生的成长。 人文素养与人格魅力的涵养： 阅读的习惯与深度：教师自身应成为终身学习者，保持阅读的习惯，拓展阅读的深度与广度。 情感的共鸣与表达：培养教师丰富的情感世界，能够与学生建立深厚的情感连接，感染和激励学生。 审美品格的培养：提升教师的审美能力，能够引导学生感受语言文字的美，形成良好的艺术品味。 教育情怀的坚守：回归教育初心，以饱满的热情、专业的态度，坚守教育理想，为祖国培养合格的下一代。 本书旨在成为一本陪伴小学语文教师专业成长、激发教学创新、提升教学实效的得力助手。它不是一本僵化的教材，而是一场关于小学语文教育的深度对话，一次关于儿童心灵启迪的智慧探索。愿每一位阅读本书的教育者，都能从中汲取养分，点亮灵感，在教育的道路上，书写属于自己的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是太吸引人了，那种色彩搭配和字体选择，一下子就抓住了我的眼球。说实话，我当时在书店里转了好几圈，很多教辅资料看起来都大同小异，索然无味，但这一本，光是看外表就让人觉得里面肯定有料。我拿到手里掂了掂，分量感十足，这通常意味着内容会比较充实，不会是那种敷衍了事、东拼西凑的玩意儿。我当时最大的期待就是它能在那些繁琐的知识点梳理上做得更细致一些，毕竟小学语文的知识点看似简单，但真要深入挖掘起来，里面的门道可多了。特别是对于那些偏僻的、容易混淆的易错点，我希望它能有特别的标记或者单独的模块进行讲解，这样复习起来效率会高很多。如果能再配上一些近年来的考点分析，指出哪些知识点是高频考点，哪些是新型的考察方式，那就更完美了，能让我这个复习小白少走很多弯路。总的来说，第一印象非常好，让人对接下来的学习充满期待。

评分☆☆☆☆☆

我花了整整一个下午的时间来试读了这本书的几个章节，感觉编排的逻辑性相当不错，层次感很分明。它不像有些教材那样把所有知识点一股脑地塞给你，而是采取了一种循序渐进的方式。比如，它似乎在基础知识的讲解之后，紧接着就安排了针对性的练习，这种“讲练结合”的模式对于快速吸收和巩固知识点非常有效。我特别欣赏它在一些文学常识和阅读理解技巧部分的论述，讲解得非常透彻，不是那种冷冰冰的定义堆砌，而是结合了实际的教学案例来阐释，这让我这个准备上讲台的人来说，学到的不仅仅是应试技巧，更是未来教学的思路。如果说有什么让我觉得可以改进的地方，那就是个别例题的解析过程，感觉可以再增加一到两个不同的解题思路，毕竟教师招聘考试更看重的是思维的灵活性和对知识的深度理解，而不是单一的解题路径。但瑕不掩瑜，整体的编排设计绝对是下了功夫的。

评分☆☆☆☆☆

这本书在针对性上做得确实到位，看得出来编写团队对近几年的教师招聘考试趋势有着深入的了解和把握。我对比了之前我购买的其他一些资料，这本书在“教学设计与反思”这一块的内容尤其突出，很多案例都非常贴近实际课堂情境，这对于考察教师的实践能力部分至关重要。我特别留意了那些关于“字、词、句”教学的模块，它不仅罗列了知识点，还很巧妙地融入了现代教育理念，比如如何运用多媒体辅助教学，如何设计小组合作学习任务等。这让我感到，这本书不仅仅是一本应试手册，更像是一本实用的、前沿的教学工作参考书。唯一的遗憾是，我希望在古代诗文鉴赏和名篇名句默写这部分，能有一个更系统化的记忆方法汇总，比如按照不同的朝代、流派进行归类整理，这样复习起来会更有助于记忆的持久性，光靠反复抄写来硬记，效率还是有点低。

评分☆☆☆☆☆

从装帧质量来看，这本书的纸张和印刷质量都非常优秀，长时间阅读眼睛不会感到疲劳，这对于高强度的备考阶段来说非常重要。而且，它的排版设计也体现了专业性，重点突出的地方使用了不同的字体或加粗处理，使得知识点的层级关系一目了然，即使是零散地翻阅查漏补缺，也能快速定位到自己薄弱的环节。我个人对它在“教育学和心理学基础知识”的交叉点上的处理印象深刻，它没有将这两部分割裂开来，而是尝试将学科知识的学习与儿童认知发展规律结合起来阐释，这正是当前教师招聘考试所提倡的综合素养的体现。如果这本书能增加一个配套的在线资源链接，比如提供一些可下载的模拟试卷或者音频讲解材料，那就真的堪称完美了，毕竟现在数字化学习的趋势越来越明显，多媒体辅助能极大地增强学习的沉浸感和趣味性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体风格是严谨中带着启发性的，它没有过度地鼓吹“速成”或“押题”，而是脚踏实地地引导读者构建完整的知识体系。我最欣赏的是它在对教材重难点的剖析上所展现出的深度，很多我自认为已经掌握的知识点，在书中的深入解读下，我才发现自己之前的理解只是停留在表面。比如对于小学语文教材中一些篇章主题的深层挖掘，它提供的视角非常独特，能帮助我构建更宏大、更立体的知识框架。当然，备考的压力是巨大的，我希望这本书的附赠练习题能够更贴近考试的难度曲线，而不是清一色的简单或超难，而是能够模拟真实考试中由易到难的梯度变化，这样能更好地帮助我们把握答题节奏和时间分配。总体而言，这是一本非常值得信赖的备考用书，能让人在備考的旅途中感到踏实和有方向感。

评分☆☆☆☆☆

是我想要的试卷集，里面题型很好～解释很详细，

评分☆☆☆☆☆

知识点全面，值得购买

评分☆☆☆☆☆

物流和包装都很令人满意，但是书却存在着问题啊，竟然存在着错误???这可让人怎么学呢，真担心还有其他错误啊！

评分☆☆☆☆☆

书籍不错！多学学有好处！

评分☆☆☆☆☆

灰常满意，题目设计的不错

评分☆☆☆☆☆

很满意，很满意，很满意！

评分☆☆☆☆☆

还没来得及看，几个便宜，纸张挺好。

评分☆☆☆☆☆

习得讲解很详细，题型也挺全面

评分☆☆☆☆☆

划算，便宜，送货速度快！