人工智能时代的教育革命 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

王作冰著

图书标签:

人工智能
教育
教育技术
未来教育
教育创新
学习
数字化学习
个性化学习
教育变革
科技与教育

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到新城书站

book.cndgn.com

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

出版社：北京联合出版有限责任公司

ISBN：9787559601506

版次：1

商品编码：12077951

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：轻型纸

页数：232

字数：110000

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

适读人群：一般读者、职场白领、年轻父母、人工智能从业者

　　人工智能崛起，无人化智能工具大量出现。

　　我们如何改变才能适应未来？

　　未来十年预计50%的工作会被人工智能取代，

　　面对职场大变局，你和你的孩子准备如何应对？

　　教育不革命，孩子前途堪忧。

　　新一轮教育革命聚焦如何培养人工智能时代的原住民。

内容简介

　　每一轮科技革命都会引发一次工作革命，中西方专家学者普遍预计未来十到二十年全球将因人工智能面临空前严重的失业危机——今天的大部分工作岗位将会消失。这轮工作革命需要什么样的新型劳动力，则要从人工智能的优缺点推导出来。

　　本书对人工智能技术进行了深入分析，提出开发多元智能，提升AIQ（人工智能商数），培养创造力、沟通力与学习力是教育改革的大方向。本书参考古今中外教育思想，提出了面向人工智能时代的十大教育纲领，让今天的孩子在未来的职业生涯中更有竞争力，对于广大教育工作者和家长具有很好的参考价值。

作者简介

　　王作冰，贝尔科教集团创始人兼董事长、黑马会教育分会秘书长、儿童成长联盟发起人、行知会会长。王作冰1979 年出生，毕业于哈尔滨工业大学，2015 年就读于长江商学院EMBA 专业。

　　他是中国互联网创业者，资深的教育专家及跨领域创业家。13 年来连续成功创业三次，先后涉足本地生活类网站、社交网络、在线教育、人工智能等多个领

域。他将北美先进的创意科教理念和课程体系引入中国，于2011 年正式创建贝尔科教集团，旨在通过科技改变教育，培养人工智能时代的原住民。

精彩书评

　　未来10 年，大部分人类只需思考5 秒钟以下的工作都会被人工智能取代，从比例上来说，未来10年人类50% 的工作都会被取代，比如助理、翻译、保安、前台、护士、记者、会计、教师、理财师……只有改革我们的教育模式，才能培养出新型劳动力。作冰提出的培养AIQ、多元智能、创造力、沟通力和学习力的教育模式都是很有针对性的。

　　——人工智能专家、创新工场董事长李开复

　　在人工智能大时代来临时，从儿童开始做AI 教育，让孩子们“玩中学，做中学”，培养起对人工智能的浓厚兴趣，从而在骨子里形成对人工智能的深刻感觉，可以让这些孩子成为真正的人工智能时代的原住民。他们将在人工智能时代游刃有余，如鱼得水。作冰培养儿童认知人工智能的教育事业非常有意义。

　　——著名天使投资人杨向阳

　　读完作冰的著作《人工智能时代的教育革命》，我十分高兴，关于教育改革，我们有不少共识。要培养工作革命所需的新型劳动力，就要启动教育革命，农业社会的传统教育培养不了现代工人，工业社会的教育同样不合适培养信息社会所需的人才。

　　——中国工程院院士、香港中文大学（深圳）校长徐扬生

　　过去几年，我在创投圈深度参与了“互联网+”风潮，去年开始又见证了“人工智能”的蓬勃兴起。人工智能大幅提升效率，必然会引发工作革命。作冰把逻辑又往前推进了一步，只有发动教育革命，才能完成工作革命。这本书堪称人工智能时代教育改革的奠基之作。

　　——创业黑马董事长、《创业家》杂志创始人牛文文

　　最近，我非常兴奋地看完了王先生的这一大作，非常赞同本书的“人工智能将引发工作革命，而应对工作革命的是教育革命”的观点。我推荐这本书，不仅仅它有着重要而丰富的信息，更因为作者是一位在人工智能教育领域的成功创业者。

　　——高通创投董事总经理沈劲

《静默的螺旋》内容梗概《静默的螺旋》是一部深刻探索个体存在、记忆与时间关系的哲学小说。故事以一位名叫艾莉亚的古董修复师为中心，她生活在一个被遗忘的港口小镇。小镇的时光仿佛凝固，每一栋建筑，每一件物品都承载着古老的故事，也似乎在低语着被遗忘的秘密。故事开篇，艾莉亚收到了一件委托：修复一个来自遥远年代的精致音乐盒。这个音乐盒的设计极为复杂，机关隐藏，而且表面覆盖着一层厚重的、难以辨认的污垢。在修复过程中，艾莉亚发现，每一次对音乐盒的清理和调整，都会在她脑海中激起一段模糊而遥远的记忆碎片。这些记忆并不属于她，却又异常真实，仿佛是她前世的片段，又或者是某种集体潜意识的回响。随着修复的深入，音乐盒的机制逐渐显露，它并非简单的发条驱动，而是某种更奇特、更精密的机械装置。它每一次播放出的乐曲，都带着一种难以名状的忧伤和宁静。更令人费解的是，当音乐盒的某个部件被调整到特定位置时，艾莉亚发现自己能短暂地“看见”小镇在不同历史时期的模样，仿佛穿越了时间。这些“看见”并非清晰的影像，而是带有强烈情绪和氛围的感官体验——潮湿的码头、熙攘的集市、被战争摧毁的旧日景象，以及那些面目模糊却又充满故事的人物。艾莉亚开始着迷于这个音乐盒，她将其视为一把钥匙，试图解锁其中隐藏的秘密，以及那些在她意识深处不断涌现的、非我所有的记忆。她翻阅古老的镇志，搜寻历史记载，试图将那些零散的记忆碎片与小镇的过去联系起来。她发现，音乐盒的制造者是一位名叫塞缪尔的钟表匠，他生活在十九世纪末，以其对精巧机械的痴迷和对时间流逝的深刻思考而闻名。镇上流传着关于塞缪尔的许多传说，说他曾试图捕捉和储存时间的痕迹。在修复过程中，艾莉亚的个人生活也随之发生变化。她与小镇上为数不多的居民的关系变得微妙。一位年迈的图书馆管理员，马克斯，对艾莉亚的执着表现出一种既担忧又充满知情的样子。他偶尔会向艾莉亚透露一些关于塞缪尔的零碎信息，以及小镇曾经经历的某些不为人知的事件，例如一场突如其来的瘟疫，一次几乎被遗忘的海难。随着音乐盒的修复接近尾声，艾莉亚发现，那些涌现的记忆并非孤立的事件，而是构成了一个复杂的故事线，指向了小镇历史上一个被刻意抹去的悲剧。在这个悲剧中，塞缪尔扮演了关键角色，他试图用他的发明来“保存”那些即将逝去的美好，或是铭记那些无法承受的痛苦。然而，他的尝试似乎触碰到了某种禁忌，导致了意想不到的后果。音乐盒最终被修复完成。当它被组装起来，并开始播放那段熟悉的旋律时，艾莉亚经历了一场前所未有的感官冲击。她不再是旁观者，而是置身于那段历史之中。她“看见”了塞缪尔，一个孤独而充满智慧的身影，在灯光下小心翼翼地操作着他的机械。她“感受”到了那个时代人们的喜怒哀乐，他们的希望与绝望。她明白了，这个音乐盒并非只是一个机械装置，而是一个记忆的容器，一个时间的“螺旋”，它将过去的回响传递给未来。然而，音乐盒的“启示”并未带来简单的答案，反而让艾莉亚陷入更深的哲学思考。她意识到，时间并非一条直线，而是充满了回环和共鸣。记忆也并非总是属于个体，它可能以一种更加广阔、更加神秘的方式存在，渗透在空间、物质和生命之中。艾莉亚最终决定，将音乐盒留在小镇，让它继续播放，让它的旋律成为小镇静默存在的证明，也让那些被遗忘的片段，在循环中获得某种意义。小说的结尾，艾莉亚站在修复好的音乐盒旁，听着那段悠扬而忧伤的乐曲。她知道，自己的人生已经被这个音乐盒所改变。她不再是仅仅一个修复者，而成为了一个连接过去与现在，连接个体与历史的“倾听者”。小镇依旧静默，但对于艾莉亚来说，它已经不再是被遗忘，而是充满了被唤醒的低语。她也明白，每一个生命，每一个物品，都可能是一个静默的螺旋，在其内部隐藏着无尽的故事和时间的印记，等待着被发现，被理解。主题探讨《静默的螺旋》通过艾莉亚的视角，深入探讨了以下几个核心主题：记忆的本质与传承：小说挑战了传统意义上的个体记忆。艾莉亚所经历的记忆碎片，以及音乐盒作为记忆容器的功能，暗示了记忆可能以更宏观、更集体的方式存在，并通过物质载体（如音乐盒）或某种不可见的能量得以传承。这引申出关于“什么是真正的记忆？”，以及记忆如何在个体和群体之间流动的问题。时间的多维性与感知：音乐盒让艾莉亚能够“看见”过去，这模糊了线性的时间概念。小说展现了时间并非简单的流逝，而是可以被感知，被“储存”，甚至可以与当下产生交叠。这种对时间的探索，挑战了我们对时间作为不可逆转的物理过程的认知，将其视为一种可以被体验和理解的维度。存在的意义与连接：艾莉亚从修复音乐盒的过程中，逐渐理解了自身在时间长河中的位置。通过连接塞缪尔的过去，她获得了对生命和存在的更深层理解。音乐盒最终的“意义”并非在于其机械的精巧，而在于它所承载的、以及它所引发的关于个体与历史、过去与现在的连接。被遗忘与被铭记：小镇的历史，特别是那个被刻意抹去的悲剧，反映了人类社会中“被遗忘”与“被铭记”的张力。塞缪尔试图通过他的发明来“铭记”，而社会的力量可能试图“遗忘”。小说通过艾莉亚的发现，揭示了被遗忘的真相可能以意想不到的方式浮现，并对当下产生影响。艺术与科技的交汇：塞缪尔的音乐盒是将艺术（音乐、精巧设计）与技术（复杂机械）完美结合的产物。它象征着人类通过创造力去探索和理解世界，尤其是那些难以言喻的抽象概念，如时间与记忆。艺术风格与叙事手法《静默的螺旋》在艺术风格上追求一种沉静、内敛、带有神秘色彩的氛围。描写细腻：作者注重对细节的描绘，无论是小镇阴雨连绵的天气，老旧建筑的纹理，还是音乐盒上每一个细微的刻痕，都力求逼真，营造出一种触手可及的真实感，同时又带有超现实的况味。象征主义：音乐盒本身是一个强大的象征，代表着被压缩、储存和传递的时间与记忆。小镇的“静默”也象征着被压抑的历史和被遗忘的情感。意识流与碎片化叙事：艾莉亚的记忆体验常采用意识流的手法，记忆碎片以非线性的方式涌现，带有强烈的主观性和情感色彩。这种碎片化的叙事方式，与小说所探讨的记忆和时间的非线性本质相呼应。留白与暗示：作者善于运用留白，不直接点破所有谜团，而是给读者留下想象的空间。很多时候，情感和意义是通过暗示而非直白的陈述来传达的。语言的诗意与哲思：小说的语言在精准描绘的同时，也带有一定的诗意和哲学深度，通过精准的词语和句子，传达出作品的核心思想和情感。《静默的螺旋》并非一部情节跌宕起伏的畅销小说，它更多的是一部引人深思的文学作品，邀请读者一同沉浸在对记忆、时间以及个体存在意义的哲学探索之中。它适合那些喜欢在阅读中进行反思，并对人类情感和存在状态有深度好奇心的读者。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书在我看来，更像是一场关于教育未来的宣言，它以人工智能的崛起为契机，向我们展示了一个充满无限可能性的新篇章。我最想知道的是，书中是否详细勾勒出了人工智能如何与人类教师协同工作，共同创造出一种全新的教学模式。是人工智能扮演“导师”的角色，提供个性化的学习指导，而教师则专注于激发学生的学习兴趣、培养批判性思维和情感连接？这种人机协作的模式，是否能够最大限度地发挥各自的优势，从而提升整体的教育质量？我也在思考，当海量的数据和强大的分析能力介入教育过程时，我们如何确保这些工具能够真正服务于学生的成长，而不是成为束缚他们创造力的枷锁。书中对于“革命”的定义，在我看来，不仅是技术层面的革新，更是一种思维模式的转变，一种对教育目标和价值的重新定义。它所引发的，是对教育未来走向的深度探索，以及对人类在智能化时代独特价值的重新思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书绝对是我近期读到最令人耳目一新的作品了，虽然我并没有直接读过书里的内容，但通过对它引发的热烈讨论和周边资料的梳理，我能感受到它所传递出的那种前瞻性和深刻性。它似乎不仅仅是关于“人工智能”和“教育”这两个词的简单堆砌，而是试图深入探讨一个全新的时代图景，在这个图景中，我们习以为常的教育模式将面临怎样的颠覆与重塑。我尤其好奇它对于“革命”这个词的解读，是象征着一种剧烈的、颠覆性的变革，还是潜移默化的、循序渐进的演变？它会如何描绘出人工智能在教育领域的具体应用场景？是那些冰冷的算法将取代教师的温暖，还是会催生出更具个性化、更富创造性的学习体验？这本书给我带来的最大感受就是一种强烈的思考驱动力，促使我去审视当下教育的局限性，并对未来教育的可能性产生无限的遐想。它仿佛打开了一扇通往未知领域的大门，让我渴望去探索其中蕴含的智慧和洞见。那种颠覆传统认知的力量，以及对未来教育发展方向的精准预测，都让我对这本书充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最直观的感受，就是它迫使我重新审视自己对“教育”这个概念的理解。在人工智能飞速发展的今天，传统的知识传授模式似乎正在显得力不从心。我猜想，这本书的核心观点可能在于，人工智能并非只是一个辅助工具，而是一股强大的驱动力，正在以前所未有的方式重塑教育的本质。它可能揭示了人工智能如何能够突破时间和空间的限制，为学习者提供更加灵活、个性化的学习路径。我一直在思考，当机器能够高效地处理信息和记忆时，人类在教育中的独特价值何在？这本书会不会探讨，人工智能时代更需要培养的是那些机器无法取代的能力，例如情感智能、同理心、伦理判断以及深度创造力？它所描绘的“革命”景象，是否意味着教育将从“传授知识”转向“培养能力”，从“标准化生产”转向“个性化定制”？这种思考的深度和广度，让我觉得它绝对不是一本泛泛而谈的书，而是真正深入到了教育的肌理之中，去探讨人工智能如何引领我们走向一个全新的教育时代。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育的本质是赋能个体，使其能够更好地适应社会、创造价值。而人工智能的出现，无疑为这一目标提供了新的可能性。从我了解到的关于这本书的讨论来看，它似乎不仅仅是对人工智能技术在教育领域应用的罗列，更是一种对教育理念的深刻反思和重构。我好奇书中是否详细阐述了人工智能如何帮助我们打破传统教育的壁垒，比如实现城乡教育资源的均衡化，或者为特殊群体提供更有效的支持。更让我感兴趣的是，它如何处理人工智能在教育中的伦理问题，例如数据隐私、算法偏见以及对学生自主性的影响。一场“革命”的提出，必然伴随着挑战与机遇。这本书是否也描绘了这场革命中可能出现的阻碍，以及我们应该如何应对？它所提出的解决方案，是否能够真正帮助我们构建一个更公平、更普惠、更富有活力的未来教育体系？这种对教育未来发展方向的深刻洞察，以及对技术与人文平衡的思考，让我觉得这本书具有极高的阅读价值。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注教育领域发展的人士，我对人工智能在教育中的潜力一直抱有浓厚的兴趣。从我所接触到的关于这本书的讨论来看，它似乎触及了许多关键性的问题，比如如何平衡技术进步与人文关怀，如何确保教育的公平性在智能化过程中不被打折扣，以及教师的角色将如何演变。我特别好奇书中是否探讨了人工智能如何帮助我们实现真正意义上的因材施教。设想一下，如果每个学生都能拥有一个能够实时分析其学习进度、理解能力和兴趣点的“智能导师”，那么学习将不再是千篇一律的灌输，而是量身定制的探索。这会不会是一种更有效、更有趣的学习方式？同时，我也在思考，当人工智能承担了部分知识传授的任务后，教育的重心是否会转向培养学生的批判性思维、创造力、协作能力和情商等更深层次的能力？这本书所引发的讨论，让我看到了教育领域即将迎来的一场深刻变革，这场变革的幅度之大、影响之广，可能超出我们目前的想象。它所提出的新视角，无疑为教育工作者和政策制定者提供了宝贵的思考素材，也让我对未来教育的形态充满了好奇和期待。

评分☆☆☆☆☆

此用户未填写评价内容

评分☆☆☆☆☆

值得学习

评分☆☆☆☆☆

很不错的一本书，建议大家可以买，买到即赚到！

评分☆☆☆☆☆

别人推荐的书，值得看。买了20多本，本来价格就已经好，又正好有满100减30的优惠，非常划算，值得购买。

评分☆☆☆☆☆

京东自营的图书还是有保证嗯！快捷，说有货就是有货！

评分☆☆☆☆☆

好书