具体描述
内容简介
《全国中医药行业高等教育经典老课本：中医急诊学（供中医类专业用）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》在吸取以前诸版《中医急诊学》精华的基础上，强调了以下几个问题：重视中医急诊病机学及辨证体系的研究。重视古代急诊经验的继承。吸取现代中医急诊的科学成果。适应新时代的发展现状。强调综合诊治。《全国中医药行业高等教育经典老课本：中医急诊学（供中医类专业用）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》完善了病因病机。根据有关专家的意见，本次修订过程中，对病因病机进行了完善和补充，为今后进一步探讨和研究中医急诊病因学和病机学及完善中医急诊学的学科建设奠定良好基础。突出教材的临床使用性特点，将“诊疗权变”改为“综合治疗”，重点介绍该病中西医急诊医学的优势与不足。删除“古今相关理论部分”，将此部分的内容融入病因病机及其他部分。常用药物及急救处理近几年进展较快，此次修订时进行补充、完善，使之更切合临床实际。
目录
上篇 总论第一章 中医急诊学的概念及源流
第一节 中医急诊学的概念
第二节 中医急诊学的地位
第三节 中医急诊学的源流
第四节 中医急诊学学术近代研究现状及展望
第二章 中医急诊学的特点
第一节 基本特点
第二节 病机特点
第三节 发病传变特点
第四节 中医急诊的治疗原则
第三章 中医急诊学辨证体系
第一节 八纲辨证
第二节 脏腑辨证
第三节 六经辨证
第四节 卫气营血辨证
第四章 中医急诊护理特点
第五章 急诊科（室）的建设
第一节 急诊科（室）的任务及基本设施
第二节 急诊管理
第三节 人才培养
下篇 各论
第一章 急危重症
第一节 脱证
第二节 多脏器功能障碍综合征
第三节 急性呼吸窘迫综合征
第四节 神昏
第五节 猝死
第六节 高热
第七节 心衰
第八节 肺衰
第九节 肾衰
第二章 急性中毒
第一节 中毒总论
第二节 食物中毒
第三节 药物中毒
第四节 急性有机磷杀虫药中毒
第五节 急性酒精中毒
第三章 内科急症
第一节 中风
第二节 头面痛
第三节 痉证
第四节 猝心痛
I 厥心痛
Ⅱ 真心痛
第五节 心悸
第六节 哮病
第七节 风温肺热病
第八节 气胸
第九节 中暑
第十节 疫毒痢
第十一节 急黄
第十二节 急性胆胀
第十三节 急性脾心痛
第十四节 暴吐
第十五节 暴泻
第十六节 急性胃脘痛
第十七节 急淋
第十八节 急性出血
第四章 妇科急症
第一节 崩漏
第二节 痛经
第三节 异位妊娠
第四节 胎堕不全
第五节 妇人腹痛
第五章 儿科急症
第一节 小儿外感高热
第二节 急惊风
第三节 重症肺炎喘嗽
第四节 疫毒痢
第五节 重症泄泻
第六章 外科急症
第一节 肠痈
第二节 急性心腹痛
第三节 肠结
第四节 丹毒
第五节 毒蛇咬伤
第六节 急性创伤
I 头部创伤
Ⅱ 胸部创伤
Ⅲ 腹部创伤
第七节 烧伤
第八节 冻伤
第九节 缠腰火丹
第十节 瘾疹
第七章 耳鼻喉科急症
第一节 乳蛾
第二节 喉痹
第三节 喉痈
第四节 急喉风
第五节 鼻衄
第六节 暴聋
附篇 常用急救诊疗技术
第一节 气管插管术
第二节 气管切开术
第三节 机械通气的临床应用
第四节 穿刺术
腰椎穿刺术
骨髓穿刺术
腹腔穿刺术
肝脏穿刺术
胸膜腔穿刺术
心包穿刺术
膀胱穿刺术
中心静脉压测定术
锁骨下静脉穿刺术
颈内静脉穿刺术
股静脉穿刺术
动脉直接穿刺插管术
附录
I 中医急诊常用方剂
Ⅱ 中医急诊常用中成药
精彩书摘
《全国中医药行业高等教育经典老课本：中医急诊学（供中医类专业用）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》：一、医院分级管理对急诊的要求
按卫生部的要求，二、三级医院均应设置急诊科（室），且应按医院一级科室设置。三级中医医院急诊科应完全能开展日常院前急救，参与当地急诊医疗网，承担意外灾害事故的现象急救，能迅速作出应急反应，迅速组织配套急救队伍。因此二、三级中医医院急诊科均应具备院前（包括现场和途中救护）及院内日常急诊病员的抢救治疗功能。有条件的三级医院还应建立重病监护室，以提高危重症的抢救水平。
二、急诊工作制度
1.为保证急诊工作正常有序地进行，必须严格贯彻执行《全国医院工作条例》中有关急诊方面的各项规章制度，并应根据条例中有关制度的规定，结合实际情况建立适合自己医院的急诊工作制度，如首诊负责制，抢救制度，值班与交接班制，查对制度，观察室工作制度，病历书写制度，会诊与转诊制度，出诊制度，急诊主任医师指导班制度，抢救药品、器械管理制度等。
2.急诊科工作人员应有高度的责任感和同情心，坚守岗位，昼夜值班，严格执行急诊各项规章制度和技术操作规程。对急诊患者要处理及时、准确，严密观察病情变化，写好病历，做好各项记录，对疑难危重患者应立即请上级医师会诊，对危重不宜搬动的患者应就地组织抢救。
三、急诊观察室管理
观察室主要收留：①危重症不宜搬动的患者；②符合住院条件，一时不能入院的患者；③不符合住院条件，但根据病情尚须观察的患者。
急诊值班医师和护士，对留观病员要严密观察，及时治疗，随时记录病情和处理经过，要按时、详细、认真地进行交班、接班工作，重要情况应做书面记录。急诊室值班医师早晚要各查房一次，重病随时查房，要贯彻三级医师查房制度，及时修订诊疗计划，提出工作重点。急诊值班护士要主动巡视病员，按时进行辨证施护，并及时记录和反映情况。
观察室留观时间一般不应超过3天。
四、抢救室管理
急诊抢救在急诊医疗中占有重要地位，应建立抢救室岗位责任制，规范常见危急重症的抢救程序，配备基本的抢救设备和药品。
抢救工作应由科主任、护士长负责组织指挥，迅速及时地投入抢救，对重大抢救应及时提出抢救方案，并报医院领导及有关部门。
抢救时，医护人员应按岗定位，按照相应疾病的抢救程序进行工作，随时严密观察病员病情变化，及时详细做好记录，严格执行查对制度，防止差错事故，口头医嘱执行时应加复述。应根据病员病情，及时予以监测生命体征、给氧、吸痰，建立静脉通路，进行人工呼吸、胸外心脏按压、止血等应急处置，待病员病情稳定后方可移动病员。
抢救室应备齐中西医抢救药品、物品、器械和敷料等，并须放在固定位置，设专人管理，要有明显标记，不准任意挪动、挪用或外借。药品、器械用后应立即清理、消毒，然后放回原处。消耗部分及时补充，以备再用。对药品应经常检查，发现霉变、虫蛀或变质等情况应随时报告并更换。抢救室一切物品、药品、器械，每日应核对一次，做到班班交接，账物相符。
……
前言/序言
“新世纪全国高等中医药院校规划教材”是全国唯一的行业规划教材。由“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”。即：教育部、国家中医药管理局宏观指导；全国中医药高等教育学会及全国高等中医药教材建设研究会主办，具体制定编写原则、编写要求、主编遘选和组织编写等工作；全国26所高等中医药院校学科专家联合编写；中国中医药出版社协助编写管理工作和出版。目前新世纪第一版中医学、针灸推拿学和中药学三个专业46门教材，已相继出版3~4年，并在全国各高等中医药院校广泛使用，得到广大师生的好评。其中34门教材遴选为教育部“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”，41门教材遴选为教育部“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”（有32门教材连续遴选为“十五”、“十一五”国家级规划教材）。2004年本套教材还被国家中医药管理局中医师资格认证中心指定为执业中医师、执业中医助理医师和中医药行业专业技术资格考试的指导用书；2006年国家中医、中西医结合执业医师、执业助理医师资格考试和中医药行业专业技术资格考试大纲，均依据“新世纪全国高等中医药院校规划教材”予以修改。新世纪规划教材第一版出版后，国家中医药管理局高度重视.先后两次组织国内有关专家对本套教材进行了全面、认真的评议。专家们的总体评价是：“本次规划教材，体现了继承与发扬、传统与现代、理论与实践的结合，学科定位准确，理论阐述系统，概念表述规范，结构设计合理，印刷装帧格调健康，风格鲜明，教材的科学性、继承性、先进性、启发性及教学适应性较之以往教材都有不同程度的提高。”同时也指出了存在的问题和不足。全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材建设研究会也投入了大量的时间和精力，深入教学第一线，分别召开以学校为单位的座谈会17次，以学科为单位的研讨会15次，并采用函评等形式，广泛征求、收集全国各高等中医药院校有关领导、专家，尤其是一线任课教师的意见和建议，为本套教材的进一步修订提高做了大量工作，这在中医药教育和教材建设史上是前所未有的。这些工作为本套教材的修订打下了坚实的基础。
2005年10月，新世纪规划教材第二版的修订工作全面启动。修订原则是：①有错必纠。凡第一版中遗留的错误，包括错别字、使用不当的标点符号、不规范的计量单位和不规范的名词术语、未被公认的学术观点等，要求必须纠正。②精益求精。凡表述欠准确的观点、表达欠畅的文字和与本科教育培养目的不相适应的内容，予以修改、精练、删除。③精编瘦身。针对课时有限，教材却越编越厚的反应，要求精简内容、精练文字、缩编瘦身。尤其是超课时较多的教材必须“忍痛割爱”。④根据学科发展需要，增加相应内容。⑤吸收更多院校的学科专家参加修订，使新二版教材更具代表性，学术覆盖面更广，能够全面反应全国高等中医药教学的水平。总之，希冀通过修订，使教材语言更加精炼、规范，内容准确，结构合理，教学适应性更强，成为本学科的精品教材。
根据以上原则，各门学科的主编和编委们以极大的热情和认真负责的态度投入到紧张的修订工作中。他们挤出宝贵的时间，不辞辛劳，精益求精，确保了46门教材的修订按时按质完成，使整套教材内容得到进一步完善，质量有了新的提高。
教材建设是一项长期而艰巨的系统工程，此次修订只是这项宏伟工程的一部分，它同样要接受教学实践的检验，接受专家、师生的评判。为此，恳请各院校学科专家、一线教师和学生一如既往关心、关注新世纪第二版教材，及时提出宝贵意见，从中再发现问题与不足，以便进一步修改完善或第三版修订提高。
用户评价
作为一名已经毕业多年的中医从业者，我深知理论与实践脱节是许多年轻医生面临的挑战。尤其是在急诊领域，日新月异的医学发展和层出不穷的复杂病例，要求我们必须不断更新知识，巩固技能。因此，当我在书店看到这本《中医急诊学》时，便毫不犹豫地购买了。这本书“十一五”国家级规划教材的身份，让我看到了它在体系构建和内容选择上的前瞻性和规范性。我特别关注了书中关于“痹证”急性发作的章节。痹证，尤其是风湿性关节炎、强直性脊柱炎等，在急性发作期往往会给患者带来剧烈的疼痛和功能障碍，如何运用中医的“散寒通络”、“活血止痛”等方法，快速缓解症状，是临床上非常重要的环节。书中详细介绍了风寒湿痹、风热痹、湿热痹等不同证型的辨证要点，并提供了相应的方剂，如独活寄生汤、桂枝芍药知母汤等。我欣喜地看到，书中不仅强调了药物治疗，还深入探讨了针灸、推拿等非药物疗法的应用，并给出了具体的穴位选择和操作手法。这对于我们这些在临床一线需要运用多种手段解决患者痛苦的医生来说，无疑是宝贵的参考。这本书的实用性，让我能够将所学理论迅速转化为临床实践，从而更好地为患者服务。
评分作为一名对中医急诊学充满好奇的研究生，我一直在寻找一本能够系统性地梳理中医急诊理论、方法和临床实践的权威著作。终于，我找到了这本《中医急诊学》。这本书的“经典老课本”定位，让我预感到它一定蕴含着深厚的中医底蕴和经过时间考验的临床智慧。我最感兴趣的是书中关于“中风急症”的章节。中风的突发性和致残率一直是我们关注的重点，而如何运用中医的“针药并施”、“开窍通络”等方法，在第一时间挽救患者的生命，恢复其功能，是中医急诊的难点也是亮点。我注意到书中详细阐述了不同类型中风（如脑出血、脑梗死）的辨证要领，以及针对性的急救方剂，例如安宫牛黄丸、苏合香丸的应用指征和剂量。同时，书中也强调了针灸在急症治疗中的作用，列举了针对不同瘫痪、失语等症状的取穴方案和手法。我特别赞赏书中不仅关注了“治病”，更关注了“救人”的整体观，从预防、急救到后期康复，都有所提及。这本书的出现，让我在面对复杂的中风病例时，不再感到茫然，而是有了一套清晰的中医诊疗思路。它不仅仅是一本教材，更像是一位经验丰富的老中医，在手把手地教导我如何应对生命中的“紧急时刻”。
评分偶然的机会，我接触到了这本《中医急诊学》，被它“高等教育经典老课本”的标签所吸引。作为一名非科班出身的中医爱好者，我一直觉得中医急诊学是一门非常神秘且难以掌握的学科。然而，这本书的出现，让我看到了深入了解它的可能性。我尝试阅读了关于“咯血”的章节。咯血在中医里是一个很常见的症状，但其病因病机复杂，涉及肺、脾、肝等多个脏腑。书中从肺络损伤、肝火犯肺、脾不统血等多个角度，系统地分析了引起咯血的病机，并提供了相应的辨证分型和治疗方案。我印象深刻的是，书中对于辨别血色、量、时间等细节的重视，这正是中医“望闻问切”四诊合参的体现。它教导我如何从这些细微之处入手，判断病情的轻重缓急。书中列举的方剂，如泻白散、三黄丸等，都附有详细的药物解析和临床应用举例，让我能够更直观地理解中医治疗的精髓。这本书不仅仅是理论的堆砌，更是经验的总结，是前人智慧的结晶。通过阅读，我不仅对咯血有了更深的认识，更体会到了中医在处理急症时的严谨与灵活性。
评分这本《中医急诊学》的出现，对于我这样一个在中医临床实践中时常感到力不从心的学生来说，简直是雪中送炭。在以往的学习中，我们更多地接触到的是慢性病、疑难杂症的治疗，对于那些突发、危重的病症，虽然在一些教材中有零散的提及，但系统性的、深入的讲解却显得尤为不足。这本书以“十一五”国家级规划教材的身份出现，这本身就赋予了它极高的学术价值和临床指导意义。我在拿到书后，迫不及待地翻阅了关于“休克的辨证与治疗”这一章节。要知道，休克在西医急诊中是极其凶险的状况，而在中医理论体系中，如何运用辨证论治的思路去应对，一直是我比较困惑的地方。这本书似乎给了我答案，它从多个角度分析了不同类型休克的病因病机，并提供了相应的方药和针灸治疗方案。我特别欣赏书中在介绍治疗方案时，不仅列出了主方，还详细解释了加减变化，以及在不同兼证下的辨治思路。这对于我们这些即将踏上临床实习岗位，面对真实病人的学生来说，无疑是极其宝贵的财富。书中的案例分析也十分详实，通过一个个真实的病例，我仿佛置身于临床一线，感受到了中医急诊的魅力与挑战。这本书的理论深度和实践指导性，让我看到了中医在急诊领域的巨大潜力，也增强了我学习和传承中医的信心。
评分在我漫长的中医学习过程中，一直觉得急诊学这门学科是理论性与实践性结合得最为紧密的领域。这本《中医急诊学》作为“高等教育经典老课本”，其权威性和系统性不言而喻。我拿到书后，最先被吸引的是其中关于“休克”的章节。我知道，在现代医学中，休克是极其凶险的状况，而中医在应对这种危急关头，有着自己独特的理论体系和治疗方法。书中详细地从“阳气暴脱”、“阴液耗竭”等中医理论出发，分析了休克的病机，并根据不同的证型，提供了相应的急救方剂，如四逆汤、参附汤等。我尤其欣赏的是，书中在介绍这些方剂时，并非简单地罗列，而是详细阐述了药物的药理作用、配伍禁忌以及在临床应用中的注意事项。同时，书中还强调了与现代急救措施的配合，例如补液、升压药物的使用等，体现了中西医结合在抢救生命中的重要性。这种严谨的态度和丰富的临床经验，让我对中医急诊学的信心倍增。这本书不仅仅是知识的传递，更是临床智慧的启迪，让我看到了中医在面对生命极限挑战时的坚韧与力量。
评分作为一名正在攻读中医外科学研究生的同学，我对急诊领域的知识总是格外关注，因为外科学疾病的发病过程往往涉及急性的损伤或感染。这本《中医急诊学》以“十一五”国家级规划教材的身份出现，无疑为我提供了系统学习中医急诊学知识的宝贵机会。我翻阅了书中关于“急性阑尾炎”的章节。急性阑尾炎在临床上是常见的急腹症，处理不及时可能导致严重的并发症。书中从腹痛的部位、性质、伴随症状等方面，详细阐述了中医的辨证思路，例如湿热壅结、气滞血瘀等。我尤其欣赏书中对中西医结合治疗的阐述。它不仅列举了中医的内服方剂，如大黄牡丹汤、桃仁承气汤等，还详细介绍了针灸、耳穴压豆等辅助疗法。更让我感到惊喜的是，书中对西医手术治疗的适应证和禁忌证也进行了简要介绍，并强调了术后中医调理的重要性。这种“古今贯通，中西结合”的思路，正是我们现代中医人需要学习和掌握的。这本书的深度和广度，让我受益匪浅。它不仅巩固了我对外科学急症的认识，更让我看到了中医在急诊领域的广阔发展前景。
评分拿到这本《中医急诊学》后，我做的第一件事就是翻阅目录，看看它涵盖了哪些内容。当我看到“毒蛇咬伤”、“蜂蜇伤”等章节时，我的眼睛亮了起来。在中国的许多地区，这些意外伤害时有发生，而如何运用中医的智慧进行及时有效的处理，对挽救生命至关重要。这本书以“经典老课本”的面貌出现，让我对其内容的权威性和实用性充满了信心。我仔细研读了关于“毒蛇咬伤”的章节。书中首先介绍了常见的毒蛇种类及其毒性特点，接着详细阐述了中医的辨证要点，例如中毒的程度、蛇毒的性质（偏寒、偏热等），以及相应的急救原则。我特别惊喜地发现，书中不仅提供了内服的解毒方剂，例如“五虎追风散”的变方，还详细介绍了外用的清创、敷药方法，例如青黛散、紫金锭的应用。书中还强调了与西医急救措施的配合，例如止血带的应用、伤口的处理等，体现了现代医学与传统医学的融合。这种详实的介绍，让我觉得这本书不仅仅是一本教材，更像是一本急诊现场的“操作手册”，能够指导我在面对这些突发情况时，沉着应对，做出最恰当的判断和处理。这本书为我打开了一个新的视野，让我看到了中医在应对各种危急情况下的独特价值和强大能力。
评分我是一位对中医理论有着浓厚兴趣的业余爱好者，虽然不是专业的学生，但一直渴望深入了解中医的各个分支。当我偶然间看到这本《中医急诊学》时，立刻被它“高等教育经典老课本”和“国家级规划教材”的标签所吸引。这意味着这本书的内容一定经过了严格的学术审定，并且具有很高的专业性和权威性。我尝试阅读了书中关于“温病发热”的部分。温病在中国的传统医学中占有非常重要的地位，而其中很多疾病在发病初期都表现为急性的高热，如果辨治不及时，很容易发展为重症。这本书从温病的病因、病机入手，详细阐述了不同阶段的发热特点，例如卫、气、营、血辨证，以及在不同辨证分型下的代表方剂，如银翘散、桑菊饮、白虎汤等。我尤其喜欢书中对这些方剂的详细解析，包括药物的性味归属、君臣佐使的配伍原理，以及针对不同证候的加减变化。通过阅读，我不仅了解了中医如何应对急性发热，更体会到了中医理论的精妙之处，即便是面对同样的症状，也能根据细微的差别进行精准的治疗。这本书的语言虽然偏学术化，但逻辑清晰，对于像我这样的非专业人士来说，只要愿意花时间去钻研，也能从中受益匪浅。它让我看到了中医在应对急症方面的深厚积淀，也激发了我继续探索中医急诊学其他精彩内容的兴趣。
评分这本书《中医急诊学》的封面设计虽然朴实，但其“十一五”国家级规划教材的身份，让我对它的内容质量充满信心。我是一位对中医儿科急症特别关注的读者，因为儿童的身体机能相对脆弱，对外界刺激的反应也更为敏感，因此在急症处理上需要特别的细致和耐心。我翻阅了书中关于“小儿惊厥”的部分。小儿惊厥，俗称“抽风”，是儿科常见的急症之一，发病迅速，对患儿的身心健康都有潜在的威胁。书中从风邪、痰热、惊风等多个角度，深入浅出地分析了小儿惊厥的病因病机，并提供了针对性的辨证论治方案。我欣喜地看到，书中不仅列举了内服方剂，如清营汤、安宫牛黄丸（小儿用量），还详细介绍了外治法，如推拿、点穴等，这些都是中医儿科治疗的特色。书中还强调了在惊厥发作时的家庭护理要点，例如保持呼吸道通畅、防止舌咬伤等，这些细节对于家长来说尤为重要。这本书让我深刻体会到，中医急诊学在儿科领域的应用，不仅有强大的治疗作用，更注重对患儿的整体调护和身心健康。它是一本非常值得儿科医生和家长共同学习的宝藏。
评分第一眼看到这本《中医急诊学》的时候，我就被它厚重的封面和严谨的排版吸引住了。作为一名中医专业的学生，急诊学这门课对我来说既陌生又重要。陌生是因为它不像内科、外感病那样有系统的病机和辨证论治，更多的是一种经验的积累和迅速的判断；重要则是因为在临床上，很多时候我们面对的都是危急重症，稍有不慎就可能延误病情，造成不可挽回的后果。这本书以“经典老课本”自居，加上“十一五”国家级规划教材的标签，我immediately感受到了它的权威性和扎实的基础。翻开目录，首先映入眼帘的是“总论”，从急症的定义、特点、诊断原则到急救原则，循序渐进地为我搭建起认识中医急诊学的框架。我尤其对“急症的辨证要点”这一部分充满了期待，相信它会深入浅出地讲解如何在瞬息万变的危急情况下，运用中医的思维进行快速而准确的判断。书中的插图和图表设计也十分用心，虽然我还没有深入研读，但仅从视觉效果来看，就觉得它能够帮助我更直观地理解那些复杂的概念和操作。我对这本书寄予厚望，希望能从中汲取丰富的知识，为将来能够成为一名合格的中医急诊工作者打下坚实的基础。我期待着能够在这个“经典老课本”的引领下，开启我的中医急诊学习之旅，感受国粹在危急关头的强大生命力。
评分一直在京东购书，书的质量很好都是正版，京东自营值得信赖。值得信赖！
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评分中医类的好书推荐！值得学习学习
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