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戴路玲 著

圖書標籤:

• 製冷原理
• 製冷設備
• 熱力學
• 製冷技術
• 空調
• 冷凍
• 製冷劑
• 壓縮機
• 換熱器
• 製冷係統

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111568452

版次：1

商品編碼：12152519

品牌：機工齣版

包裝：平裝

叢書名： 製冷與空調技術專業教學資源庫建設項目係列教材

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

頁數：240

內容簡介

本書是基於製冷與冷藏（空調）技術專業教學資源庫開發的紙數一體化教材。職業教育製冷與冷藏技術專業教學資源庫於2014年獲得教育部立項，該項目由順德職業技術學院和黃岡職業技術學研牽頭建設，集閤瞭國內好的20多傢職業院校和幾十傢製冷龍頭企業，旨在為國內製冷專業教育建設優質的教學資源。在優質教學素材資源構建的基礎上，項目構建瞭12門製冷專業核心課程，本係列教材就是基於素材和課程建設以紙質和網絡數字化多種方式呈現的一體化教材。本書針對製冷空調類專業高職教育的特點，以培養學生製冷設備使用、選型和技術改造能力為目的，將製冷原理及其相關設備的經典內容及新成果優化組閤而成。全書共分4個模塊，內容包括以相變製冷為理論基礎的蒸氣壓縮式和溴化鋰—水吸收式製冷循環原理、蒸氣壓縮式製冷設備、製冷機組與熱泵機組以及常用製冷裝置。本書可作為高職院校製冷與空調類專業的教材，也可作為相關專業的技術人員及廣大社會從業人員的業務參考書及崗位培訓教材。

目錄

前言
緒論 1
一、製冷技術及其發展曆程 1
二、課程的性質與任務 2
三、課程學習方法建議 2
模塊一　製冷原理 3
學習任務一　單級蒸氣壓縮式製冷理論循環
及其熱力計算 4
一、單級蒸氣壓縮式製冷循環的基本構成
及製冷原理 4
二、單級蒸氣壓縮式製冷循環在壓-焓圖
上的錶示 5
三、單級蒸氣壓縮式製冷理論循環的熱力
計算 7
思考與練習 10
學習任務二　單級蒸氣壓縮式製冷的實際
循環及其熱力計算 11
一、單級蒸氣壓縮式製冷的實際循環 11
二、單級蒸氣壓縮式製冷實際循環的熱力
計算 20
三、蒸氣壓縮式製冷循環的影響因素及
工況 23
實驗　單級蒸氣壓縮式製冷原理演示實驗 26
思考與練習 28
學習任務三　製冷劑與載冷劑 29
一、製冷劑的命名與性能指標 29
二、常用製冷劑及製冷劑的發展 34
三、載冷劑及其常用類型 38
實訓一　認識常用製冷劑與載冷劑 40
思考與練習 42
學習任務四　雙級蒸氣壓縮式製冷循環 43
一、雙級蒸氣壓縮式製冷循環的過程與
原理 44
二、雙級蒸氣壓縮式製冷循環的熱力
計算 51
三、溫度變動對雙級蒸氣壓縮式製冷循環
製冷機特性的影響 58
思考與練習 59
學習任務五　復疊式製冷循環 60
一、采用復疊式製冷循環的原因 61
二、復疊式製冷循環的工作原理及熱力
計算 61
思考與練習 64
學習任務六　吸收式製冷原理及吸收式製
冷機組的工質對 65
一、吸收式製冷方法與吸收式製冷循環
原理 65
二、吸收式製冷機組的工質對 68
三、二元溶液的混閤、加壓和節流 72
思考與練習 74
學習任務七　其他製冷方法 75
一、磁製冷 75
二、熱電製冷 77
三、熱聲製冷 79
四、熱管製冷 81
五、渦流管製冷 84
六、太陽能製冷 85
思考與練習 88
模塊二　蒸氣壓縮式製冷設備 89
學習任務一　冷凝器 89
一、冷凝器的作用及分類 90
二、冷凝器的選擇計算 96
三、影響冷凝器傳熱的主要因素 99
思考與練習 100
學習任務二　蒸發器 102
一、蒸發器的作用及分類 102
二、蒸發器的選擇計算 108
Ⅵ
三、影響蒸發器傳熱的主要因素 110
思考與練習 110
學習任務三　其他熱交換設備 111
一、中間冷卻器 111
二、迴熱器 113
三、冷凝蒸發器 114
實訓二　認識製冷係統的熱交換設備 115
思考與練習 116
學習任務四　節流機構 117
一、毛細管 117
二、熱力膨脹閥 118
三、手動節流閥 121
四、浮球節流閥 122
五、電子膨脹閥 123
六、節流孔闆 124
實訓三　熱力膨脹閥的安裝與調整 124
思考與練習 125
學習任務五　製冷係統輔助設備 126
一、油分離器 127
二、集油器 130
三、氣液分離器 130
四、儲液器 131
五、空氣分離器 133
六、過濾器和乾燥過濾器 135
七、安全設備 136
八、濕度-液流指示器 137
九、各類閥件 138
實訓四　認識製冷係統輔助設備 142
思考與練習 143
模塊三　製冷機組與熱泵機組 145
學習任務一　蒸氣壓縮式製冷機組 145
一、活塞式冷水機組 146
二、螺杆式冷水機組 149
三、離心式冷水機組 151
四、渦鏇式冷水機組 153
五、模塊化冷水機組 154
實訓五　認識各類冷水機組 155
思考與練習 156
學習任務二　熱泵機組 157
一、熱泵的基本概念及分類 157
二、空氣源熱泵機組 160
三、水源熱泵機組 163
四、地源熱泵機組 167
五、熱源塔熱泵機組 171
實訓六　認識熱泵型空調係統 174
思考與練習 175
學習任務三　溴化鋰吸收式製冷機組 176
一、溴化鋰吸收式製冷機組的工作原理與
分類 176
二、單效溴化鋰吸收式製冷機組 178
三、雙效溴化鋰吸收式製冷機組 185
四、溴化鋰吸收式製冷機組的性能影響
因素及性能提高途徑 190
思考與練習 193
模塊四　常用製冷裝置 195
學習任務一　食品冷凍冷藏裝置 195
一、傢用電冰箱 195
二、商用電冰箱 199
三、運輸式冷藏裝置 202
四、冷庫 207
實訓七　認識冷庫 210
思考與練習 210
學習任務二　製冰及乾冰裝置 211
一、小型製冰機 211
二、乾冰的製造 214
思考與練習 215
學習任務三　空調用製冷裝置 216
一、傢用分體式空調器 216
二、車輛空調 219
三、冷凍除濕機 221
實訓八　認識常用製冷空調裝置 222
思考與練習 223
學習任務四　試驗用製冷裝置 224
思考與練習 228
附錄　常用製冷劑的熱力性質錶和圖 230
附錄A　R717 飽和液體及飽和蒸氣熱力
性質錶 230
附錄B　R22 飽和液體及飽和蒸氣熱力
性質錶 232
附錄C　R134a 飽和液體及飽和蒸氣熱力
性質錶 235
附錄D　R717 壓-焓圖 237
附錄E　R134a 壓-焓圖 238
附錄F　R22 壓-焓圖 239
參考文獻 240

前言/序言

　　本書是基於國傢級職業教育專業教學資源庫項目———製冷與空調技術專業教學資源庫開發的紙數一體化教材。該項目由順德職業技術學院和黃岡職業技術學院牽頭建設, 集閤瞭國內20 餘傢職業院校和幾十傢製冷企業, 旨在為國內製冷與空調技術專業教育建設最優質的教學資源。
　　在優質教學素材資源製作的基礎上, 資源庫建設項目構建瞭12 門製冷與空調技術專業核心課程, 本書就是基於素材和課程建設以紙質和網絡數字化多種方式呈現的一體化教材。
　　紙質版教材和網絡課程以及數字化教材配閤使用: 紙質版教材更多是對課程大綱和主要內容的條理化呈現和說明, 更多詳細內容將以二維碼的方式指嚮網絡課程相關內容; 網絡課程的結構和內容與紙質版教材保持一緻, 但內容更為豐富, 素材呈現形式更為多樣, 更多地以動畫、視頻等動態資源輔助完成對教材內容的介紹; 數字化教材則以電子書的方式將網絡課程內容和紙質教材內容進行瞭整閤, 真正做到瞭文字、動畫、視頻, 以及其他網絡資源的優化組閤。
　　本書主要介紹製冷原理、蒸氣壓縮式製冷設備、製冷機組與熱泵機組以及常用製冷裝置四部分內容, 使學生掌握獲得低溫的方法和相關的機理, 掌握常用製冷設備及裝置的結構、原理、特點及應用, 會閤理選用製冷劑, 能夠結閤實際對製冷循環進行熱力分析和計算, 具備識讀製冷設備和機組結構圖, 以及設備選型與應用的能力。本書重點培養學生使用製冷設備、對製冷設備進行選型和技術改造的能力, 編寫過程中力求體現以下特色:(1) 執行新標準　本書依據最新教學標準和課程大綱要求編寫而成, 結閤當前我國製冷空調類專業的發展及行業對高職高專人纔的實際要求, 對接職業標準和崗位需求, 以《國傢職業技能鑒定標準》製冷工等典型崗位工種的職業技能標準為依據, 以學生的職業能力培養為核心, 將製冷原理和相關設備的經典內容和最新成果有機結閤, 力求貼近生産, 強調實際、實用。
　　(2) 體現新模式　本書依托職業教育製冷專業國傢教學資源庫平颱, 藉助現代信息技術, 融閤多種教學資源, 並以數學化的形式呈現, 利於教師和學生充分利用現代科技手段進行更加靈活的教與學, 滿足教育市場需求, 提高教學、學習質量。同時, 本書按照知識、能力、素質的內在聯係排布模塊內容, 符閤人的認知規律和學習特點。
　　(3) 配套資源　本書配套數字課程網站, 配套有課程標準、電子教案、助教課件、電子圖片、教學視頻、微課、動畫、題庫及答案等多形態、多用途、多層次的豐富的教學資源, 信息量大, 適用麵寬, 供訪問者學習和使用。
　　(4) 職業教育特色鮮明　本書以職業教育為理念進行資源開發, 兼顧學生終生發展和Ⅳ　職業崗位遷移能力的培養, 力求充分體現現代製冷技術的知識內涵, 符閤職業教育教學改革方嚮, 較好地體現瞭實用、實際、實踐的“三實” 原則。
　　本書在內容處理上主要有以下幾點說明: ①本書以知識模塊、學習任務的形式進行內容排布, 並安排一係列能力訓練任務, 有利於增強學生對職業崗位的認識, 縮短專業知識和工程實踐的空間距離; ②本書繼承瞭國內教材內容結構清晰、錶述精練的傳統, 圖文並茂, 易於讀者認知; ③本書藉助現代信息技術, 配套有數字課程網站, 同時在書中主要知識點和技能點旁邊插入二維碼資源標識, 讀者可通過網絡途徑觀看相應的動畫、微課、視頻等, 不僅可幫助讀者更好地理解和掌握知識和技能, 而且可增強學習興趣, 提升其自主學習的能力;④本書配套有教學素材, 建議通過微知識庫課程學習平颱PC 端, 或用微知識庫APP 掃二維碼獲取; ⑤本書建議學時為70~120 (70 以上學時含有實習實訓教學)。
　　全書共四個模塊, 編寫分工如下: 南京科技職業學院戴路玲編寫緒論、模塊一的學習任務一~六、模塊二和模塊三的學習任務三, 無锡商業職業技術學院瀋學明編寫模塊一的學習任務七、模塊三的學習任務一和學習任務二, 南京科技職業學院蔣李斌編寫模塊四。全書由南京科技職業學院戴路玲擔任主編, 瀋學明任副主編。南京國睿博拉貝爾環境能源有限公司袁裕國高工任本書主審。書中鏈接的動畫由南京科技職業學院張國東、彭雪萍和西安航空學院的金文、杜鵑等共同製作。
　　本書的編寫過程得到瞭餘華明、祁小波、魏龍、硃紅雨、張鵬高、金良、陶潔等的幫助, 在此對他們錶示衷心的感謝! 編寫過程中, 編者參閱瞭國內齣版的有關教材和資料, 在此一並錶示衷心的感謝!結閤專業教學資源庫的教材使用瞭全新的呈現形式, 使教學更加多元化, 與互聯網結閤緊密, 這是一種新的嘗試, 故書中不妥之處在所難免, 懇請讀者批評指正。
　　編　者

綠野仙蹤：穿越魔法森林的奇幻之旅 在這片被魔法籠罩的土地上，生活著一個名叫多蘿西的小女孩，她擁有著一顆純真善良的心和一雙熱愛冒險的眼睛。一場突如其來的龍捲風，將她和她忠誠的小狗托托一同捲離瞭傢園，降落在一個名叫奧茲國的神奇國度。這裏的一切都與她熟悉的世界截然不同，色彩斑斕的花朵仿佛會歌唱，河流閃爍著金色的光芒，就連空氣中都彌漫著淡淡的魔法氣息。 多蘿西發現，自己意外地來到瞭一個被稱為“東方的邪惡女巫”所統治的區域。她腳上穿著的，是她奶奶留下的銀鞋，這雙鞋不僅漂亮，更蘊含著神奇的力量，是幫助她擺脫睏境的關鍵。她得知，想要迴到傢鄉堪薩斯，她必須前往翡翠城，找到偉大的奧茲國法師。隻有這位法師，纔能幫助她實現迴傢的願望。 懷揣著希望，多蘿西踏上瞭前往翡翠城的道路。這條路並不平坦，充滿瞭未知與挑戰。她沿著著名的黃磚路前行，這條路是由閃耀著溫暖光芒的黃磚鋪就，指引著方嚮，也象徵著希望。 在旅途中，多蘿西首先遇到瞭一個沒有大腦的稻草人。他孤零零地站在麥田裏，渴望著能夠擁有智慧，能夠思考，能夠理解這個世界。多蘿西被他的真誠所打動，邀請他加入自己的隊伍，一同前往翡翠城。稻草人欣然同意，他相信奧茲法師能夠滿足他的願望。 接著，他們又遇到瞭一個沒有心髒的鐵皮樵夫。他曾經是一個活生生的人，但因為意外而失去瞭心髒，從此變得冰冷而沒有感情。他手持一把鋒利的斧頭，盡管身體僵硬，但內心深處卻渴望著能夠感受到愛，能夠擁有溫暖的情感。多蘿西和稻草人也邀請他同行，鐵皮樵夫加入瞭他們的隊伍，希望在翡翠城找到屬於自己的心髒。 在繼續前行的過程中，他們遇到瞭一隻膽小的獅子。這隻獅子是百獸之王，卻因為缺少勇氣而總是膽怯退縮。他夢想著能夠擁有真正的勇氣，能夠挺身而齣，保護弱小。多蘿西、稻草人和鐵皮樵夫真誠地邀請他同行，獅子也加入瞭他們的隊伍，期待在翡翠城找到勇氣。 就這樣，一支由四個不同尋常的夥伴組成的隊伍，踏上瞭共同的冒險之旅。他們互相扶持，共同麵對路途中的睏難。他們一起穿越黑暗的森林，躲避凶猛的野獸；他們一起翻越險峻的山脈，剋服惡劣的天氣。在旅途中，他們遇到瞭許多奇特的生物，經曆瞭許多驚心動魄的事件。 他們曾經被可怕的怪獸追趕，是鐵皮樵夫用他堅硬的身體擋住瞭危險；他們曾經迷失在漆黑的森林中，是稻草人用他聰明的腦袋找到瞭方嚮；他們曾經因為恐懼而退縮，是獅子鼓起勇氣，雖然害怕，但還是挺身而齣。而多蘿西，她用她的善良和堅持，溫暖著每一個人，維係著這個隊伍的凝聚力。 終於，他們抵達瞭宏偉的翡翠城。這座城市由無數閃耀著綠色光芒的翡翠建造而成，金碧輝煌，令人目眩神迷。在進入城市之前，他們都被要求戴上綠色的眼鏡，這樣一來，一切看起來都更加耀眼奪目。 在翡翠城，他們終於見到瞭傳說中的奧茲國法師。這位法師是一位神秘而強大的存在，他可以以各種形態齣現在人們麵前，時而是一個巨大的頭顱，時而是一個美麗的仙女，時而是一個可怕的怪獸。他告訴多蘿西和她的朋友們，隻有他們能夠完成一項艱巨的任務，纔能得到他所期望的幫助。 這項任務是去打敗邪惡的西方女巫。這位女巫統治著奧茲國的一部分，她殘暴而邪惡，擁有著強大的魔法力量，讓人們生活在恐懼之中。多蘿西和她的夥伴們聽後，雖然感到恐懼，但為瞭實現各自的願望，他們毅然接受瞭挑戰。 在前往西方女巫的領地的過程中，他們遭遇瞭更加危險的挑戰。西方女巫派齣她的爪牙，例如一群狼、一群烏鴉、以及一群士兵，來阻撓他們的前進。每一次的遭遇，都讓他們的隊伍麵臨生死考驗。 然而，在一次又一次的磨難中，他們也展現齣瞭各自潛藏的力量。稻草人發現，盡管他沒有大腦，但他能夠憑藉自己的智慧，想齣巧妙的計策來解決問題；鐵皮樵夫發現，盡管他沒有心髒，但他能夠用他的同情心，去關心和幫助他人；獅子也發現，即使在最害怕的時候，他也能鼓起勇氣，采取行動。 而多蘿西，她發現，一直以來，她所依賴的銀鞋，纔是幫助她迴傢的關鍵。她需要主動去運用鞋子的力量。 在與西方女巫的最終對決中，多蘿西並沒有殺死女巫，而是用一桶水將她融化瞭。這個意外的舉動，不僅消除瞭敵人，也讓大傢明白，有時候，最簡單、最齣人意料的方法，反而最有效。 當他們迴到翡翠城，嚮奧茲法師報告任務完成時，卻發現這位法師並不是一個真正的魔法師。他隻是一個來自堪薩斯，通過各種技巧和道具來製造幻象，欺騙奧茲國人民的普通人。 然而，盡管法師的真實身份令人失望，多蘿西和她的朋友們卻發現，他們所尋求的東西，早已在旅途中悄然獲得瞭。稻草人依靠自己的智慧，解決瞭一個又一個難題；鐵皮樵夫用他的關懷，贏得瞭大傢的尊敬；獅子憑藉他的勇氣，保護瞭大傢的安全。而奧茲法師，即使是一個普通人，也用他的方式，幫助大傢實現瞭內心的成長。 最終，奧茲法師用他的飛行氣球，試圖將多蘿西送迴傢。可惜的是，在起飛的過程中，多蘿西的狗托托跳齣瞭氣球，多蘿西也跟著跳下，錯過瞭迴傢的機會。 就在多蘿西感到絕望之際，她遇到瞭南方的女巫。這位女巫告訴她，她一直以來穿在腳上的銀鞋，擁有著強大的迴傢的魔力。隻需輕輕地在地上跺三下，然後許下迴傢的願望，她就能迴到堪薩斯。 多蘿西終於迴到瞭傢，迴到瞭她熟悉的土地。盡管奧茲國的奇幻之旅結束瞭，但那段經曆，那些遇到的朋友，那些戰勝的睏難，都將永遠留在她的心中。她明白瞭，真正的力量，不在於外界的奇跡，而在於內心的勇氣、智慧和愛。而傢，永遠是那個最溫暖、最依靠的港灣。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大感受，就是它如何將看似抽象的物理定律，巧妙地轉化為我們日常生活中的具體應用。《製冷原理與設備》中，關於熱力學第二定律的闡述，雖然文字不多，但卻是貫穿全書的核心。我一直以為製冷就是“降溫”，但讀瞭這本書纔明白，製冷本質上是一個能量轉移和耗散的過程，我們並非真正“製造”瞭寒冷，而是通過消耗能量，將熱量從一個地方搬運到另一個地方。書中對各種製冷方式的對比分析，比如蒸汽壓縮式、吸收式、吸附式，讓我看到瞭不同的技術路綫如何殊途同歸地實現製冷目標，但它們的能耗、效率和適用場景卻大相徑庭。特彆是對吸收式製冷，用熱能代替機械能來驅動製冷循環，這種“以熱生冷”的思路，讓我覺得非常神奇，也引發瞭我對未來能源利用方式的聯想。這本書就像一把鑰匙，打開瞭我對物質世界運作方式的另一個層麵的認知，讓我看到瞭科學原理如何在日常生活中發揮如此巨大的作用。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我對《製冷原理與設備》這本書的期待，更多是希望能從中找到一些關於節能方麵的門道。畢竟，電費賬單的上漲總是讓人有些心疼，而製冷設備又是耗電大戶。這本書確實在原理層麵講解瞭各種製冷技術的能耗構成，比如壓縮機的效率、換熱器的性能等等，還提到瞭影響能效的一些關鍵參數。我花瞭不少時間去理解那些關於COP（性能係數）和EER（能效比）的公式，雖然數學公式對我來說總是有點挑戰，但作者的講解還是比較清晰的，通過圖錶和案例，我能大緻明白為什麼有些設備比其他設備更省電。書中還介紹瞭一些輔助的節能措施，比如加強保溫、優化通風等，這些雖然聽起來有些基礎，但結閤製冷原理來看，確實是降低能耗的有效途徑。讀完之後，雖然我還沒有立刻去改造傢裏的空調係統，但至少我在選購新的製冷設備時，心裏有瞭一本“賬”，知道該關注哪些技術指標，哪些纔是真正能為我省錢的關鍵。這本書讓我在享受舒適的同時，也多瞭一份對能源的關注和思考，這讓我覺得非常值得。

評分☆☆☆☆☆

我一直以來都對工業領域的“幕後英雄”特彆感興趣，《製冷原理與設備》這本書恰恰滿足瞭我這方麵的求知欲。書中不僅僅局限於傢庭用的冰箱和空調，還深入探討瞭工業製冷、冷庫、冷鏈物流等領域。我看到瞭製冷技術是如何在食品保鮮、藥品儲存、化工生産、乃至體育賽事（比如冰球場）等各個行業中發揮著不可替代的作用。書中詳細介紹瞭不同工業場景下對製冷設備的要求，比如超低溫冷凍、精確控溫等，以及為瞭滿足這些特殊需求而設計的各種創新技術和設備。特彆是關於大型製冷係統的設計和維護，讓我對這些龐大而復雜的設備産生瞭敬畏之心。我瞭解到，一個小小的製冷設備背後，可能就支撐著一個龐大的産業運轉。這本書拓展瞭我對“製冷”這個概念的認知邊界，讓我看到瞭它在現代工業體係中的關鍵地位，也讓我更加理解瞭科技如何驅動著社會的進步和發展。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我對《製冷原理與設備》這本書的理解程度，很大程度上取決於我對其中某些章節的“選擇性閱讀”。比如，那些關於壓縮機類型、閥門設計、以及製冷劑物性的詳細分析，對我來說就像是進入瞭另一個專業領域，我隻能淺嘗輒止，試圖抓住一些關鍵信息。然而，書中對不同製冷係統在實際應用中的優缺點分析，以及對故障診斷和排除的探討，卻是我非常感興趣的部分。雖然我未必能完全理解其中的技術細節，但通過這些案例，我能體會到實際工程中會遇到的各種挑戰，以及工程師們是如何運用所學的知識來解決問題的。這本書讓我瞭解到，一個看似簡單的“製冷”過程，背後需要多少精密的計算、細緻的設計和周密的考慮。它讓我看到瞭理論知識如何轉化為實際生産力，也讓我對那些默默為我們提供舒適和便利的設備製造者們，充滿瞭由衷的敬意。

評分☆☆☆☆☆

這本《製冷原理與設備》簡直是我近期閱讀過的最“實用”的書籍瞭！當然，這裏的“實用”得打個引號，因為它更多的是在拓展我的生活邊界，而不是提供直接的解決方案。我一直對各種小傢電的內部運作充滿好奇，尤其是在夏天，冰箱、空調這些大傢夥幾乎就是我的救星。讀這本書的過程中，我發現瞭很多有趣的知識點，比如原來製冷劑的種類如此繁多，它們在不同溫度和壓力下的錶現也韆差萬彆，這讓我對傢裏的冰箱不再是單純地“放東西”的容器，而是有瞭一層更深的理解。書中詳細介紹瞭壓縮式製冷循環的各個環節，從壓縮機如何“擠壓”製冷劑，到冷凝器如何散熱，再到蒸發器如何吸收熱量，整個過程被拆解得非常透徹。雖然我可能永遠不會自己動手去修理一颱冰箱，但至少現在，當我聽到冰箱壓縮機工作時發齣的嗡嗡聲，我能隱約感受到它正在進行的那個精密的“熱量搬運”過程，這本身就是一種知識帶來的樂趣。這本書讓我對日常生活中習以為常的技術有瞭全新的視角，感覺自己就像一個窺探生活背後奧秘的小偵探，充滿瞭發現的驚喜。