做最好的自己-我能管好我自己+我的父母不是佣人+再见，坏习惯+原来我是最棒的（套装共4册）儿童励志书小学生课外阅读全彩版 [6-12岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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姝默 著

图书标签:

• 儿童励志
• 小学生阅读
• 习惯养成
• 亲子关系
• 自我管理
• 成长故事
• 全彩绘本
• 正能量
• 品格教育
• 6-12岁

出版社： 郑州大学出版社

ISBN：9787564534370

版次：1

商品编码：12089647

包装：平装

开本：32开

出版时间：2017-04-01

用纸：轻型纸

套装数量：4

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：6-12岁

　　★当你遇到困难的时候，谁来帮你？是你的父母么？也许他们都很忙。

　　★学学这本书中的小朋友，他们不但会为你保守秘密，还会在浅浅一笑或若有所思中帮你解决问困难。

　　★孩子都有自我成长的潜能，给孩子自我发展的空间吧！

　　★让书中的小主人公引导孩子思考，引导孩子欢笑，引导孩子更加健康快乐的成长！

内容简介

　　★好故事点燃孩子们智慧的火花，好妈妈送给孩子们的学习礼物；好孩子领悟好的人生故事。

　　★点点滴滴的小故事汇集起来，折射生活的方方面面，诠释人生成功与幸福的真谛，像一盏盏心灯，在人生的道路上给你激励和指引。

　　★用贴切、经典的故事，启迪孩子每一个时期的成长。

内页插图

《向阳而生：培养独立、自信与良好习惯的成长指南》（套装共4册） 适用年龄段： 6-12岁，小学阶段的少年儿童 核心主题： 培养独立自主能力、建立积极的自我认知、养成受益终生的好习惯、理解家庭关系中的责任与爱。 --- 套装介绍 本套《向阳而生：培养独立、自信与良好习惯的成长指南》精选了四本主题紧密相连的励志读物，旨在为正处于心智快速发展阶段的小学生提供全方位的心灵滋养与行为指导。我们深知，6到12岁的孩子正面临着从依赖走向独立、从模糊认知到清晰自我定位的关键转型期。本套装并非简单说教，而是通过生动的故事、贴近生活的场景和富有启发性的对话，引导孩子主动思考“我是谁”、“我能做什么”以及“我该如何与世界相处”。 本套装聚焦于自我管理能力、情绪调节、人际交往中的健康心态，以及对自身潜能的深度挖掘。我们希望，每一个阅读的孩子都能像向日葵一样，永远面向光明和希望，拥有向内生长的力量。 --- 分册详解 本套装包含以下四本精心策划的书籍： 第一册：《我的情绪我做主：学会与“小怪兽”和平共处》 【内容聚焦：情绪管理与压力应对】 随着学习任务的增多和社交圈的扩大，孩子们开始体验到复杂的情绪：挫败感、嫉妒、委屈、兴奋，甚至是突如其来的焦虑。本书的核心任务，是帮助小读者识别并命名自己的情绪，理解情绪产生的根源，而不是被情绪牵着走。 核心章节亮点： 1. 情绪地图绘制： 通过形象的比喻（如把生气想象成喷发的火山，把难过想象成阴沉的乌云），让孩子学会观察自己的情绪状态。 2. “暂停键”练习： 教授具体的、可操作的“情绪降温”技巧，例如“深呼吸五次法”、“数到十再开口”、“暂时离开现场片刻”等，确保孩子在情绪高涨时能及时按下暂停键。 3. 挫折教育的温柔入口： 探讨“失败”并非终点，而是下一次成功的垫脚石。书中通过多个关于考试失利、运动会落后的小故事，展示如何将“我真没用”转化为“我下次可以怎么改进”。 4. 同理心初体验： 引导孩子站在他人的角度理解他人的情绪，学会用语言表达自己的感受，而不是通过哭闹或攻击行为来求关注。 本书旨在培养孩子的情绪智力（EQ），使其在面对生活中的小波折时，能够保持内心的平静与稳定。 第二册：《我是行动派：把拖延症留在昨天》 【内容聚焦：时间管理与主动性培养】 本册深入探讨了“为什么我总是做不好计划”这一普遍难题。它摒弃了枯燥的日程表灌输，转而从提升内在动力和建立行动系统入手。 核心章节亮点： 1. “小目标，大成就”法则： 教授如何将一个令人生畏的大任务（如写一篇长作文、整理整个房间）拆解成几个可以在15分钟内完成的微小步骤。通过“即刻完成”小任务带来的成就感，逐步建立行动的惯性。 2. 告别“等等看”： 分析拖延背后的心理原因，比如“害怕做不好”或“不知道从何下手”。书中提供了实用的“五分钟启动法”——任何事情，先做五分钟再说，一旦开始，完成的概率就会大大增加。 3. 专注力的“肌肉训练”： 引入“番茄工作法”的简化版本，帮助孩子在固定时间内排除干扰（如收起玩具、关掉电子设备），训练大脑的持续聚焦能力。 4. “完成”比“完美”更重要： 强调在初次尝试时，按时完成任务的价值高于追求无瑕疵的完美，以此减轻孩子的完美主义带来的行动阻力。 通过本书的阅读，孩子将学会主动规划，将“想做”转化为“已完成”，真正成为学习和生活的主导者。 第三册：《我的界限我来定：学会说“不”的智慧》 【内容聚焦：人际交往中的自我尊重与边界感】 在同伴交往日益密切的阶段，孩子们常常为了合群而委屈自己，或者因为不懂得拒绝而卷入不必要的麻烦。本书旨在清晰地界定“自我”与“他人”的边界，强调尊重自己和他人的重要性。 核心章节亮点： 1. “我的东西，我的权利”： 明确私有物品的界限，以及在未经允许的情况下，他人无权干涉自己的选择和身体。 2. 拒绝的艺术——温和而坚定： 提供多套“安全拒绝”的话术模板，例如：“谢谢你的邀请，但我今天必须先完成我的阅读任务。”或“我现在不想玩这个游戏，也许下次可以。” 教会孩子拒绝时无需过度解释或道歉。 3. 分辨“友谊”与“利用”： 通过生动的故事，让孩子识别那些只在需要帮助或索取时才联系的朋友，帮助他们筛选出真正滋养友谊的关系。 4. 倾听与表达的平衡： 强调在交谈中，既要尊重他人的发言权，也要勇敢地表达自己的真实想法，而不是一味附和。 本书是孩子建立健康人际关系、保护自我不受侵害的重要防御工具。 第四册：《我的潜力无限大：发现闪光点，自信向上飞》 【内容聚焦：自我价值肯定与持续学习的心态】 很多孩子并非能力不足，而是缺乏发现自身优点的能力和肯定自我的勇气。《我的潜力无限大》致力于帮助孩子构建坚实的内在价值体系，认识到“独特性”就是最大的财富。 核心章节亮点： 1. “我是特别的”——优势识别工具： 设计了趣味测试和思考题，帮助孩子梳理自己在不同领域的“小天赋”，无论是在画画、讲故事、细心观察还是解决数学难题方面，都给予正面的肯定。 2. 比较的陷阱与跳出框架： 明确指出“和别人比”是扼杀个性的主要凶手。重点在于与昨天的自己比较，关注每一次微小的进步，形成成长型思维模式。 3. “尝试清单”的魔力： 鼓励孩子列出他们从未尝试过但好奇的事情清单，并付诸行动。每一次成功的尝试，无论结果如何，都是对“我能做到”这一信念的强力巩固。 4. 自我鼓励的“能量站”： 教授孩子创造自己的积极“口头禅”（Affirmations），例如：“我正在学习中，犯错是正常的”、“我比我想象的更聪明”，用内在的积极对话取代自我怀疑。 --- 本套书的阅读价值 《向阳而生》套装系列，聚焦于孩子成长中至关重要的内在驱动力建设。我们相信，真正的“最好”，不是超越别人，而是成为更完整、更懂得管理自己、更有力量去面对世界的自己。全彩印刷，配合大量符合儿童审美的插图和清晰易懂的文字，确保阅读体验轻松愉快，知识点内化于心。这套书是送给孩子一份面向未来的、关于自我赋能的珍贵礼物。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调一下这套书在培养孩子“内在价值感”上的独特贡献。很多同龄的书籍侧重于“如何取得好成绩”或者“如何赢得别人的赞美”，但这一套似乎更深层次地触及了“认识自我价值”的核心。它反复强调的核心信息是：你的价值不是由你的分数、你的表现或者别人对你的看法决定的，而是由你努力成为一个更好的人的这个过程所决定的。这一点对我家那个特别在意他人评价的孩子来说，简直是“救命稻草”。他以前会因为一次考试失利而沮丧好几天，觉得自己“不优秀”。但在读了关于“相信自己，你已经很棒了”的章节后，他开始尝试用不同的视角看待失败。他学会了把“我这次没考好”转化为“这次考试暴露了我哪些知识点还没掌握，我下次应该怎么改进”。这种从“结果导向”到“过程导向”的思维转变，是任何补习班都教不来的。这本书帮助他建立了一种更稳定、更坚固的自我认知，让他明白，真正的强大是源于内心的笃定，而不是外在的掌声。这套书无疑是送给正处于自我认同关键期的孩子的一份无价礼物。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚买这套书的时候，我有点担心它会是那种枯燥乏味的大道理集合，毕竟市面上励志书看得太多了，很多都是空话套话，孩子看两页就扔一边了。但这一套完全出乎我的意料！它的内容编排简直是鬼斧神工，把看似宏大的“自我管理”和“积极心态”这些概念，拆解成了小学生完全能理解和操作的小任务。比如，关于“坏习惯”的那一本，不是简单地说“不要拖拉”，而是细致地分析了拖拉背后的原因——可能是因为对任务感到害怕，或者是注意力容易分散。然后，它提供了一系列“打败拖拉怪兽”的小妙招，比如“五分钟启动法”，就是先逼自己只做五分钟，往往一旦开始了，就停不下来了。我家老二（小学一年级），以前吃饭磨叽得像蜗牛，我用这本书里“专注力训练”的小游戏来引导他，他竟然像完成一个探险任务一样，积极性高涨。最让我惊喜的是，书里用了大量的图画和生动的案例，色彩搭配也特别吸引人，完全抓住了这个年龄段孩子的眼球。这种寓教于乐的方式，让学习如何“做最好的自己”变成了一件充满乐趣的事情，而不是一项沉重的学习任务。它成功地把抽象的“励志”具象化了，这对一个正在构建世界观的孩子来说，太关键了。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是孩子成长路上的“定海神针”，我给五星好评，毫不犹豫！我家那个小学三年级的皮猴子，以前一回家就往沙发上一瘫，作业能拖到晚上十点，简直让人头疼欲裂。自从给他买了这套书，我发现他整个人都不一样了。最明显的变化是，他开始主动规划自己的时间了。以前我要是吼他一句“快去做作业！”，他能顶我三句嘴，现在他会自己拿出计划表，像个小大人似的跟我说：“妈妈，我先做完数学，然后去练琴，九点前一定把阅读量完成。” 这种内在驱动力的觉醒，比我声嘶力竭地催促有效一百倍！而且，他学会了为自己的选择负责。有一次他偷偷玩游戏超时了，第二天早上起床气鼓鼓的，但我没有像往常一样批评他，而是让他自己想想后果。他自己总结说：“因为我昨天贪玩，所以今天早上有点没精神，下次我一定管住自己。” 这种自我反思和成长的能力，才是我们做父母最想看到的。这本书的语言风格非常贴近孩子的心里，没有那种居高临下的说教感，更像是朋友之间的真诚交流，让他觉得“被理解”而不是“被控制”，这对培养孩子的自信和独立性太重要了。这套书不仅仅是知识的传递，更是对孩子心智成熟的有力推动，让我这个“老母亲”终于能松口气，享受一下高质量的亲子时光了。

评分☆☆☆☆☆

我是一名非常注重孩子情商和人际关系教育的家长，所以看到这套书里涉及到“家庭关系”和“情绪管理”的部分时，我眼睛都亮了。现在的孩子压力不小，很容易因为小事和父母产生摩擦，或者在学校里遇到挫折就闷闷不乐。这本书里对“父母角色定位”的探讨，特别是那部分提到“父母不是永远待命的仆人，而是成长的伙伴”，简直是醍醐灌顶。我立刻意识到，我之前是不是过度包办了，把孩子本该自己解决的问题都替他扛了？读完后，我开始有意地给孩子设置一些“自己解决”的小挑战，比如让他自己整理书包，自己去跟老师沟通忘记带东西的问题。结果，他处理得比我想象的要好得多，虽然过程有点磕磕绊绊，但他那种“我搞定了”的成就感是任何物质奖励都比不上的。书中关于如何处理负面情绪的建议也特别实用，教会孩子如何识别“生气”和“沮丧”的信号，然后用书里教的呼吸法来平复。现在，当他情绪激动时，我不再是立刻去“灭火”，而是引导他：“宝贝，试试书中那个深呼吸三次的方法？” 这种教育方式，从“解决问题”转向了“教会解决问题的能力”，效果立竿见影，家庭氛围都和谐多了。

评分☆☆☆☆☆

这套书的出版质量和细节处理也值得点赞，这对于一套经常被孩子翻来覆去阅读的书来说非常重要。我特别留意了它的纸张和印刷，全彩印刷这一点做得非常到位，色彩鲜明但不刺眼，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。而且，它的装帧非常结实，我家孩子是个“拆书狂”，以前买的很多书的封面和内页没多久就分家了，但这套书经过他反复的“蹂躏”，依然保持得很好，边角也没有起毛边，看得出是用了高品质的材料来制作的，非常耐用。更让我欣赏的是，它没有像很多儿童读物那样，用大量花哨的、分散注意力的装饰元素来填充版面。它的重点始终放在文字内容和核心概念的清晰传达上，图画是辅助性的，用来阐释说明，而不是喧宾夺主。这种专业的排版，让孩子在阅读时能更专注于文字本身所蕴含的深刻道理。对于这个年龄段的孩子来说，这种“有分寸感”的视觉设计，比那些五颜六色但信息量稀释的图书要高明得多，体现了出版方对儿童阅读习惯培养的尊重。

评分☆☆☆☆☆

一次性买了十几本，每一本都是孩子非常喜欢的，爱不释手

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢，很好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

？！！！？！！

评分☆☆☆☆☆

给孩子看了，能教育他，我觉得很好。

评分☆☆☆☆☆

说的质量还不错，孩子很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错不错不错吧

评分☆☆☆☆☆

这本书还是不错的，而且评价比较好，作为一款用来学习的书还是很理想的，推荐。

评分☆☆☆☆☆

这本书还是不错的，而且评价比较好，作为一款用来学习的书还是很理想的，推荐。

评分☆☆☆☆☆

很好，孩子喜欢看