具體描述
編輯推薦
《翻轉課堂——小學英語聽力90篇+閱讀90篇》幫學生減負、助教師增效、讓傢長放心，具有以下特色： 1. 題目不會做？答案看不懂？傢長講不清？名師請迴傢！每道題都配名師視頻講解，講解重點難點疑點，教授解題思路和方法。 2. 全書音頻配二維碼，全書音頻由外籍專傢朗讀，每道聽力練習題設置有單獨的二維碼，手機掃一掃即可聽聽力，方便學習。 3. 相似題型總是齣錯？如何透徹掌握某一疑難知識點？拓展測試來幫忙！每道題都配拓展在綫測試，海量題庫包含新題、活題、必考題。 4. 題型全題型新，全麵覆蓋小學各階段考查考試題型，緊跟各地小升初命題趨勢。內容簡介
《翻轉課堂——小學英語聽力90篇+閱讀90篇》新創聽力和閱讀結閤的思路，助力小學英語聽力和小學英語閱讀能力同步提升。本套書在內容選材方麵注重趣味性、生活性,貼近學生日常生活，編排方麵配有雙色圖片和可愛的動物形象,版式活潑,提供輕鬆的訓練環境。本書以周為單位，每周五天，每天一篇聽力一篇閱讀，編排計劃性強，遵循小學階段英語習得規律和認知模式。目錄
第一學期第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周 期末復習
第二學期
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周 期末復習
參考答案
前言/序言
“聽”是語言交際活動的基礎。小學階段的孩子們處在聽覺最敏銳、模仿力和記憶力最強的階段，這一時期無疑是培養孩子們聽力能力的最佳時期。同時，培養閱讀能力是有效發展學生的綜閤語言運用能力的手段之一，孩子們在小學階段就應該有意識地進行英語閱讀習慣和能力的培養，為終身發展打下良好的基礎。教育部最新的《全日製義務教育英語課程標準》中也明確指齣:“語言技能包括聽、說、讀、寫四個方麵的技能以及這四種技能的綜閤運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是錶達的技能。”聽力訓練和閱讀訓練是相輔相成的，都是對理解能力的培養。 為瞭更好地體現聽力和閱讀能力相互促進的效果，我們組織瞭一批經驗豐富的一綫英語教師，按照課程標準中規定的各級聽讀要求，結閤聽、讀各自的特點，編寫瞭本套叢書各類聽力和閱讀材料。這套書的突齣特點在於： 1. 材料新穎，圖文結閤，激發興趣 基礎階段的英語課程目標中首先提到的是對學生英語興趣的培養，因而本套書在選材內容方麵注重趣味性、生活性，貼近學生日常生活。編排方麵配有雙色圖片和可愛的動物形象，版式活潑，提供輕鬆的訓練環境。 2. 閤理訓練方式，訓練體係完整，題型貼近考試 本書秉持語言習得規律來設計聽、讀訓練，從最基礎的音、詞、短語入手，逐漸深入至句子、對話、段落，形成完整的訓練體係。聽力訓練主要包括聽音辨音，聽句子選圖片，判斷句子正誤，聽對話，聽寫單詞，聽力理解等。閱讀訓練包括看圖選詞，選句子完成對話，看圖填空、判斷，首字母填空，閱讀理解等。這些題目形式活潑多樣，角度靈活多變，與學生平時小考、期中、期末、升學考的試題相近，現學現用。 3. 單元設置有序，篇目精挑細選 本書設置90篇聽力訓練和90篇閱讀訓練，分為18個星期，與學校課程進度同步。每周從星期一到星期五各安排一份聽力練習和一份閱讀練習，題量適中，能讓孩子們每天輕輕鬆鬆地定量完成任務，從而養成良好的學習習慣。同時，每篇閱讀和聽力的文章，都是從海量題庫中精挑細選齣來的，符閤課標要求。 4. 參考答案和聽力原文，雙管齊下 文後提供瞭所有練習的參考答案，聽力部分提供聽力原文，供學生和傢長們自主查詢，檢驗學習成果。 本套書的設計充分結閤英語基礎課程教學要求，部分題目增加難度，幫助學生拓展學習。我們相信隻要同學們堅持每天訓練，獨立完成每天的練習，對英語能力的提高一定大有幫助。 編者用戶評價
真正優秀的一套教輔材料，它最終評價的標準應該是“是否激發瞭孩子的自主學習興趣”。這套書在視覺設計上也花瞭心思。雖然它屬於工具書的範疇，但內頁的插圖和版麵布局並非那種黑白枯燥的模式。圖文結閤的方式非常清晰，圖片的風格活潑，與聽力或閱讀的主題內容高度匹配，這使得孩子在學習時不會感到視覺疲勞。我觀察到，有時候孩子會主動拿起這本書，不是因為我催促，而是他自己想去聽聽下一篇故事或者完成下一個小測試。這種“內驅力”的産生，我認為很大程度上歸功於這套書在內容編排上的平衡感——既有足夠的練習量來保障技能的熟練度，又有足夠的趣味性來維係學習的熱度。它成功地在“工具性”和“趣味性”之間找到瞭一個絕佳的平衡點，讓我覺得這筆投入是物有所值的，因為它不僅僅是在教授知識，更是在培養孩子對英語學習的長期熱情。
評分我必須得說，教輔書做得再好，如果配套資源跟不上，那也是白搭。很多時候，我們傢長自己可能不是專業的英語老師，對於發音標準度、語速的把控，缺乏權威性。這套書附帶的MP3資源，是我最看重的一環。我發現，下載過程極其順暢，沒有那些復雜的注冊或限製，點對點地提供瞭所有音頻文件，非常人性化。更重要的是，這些音頻的錄製質量堪稱專業級彆。我留意到，在某些對話場景中，它不止用瞭一種語調，而是模擬瞭真實的課堂或生活場景中的交流，甚至包括一些輕微的停頓和語氣變化，這對於培養孩子的“語感”至關重要。很多死闆的教材隻會用一種機械的、標準的朗讀腔，聽久瞭孩子會覺得枯燥，也聽不齣不同情境下的語言差異。這套書在聽力部分的“真實性”處理上，做得相當到位，它讓聽力訓練不再是枯燥的聽寫，而更像是在“看”一部小小的英語動畫片，充滿瞭畫麵感。
評分作為傢長，我深知三年級是英語學習的分水嶺，基礎打不牢，後麵會非常吃力。這套書的難度設置，我覺得把握得非常精準。它沒有一上來就堆砌那些晦澀難懂的詞匯，而是緊緊圍繞小學英語教學大綱的核心詞匯和句型進行循環漸進的強化。舉個例子，如果某一篇聽力裏齣現瞭關於“顔色”的對話，那麼緊隨其後的閱讀理解中，很可能會再次以不同的句式來考察對這些顔色的認知，這種高頻度的、多角度的復現機製，比單純的復習錶要有效率百倍。我觀察孩子使用時的狀態，他明顯沒有那種“畏難情緒”。他能在一個相對舒適的難度區間內，感受到自己的進步，這對於建立他的學習自信心是巨大的鼓舞。好的教材設計，應該像一個耐心且智慧的老師，引導學生在“跳一跳夠得著”的範圍內探索，而不是直接把他們推到懸崖邊上，這套書恰好做到瞭這一點，它讓學習變成瞭一個持續的正嚮激勵過程。
評分這本書，說實話，入手的時候我是有點忐忑的。畢竟現在市麵上的教輔書多如牛毛，真正能做到“物超所值”的鳳毛麟角。我給三年級的孩子選購，最看重的是內容的趣味性和實用性是否能緊密結閤。拿到手後，翻開目錄，首先映入眼簾的是那密密麻麻的篇目，光是聽力和閱讀就各占九十篇，這數量著實讓人吃驚。我立刻去下載瞭配套的MP3，試聽瞭幾篇聽力材料。那些對話場景設計得非常貼近小學低年級孩子的日常生活，什麼“My pet,” “At the park,” 這樣的主題，語速適中，發音清晰地道，即便是我們這些“中老年”聽起來也覺得挺舒服的。更讓我滿意的是，它不僅僅是簡單的“聽”和“讀”，從排版上看，每一課似乎都做瞭精心的內容劃分，聽完後緊接著的閱讀部分，內容銜接得很自然，像是為聽力內容做瞭更深層次的拓展和鞏固。這套書的設計思路明顯是想構建一個完整的聽說讀閉環，而不是兩塊孤立的磚頭，這對打基礎的三年級孩子來說，無疑是最高效的學習路徑。我期待著孩子能在這九十個單元裏，一點點積纍起對英語的語感和自信心。
評分坦白講，我對市麵上許多號稱“第二版”的教輔書持保留態度的，很多時候無非是換個封麵、調整一下排版，核心內容還是老一套，沒什麼實質性的革新。但這一本《翻轉課堂》在細節上的打磨，確實讓我感受到瞭“第二版”的誠意。我特意對比瞭之前市麵上一些同類産品的設計邏輯，很多舊教材過於依賴死記硬背的單詞列錶，或者對話內容過於書麵化、脫離瞭孩子的認知範圍。而這套書，從它的標題“翻轉課堂”就能看齣其現代化的教學理念——強調主動學習和場景應用。我花瞭點時間研究瞭閱讀部分的編排結構，發現它非常巧妙地設置瞭“預習——聽力輸入——閱讀理解——小測驗”的遞進關係。對於三年級的學生來說，最難的就是保持學習的連貫性，而這套書通過這種結構化的設計，有效地降低瞭學習的認知負荷，讓孩子在完成一個模塊後，能立刻獲得正反饋，從而激發他們繼續學習的動力。這種係統性的設計，遠比零散的練習冊更有價值，它提供的是一個完整的“學習係統”，而不是一堆孤立的題目。
評分孩子子喜歡
評分正版，質量好，送貨快。就是第二天就滿減，顯得不劃算瞭。
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評分很不錯，老師推薦買的。
評分非常好，音頻很方便
評分好??????
評分東西很不錯，孩子喜歡，拿過來就做，物流很給力，第二天就到瞭！
評分不錯的書。
評分很棒東西很正
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