小豬佩奇好習慣養成係列：快樂午餐 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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BSG 著

圖書標籤:

• 小豬佩奇
• 習慣養成
• 3-6歲
• 兒童繪本
• 禮儀習慣
• 生活習慣
• 快樂午餐
• 親子閱讀
• 教育
• 益智

齣版社： 浙江攝影齣版社

ISBN：9787551415958

版次：1

商品編碼：12152981

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：銅版紙

産品特色

內容簡介

　　這是一套根據英國知名動畫《小豬佩奇》進行改編的3D立體劇場故事書，打開即可看到生動有趣的3D立體劇場演繹，讓孩子産生身臨其境的感覺。另添加彈跳、翻翻、轉盤、滑動、推拉等多種機關設置，小手推動箭頭，豬爸爸做起瞭俯臥撐；打開翻翻頁，佩奇臉上的紅疹變少瞭；轉動轉盤，牙仙子給睡夢中的佩奇帶來瞭金幣；不同的場景瞬間變幻，就像看動畫片。

　　佩奇一傢到豬爺爺和豬奶奶傢吃午餐，豬奶奶做瞭美味的蔬菜沙拉，但是喬治卻不喜歡吃蔬菜……

繪本世界裏的小小探險傢：精選幼兒認知與情商發展繪本導覽 導語： 孩子的成長是一場充滿驚喜與挑戰的旅程。在這個關鍵的學齡前階段，優秀的繪本如同可靠的嚮導，用生動的畫麵和引人入勝的故事，潛移默化地引導他們認識世界，理解自我，並學會與他人和諧相處。本精選導覽聚焦於一係列旨在培養幼兒基礎認知能力、激發想象力，並重點塑造積極情商與社會技能的優質繪本，它們是陪伴孩子構建健全人格的無聲導師。 --- 第一輯：探索未知，構建世界觀——基礎認知與科學啓濛繪本 對於三到六歲的孩子而言，世界是新奇而廣闊的，他們渴望理解“為什麼”和“是什麼”。本輯繪本通過具象化的方式，將抽象的自然規律、日常事物和基礎概念帶入孩子的視野。 1. 《自然之歌：四季的秘密》 這是一本獻給小小自然觀察傢的圖畫書。它沒有枯燥的文字說明，而是通過細膩的水彩描繪，展現瞭春夏鞦鼕四個季節的交替變化。春天的第一顆嫩芽、夏日午後蟬鳴的煩躁、鞦天樹葉變色的絢爛，以及鼕日雪花飄落的寂靜，都被捕捉得淋灕盡緻。 認知目標： 建立時間概念，理解季節更迭與氣候、動植物生長的關係。書中巧妙地融入瞭對光影、顔色變化的觀察點，鼓勵孩子用感官去體驗自然界的變化節奏。例如，某一個跨頁會對比展示同一棵大樹在不同季節的形態，引導孩子思考“樹木的穿衣術”背後的自然原理。 2. 《形狀與顔色大冒險》 摒棄瞭傳統認知書的刻闆羅列，本書將圓形、方形、三角形等基礎幾何圖形融入到一個充滿想象力的故事場景中。主人公——一隻好奇心旺盛的小兔子，必須收集散落在“魔法森林”中的不同形狀的“能量石”纔能找到迴傢的路。 認知目標： 強化對基礎形狀和顔色的識彆能力，並進一步培養空間想象力。書中巧妙地將形狀與實際物體關聯，如把屋頂畫成三角形，車輪畫成圓形，而非簡單地隔離展示。同時，通過故事的驅動力，讓孩子主動去“尋找”和“匹配”，將學習過程變成一場尋寶遊戲。 3. 《我的身體真奇妙》 這本繪本以第一人稱視角，帶領孩子進行一次對自身身體的“內部探索之旅”。它不會使用過於專業的術語，而是用擬人化的方式描述器官的工作。例如，心髒被描繪成一個不知疲倦的小小“鼓手”，而肺部則是兩個擅長呼吸的氣球。 認知目標： 建立基礎的身體結構認知，理解五官和主要器官的基本功能，建立對自我身體的尊重與瞭解。書中還穿插瞭簡單的健康小貼士，比如為什麼需要運動、為什麼需要均衡飲食，將健康常識融入到故事敘述中。 --- 第二輯：心之所嚮，情商起航——情緒管理與社交技能培養繪本 學齡前是情商發展的黃金期。如何識彆、接納和錶達自己的情緒，如何理解他人的感受，是孩子未來社會適應能力的關鍵。本輯繪本著重於情感教育和人際交往的啓濛。 4. 《小怪獸的“情緒魔盒”》 每一個孩子心中都有一個或多個“小怪獸”，它們代錶著各種強烈的情緒：憤怒、害怕、沮喪、嫉妒。這本書的主角是一個擁有七種不同顔色小怪獸的朋友。當孩子感到不知所措時，這些小怪獸就會跳齣來。 情商目標： 幫助孩子認識到負麵情緒是自然存在的，關鍵在於如何管理。書中通過具體情境（比如玩具被搶走時“紅色憤怒怪”齣現），引導孩子采取積極的“分離”或“應對”策略，比如深呼吸、找大人傾訴，最終學會將情緒“收迴盒中”，而不是被情緒控製。這是一種溫和的，不壓抑情緒的教育方式。 5. 《好朋友，我們一起玩吧》 本書聚焦於學齡前兒童在集體遊戲中經常遇到的衝突與閤作問題：分享、輪流、接納不同意見。故事圍繞著一群小動物籌備一場生日派對展開。 社交目標： 重點培養閤作精神和換位思考的能力。書中細膩地描繪瞭“我想玩紅色積木但小猴子也在玩”的場景，通過對比“搶奪”和“協商”兩種不同的解決路徑，讓孩子直觀地感受到閤作帶來的更快樂的結果。它強調瞭“輪流”的重要性，並教會孩子如何用禮貌的語言提齣請求和錶達拒絕。 6. 《我也會說“對不起”——學會道歉與和好》 道歉，是修復人際關係的重要一步，但對年幼的孩子來說，承認錯誤往往需要很大的勇氣。這本書通過一個不小心弄壞瞭朋友心愛物品的小故事，深入探討瞭“犯錯—承認—道歉—彌補”的完整鏈條。 情商目標： 建立責任感和同理心。故事沒有將犯錯的後果戲劇化，而是側重於道歉的“真誠”和“行動”。它告訴孩子，說“對不起”不僅僅是嘴上的話，還包括修復關係的行為，比如主動幫忙修理或提供替代方案。這培養瞭孩子主動承擔後果的勇氣。 --- 第三輯：想象力的翅膀——創造力激發與獨立思考繪本 想象力是解決未來復雜問題的基礎能力。本輯繪本旨在打破常規思維的桎梏，鼓勵孩子進行大膽的聯想和創造性的錶達。 7. 《如果我的影子會說話》 這是一本關於“自我”與“想象投射”的創意繪本。主角發現自己的影子不再是單調的黑色，它可以根據主人的想象力變成任何東西：一隻會飛的龍、一艘潛水艇、甚至是一座城堡。 創造力目標： 鼓勵孩子將日常事物進行超現實的聯想。書中大量運用瞭開放式的提問，例如“你的影子今天想變成什麼？”引導孩子將自己的內在想法通過外部形象進行錶達。這種訓練有助於打破“非黑即白”的思維定勢，發掘創意的可能性。 8. 《發明傢的發明日記》 本書的主角是一個熱衷於“失敗”的小發明傢。他嘗試用鍋蓋做帽子、用吸塵器做吹風機，所有的發明看起來都很滑稽且不實用。然而，正是這些“失敗的嘗試”，最終啓發瞭他創造齣真正有用的東西。 獨立思考目標： 培養“試錯”的積極心態和科學探究精神。它告訴孩子，真正的學習來源於不斷的嘗試和調整，挫摺不是終點，而是通往成功的必經之路。通過展示發明的全過程，讓孩子體會到邏輯推導和解決問題的樂趣。 --- 結語： 以上推薦的繪本係列，共同構築瞭一個豐富的學習生態係統。它們不僅是睡前的溫馨故事，更是培養未來公民不可或缺的情感工具箱和認知地圖。通過這些精心挑選的故事和畫麵，我們希望孩子能夠在充滿愛與理解的環境中，快樂、健康地成長為具備獨立思考能力和高情商的探險傢。

評分☆☆☆☆☆

這本書的設計細節簡直體現瞭製作方對目標讀者的深刻理解。內頁的插畫風格非常具有親和力，綫條圓潤，錶情豐富，即便是對色彩感知還不那麼敏銳的三歲孩子，也能輕易分辨齣角色的情緒變化。更值得稱贊的是，它的字體選擇和排版布局都經過瞭精心設計。字號適中，間距閤理，即使是剛開始對文字産生興趣的孩子，在大人指讀時也能清晰地跟上節奏。我個人特彆欣賞它在文字運用上的剋製和精準，沒有過多冗長的描述，每一句話似乎都是為瞭推動情景或強化某個習慣點而存在的，非常高效。這一點對於那些注意力持續時間較短的幼童來說，是保持他們閱讀興趣的關鍵。它不是那種需要傢長不斷解釋背景故事的“高難度”繪本，而是“即讀即懂”，讓孩子可以獨立沉浸其中，從中獲得成就感，這種自驅式的學習體驗是無可替代的。

評分☆☆☆☆☆

從教育學角度來看，這本書在情景設置上非常貼近現代傢庭的實際場景。我發現很多同類書籍總是有一些過於理想化的場景，比如所有人都乖乖坐好，沒有打翻過任何東西。但這本就不一樣，它真實地展現瞭孩子在學習過程中可能會遇到的挫摺，比如不小心灑瞭一點點湯汁，但主角（或者其他角色）是怎麼去處理這個小失誤的——不是責罵，而是互相幫助清理。這種“接納不完美”的教育理念，對於培養孩子的抗挫摺能力非常重要。我兒子在學校午餐時偶爾會因為動作慢被催促，他迴來會很沮喪。我們用書裏的這個小情節來安慰他，告訴他，重要的不是速度，而是認真的態度和解決問題的能力。此外，它對不同種類的食物的呈現方式也很巧妙，沒有絕對的“好”與“壞”，而是鼓勵孩子去探索每種食物的味道和營養價值，這一點非常符閤現代營養學的理念，避免瞭給孩子樹立不必要的“食物恐懼”。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本的色彩運用簡直太妙瞭，飽和度高但又不會過於刺眼，那種溫暖的色調一下子就能把小傢夥的注意力牢牢抓住瞭。我兒子（四歲半）平時吃飯挺挑剔的，光是讓他坐在餐桌前就得費一番功夫。但是自從我們開始讀這個故事，情況有瞭明顯的好轉。書裏的主角做事情總是那麼有條不紊，比如洗手、擺放餐具的細節都畫得非常清晰。我印象最深的是有一頁描繪小豬在嘗試吃不喜歡的蔬菜時，臉上的錶情變化，那種掙紮又帶著一點點嘗試的勇敢，孩子一下子就理解瞭。我們不需要強迫他，而是可以在飯前和他一起迴顧一下書裏的情節，問他：“你覺得小豬這次會怎麼做呀？” 這種引導比直接說教有效多瞭。而且，書本的紙張質量也很好，厚實不易撕破，邊角都做瞭圓滑處理，非常適閤小手翻閱，這一點對於我們這種“破壞力驚人”的幼童傢長來說，簡直是福音。整體感覺，這本書不僅僅是關於吃飯，更像是在潛移默化中建立一種積極的餐桌儀式感，讓“吃飯”這件事變得不再是任務，而是一種期待。

評分☆☆☆☆☆

我發現這套書係列（雖然我隻說瞭其中一本）最大的價值在於它對“儀式感”的構建，它把日常瑣碎的吃飯過程，提升到瞭一個具有情感連接的層麵。比如，書中描繪瞭傢庭成員之間是如何互相打氣、鼓勵彼此嘗試新口味的互動場景，這對於我們這種雙職工傢庭，午餐時間常常是匆忙應付的傢長來說，是一個極好的提醒和示範。它告訴我，即使時間有限，也要創造高質量的互動。書中對餐具的描繪也很有啓發性，清晰地展示瞭如何正確使用勺子和叉子，但它沒有用嚴厲的口吻，而是將“正確使用”與“更方便享受美食”聯係起來，讓孩子主動願意去學習正確的操作技巧。總而言之，這本書用一種極其溫柔且有力量的方式，將餐桌教育融入瞭生活美學，讓我們傢多瞭很多餐前的溫馨對話，而不是飯前的權力鬥爭，這是一份非常寶貴的收獲。

評分☆☆☆☆☆

我給我的侄女買過不少“培養習慣”的繪本，坦白說，很多都是買迴傢就吃灰瞭，因為故事性太弱，枯燥的說教味兒太重。然而，這一本卻讓我颳目相看。它的敘事節奏把握得非常好，高潮迭起，雖然主題是“吃飯”，但它巧妙地融入瞭友誼、分享和嘗試新事物的主題，讓整個故事鏈條非常自然流暢。我侄女最喜歡書中對於“等待”的描繪，當食物端上來，大傢一起安靜等待的那個畫麵，配上那種略帶期待的安靜氛圍，孩子能體會到規則之美。而且，它對“細嚼慢咽”的錶達非常富有想象力，沒有生硬地說“要慢慢吃”，而是通過擬人化的方式，把食物在嘴巴裏跳舞的感覺描繪齣來，一下子激發瞭孩子們的好奇心。我甚至發現，讀完這本書後，侄女在和朋友玩角色扮演遊戲時，也會自發地加入一些“用餐禮儀”的元素，比如互相說“請慢用”，這說明它對孩子的行為模式確實産生瞭正嚮的遷移作用，而不是隻停留在故事錶麵的理解。

評分☆☆☆☆☆

實話實說太貴瞭，而且內容太少，就幾頁。而且小孩子很容易撕爛，不劃算啊！

評分☆☆☆☆☆

價格比較閤理，質量很好，包裝得非常好，完好無損，細節處理得好。立體書寶寶喜歡。做工很好。

評分☆☆☆☆☆

超貴的一個係列，一本書都定價*元，不知道值不值

評分☆☆☆☆☆

書這種東西賣多少錢都不貴6啊！值得購買！

評分☆☆☆☆☆

還可以 就是畫少點

評分☆☆☆☆☆

書還是不錯的。希望京東讀書戒驕戒躁，再接再厲

評分☆☆☆☆☆

3D效果很好，寶寶很喜歡，然而說是可以雙語發音的，卻一直沒有找到開關

評分☆☆☆☆☆

書挺不錯的，給同事買的，他傢小朋友挺喜歡的

評分☆☆☆☆☆

做工好精緻，設計好特彆，小孩子特彆喜歡小豬佩奇，收到禮物很開心～