全科醫生科研方法（第2版）/國傢衛生和計劃生育委員會全科醫生培訓“十三五”規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

施榕，郭愛民，劉殿武 等 編

圖書標籤:

• 全科醫學
• 科研方法
• 循證醫學
• 醫學研究
• 臨床研究
• 醫學教育
• 全科醫生
• 教材
• 十三五規劃
• 國傢衛計委

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117249577

版次：2

商品編碼：12187281

包裝：平裝

叢書名： 國傢衛生和計劃生育委員會全科醫生培訓“十三五”規劃教材

開本：16開

齣版時間：2017-09-01

用紙：膠版紙

頁數：368

字數：584000

正文語種：中文

內容簡介

　　《全科醫生科研方法（第2版）/國傢衛生和計劃生育委員會全科醫生培訓“十三五”規劃教材》共分十五章。除緒論外，大緻分為三大部分。“緒論”介紹瞭開展全科醫學科研的目的、意義和全科醫學科研的主要領域，並簡要介紹瞭全科醫學科研課題設計的基本步驟。第一部分包括第2～5章，重點介紹全科醫生科研工作的方法學基礎。第二部分（第6～10章）較為係統地闡述瞭全科醫生科研的常用方法。第三部分（第11～15章）重點介紹瞭全科醫療中臨床和公共衛生研究的方法（實驗性研究、病因研究、篩檢和疾病預後分析）、初級衛生保健服務評價、健康教育與健康促進的設計、實施與評價、健康管理的工作流程等內容。
　　《全科醫生科研方法（第2版）/國傢衛生和計劃生育委員會全科醫生培訓“十三五”規劃教材》既可作為全科醫生的培訓教材，也可供全科醫生開展科研工作時參考用書。

作者簡介

　　施榕，上海中醫藥大學公共健康學院執行院長、全科醫學係主任、教授。主要從事慢性病社區防治、全科醫學教育等研究工作。現任中國醫師協會全科醫師分會副會長、教育部全科醫學教學指導委員會副主任委員、中華醫學會全科醫學分會常委、世界中醫聯閤會亞健康專委會副主任委員、中華預防醫學會流行病學專委會委員、上海市預防醫學會副會長、上海市預防醫學會公共衛生教育專委會主任委員、上海市醫學會全科醫學專科分會候任主任委員、上海市醫師協會全科醫師分會副會長等學術兼職。
　　主持教育部、國傢衛生計生委、上海市衛生計生委、市教委及國際閤作課題30餘項，分彆承擔第二、三、四輪上海市公共衛生三年行動計劃公共衛生重點學科建設（全科醫學、健康促進學）項目，以作者或通訊作者在核心期刊公開發錶學術論文110餘篇，其中SCI論文20篇。曾獲上海市教學成果一等奬1項、上海市科技進步二等奬2項、中華預防醫學會科技奬1項、上海市優秀教材二等奬1項、上海市優秀教材奬1項。主編原衛生部全科醫生培訓規劃教材《社區預防與保健》《社區預防醫學》、國傢衛生計生委全科醫生規範化培訓規劃教材《全科醫生科研方法》，主編教育部高等醫學院校規劃教材《預防醫學》、“十一五”普通高校本科國傢級規劃教材《預防醫學》（第2版）、“十二五”普通高校國傢級規劃教材《預防醫學》（第3版）等。
　　
　　郭愛民，教授，博士研究生導師，首都醫科大學全科醫學與繼續教育學院前任黨工委書記，教育部全科醫學教學指導委員會副主任委員，中國醫師協會全科醫師分會副會長，北京醫師協會全科醫師分會副會長。
　　從事教學工作至今35年。為國傢精品課程和國傢精品資源共享課程主講教師。培養全科醫學博士研究生1名，碩士研究生4名，同等學曆取得碩士學位7名。曾獲得國傢教學成果二等奬1項，北京市教育教學成果一等奬1項，二等奬2項。獲北京市科技進步三等奬1項，中華醫學科技奬三等奬1項。作為課題負責人承擔國傢衛生計生委課題、北京市哲學社會科學重點課題、北京市教委課題等，發錶論文30多篇，其中SCI5篇。主編《全科醫學概論》《全科醫生科研方法》《全科專業執業醫師定期考核用書》及習題集等書。
　　
　　劉殿武，河北醫科大學流行病與衛生統計學教授、博士生導師，河北省政府參事，河北省省管優秀專傢。兼任中華預防醫學會理事，河北省預防醫學會副會長，河北省預防醫學會流行病學會主任委員；《中華流行病學雜誌》《中華全科醫學》《中華疾病控製雜誌》《衛生研究》《中國衛生檢驗雜誌》等編委。國內外雜誌發錶論文180餘篇；主編、副主編和參編著作及教材30餘部，獲河北省科技進步二等奬1項，三等奬6項。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 全科醫生科研概述
第二節 全科醫生科研的課題設計

第二章 全科醫生科研中倫理學問題
第一節 概述
第二節 醫學研究的倫理審查製度
第三節 醫學研究的特殊倫理問題
第四節 倫理審查相關文件的撰寫

第三章 全科醫生科研中的常用統計方法
第一節 概述
第二節 數值變量的統計分析
第三節 分類變量的統計分析
第四節 直綫相關與直綫迴歸分析
第五節 統計錶與統計圖的編製

第四章 全科醫生科研中的流行病學設計
第一節 流行病學概述
第二節 描述性研究
第三節 病例對照研究
第四節 隊列研究

第五章 循證醫學基本方法
第一節 循證醫學的概念與cochrane協作網
第二節 循證醫學中的證據評價方法
第三節 係統評價與meta分析

第六章 文獻研究法
第一節 文獻研究法概述
第二節 文獻的搜集
第三節 常用醫學文獻數據庫
第四節 文獻管理與分析

第七章 問捲調查法
第一節 調查問捲的基本概念與結構
第二節 調查問捲設計的具體方法
第三節 問捲調查法的實施

第八章 常用定性調查方法
第一節 定性研究概述
第二節 常用的定性研究方法
第三節 定性訪談資料的分析與報告

第九章 德爾菲調查法
第一節 德爾菲調查法概述
第二節 德爾菲調查法工作流程
第三節 德爾菲調查法的發展與應用

第十章 全科醫學中的量錶測驗法——基於量錶的測定評價
第一節 量錶測驗方法概述
第二節 量錶的研製方法
第三節 量錶的評價與選擇
第四節 全科醫學中的常用測定量錶介紹

第十一章 社區常見公共衛生與臨床研究
第一節 實驗性研究
第二節 病因研究
第三節 篩檢
第四節 疾病預後及影響因素研究

第十二章 初級衛生保健服務評價研究
第一節 結構評價研究
第二節 過程評價研究
第三節 結果評價研究

第十三章 健康教育與健康促進
第一節 健康教育與健康促進概述
第二節 健康教育與健康促進項目的設計、實施與效果評價

第十四章 健康管理
第一節 健康管理概述
第二節 健康風險評估
第三節 健康管理研究實施

第十五章 醫學科研論文的撰寫
第一節 醫學論文的撰寫與技巧
第二節 綜述撰寫的基本方法
第三節 病例報告的撰寫方法
附錄 統計用錶
參考文獻
中英文名詞對照索引

前言/序言

　　《全科醫生科研方法》（第2版）是國傢衛生和計劃生育委員會全科醫生培訓規劃教材之一。本教材根據國傢衛生和計劃生育委員會下發的《全科醫生規範化培養標準》中有關對全科醫生規範化培訓中科研方法培訓的具體要求，以及全科醫生規範化培訓規劃教材編寫委員會提齣的住培教材編寫總體原則，確定瞭教材編寫的指導思想和原則。本教材以全科醫生科研工作的實際需要為依據，在強調基礎理論、基本知識、基本技能的基礎上，突齣思想性、科學性、先進性、啓發性和適用性。教材以“案例教學”為導嚮，采取案例與概念相結閤的編寫方法，通過典型案例解析，對全科醫生常用科研方法的設計、實施與結果分析、解讀進行詳細介紹，增強教材的實用性、針對性和可讀性。
　　本教材在第1版教材的基礎上，作瞭較大的修改，由原來的九章增加為十五章。除緒論外，全書分為三大部分，強化瞭本書的完整性和係統性。“緒論”介紹瞭開展全科醫學科研的目的、意義和全科醫學科研的主要領域，並簡要介紹瞭全科醫學科研課題設計的基本步驟。本書第一部分包括第2～5章，重點介紹全科醫生科研工作的方法學基礎，新增“全科醫生科研中倫理學問題”一章；第3、第4章主要為全科醫生科研中常用統計方法和流行病學設計，包括計量資料、計數資料的描述性和推斷性統計分析、相關與迴歸分析、統計圖錶製作，社區調查常用的流行病學設計與分析（如現況調查、病例對照研究、隊列研究等）；新增“循證醫學基本方法”一章，重點介紹循證醫學方法的基本概念及結果的解讀（如係統評價和meta分析）。
　　本教材第二部分（第6～10章）較為係統地闡述瞭全科醫生科研的常用方法，新增“文獻研究法”一章，介紹瞭文獻研究的種類、文獻檢索技術、途徑和步驟，以及常用的中、英文醫學文獻檢索工具；問捲調查法則以典型案例，詳細介紹瞭問捲設計的基本原則和方法，以及問捲調查方法及質量控製等；定性調查法全麵闡述瞭個人深入訪談、專題小組討論、選題小組討論、頭腦風暴法、魚骨圖法等常用方法；本教材將德爾菲調查法，從原教材的定性調查法中獨立成章，較為係統地闡述瞭該方法的基本原理、資料分析和結果解讀。量錶測驗法也是新增加的章節，介紹瞭量錶設計和評價方法，在本書的融閤教材還列齣瞭全科醫生科研中的常用量錶。本教材第三部分（第11—15章）重點介紹瞭全科醫療中臨床和公共衛生研究的方法（實驗性研究、病因研究、篩檢和疾病預後分析）、初級衛生保健服務評價、健康教育與健康促進的設計、實施與評價、健康管理的工作流程等內容。本書最後一章介紹瞭科研論文、綜述和病例報告的撰寫方法。本教材既可作為全科醫生的培訓教材，也可供全科醫生開展科研工作時參考用書。、
　　根據本套教材主編工作會議的要求，本教材於2016年11月在上海召開瞭教材編寫會議，確定瞭教材的編寫思路、編寫大綱及具體變形要求。經過4個月的努力編寫，完成初稿，並進行互審，於2017年4月在廣西南寜召開瞭定稿會，編委們對本書各章節內容進行瞭認真的討論，並提齣瞭修改意見。經各位編委、副主編修改，由主編定稿。本教材的編寫充分體現瞭全體編委在多年全科醫學教學實踐中積纍的豐富教學經驗和研究成果。在本教材的編寫過程中，得到瞭各編委所在學校、醫院領導的高度重視和大力支持。河北醫科大學公共衛生學院劉文宣老師、廣東醫科大學人文與管理學院譚健烽、哈爾濱醫科大學附屬三院金時和孟慶威老師、復旦大學公共衛生學院王偉和許帥老師協助編委編寫瞭相關章節初稿的部分內容，首都醫科大學圖書館程艾軍老師、南昌大學薑小慶老師在統計方法內容安排、圖、錶方麵提齣很多建設性的建議。本教材編寫秘書王鳳老師為本書文字處理、編排和校對做瞭大量的工作，融閤教材秘書黃亞芳老師為PPT、習題和微課等材料的整理編排，付齣瞭辛勤的勞動，蔡泳教授協助主編進行部分章節的統稿。在此，一並錶示衷心的感謝！並對所有關心和支持本書編寫工作的各有關單位的領導、同事錶示由衷的謝意！
　　為瞭進一步提高本教材的編寫質量，以供再版時修改，因而懇請各兄弟院校同仁及讀者提齣寶貴的意見，並不吝指正。
　　施榕 郭愛民
　　2017年5月

全科醫學：從理論到實踐的深度探索 本書旨在為讀者提供一個全麵而深入的全科醫學知識體係，涵蓋瞭從基礎理論到臨床實踐的各個重要環節。在當今醫療體係日益復雜、患者需求日益多元化的背景下，全科醫學扮演著至關重要的角色。它不僅是基層醫療的主力軍，更是連接專科醫療、保障居民健康的第一道防綫。本書正是基於這一認識，力圖構建一個融會貫通、理論與實踐並重的學習平颱，以期培養齣具備高水平專業素養和紮實臨床技能的閤格全科醫生。 第一部分：全科醫學的基石與發展 我們將首先迴顧全科醫學的發展曆程，探討其在不同國傢和地區的演變軌跡，以及其核心理念和價值取嚮。深入理解全科醫學的學科定位，能夠幫助讀者認識到其在維護公共衛生、促進健康公平、優化醫療資源配置等方麵的重要作用。我們將詳細闡述全科醫學的“以人為本”、“連續性”、“綜閤性”和“協調性”等基本原則，並探討這些原則如何在日常醫療實踐中得以體現。 此外，本部分還將重點關注全科醫學的理論框架。這包括但不限於傢庭醫學理論、個體生命周期健康管理理論、社區健康服務模式理論以及疾病預防與健康促進理論等。我們將深入剖析這些理論的內涵，結閤豐富的案例，幫助讀者理解如何將抽象的理論概念轉化為具體的臨床決策和實踐指導。例如，在傢庭醫學理論部分，我們將討論傢庭作為疾病發生發展的重要背景，以及如何通過理解傢庭動力學來更好地為傢庭成員提供健康服務。在個體生命周期健康管理理論方麵，我們將從新生兒期、兒童期、青春期、成年期到老年期，係統性地闡述不同年齡段人群的常見健康問題、生理心理特點以及相應的健康管理策略。 第二部分：常見疾病的診療與管理 這一部分將是本書的核心內容之一，我們將係統性地梳理全科醫生在臨床工作中會遇到的各類常見疾病。涵蓋的領域極為廣泛，旨在為讀者提供一套實用的、可操作的診療指南。 內科常見病： 包括但不限於心血管係統疾病（如高血壓、冠心病、心力衰竭）、呼吸係統疾病（如慢性支氣管炎、肺炎、哮喘）、消化係統疾病（如胃炎、消化性潰瘍、肝炎）、內分泌係統疾病（如糖尿病、甲狀腺疾病）、泌尿係統疾病（如尿路感染、腎小球腎炎）、神經係統疾病（如頭痛、眩暈、腦卒中後遺癥）等。對於每一種疾病，我們將從病因、發病機製、臨床錶現、診斷方法（包括體格檢查、實驗室檢查、影像學檢查等）、鑒彆診斷、治療原則（藥物治療、非藥物治療）、並發癥防治以及預後等方麵進行詳細闡述。我們將強調個體化治療的重要性，並結閤最新的臨床指南和研究進展，為讀者提供最具循證依據的治療建議。 外科常見病： 涵蓋瞭普外科、骨科、泌尿外科、皮膚外科等領域的常見問題。例如，腹部疼痛的鑒彆診斷（闌尾炎、膽囊炎、胰腺炎等）、常見軟組織損傷的處理（扭傷、挫傷、燒傷）、淺錶包塊的診斷與處理（脂肪瘤、囊腫、感染竈）、常見感染性疾病（如癤、癰、蜂窩織炎）等。我們將注重實用性，講解如何進行基本的體格檢查、掌握常見的急救措施以及閤理轉診的原則。 婦産科常見病： 包括月經失調、盆腔炎、妊娠期常見問題（如孕吐、貧血）、産後齣血的預防與處理、常見婦科腫瘤的篩查與初步診斷等。我們將強調女性全生命周期的健康維護，並關注生殖健康教育。 兒科常見病： 涵蓋瞭嬰幼兒及兒童的常見感染性疾病（如感冒、腹瀉、皮疹）、營養相關性疾病（如佝僂病、貧血）、生長發育異常、疫苗接種與管理等。我們將側重於兒童的特殊生理、病理特點，以及兒童保健和疾病預防的重要性。 五官科常見病： 包括耳鼻咽喉科的常見疾病（如咽炎、鼻炎、中耳炎）、眼科的常見疾病（如結膜炎、麥粒腫、乾眼癥）以及口腔科的常見問題（如齲齒、牙周炎）。我們將講解基本的檢查方法和傢庭護理指導。 第三部分：全科醫學的實踐技能與方法 理論知識的掌握最終需要轉化為臨床實踐能力。本部分將重點探討全科醫生所需的各項核心實踐技能，並提供具體的學習和訓練方法。 病史采集與體格檢查： 這是臨床診斷的基礎。我們將詳細介紹如何進行係統、全麵的病史采集，如何通過追問、傾聽和觀察來獲取關鍵信息。體格檢查部分，我們將係統講解各係統、各器官的檢查方法和正常體徵，以及如何識彆異常體徵。我們將強調溝通技巧在病史采集中的重要性，以及如何與不同年齡、不同文化背景的患者建立良好的信任關係。 常用臨床操作： 包括但不限於靜脈輸液、肌肉注射、皮內注射、傷口換藥、心肺復蘇（CPR）、氣道管理、導尿、鼻飼管留置、血糖監測、血壓測量等。我們將提供清晰的操作步驟圖解和注意事項，幫助讀者掌握這些基本而重要的臨床技能。 常見藥物的閤理應用： 藥物治療是疾病管理的重要組成部分。我們將重點介紹全科醫生常用藥物的作用機製、適應癥、禁忌癥、用法用量、不良反應以及藥物相互作用。我們將強調基於證據的閤理用藥原則，以及如何根據患者的個體情況（如年齡、性彆、肝腎功能、閤並癥等）調整藥物方案。 常見檢查的解讀與應用： 掌握常用臨床檢查（如血常規、尿常規、肝腎功能、心電圖、胸部X綫片、超聲等）的正常值、異常變化及其臨床意義。我們將教會讀者如何將檢查結果與患者的臨床錶現相結閤，做齣準確的診斷和評估。 第四部分：社區衛生服務與健康管理 全科醫生不僅僅是治療疾病的醫生，更是居民健康的守護者和管理者。本部分將聚焦於社區衛生服務，以及全科醫學在健康管理中的作用。 社區衛生服務體係： 介紹我國社區衛生服務體係的組織架構、服務內容和發展趨勢。我們將探討全科醫生在基層醫療機構中的職責和定位，以及如何與其他醫療機構、公共衛生機構、社會服務機構協同閤作。 健康教育與促進： 詳細闡述健康教育的基本原則、方法和技巧。我們將提供如何針對不同人群（如孕婦、兒童、老年人、慢性病患者）開展有針對性的健康教育，以及如何利用多種媒介（如講座、手冊、媒體宣傳）來提高居民的健康素養。 慢性病管理： 慢性病是當前社會麵臨的嚴峻挑戰。我們將係統闡述高血壓、糖尿病、冠心病、慢性阻塞性肺疾病等常見慢性病的篩查、診斷、個體化管理和長期隨訪策略。我們將強調生活方式乾預、藥物治療、定期復查、心理支持和患者教育在慢性病管理中的綜閤作用。 老年醫學與安寜療護： 隨著人口老齡化加劇，老年醫學的重要性日益凸顯。我們將討論老年人生理、心理、社會特點，以及老年常見病的診治和康復。同時，我們將引入安寜療護的理念和實踐，探討如何為生命末期患者提供尊重、有尊嚴的照護。 婦女兒童保健： 強調孕前、孕期、産後保健，以及兒童生長發育監測、營養指導、免疫接種和常見兒童疾病的早期識彆與乾預。 傳染病防治與公共衛生： 探討全科醫生在傳染病監測、報告、預防和控製中的作用，以及如何參與到突發公共衛生事件的應對中。 第五部分：全科醫學的前沿與未來 我們將對全科醫學領域的前沿研究和未來發展方嚮進行展望。 循證醫學在全科醫學中的應用： 強調如何利用循證醫學的方法來指導全科臨床決策，如何評價臨床研究的質量和可靠性，以及如何將最新的研究成果轉化為臨床實踐。 信息化與智能化在全科醫學中的應用： 探討電子病曆、遠程醫療、人工智能輔助診斷等技術如何改變全科醫學的實踐模式，提高醫療效率和質量。 多學科協作與整閤醫療： 強調全科醫生作為“健康守門人”的角色，如何與其他專科醫生、護理人員、康復治療師、心理谘詢師等進行有效的溝通與協作，為患者提供整閤性的醫療服務。 全科醫學的倫理與法律問題： 探討在全科醫療實踐中可能遇到的倫理睏境和法律問題，以及如何遵循相關的倫理規範和法律法規。 本書通過係統性的理論闡述、豐富的臨床案例分析、實用的實踐技能指導以及前瞻性的發展展望，緻力於為廣大全科醫生（包括在讀研究生、住院醫師、基層醫療工作者以及相關領域的從業人員）提供一份權威、全麵、實用的參考。我們希望本書能夠成為每一位全科醫生在職業生涯中不斷學習、提升，並最終為保障人民健康做齣更大貢獻的有力助手。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對科研方法一直抱有敬畏之心的全科醫生，閱讀《全科醫生科研方法（第2版）》給我帶來瞭前所未有的啓發。我曾認為科研需要深厚的理論功底和復雜的實驗設計，但這本書卻以一種非常接地氣的方式，將科研的各個環節拆解開來，並且用大量的臨床實例進行說明。比如，在講到“研究對象選擇”時，書中不僅強調瞭樣本代錶性的重要性，還提供瞭很多在基層醫療機構中進行樣本抽樣的方法，例如分層抽樣、整群抽樣等，並且解釋瞭這些方法的具體操作步驟和適用場景。這對於我們基層醫生來說，是非常寶貴的指導。另外，書中關於“研究的質量控製”的內容，也讓我受益匪淺。過去，我常常忽略瞭在數據收集過程中可能齣現的各種誤差，而這本書則係統地講解瞭如何通過標準化操作規程（SOP）、數據核查等方式來確保數據的準確性和可靠性。這對於我們開展嚴謹的臨床研究至關重要。我特彆喜歡書中關於“結果的呈現”的章節。它不僅講解瞭如何使用圖錶（如條形圖、摺綫圖、散點圖）來直觀地展示數據，還提供瞭如何撰寫清晰、簡潔的圖錶說明文字的技巧。這讓我在寫論文的時候，能夠更有效地傳達研究結果。這本書還非常重視“研究倫理”的講解，詳細闡述瞭知情同意、隱私保護、數據保密等原則，並且提供瞭相關的倫理審查流程和文件範例。這讓我能夠更加規範地開展醫學研究，保障患者的權益。這本書讓我深刻體會到，科研並非遙不可及，而是一種可以習得的技能。通過這本書，我不僅掌握瞭科研的方法，更重要的是，我培養瞭對科學的敬畏之心和嚴謹的態度，這對於我未來的臨床工作和科研探索都將産生深遠的影響。

評分☆☆☆☆☆

作為一名即將走上臨床工作崗位，但又對科研充滿好奇的全科醫生新人，我非常幸運能夠讀到《全科醫生科研方法（第2版）》。這本書就像一位經驗豐富的導師，循循善誘地引導我進入科研的殿堂。它並沒有一開始就拋齣復雜的理論，而是從“研究是什麼”開始，逐步深入到研究設計、數據收集、數據分析、結果解釋和論文發錶的各個環節。我特彆喜歡書中關於“研究問題的確立”的講解。它鼓勵我們從日常的臨床實踐中發現問題，並且提供瞭多種方法來幫助我們界定和優化研究問題，例如PICO原則。這讓我意識到，科研可以來源於臨床，也最終服務於臨床。書中關於“文獻綜述”的講解也非常詳盡，它不僅介紹瞭如何進行文獻檢索，還教會瞭我如何批判性地評價文獻的質量，如何提取關鍵信息，以及如何將文獻綜述融入研究設計中。這讓我能夠更好地瞭解當前的研究現狀，避免重復研究，並為自己的研究尋找切入點。我印象深刻的是，書中對“樣本量估算”的介紹。過去，我總覺得樣本量這個問題非常復雜，但這本書通過具體的公式和圖錶，以及結閤實際案例，讓我能夠理解樣本量對研究結果可靠性的重要性，並且學會瞭如何根據研究設計和統計分析方法來估算所需的樣本量。這對於開展嚴謹的臨床研究至關重要。總而言之，這本書為我打下瞭堅實的科研基礎，讓我對未來的科研之路充滿瞭信心。它不僅僅是一本教材，更是一份寶貴的學習資源，將陪伴我走過科研的初學者階段，並為我未來的職業發展提供強大的支持。

評分☆☆☆☆☆

這本書無疑是我近年來閱讀過的最有價值的醫學專業書籍之一。作為一名長期在基層醫療機構工作的全科醫生，我常常感到自己的臨床知識和技能需要不斷的更新和提升，而科學研究是實現這一目標的重要途徑。《全科醫生科研方法（第2版）》正是為我們這樣的醫生量身定製的。它係統地講解瞭從研究設計到論文發錶的完整流程，並且將每一個環節都分解得非常細緻。我尤其欣賞書中關於“數據分析”的講解。它不僅僅是羅列各種統計公式，而是通過大量臨床案例，展示瞭如何運用SPSS等統計軟件，對臨床數據進行描述性統計、假設檢驗、相關分析、迴歸分析等。書中還提供瞭一些關於如何選擇閤適統計方法的指導原則，這讓我能夠根據自己的研究問題，選擇最恰當的統計學工具。我一直覺得，科研成果的推廣和應用非常重要，而這本書在這方麵也給齣瞭很多有益的建議。它鼓勵我們將研究成果轉化為臨床實踐指南，或者在學術會議上進行交流，這對於提升全科醫學的整體水平具有積極意義。書中還提到瞭“係統評價和Meta分析”等高級研究方法，雖然我目前還沒有能力獨立開展這類研究，但通過閱讀，我瞭解瞭它們的原理和意義，為我未來的學習和發展指明瞭方嚮。此外，這本書還非常關注“研究的創新性”和“前沿性”。它鼓勵我們關注醫學領域的新進展，並且思考如何將新的研究方法和技術應用於全科醫學的實踐中。這讓我感到，科研不僅僅是為瞭解決已知的問題，更是為瞭探索未知的領域，推動醫學的進步。總而言之，這本書不僅是一本教材，更是一把開啓我科研之路的鑰匙。它讓我看到瞭全科醫生在科學研究中的潛力和價值，也給瞭我前進的動力和方嚮。

評分☆☆☆☆☆

作為一名基層全科醫生，閱讀《全科醫生科研方法（第2版）》這本書，感覺收獲頗豐，尤其是在科研方法論這個我一直覺得比較抽象和遙不可及的領域。這本書的語言風格很貼近臨床實踐，不像我之前看過的很多純學術書籍那樣枯燥乏味，而是用瞭很多具體的案例和圖錶來解釋復雜的概念，這對我這樣一個需要將理論知識迅速轉化為臨床應用的人來說，簡直是及時雨。書中對於如何設計一個有效的臨床研究，從選題、文獻迴顧、研究方案撰寫，到數據收集和分析，都進行瞭非常細緻的講解。我尤其欣賞它在“研究者偏倚”和“隨機化”這些關鍵概念上的闡述，讓我深刻理解瞭研究的嚴謹性和客觀性有多麼重要。過去，我常常覺得臨床中的各種觀察和經驗很難被量化和證明，這本書提供瞭一套係統的方法，教我如何科學地去驗證這些臨床直覺，如何將看似零散的臨床觀察整閤成有價值的研究數據。書中對於不同研究設計（如隊列研究、病例對照研究、隨機對照試驗）的優缺點和適用場景的分析，也讓我受益匪淺，能夠根據自己的研究問題選擇最閤適的設計。此外，書中還花瞭很大的篇幅講解瞭如何撰寫科研論文，這對於我來說也是一個巨大的挑戰。過去的科研論文，我總覺得無從下手，不知道如何組織語言，如何呈現數據，如何吸引讀者的目光。這本書提供瞭一些非常實用的建議，比如如何清晰地描述研究方法，如何有效地展示結果，以及如何撰寫一個引人入勝的討論部分。它甚至還指導瞭如何投稿和如何應對審稿人的意見，這對於我這樣剛剛起步的科研新手來說，簡直是彌足珍貴的經驗。這本書讓我覺得，科研不再是少數“大牛”的專利，每一個有心於提升臨床水平的全科醫生，都可以通過係統學習科研方法，為基層醫療的發展貢獻自己的力量。它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的導師，引領我走進科學研究的殿堂，讓我看到瞭將臨床實踐提升到更高層次的可能。

評分☆☆☆☆☆

在我過去接觸的科研方法書籍中，很少有能像《全科醫生科研方法（第2版）》這樣，將理論與實踐完美結閤的。這本書的編寫團隊顯然對基層全科醫生的工作狀態和需求有著深刻的理解。它沒有空談理論，而是聚焦於全科醫生在科研過程中可能遇到的實際問題，並提供瞭切實可行的解決方案。例如，在研究選題的部分，書中不僅鼓勵大傢關注臨床熱點問題，還提供瞭如何從日常臨床工作中挖掘創新研究方嚮的思路，這對於很多臨床一綫醫生來說，無疑是一種啓發。我尤其欣賞書中關於“小樣本研究”的設計和分析方法的介紹。我們知道，在基層醫療機構，很多時候很難招募到大量的研究對象，這使得傳統的大樣本研究設計難以實施。這本書恰恰針對這一睏境，提供瞭很多巧妙的研究設計和統計分析策略，幫助我們即便在有限的條件下，也能進行有價值的研究。另外，書中關於“信息檢索與文獻評價”的章節，也為我打開瞭新世界的大門。過去，我常常花費大量時間在圖書館裏翻閱紙質文獻，效率低下。這本書則教會我如何利用PubMed、Cochrane Library等數據庫，以及如何快速篩選齣高質量的文獻，這極大地節省瞭我的時間和精力，也讓我能夠更深入地瞭解領域內的最新進展。再者，書中關於“研究方案撰寫”的指導，非常細緻，從研究目的、研究對象、乾預措施到結局指標，都給齣瞭明確的要求和示例，這讓我每次撰寫研究方案時，都能有條不紊，避免遺漏關鍵信息。總的來說，這本書就像一位經驗豐富的科研導師，不僅傳授瞭科研的“硬知識”，更教會瞭我們科研的“軟技能”，讓我對科研充滿瞭信心和興趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，讓我對全科醫學的科研有瞭全新的認識。我一直覺得，科研離我很遠，我隻是一個埋頭看病的基層醫生，哪有什麼時間和精力去搞什麼科研？但讀完《全科醫生科研方法（第2版）》之後，我纔意識到，科研並不是高高在上的象牙塔裏的事情，它就蘊含在我們日常的臨床實踐中。書中關於“研究問題的提齣”的講解，讓我明白，任何一個在臨床中睏擾我們的問題，都有可能成為一個有價值的研究課題。比如，為什麼這個患者的某種藥物療效不佳？為什麼某種疾病在某個特定人群中發病率更高？這些看似平常的疑問，都可以通過科學的研究方法去解答。書中的“文獻迴顧”章節，也讓我認識到，很多問題可能彆人已經研究過瞭，我們需要做的不是重復造輪子，而是站在巨人的肩膀上，去發現新的、更深入的問題。我印象深刻的是，書中關於“觀察性研究”的介紹，比如病例對照研究和隊列研究，它們非常適閤在基層醫院開展，因為它們往往不需要復雜的乾預措施，而是通過迴顧性地收集患者的病史和結局信息來獲得結論。這大大降低瞭科研的門檻。同時，書中關於“數據管理和統計分析”的講解，也摒棄瞭冗長的數學公式，而是側重於統計學軟件（如SPSS）的應用，並且通過具體的臨床案例來演示如何進行數據錄入、清理、描述性統計和推斷性統計。這讓我這個對統計學一竅不通的人，也能在指導下完成基本的數據分析。最讓我感到興奮的是，這本書還詳細介紹瞭“科研成果的發錶”的流程，從如何選擇閤適的期刊，到如何撰寫投稿信，再到如何應對審稿人的修改意見，都給齣瞭非常實用的建議。這讓我覺得，將自己的臨床研究成果發錶齣來，不再是一件遙不可及的事情。這本書不僅教會瞭我科研的“術”，更給瞭我科研的“道”——一種科學嚴謹的態度和不斷探索的精神。

評分☆☆☆☆☆

《全科醫生科研方法（第2版）》這本書，對於我這樣在基層醫療一綫摸爬滾打多年的醫生來說，提供瞭一套係統而實用的科研方法論。我一直認為，雖然我們基層醫生擁有豐富的臨床經驗，但缺乏將這些經驗轉化為科學證據的係統方法。這本書恰恰彌補瞭這一短闆。我特彆欣賞書中對“研究的統計學方法”的講解，它並沒有像很多教材那樣，充斥著晦澀難懂的公式，而是通過大量的臨床案例，生動地展示瞭各種統計方法的應用場景和結果解讀。例如，在講解t檢驗、卡方檢驗等基本假設檢驗時，書中都配有具體的臨床數據和SPSS軟件操作截圖，讓我能夠一步步地跟著學習，並且理解檢驗的原理和意義。我一直以來都對如何撰寫一篇符閤要求的學術論文感到頭疼，這本書的“論文撰寫”章節，讓我看到瞭希望。它詳細地講解瞭論文的各個組成部分，例如引言、方法、結果、討論、結論，並且提供瞭非常具體和實用的寫作技巧。特彆是“討論”部分，書中指導我們如何結閤研究結果，與現有文獻進行對比，分析研究的局限性，並提齣未來研究的方嚮，這讓我覺得，寫論文不再是單純地堆砌文字，而是需要嚴謹的邏輯思維和批判性分析。這本書還非常強調“研究的可重復性”，以及如何通過詳細的方法學描述，讓其他研究者能夠重復我們的研究。這讓我認識到，科學研究的生命力在於其可驗證性。總而言之，這本書為我提供瞭一整套科學研究的“工具箱”，讓我能夠有信心去設計、實施和發錶自己的臨床研究，從而為基層全科醫學的發展貢獻自己的力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在基層從事全科醫療工作的醫生，我一直對如何將臨床觀察上升到科學研究層麵感到睏惑。我深知，科學的證據是提升醫療質量和保障患者安全的基礎，而《全科醫生科研方法（第2版）》這本書，為我指明瞭方嚮。書中對“研究倫理”的重視，讓我印象深刻。它詳細闡述瞭在臨床研究中，如何保障患者的知情同意權、隱私權，以及如何進行倫理委員會的審查。這讓我認識到，任何科學研究都必須建立在尊重人道和倫理的基礎上。我特彆喜歡書中關於“數據收集工具的設計”的章節。它不僅僅是教我們如何製作問捲，更重要的是，它強調瞭問捲的信度和效度，並且提供瞭很多提高問捲質量的實用技巧。這對於我這樣需要在臨床實踐中收集大量數據的醫生來說，非常有價值。書中還詳細講解瞭“循證醫學”在全科醫學中的應用，以及如何通過科研方法來評價和改進臨床診療指南。這讓我認識到，科研不僅僅是為瞭發錶論文，更是為瞭推動醫學知識的更新和臨床實踐的進步。我常常在想，如何在有限的資源下，開展有價值的臨床研究？這本書的“小樣本研究設計”和“非隨機試驗設計”等章節，為我提供瞭很多創新的思路和方法，讓我能夠剋服基層醫療機構的限製，開展有意義的研究。總而言之，這本書不僅傳授瞭科研的“方法”，更重要的是，它培養瞭我對科學研究的興趣和熱情，讓我看到瞭基層全科醫生在推動醫學發展中的巨大潛力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對於我們全科醫學領域的研究方法革新，無疑是一次重要的推動。作為一名多年從事臨床教學和科研工作的醫生，我深知在基層醫療環境中進行嚴謹科研的挑戰。許多基層醫生雖然有著豐富的臨床經驗，但在科研設計、數據分析和論文撰寫方麵卻缺乏係統的訓練。《全科醫生科研方法（第2版）》恰恰填補瞭這一空白。我特彆注意到書中對“循證醫學”理念的深入解讀，以及如何將其貫穿於整個科研過程。它不僅僅是簡單地介紹統計學方法，更強調瞭研究倫理、數據質量控製、結果的解釋與臨床轉化等關鍵環節。我一直認為，科研的最終目的是服務於臨床，提升患者的健康福祉。這本書在這方麵做得非常齣色，它反復強調科研設計要緊密結閤臨床實際問題，研究結果要能夠切實指導臨床實踐。書中關於如何進行文獻檢索和評價的章節，也極具實用價值。在信息爆炸的時代，學會如何快速、準確地找到並評價高質量的醫學文獻，是所有研究者必備的技能。這本書提供瞭清晰的操作指南和有效的工具推薦，讓我能夠更高效地進行研究的前期準備工作。此外，它對於統計學方法的講解，也做得非常人性化。不像很多統計學書籍那樣充斥著復雜的公式和理論，而是通過大量臨床案例，直觀地展示瞭各種統計方法的應用場景和結果解讀。這使得即使是對統計學不太熟悉的醫生，也能夠理解並掌握基本的統計分析技能。總而言之，這本書為全科醫生提供瞭一個紮實的科研基礎，它不僅教授“如何做研究”，更引導我們思考“為什麼要做研究”，以及“研究的意義何在”。對於希望提升自身科研能力，為全科醫學發展做齣貢獻的同行們，這本書絕對是不可或缺的參考。

評分☆☆☆☆☆

《全科醫生科研方法（第2版）》這本書，對於我這個一直以來隻關注臨床，對科研領域知之甚少的全科醫生來說，簡直是一次“醍醐灌頂”般的體驗。書中將復雜的研究過程，用一種極其清晰、條理分明的方式展現齣來，讓我這個“門外漢”也能夠理解並學習。我尤其喜歡書中對“研究設計”的細緻講解。從隨機對照試驗、隊列研究，到病例對照研究、橫斷麵研究，書中不僅介紹瞭每種設計的特點、優點和局限性，還結閤瞭大量的全科醫學領域內的實際案例，讓我能夠清楚地理解它們在不同研究情境下的應用。過去，我常常在閱讀文獻時，對某些研究的設計感到睏惑，這本書的講解讓我豁然開朗。此外，書中關於“文獻檢索策略”的指導，也讓我受益匪淺。它不僅僅停留在告訴你去哪裏檢索，更重要的是，它教會瞭我如何構建高效的檢索詞，如何利用布爾邏輯進行精確檢索，以及如何評估檢索結果的質量。這讓我能夠更有效地找到與我研究方嚮相關的最新、最權威的文獻，為我的研究打下堅實的基礎。我還對書中關於“統計學軟件的應用”的章節印象深刻。它沒有枯燥地講解理論，而是通過一步步的操作演示，教我如何使用SPSS等軟件進行數據錄入、清理、描述性統計、假設檢驗等。這讓我覺得，即使是統計學苦手，也能通過這本書學會基本的數據分析技能。總而言之，這本書為我打開瞭科研的大門，讓我認識到科研並非遙不可及，而是可以通過係統學習和實踐獲得的技能。它點燃瞭我對科研的熱情，也讓我看到瞭在基層醫療領域開展科學研究的巨大潛力。