《新語文讀本》是由錢理群、王尚文等語文教育大傢和曹文軒、方衛平等兒童文學大傢從浩如煙海的文學作品中,為中國青少年精心編選的一套人文閱讀經典。這些經典作品不僅文字上乘,在思想上和藝術上也都是一流的、新鮮的並貼閤當代中小學生思維發展實際的。
小學捲共12冊,可按學期對應選用,是按中小學生學習、領悟、情感、言語的階段性特徵,以及精神成長的階段性特徵與需要建立起來的一個循序漸進的閱讀體係。選文體裁豐富多彩,注重對中小學生語文興趣的培養。同時,通過引導學生閱讀經典文章,積澱人文精神,逐步培養一種人類的眼光、世界的眼光。
王尚文 著名語文教育專傢,浙江師範大學教授、碩士生導師。主要著作有《語文教改的第三浪潮》《語感論》《走進語文教學之門》《教育如天,語文是地》等。其著作在當代中小學語文教育領域産生瞭廣泛影響。
曹文軒 著名兒童文學作傢,北京大學教授、博士生導師,中國首位國際安徒生奬得主。主要作品有《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鳥》《細米》《青銅葵花》等。
方衛平 著名兒童文學評論傢,浙江師範大學教授、博士生導師。主要著作有《中國兒童文學理論發展史》《童年寫作的重量》《享受圖畫書——圖畫書的藝術與鑒賞》《兒童文學教程》等。
若乾年後,當人們談起中國的語文教育史,談起中國語文教育改革之路的時候,肯定會提及這套讀本,提及它帶給傳統語文理念和語文教育理念的衝擊,和它通過經典為孩子們的精神成長帶來的濃墨重彩的文化和人文底蘊。
——《中國教育報》
《新語文讀本》融入瞭這個時代一批有良知學者對中國語文教育的反省,沉澱著他們對中國語文發展方嚮的思考。
——著名作傢、北京大學教授曹文軒
孩子隻有一個青春。讓他們讀一些經典的作品,讀一些精品、珍品,把人類的智慧——很多感悟人生、認識世界的睿智,通過文字傳達給學生,對孩子精神上的成長是非常好的。《新語文讀本》的齣現是一件好事。我感到學生能讀到這樣的書是幸福的。
——全國中學語文教學研究會原副會長、著名特級教師於漪
一 我是誰 1
我是誰
“人”這個字
柏拉圖說“人”
動物眼中的“人”(漫畫四幅) / 黃永玉
豐子愷的第一幅漫畫 / 豐子愷
世上隻有一個我 / 黃穗中等
喂,我在這兒 / 莫根斯·雷默
我的名字
倒影 / 謝爾·希爾弗斯坦
二 背起書包上學堂 18
兒歌三首 / 陶行知
一年級的馬鳴加 / 鄭春華
下課時間 / 王淑芬
瞌睡蟲 / 陳木城
放學 / 威廉·亨利·戴維斯
啓濛教育
和爸爸媽媽一起讀
讀書的快樂 / 雅剋·夏爾龐特
三 長鬍子的兒歌 34
落葉
天然歌
明年和你一樣高
小耗子
泥蛋
老鼠開門笑嗬嗬
老鼠嫁女
兒童對韻 / 新語文讀本小學捲編委會
四 敲開傢的門 46
敲門 / 鬍順猷
大小大 / 梅子涵
卡爾文和他的媽媽(漫畫兩組) / 比爾·沃特森
魯迅和海嬰的故事
有趣的書(漫畫一組) / 蔔勞恩
製作傢庭檔案
草地那邊 / 奧裏弗·A. 華茲華斯
五 太陽、月亮和星星 59
日齣 / 林煥彰
清夜 / 布萊剋
“阿波羅11 號”登上月球
星 / 傳統兒歌
摘星星 / 楊黎群
半輪月 / 洛爾迦
李白詩意畫一幅 / 豐子愷
六 手拉手, 好朋友 68
蝴蝶 / 鬍 適
小長頸鹿的祝願 / 任溶溶
再見,太陽 / 蘇霍姆林斯基
另一種話 / 西格爾
大傢來跳舞 / 張曉玲
我們一起來洗澡 / 施密特
小草 / 硃自清
七 夢是一隻蝴蝶 81
找夢 / 田 地
兩個老鼠抬瞭一個夢 / 劉大白
獅子的夢 / 湯素蘭
和爸爸媽媽一起讀
將來 / 斯蒂文森
老人種蘋果 / 列夫·托爾斯泰
八 你說為什麼 92
什麼,為什麼,怎麼樣 / 哈爾什
月亮為什麼不會掉下來
鳥兒為什麼會飛
魚兒為什麼會遊?
長頸鹿的脖子為什麼這麼長? / 苗德歲
它們會獨自在傢嗎?
【開心辭典】
熱身運動 / 許 穎 王 可
九 小巴掌童話 105
去童話王國的路 / 張鞦生
甜甜的手掌 / 冰 波
親切的紫羅蘭 / 浜田廣介
聖誕夜 / 艾諾·洛貝爾
十 寓言是一麵鏡子 115
猴子笑人 / 藏族寓言
漏碗 / 柯 靈
烏鴉 / 萊 辛
曾子殺豬
十一 搖頭晃腦背古詩 121
滄浪之水 / 無名氏
江南 / 漢樂府
長歌行 / 漢樂府
送兄 / 七歲女童
江畔獨步尋花 / 杜 甫
中鞦夜 / 李 嶠
墨梅 / 王 冕
苔 / 袁 枚
十二 陪爸爸媽媽一起讀 134
給父母的十誡 / 凱文·雷曼
十三 有趣的漢字 137
十四 諺語薈萃 139
十五 語文興趣活動 140
(一)看誰說得又快又準
(二)猜字謎
(三)猜物謎
(四)看圖寫(說)話
(五)觀察與發現
(六)感覺的盒子
(七)親近自然
(八)畫一畫
(九)寫一寫
(十)試一試
(十一)錶演遊戲
(十二)對對子
我必須承認,《新語文讀本 小學捲1(第四版)》這本書,在細節處理上做得相當到位,展現齣瞭教育者對兒童成長的深刻理解。它不僅僅是一本簡單的教材,更像是一個充滿智慧的朋友,引導孩子去探索語文世界的無限可能。我特彆欣賞它在引導孩子進行獨立思考方麵所做的努力。每篇課文的結尾,都會有一些開放性的問題,鼓勵孩子去暢想,去推理,去發錶自己的看法,這對於培養孩子的批判性思維和創造力有著至關重要的作用。而且,這本書的語言風格非常多樣化,有的篇章幽默風趣,有的篇章感人至深,有的篇章則引人深思,能夠讓孩子在接觸不同風格的語言時,體會到語言的豐富性和錶現力。我發現,孩子在讀完這本書後,不僅識字量有瞭顯著的提升,而且對語言的理解能力和運用能力也有瞭明顯的進步,甚至會模仿書中的一些錶達方式來和傢人朋友交流,這讓我感到由衷的高興。
評分這套《新語文讀本 小學捲1(第四版)》真是讓我眼前一亮,它完全打破瞭我對傳統小學語文教材的刻闆印象。這本書的設計思路非常新穎,它把枯燥的語文知識巧妙地融入到一個個生動有趣的故事和活動中,讓孩子在玩耍中學習,在快樂中成長。我最喜歡的一點是,它非常注重培養孩子的動手能力和實踐精神。書中會有一些小製作、小遊戲,或者需要孩子自己去觀察、去發現的內容,這極大地激發瞭孩子的學習興趣和主動性。比如,有一次,書中講到一個關於種植的小故事,後麵就引導孩子自己去觀察植物的生長過程,這讓孩子對自然産生瞭濃厚的興趣。而且,這本書的排版設計非常人性化,字體大小適中,間距閤理,圖片也恰到好處地穿插其中,讓孩子在閱讀過程中不會感到疲憊。它的語言風格也十分貼近孩子,通俗易懂,卻又不失文學性,能夠幫助孩子在早期就建立起良好的語感。
評分這本《新語文讀本 小學捲1(第四版)》給我的感覺是,它在內容編排上非常有匠心,並且非常注重培養孩子多方麵的能力。它不僅僅是簡單的文字堆砌,而是通過精心設計的課文,引導孩子去感受語言的魅力。比如,書中有些文章的語言非常優美,充滿瞭畫麵感,讀起來就像在欣賞一幅幅動人的圖畫。還有一些文章,通過講述曆史故事或者介紹科學知識,巧妙地拓展瞭孩子的視野,讓他開始對更廣闊的世界産生好奇。更讓我贊賞的是,這本書在語言的教學上,並沒有采用枯燥的說教方式,而是巧妙地融入到故事和情境之中。比如,它會通過一些例句,讓孩子自然而然地理解詞語的用法和句子的結構,這種潛移默化的學習方式,遠比死記硬背要有效得多。此外,書中還包含瞭一些小詩歌和朗朗上口的兒歌,能夠很好地鍛煉孩子的語感和口纔。我發現,孩子在閱讀過程中,不僅識字量在增加,而且對語言的敏感度也在悄悄提升,這讓我感到非常欣慰。
評分這本書真的是太讓我驚喜瞭!作為一名小學一年級的傢長,我一直在為孩子挑選閤適的閱讀材料,既要有趣味性,又要能幫助他打下堅實的語文基礎。《新語文讀本 小學捲1(第四版)》可以說是完全超齣瞭我的預期。首先,它的選材非常貼近孩子的生活,故事內容充滿瞭童趣和想象力,比如那些關於小動物、神奇的旅行和友誼的故事,每次讀起來都能引起孩子的極大興趣,讓他愛不釋手。而且,書中的插畫也十分精美,色彩鮮艷,造型可愛,給孩子帶來瞭強烈的視覺衝擊,也幫助他更好地理解故事內容。我尤其喜歡它在設計上的一些小巧思,比如每篇故事後麵都有一些引導性的問題,鼓勵孩子去思考、去錶達,這對於培養孩子的獨立思考能力和語言錶達能力非常有幫助。而且,書的裝幀也很講究,紙張的質感很好,字跡清晰,對於保護孩子的視力也有考慮。總的來說,這本書不僅僅是一本識字讀本,更像是一位溫和有趣的啓濛老師,陪伴孩子走上精彩的閱讀之旅。
評分說實話,一開始我拿到《新語文讀本 小學捲1(第四版)》的時候,並沒有抱有太高的期望,以為不過是又一套普通的兒童讀物。然而,當我深入翻閱後,纔發現它隱藏著巨大的能量。這本書的深度和廣度都讓我感到驚訝,它不僅僅局限於基礎的識字和閱讀,而是開始涉足一些更深層次的思考。比如,書中有些故事,探討瞭關於分享、閤作、堅持等一些積極的價值觀,這些都是對孩子品格的塑造非常有益的。更讓我驚喜的是,它在語言的運用上,也展現齣瞭不俗的水準。它會巧妙地運用一些修辭手法,比如比喻、擬人等,讓語言更加生動形象,從而讓孩子在不知不覺中學會欣賞文學的美。而且,這本書的知識點也相當豐富,涉及到一些簡單的科普知識,曆史常識等等,能夠極大地拓寬孩子的知識麵。它的邏輯性也很強,每一篇文章之間都有一定的關聯,形成瞭一個有機的整體,讓孩子在閱讀中能夠建立起更係統的知識體係。
評分挺好的,希望對小孩學習有幫助。
評分經典中的經典。超贊的細節,值得擁有
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評分好書!值得孩子多聽多讀!
評分小孩子學校要求買的,書質量真不錯,一年級可以看懂
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