中人国家教师资格证2017考试幼儿园保教知识与能力+保教试卷+综合素质+综合素质试卷（套装共4册） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

国家教师资格统一考试规划教材编写组编

图书标签:

教师资格证
幼儿园
保教知识
保教能力
试卷
真题
2017年
国家教师资格证
综合素质
套装

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到新城书站

book.cndgn.com

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

出版社：人民出版社

ISBN：9787010159409

版次：1

商品编码：12073830

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-11-01

用纸：轻型纸

套装数量：4

具体描述

内容简介

　　本套教材由国家教师资格统一考试规划教材编写组依据新国家教师资格考试大纲组织编纂。本套教材从考试大纲所涉及的基本的、重要的知识点入手，包括教师职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养及基本能力等考纲必备的考点内容。本着关注考试，服务考生的理念，本套教材在栏目设计上充分贯彻了此理念。其中教材在每章开始，设置了考纲标准要求、复习导航，帮助考生理解考题方向，同时设置了要点速览帮助考生宏观把握各章内容及重要程度，并且在重点内容部分配有经典考题及牛刀小试环节，以便考生将理论与考试有机结合。最后每个章后面配有重点整理及考点过关测评，帮助考生巩固知识。

八套命题预测试卷，依据最新考试大纲，聘请多位一线教师参与命题，预测出题方向，涵盖最新最热考点，与教材高度契合，考点命中率高，实战意义强，为考生提供一个良好的练习平台，帮助考生巩固必考考点，提高通过率。国家教师资格统一考试命题预测试卷［幼儿园综合素质（一）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［幼儿园综合素质（二）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［幼儿园综合素质（三）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［幼儿园综合素质（四）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［幼儿园综合素质（五）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［幼儿园综合素质（六）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［幼儿园综合素质（七）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［幼儿园综合素质（八）］

《幼儿保教知识与能力教材》目录

第一章学前儿童发展

�？几俦曜家�求

�８聪暗己�

一、幼儿心理学的研究意义★

二、幼儿心理研究的理论流派★★★

第二节幼儿心理研究方法

一、儿童发展研究设计★

二、儿童发展研究的具体方法★★

第三节幼儿心理发展的年龄特征

一、心理发展的年龄特征的概念★

二、儿童心理发展阶段的划分★★

三、幼儿感觉器官的特点及保育★★

四、幼儿身体发育的特点与保育★★

五、婴儿期的年龄特征★★★★

六、先学前期的年龄特征（1～3岁）★★★★

七、幼儿期的年龄特征（3～6岁）★★★★★

八、幼儿生长发育规律★★★★★

九、影响幼儿生长发育的因素★★★★★

第四节动机

一、动机★★

二、学习动机的含义与类型

三、影响幼儿学习动机的主要因素★★★

四、引发幼儿学习动机的措施★★★

第五节幼儿动作的发展

一、身体的发育★

二、动作发展的规律★

三、影响动作发展的因素★★

第六节幼儿认知的发展

一、幼儿注意的发展★★★★★

二、幼儿感知觉的发展★★★★★

三、幼儿记忆和想象的发展★★★★★

四、幼儿思维的发展★★★★★

五、幼儿言语的发展★★★★

六、幼儿智力和创造力的发展★★★

第七节幼儿情绪情感和意志的发展

一、情绪和情感的概述★★

二、幼儿情绪和情感发展的特点★★★★

三、幼儿情绪的发展★★★★★

四、幼儿高级情感的发展★★★★★

五、促进幼儿情绪情感发展的策略★★★★★

六、幼儿意志的发展★★★

第八节幼儿个性的发展

一、个性的概述★★

二、幼儿个性的发展★★★

第九节幼儿社会性的发展

一、幼儿社会性发展的概念★★

二、幼儿人际关系的发展★★★★★

第十节幼儿身心发展中易出现的问题

一、发育迟缓★

二、肥胖★

三、自闭症★

四、幼儿心理健康★★★★

�m重点整理

�m考点过关测评

�m考点过关测评参考答案

第二章学前教育原理

�？几俦曜家�求

�８聪暗己�

�Ｒ�点速览

第一节教育的概述

一、教育的涵义★★

二、教育的本质★★

三、教育的目的★★

四、教育与政治、经济及人之间的关系★★

第二节学前教育概论

一、学前教育的概念与意义★★★

二、学前教育的基本性质和内在要求★★★

三、学前教育的目标与任务★★★★

四、学前教育的基本原则★★★★★

五、学前教育的基本特点★★★

六、幼儿园与小学的衔接★★★★★

第三节中外学前教育的发展简史

一、中外学前教育发展简况★★

二、中外学前教育思想的发展★★★★

第四节幼儿园班级管理

一、幼儿园班级管理的内涵★★

二、幼儿园班级管理的功能★★★★

三、幼儿班级管理的内容★★★

四、幼儿园班级管理的原则★★★

五、幼儿班级管理的方法★★★★

第五节《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容

第一部分总则★★

第二部分教育内容与要求★★★★

第三部分组织与实施★★★★

第四部分教育评价★★

第六节《幼儿园教育指导纲要（试行）》的解读

一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》内容的深层解读★★

二、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的理念★★

第七节我国学前教育的改革与发展

一、我国学前教育改革动态★★

二、我国学前教育的发展趋势★★

�m重点整理

�m考点过关测评

�m考点过关测评参考答案

第三章生活指导

�？几俦曜家�求

�８聪暗己�

�Ｒ�点速览

第一节幼儿园一日生活组织

一、幼儿园一日活动组织规范的出发点

二、幼儿园一日活动组织规范的特点

三、幼儿园一日活动安排中须正确处理的几个关系★★

四、幼儿园一日活动的教育价值★★

五、幼儿园一日生活的教育意义★★★

第二节托幼园所保健的意义和任务

一、托幼园所卫生保健工作的意义★

二、托幼园所卫生保健工作的任务★★

三、保健室的职责★★

第三节托幼园所保健的主要内容

一、健康检查★★

二、制定合理的生活日程★★★

三、提供合理的膳食★★★

四、建立体格锻炼制度★★★

五、传染病管理★★★★

六、安全措施★★★★

七、建筑设备卫生★★★

�m重点整理

�m考点过关测评

�m考点过关测评参考答案

第四章环境创设

�？几俦曜家�求

�８聪暗己�

�Ｒ�点速览

第一节幼儿园环境创设概述

一、幼儿园环境创设的概念★★★

二、幼儿园环境创设的分类★

三、幼儿园环境创设的目标★★

第二节幼儿园环境创设的功能

一、常设活动区的环境创设★

二、临时活动区的环境创设★

第三节幼儿园环境创设的指导

一、环境创设对幼儿发展的影响★★★

二、教师在幼儿心理环境中的作用★★★

第四节幼儿园环境创设的基本方法

一、健康领域教学活动的环境创设★★★

二、语言领域教学活动的环境创设★★★

三、社会领域教学活动的环境创设★★

四、科学领域教学活动的环境创设★★

五、艺术领域教学活动的环境创设★★

第五节幼儿园环境创设的原则

一、幼儿园物质环境创设的原则★★★

二、幼儿园精神环境营造的原则★★★

第六节幼儿园与家庭、社区的合作

一、幼儿园与家庭、社区合作的原因★★

二、幼儿园与家庭、社区合作的方式★★★

�m重点整理

�m考点过关测评

�m考点过关测评参考答案

第五章游戏活动的指导

�？几俦曜家�求

�８聪暗己�

�Ｒ�点速览

第一节幼儿游戏活动概述

一、幼儿游戏的概念★★

二、幼儿游戏的特点★★★★

三、幼儿游戏的意义与作用★★★★

四、幼儿游戏的种类及其特点★★★★

五、幼儿游戏理论代表人物及主要观点★★

第二节幼儿游戏的指导

一、幼儿园各年龄段幼儿的游戏特点★★★

二、教师指导幼儿游戏的原则★★★

三、教师对幼儿游戏的指导环节★★★★

四、教师对不同类型游戏的指导★★★★★

�m重点整理

�m考点过关测评

�m考点过关测评参考答案

第六章教育活动的组织与实施

�？几俦曜家�求

�８聪暗己�

�Ｒ�点速览

第一节幼儿园教育活动的指导

一、幼儿园教育活动的概念与内涵★★

二、幼儿园教育活动设计概述★★

三、幼儿园教育活动的目标确定★★★★

四、幼儿园教育活动内容的选择★★★★

五、幼儿园教育活动过程设计★★★★★

第二节幼儿园健康教育

一、幼儿园健康教育活动概述★★

二、幼儿园健康教育活动的目标★★

三、幼儿园健康教育活动的内容★★

四、幼儿园健康教育的途径和组织★★★★★

五、幼儿园健康教育活动的方法和原则★★★★

第三节幼儿园语言教育

一、幼儿园语言教育活动概述★★

二、幼儿园语言教育活动的目标★★

三、幼儿园语言教育活动的内容★★

四、幼儿园语言教育的方法★★★★

五、幼儿园语言教育活动的设计与指导★★★★★

第四节幼儿园社会教育

一、幼儿园社会教育概述★★

二、幼儿园社会教育活动的目标★★

三、幼儿园社会教育活动的内容★★

四、幼儿园社会教育活动的方法★★

五、幼儿园社会教育活动的设计与指导★★★★★

第五节幼儿园科学教育

一、幼儿园科学教育概述★★

二、幼儿园科学教育活动的总目标★★

三、幼儿园科学教育活动的内容★★

四、幼儿园科学教育活动的方法★★

五、正规性科学教育活动的设计与指导★★★★★

六、选择性科学教育活动的设计与指导★★★

七、偶发性科学教育活动设计与指导★★★

第六节幼儿园艺术教育

一、幼儿园艺术教育概述★★

二、幼儿园艺术教育活动的总目标★★

三、幼儿园艺术教育活动的主要内容★★★

四、幼儿园艺术教育活动的方法★★★

�m重点整理

�m考点过关测评

�m考点过关测评参考答案

第七章教育评价

�？几俦曜家�求

�８聪暗己�

�Ｒ�点速览

第一节幼儿园教育评价概述

一、幼儿园教育评价的内涵★★

二、幼儿园教育评价的功能★★

三、幼儿园教育评价的类型★★★

四、幼儿园教育评价的理论模式★★

第二节幼儿园教育评价的原则与目的

一、幼儿园教育评价的原则★

二、幼儿园教育评价的目的★★★

第三节幼儿园教育评价的方法

一、表现性评价★

二、档案袋评价★

三、苏格拉底式研讨评价★

第四节幼儿园教育评价的反思与建议

一、幼儿园教育评价的反思★★★

二、幼儿园教育评价的建议★★

�m重点整理

�m考点过关测评

�m考点过关测评参考答案

《幼儿保教知识与能力试卷》目录

真题完整版+参考答案及解析

本套试卷收录了最新真题，所有解析均由一线教师参与编写，内容清晰准确，参考价值高，帮助考生提前进入考试状态。

2016年下半年中小学和幼儿园教师资格考试［保教知识与能力（幼儿园）］

2016年上半年中小学和幼儿园教师资格考试［保教知识与能力（幼儿园）］

2015年下半年中小学和幼儿园教师资格考试［保教知识与能力（幼儿园）］

2015年上半年中小学和幼儿园教师资格考试［保教知识与能力（幼儿园）］

2014年下半年中小学和幼儿园教师资格考试［保教知识与能力（幼儿园）］

2014年上半年中小学和幼儿园教师资格考试［保教知识与能力（幼儿园）］

2013年下半年中小学和幼儿园教师资格考试［保教知识与能力（幼儿园）］

2013年上半年中小学和幼儿园教师资格考试［保教知识与能力（幼儿园）］

命题预测版+参考答案及解析

八套命题预测试卷，依据最新考试大纲，聘请多位一线教师参与命题，预测出题方向，涵盖最新最热考点，与教材高度契合，考点命中率高，实战意义强，为考生提供一个良好的练习平台，帮助考生巩固必考考点，提高通过率。

国家教师资格统一考试命题预测试卷［保教知识与能力（一）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［保教知识与能力（二）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［保教知识与能力（三）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［保教知识与能力（四）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［保教知识与能力（五）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［保教知识与能力（六）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［保教知识与能力（七）］

国家教师资格统一考试命题预测试卷［保教知识与能力（八）］

《儿童发展心理学导论》内容简介：本书旨在为初学者提供一个系统、全面且深入的儿童发展心理学入门。我们相信，理解儿童的成长历程、心理机制以及影响因素，是所有从事教育、保育、心理咨询以及育儿工作者的基石。本书力求以清晰的语言、生动的案例和前沿的研究成果，引导读者走进儿童的内心世界，洞察其发展的奥秘。第一部分：儿童发展心理学的基础理论与研究方法在展开具体的儿童发展阶段研究之前，本书首先会为大家构建起儿童发展心理学这门学科的宏观框架。我们将探讨其核心概念，例如“发展”本身的定义，它是一个连续的、渐进的，并且受到内在与外在因素共同作用的过程。同时，我们会辨析“成长”与“成熟”的区别，理解它们在儿童发展中的不同含义。接着，我们将深入研究理解儿童发展的几大重要理论流派。这包括：精神分析理论：我们将重点介绍弗洛伊德的性心理发展阶段理论，分析其在理解儿童早期动机和人格形成中的贡献。同时，我们也会探讨埃里克森的心理社会发展八阶段理论，这为我们理解儿童在不同年龄段所面临的社会性挑战和发展任务提供了更广阔的视角。行为主义理论：我们会详细阐述巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作性条件反射以及班杜拉的社会学习理论。这些理论揭示了环境因素如何通过强化、惩罚和模仿等机制塑造儿童的行为模式。认知发展理论：皮亚杰的认知发展阶段理论是本书的重点之一，我们将带领读者了解感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段的儿童思维特点。此外，维果茨基的社会文化理论，强调了社会互动和文化工具在儿童认知发展中的关键作用，以及“最近发展区”的概念，将为我们理解教学与学习的关系提供深刻启示。人本主义理论：我们将触及马斯洛的需求层次理论和罗杰斯的自我实现理论，理解这些理论如何帮助我们关注儿童的内在动机、情感需求和自我发展。生态系统理论：布朗芬布伦纳的生态系统理论将为我们提供一个理解儿童发展受到多层级环境系统影响的框架，从微观的家庭环境到宏观的社会文化背景。在理论介绍之后，本书还将详细讲解儿童发展心理学的研究方法。我们将介绍观察法（包括自然观察和实验室观察）、实验法（区分自变量和因变量，以及控制组和实验组的设计）、调查法（问卷和访谈）、以及案例研究等研究技术。我们还会讨论纵向研究、横断研究和聚合研究在揭示发展规律上的优势与局限性，帮助读者批判性地理解研究成果。第二部分：儿童发展的关键领域本书的第二部分将聚焦于儿童发展过程中几个至关重要的领域，并按照年龄阶段进行梳理。 1. 身体与动作发展：从出生开始，儿童的身体就处于快速的生长发育之中。我们将探讨婴儿期的抬头、翻身、坐、爬、站、走等大动作发展规律，以及手眼协调、精细动作（如抓握、捏取）的发展。进入幼儿期，我们将观察跑、跳、投掷等运动技能的进一步成熟，以及身体协调性和平衡性的提高。我们还将关注身高、体重、头围等生长指标的正常范围，以及影响身体发展的因素，如遗传、营养、睡眠和体育活动。 2. 认知发展：本部分将深入剖析儿童在不同年龄段的认知能力演变。感知觉发展：从婴儿期对声音、光线的反应，到幼儿期对颜色、形状、大小的辨别，我们将追踪儿童感知觉能力的精细化过程。注意与记忆：我们将探讨儿童注意力的发展特点，例如从无意识的注意转向有意识的、集中的注意力，以及记忆策略（如复述、组织）的出现和发展。思维与问题解决：借助皮亚杰的理论，我们将分析儿童从具体思维向抽象思维的转变，理解他们如何发展出逻辑推理、分类、排序、守恒等认知能力。我们将看到，幼儿期儿童的思维常常是直觉的、以自我为中心的，而学龄期儿童则能进行更复杂的分析和判断。语言发展：语言是儿童认知发展和社会交往的重要载体。我们将详细描述从前语言期（哭声、咕咕声）到咿呀学语，再到词汇量的爆炸式增长，以及句子结构的复杂化。我们将讨论命名爆炸、语法习得、以及早期阅读和书写能力的发展。 3. 情绪、社会性和人格发展：儿童的情绪、社会性和人格发展是相互交织、共同塑造一个完整个体的关键。情绪发展：我们将识别婴儿期最早出现的情绪，如快乐、愤怒、恐惧、悲伤，以及早期情绪表达和调节（如安抚）的萌芽。进入幼儿期，儿童会发展出更复杂的情绪，如嫉妒、羞愧、内疚，并开始学习识别和理解他人的情绪。我们将探讨情绪智力（EQ）的早期发展，以及情绪表达和社会接纳之间的关系。社会性发展：依恋关系：婴儿与主要照顾者之间的依恋关系，特别是安全型依恋、回避型依恋、焦虑-矛盾型依恋和紊乱型依恋的形成，将是本部分的重要内容。我们将强调早期依恋质量对儿童未来社会交往和情感健康的重要影响。社会交往：从独自玩耍到平行游戏，再到合作游戏，我们将观察儿童社会交往技能的演变。我们将讨论分享、合作、冲突解决等社会性技能的习得。自我意识：约18个月大的婴儿开始出现自我识别，能够认识镜中的自己。本书将追踪儿童自我概念的发展，理解他们如何认识“我”是谁，以及自我评价的形成。道德发展：我们将介绍科尔伯格的道德发展阶段理论，分析儿童从早期遵循规则以避免惩罚，到后期理解社会规范和普适性道德原则的过程。人格发展：在不同理论的视角下，我们将探讨儿童人格特质的形成，例如外向性与内向性、气质类型、以及早期经验如何塑造儿童的性格特点。 4. 游戏与学习：游戏是儿童最重要的学习方式。本书将深入探讨游戏在儿童发展中的多重作用，包括：促进身体发展：跑跳、攀爬等游戏活动对大肌肉和精细动作的发展至关重要。激发认知发展：积木游戏培养空间认知和解决问题的能力，角色扮演游戏促进想象力、语言和社交技能的发展。建构社会情感能力：合作游戏 teaches children about sharing, turn-taking, and conflict resolution. 探索与建构：游戏是儿童探索周围世界、理解因果关系、以及通过实践建构知识的有效途径。我们将分析不同年龄阶段儿童的游戏特点，例如婴儿期的感官游戏，幼儿期的象征性游戏和角色扮演，以及学龄期规则性游戏和建构性游戏。第三部分：影响儿童发展的关键因素本书的第三部分将从宏观和微观的视角，系统分析影响儿童发展的关键因素。 1. 家庭环境：家庭是儿童最早、最重要的社会环境。我们将重点分析：父母教养方式：权威型、民主型、放任型和忽视型四种教养方式如何影响儿童的自尊、独立性、学业成就和社会适应性。亲子互动：高质量的亲子互动，包括回应性、支持性和情感连接，对儿童的安全感、情绪调节和认知发展至关重要。家庭结构与动态：单亲家庭、重组家庭、多子女家庭等不同家庭结构对儿童发展的影响，以及家庭冲突、父母关系对儿童的影响。社会经济地位： Socioeconomic status can influence access to resources, parental stress levels, and educational opportunities, thereby impacting child development. 2. 学校与教育环境：学校和幼儿园是儿童重要的学习和社交场所。我们将探讨：教师的角色与影响：教师的教学方法、情感支持和榜样作用对儿童的学习动机、学业成就和社交技能有着深远影响。同伴关系：良好的同伴关系有助于儿童发展合作、分享和解决冲突的能力，同时也是他们学习社会规范的重要途径。课程设置与教学理念：不同的教育理念和课程设计如何促进儿童的全面发展。 3. 社会文化因素：我们所处的社会文化环境对儿童的发展有着潜移默化的影响。文化价值观与规范：不同文化背景下的价值观、性别角色期望、以及社会规范如何塑造儿童的自我认知和行为模式。媒体与技术：电视、网络、电子游戏等媒体对儿童认知、情感和行为的影响，以及如何引导儿童健康使用媒体。社会支持系统：社区资源、社会政策、以及社会对儿童福利的关注程度，都间接影响着儿童的成长环境。 4. 生物学因素：遗传与基因：基因在身高、智力、气质等方面的遗传作用，以及基因与环境的交互影响。神经科学的视角：脑科学的最新研究成果如何帮助我们理解儿童大脑的发展规律，以及早期大脑的可塑性。第四部分：特殊儿童的发展与干预本书还将关注那些在发展过程中可能面临特殊挑战的儿童。学习障碍：如阅读障碍、书写障碍、计算障碍等，我们将探讨其可能的原因、识别方法以及相应的支持策略。注意缺陷多动障碍 (ADHD)：识别ADHD的典型症状，了解其对儿童认知、行为和学业的影响，以及有效的行为管理和教育干预。自闭症谱系障碍 (ASD)：理解ASD的核心特征，包括社交沟通障碍和刻板重复行为，以及早期干预的重要性。情绪和行为问题：如焦虑、抑郁、攻击性行为等，我们将简要介绍其可能的成因和寻求专业帮助的途径。结语：《儿童发展心理学导论》旨在为您打开一扇理解儿童成长的窗户。通过学习本书，您将能够：更深刻地理解儿童的行为和心理：掌握儿童发展的基本规律和重要理论，从而更准确地解读儿童的言行。更有效地与儿童互动：学习基于儿童发展特点的沟通和教育策略。更明智地支持儿童的成长：识别并创造有利于儿童健康发展的环境和条件。为您的职业生涯奠定坚实基础：无论您是教师、保育员、心理咨询师，还是未来的父母，本书都将为您提供宝贵的知识和启示。我们相信，对儿童发展规律的深入理解，是促进每一个生命健康、快乐成长的关键。希望本书能成为您在这条探索之路上值得信赖的伙伴。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

说到这套书的整体编排风格，我个人感觉它非常“务实派”，不太花哨，甚至可以说封面设计略显朴素。但内容上却体现出一种对考生的体贴——所有的重点和难点都被清晰地标记出来了。例如，在《保教知识与能力》中，对于那些容易混淆的专业术语，比如“支架式教学”和“最近发展区”的区分，作者会用小方框或者加粗字体来强调其核心区别，这一点对于经常在概念中迷失的我来说，简直是雪中送炭。而且，书中对于历年真题的引用和归纳也做得非常到位，它不是简单地罗列真题，而是将真题融入到对应知识点的讲解之中，让你在学习理论的同时，就立刻知道这个理论在考试中是如何变现的。这种“学一点，测一点，用一点”的模式，极大地增强了学习的主动性和连贯性。如果说有什么不足，可能就是字体和版式略显密集，阅读时间长了眼睛会比较容易疲劳，需要经常休息并配合使用护眼灯。但瑕不掩瑜，其内容的深度和针对性，足以弥补排版的些许不足。

评分☆☆☆☆☆

这套资料的“套装共4册”的组合拳打得确实很有章法。我原本以为《综合素质》和《保教知识与能力》两本核心知识书读完就万事大吉了，但实际操作下来，发现如果没有配套的试卷进行检验和反思，知识点很容易停留在“我知道”的层面，而不是“我会用”的层面。尤其让我感到惊喜的是，作者在解析试卷的答案时，不仅仅给出了正确选项，还会详细分析其他选项为何错误，并且会回溯到教材中对应的知识点编号。这种设计极大地提高了复习效率。例如，在分析一个关于幼儿“规则意识培养”的题目时，解析部分会明确指出，错误选项违背了“情境化教育”的原则，并引用了《保教知识与能力》第X章第Y节的论述。这种相互印证的学习路径，使得知识体系的闭环建立得非常快速和牢固。对我这样一个需要短期内集中精力攻克考试的人来说，这种配套的结构比零散的网课资料要靠谱得多，它提供了一种清晰的、可执行的学习路线图。

评分☆☆☆☆☆

我当初选择这套“中人”的资料，主要是看中了它在市场上的口碑，据说很多考过的人都推荐。上手之后，我最大的感受是它真正做到了“以考为本”。不同于一些过于学术化或者过于口语化的教辅材料，这套书的语言风格保持了一种非常专业且平易近人的平衡。它既有对教育学基本原理的严谨阐述，又避免了晦涩难懂的学术腔调。特别是那两本试卷的模拟程度，让我有种仿佛真的坐在考场里的错觉。每一次做完一套模拟题，我都会根据计时要求来严格要求自己，然后对比解析，进行深度剖析。这种自我检测的过程，远比单纯地阅读教材来得更有效。可以说，这套书成功地将晦涩的政策法规、繁杂的教育理论、具体的保教实践，通过清晰的结构和紧密的试题配合，转化成了一套可操作、可攻克的学习系统。对于想一次性通过考试的朋友来说，这套资料提供的不仅是知识，更是一种强大的应试信心和方法论支撑。

评分☆☆☆☆☆

关于那本《保教试卷》和《综合素质试卷》，简直就是考前冲刺的“照妖镜”。我特别喜欢它出题的风格，非常贴近实际的考场氛围。比如在保教试卷中，很多案例分析题都不是那种教科书式的标准答案，而是设置了多个看似都有道理的选项，极大地考验了我们对教育原则的灵活运用能力。我记得有一道题模拟了幼儿在户外活动中发生轻微碰撞的场景，问教师应该如何第一时间处理，四个选项分别代表了过度干预、完全放任、关注幼儿情绪和立即进行安全教育等不同处理方式。我第一次做的时候选了关注情绪，结果发现标准答案更倾向于先评估伤情再进行情绪疏导。这种细微的差别，让我深刻体会到考官对于“教育智慧”的偏好。而综合素质试卷则更侧重于对教师职业道德、法律法规以及文化素养的考察。那些关于《教师法》和《未成年人保护法》的条文，我之前总是提不起兴趣，但看到试题后，才意识到它们的重要性。这套试卷的价值，不在于预测原题，而在于帮你建立起一个完整的、多维度的教师应试思维框架，让你明白“好老师”的标准不仅仅是会教，更要是懂法、有情怀的公民。

评分☆☆☆☆☆

这本“中人”的2017年幼儿园教师资格证备考资料，真是让我这个新手妈妈既兴奋又头疼。我原本以为，凭着我之前带孩子的经验，对付个幼儿园老师的考试应该不在话下。结果，光是那本《保教知识与能力》就够我啃一阵子的了。里面对于不同年龄段幼儿的生理、心理发展特点分析得细致入微，简直就是一本微缩版的儿童发展心理学教材。举个例子，关于三岁幼儿精细动作的发展，书里不仅列出了标准动作，还配了图示，让我这种视觉学习者受益匪浅。更别提那些教育理念的阐述，什么皮亚杰的认知发展阶段啦，维果茨基的社会文化理论啦，虽然理论性强，但作者很巧妙地将它们融入到具体的教学情境分析中。我印象最深的是关于“区域活动”的章节，详细解释了如何根据主题创设不同区角，以及教师在其中的角色转换——从指导者到观察者再到支持者。这对于我这种打算从零开始备考的人来说，无疑是打下了坚实的基础。只是，说实话，内容密度太大，有时候会感觉知识点堆砌得有点满，需要反复阅读和做笔记才能消化。但总的来说，想通过考试，这本是绕不开的硬骨头，扎实是真扎实。

评分☆☆☆☆☆

这书内容有点深，我家小孩沒动过。

评分☆☆☆☆☆

收到了，抓紧看吧，第一次买成16版的，完了退了，客服态度很好！

评分☆☆☆☆☆

质量不错，而且物流很快

评分☆☆☆☆☆

还行23333333333333333333333

评分☆☆☆☆☆

宝贝不错，给媳妇买的，媳妇很喜欢，价格比新华书店便宜不少，物流也速度，顶

评分☆☆☆☆☆

质量好，是正品，但是重难点不突出，不便于复习。