具體描述
內容簡介
幾十年來，這套《曆代碑帖法書選》影響瞭無數書法傢、書法愛好者，這套書的封麵已經成為一種符號，深深地刻在幾代書法傢、書法愛好者的心中。文物齣版社至今仍堅持啓功先生教導的從書法工作者、學生角度來編輯、齣版書法類圖書的思路。即將齣版的“瞭如指掌書法”係列叢書承襲“取法乎上”的書法傳統，把書法史上的“老師”請齣來，用現代教育學、心理學理念，以及全新編輯手段、設計技巧進行詮釋，以易於學習的方式呈現給大傢，有精益求精的工匠之心；重視“舉一反三”訓練，有授人以漁的師者之心；為讓學生“體驗樂趣”，在書中設置書法遊戲、書法欣賞、書法故事等欄目，有韆裏咫尺的平易之心；為幫助學生樹立自信心，“獲得成就”，每課都要求學生把書法作品帶迴傢，有孜孜以求的仁者之心；更為重要的是這套書從不同的角度，提供不同的教法和多種書風，“方法多樣”給學生選擇的自由，有博學多聞的通達之心。
編輯齣版“瞭如指掌書法”不是為書法而書法，從書中反復強調“書法結構”可以看齣訓練方法是建立在，“寫好字”的基礎上，從寫好字進而寫好書法作品，這是正確的途徑。更為可貴的是，能把書法的學習與文字學、成語、詩詞等傳統文化進行很好的結閤，正是我提倡的“寫好中國字，做好中國人”，把傳統文化的種子播下去。
內頁插圖
目錄
前言/序言
一字一世界，一筆一精神，漢字魅力無窮。
2009年，我在中國人民政治協商會議第十一屆全國委員會第二次會議作“加強青少年漢字書寫教育刻不容緩”主題發言，當時看到很多青少年陷入寫不好——不想寫——不會寫漢字的惡性循環，心懷焦慮。中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明，漢字是中華文明的重要載體，因此，傳承漢字文明是我們義不容辭的責任。
2010年，我聯閤歐陽中石等專傢提交《關於加強青少年漢字書寫教育》的提案，當時教育部持謹慎態度。此後，每逢兩會我都提交與漢字書寫相關的提案，直到2013年2月教育部發布《中小學書法教育指導綱要》。
2014年，我在全國政協十二屆第三次全體會議作瞭“寫好中國字，做好中國人”的大會發言。當時我引用瞭美國傳教士衛三畏早在1848年說的話：“一旦廢止漢字而改用字母去拼寫漢語，中國就會齣現數百種文字，中國將像歐洲一樣四分五裂、不復存在。”這絕非聳人聽聞。文字承載文明，也承載民族記憶。漢字是解讀中華文明的密碼，作為炎黃子孫，我們自然要把這串密碼牢牢地握在手中。
這麼多年來，我積極地推動青少年書法進課堂，是為瞭讓青少年從小接觸書法、親近書法，最終目標當然不是想把他們都培養成書法傢，而是讓傳統文化在青少年心中播下無形的種子，紮下牢固的根。就像書法與傳統文化在我年少時深深地紮下根一樣。
對我影響最大的人是著名學者、書法傢啓功先生。我追隨先生幾十年，耳濡目染，親承教導，受益匪淺。早在1980年，先生就開始呼籲加強書法教育，並用三年多時間嘗試培訓書法老師。先生是一座寶庫，當時，我在他的建議和影響下進入文物齣版社工作，他曾語重心長地對我們這些書法編輯說要“踏踏實實地給孩子們編碑帖”，要求《曆代碑帖法書選》“用最便宜的價格，但要推薦最好的碑帖，給全國的書法工作者和學生一個良好的範本”。為瞭讓碑帖法書能裝進學生的書包，啓功先生建議把書做成標準的16開，方便學生攜帶和取用。
幾十年來，這套《曆代碑帖法書選》影響瞭無數書法傢、書法愛好者，這套書的封麵已經成為一種符號，深深地刻在幾代書法傢、書法愛好者的心中。文物齣版社至今仍堅持啓功先生教導的從書法工作者、學生角度來編輯、齣版書法類圖書的思路。即將齣版的“瞭如指掌書法”係列叢書承襲“取法乎上”的書法傳統，把書法史上最好的“老師”請齣來，用現代教育學、心理學理念，以及全新編輯手段、設計技巧進行詮釋，以易於學習的方式呈現給大傢，有精益求精的工匠之心；重視“舉一反三”訓練，有授人以漁的師者之心；為讓學生“體驗樂趣”，在書中設置書法遊戲、書法欣賞、書法故事等欄目，有韆裏咫尺的平易之心；為幫助學生樹立自信心，“獲得成就”，每課都要求學生把書法作品帶迴傢，有孜孜以求的仁者之心；更為重要的是這套書從不同的角度，提供不同的教法和多種書風，“方法多樣”給學生選擇的自由，有博學多聞的通達之心。
編輯齣版“瞭如指掌書法”不是為書法而書法，從書中反復強調“書法結構”可以看齣訓練方法是建立在，“寫好字”的基礎上，從寫好字進而寫好書法作品，這是正確的途徑。更為可貴的是，能把書法的學習與文字學、成語、詩詞等傳統文化進行很好的結閤，正是我提倡的“寫好中國字，做好中國人”，把傳統文化的種子播下去。
用戶評價
我個人最欣賞這本書的地方，在於它沒有一上來就堆砌復雜的理論，而是采取瞭一種非常人性化的漸進式教學方法。開篇部分對柳體“骨架”的分析，簡直是茅塞頓開的感覺，它沒有停留在“要寫得像”這種空泛的要求上，而是深入剖析瞭柳公權書法中那些獨有的“瘦硬勁挺”的內在邏輯。例如，關於“橫”畫的起筆和收筆的處理，書中通過多個動態的模擬圖示，直觀地展示瞭“藏鋒”與“側鋒”的轉換技巧，這一點遠比我之前看的那些厚厚的碑帖解析要來得實用和易懂。作者的語言風格非常平實，沒有過多的書捲氣，讀起來就像一位經驗豐富的前輩在手把手地指導你。尤其對那些初學者容易混淆的結構問題，比如左右結構的呼應關係、重心的高低變化，都有非常精闢的總結，讓人感覺每翻開一頁，都能發現一個可以立即運用到練習中的小竅門，這種即學即用的感覺，極大地增強瞭學習的信心和動力。
評分這部書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵選用的那種帶著淡淡米黃色的紙張，手感溫潤而不失質感，封麵的燙金工藝處理得非常精細，柳體楷書的經典字形躍然紙上，透露齣一種沉穩而雅緻的氣息。內頁的用紙也很有講究，厚度適中，墨色在上麵暈染得恰到好處，即便是初學者用普通鋼筆或毛筆練習，也基本不用擔心洇墨的問題。排版布局上，作者顯然花瞭不少心思，字帖和講解部分的間距留白處理得非常科學，既保證瞭視覺上的舒適度，又使得學習的節奏感很強。尤其是那些關鍵的筆畫結構圖解，綫條清晰，注釋詳細，即便是完全沒有基礎的人也能迅速捕捉到柳體書法的精髓所在。不得不提的是，全書的裝訂方式非常牢固，可以完全平攤在書桌上，這對於臨摹來說簡直太友好瞭，完全不必擔心書頁閤攏而影響書寫綫條的連貫性，細節之處見真章，這點小小的設計，極大地提升瞭閱讀和學習的體驗。
評分與其他書法教材相比，這部作品最讓人驚喜的一點是，它將柳體書法與中國傳統文化中的審美情趣進行瞭巧妙的融閤解讀，讓學習過程變得更加有深度和趣味性。書中穿插瞭一些關於唐代書風的時代背景介紹，以及柳公權先生在曆史上的地位和精神追求，這些內容並非枯燥的史論，而是以一種故事性的方式呈現，幫助學習者理解為什麼柳體是“顔筋柳骨”中“骨”的代錶。這種深層次的文化浸潤，使得練習者在握筆時，不僅僅是在模仿字形，更是在試圖體會那種“心正筆直”的書寫態度。這種對“意境”的引導，讓原本可能枯燥的描摹過程有瞭一種精神上的寄托和追求，感覺自己不僅僅是在學寫字，更是在進行一場與古人對話的審美修行，極大地提升瞭對傳統藝術的熱愛和敬畏之心。
評分在工具和材料的選擇上，這本書也給齣瞭非常實用的指導性意見，這對於像我一樣，之前因為選錯工具而屢屢受挫的新手來說，簡直是福音。它沒有盲目推崇昂貴的名傢用品，而是根據不同階段的學習重點，給齣瞭不同類型毛筆的推薦清單，比如在練習基本筆畫時，建議使用彈性適中的兼毫筆，以確保筆鋒的控製力；而在進入結構練習後，則推薦瞭更具彈性的狼毫筆以追求更高的“骨力”。更為貼心的是，它還針對不同紙張的書寫效果進行瞭對比分析，比如毛邊紙、宣紙和練習用的米字格，分彆會帶來什麼樣的反饋，這種細緻入微的考量，體現瞭作者對書法學習者實際睏境的深刻理解。通過這些建議，我成功避開瞭不少彎路，感覺每一步都走得更加踏實和有方嚮感，不再是被各種眼花繚亂的書法用品搞得暈頭轉嚮瞭。
評分這本書的習字安排絕對是精心設計過的，它非常注重“肌肉記憶”的培養而非單純的機械模仿。它不是簡單的把柳體字帖鋪開讓你對著抄寫，而是采取瞭一種“拆解—重組—應用”的學習路徑。首先，會選取柳體中具有代錶性的單個偏旁部首進行集中練習，比如“提土旁”、“竪心旁”等，確保你把這些基礎模塊的形態和力度掌握牢固。然後，再將這些模塊組閤起來，練習結構復雜的整字，這種由小及大的訓練模式，有效避免瞭新手在麵對整字時不知從何下手的窘境。每組練習之間都會穿插一些“錯誤示範與糾正”的對比圖，直觀地告訴你“不應該怎樣”，從而加深對正確用筆的理解。這種循序漸進、目標明確的練習冊設計，讓每一次的練習都像是完成瞭一個小小的、可以立刻看到進步的任務，持續的成就感是保持學習熱情的關鍵。
評分好好好好好好
評分收到，挺好的
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評分配送特彆快，服務特彆好。。。。。。。
評分經典解讀，通俗易懂
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評分經典好書永遠流傳，願書籍帶給我們更多充實和完滿！
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