幼兒園體育活動設計與指導（微課版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張首文，白鞦紅 著

圖書標籤:

• 幼兒園體育
• 幼兒運動
• 體育活動設計
• 微課
• 學前教育
• 運動技能
• 遊戲教學
• 戶外活動
• 體能訓練
• 親子運動

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115456656

版次：1

商品編碼：12228492

包裝：平裝

叢書名： 全國學前教育專業“十三五”規劃教材

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：241

正文語種：中文

編輯推薦

1.首都師範大學張首文老師牽頭編寫。
2.由《學前教育研究》雜誌組建的全國精英園長聯盟提供案例，全是來自精英幼兒園的一綫真實教學案例
3.創新型教材，附免費微課視頻資源

內容簡介

本書共十章，闡述瞭幼兒體育活動基本理論；基本動作與遊戲、運動器械與遊戲；幼兒體育活動的組織形式；對當前幼兒園關注的幼兒體育遊戲、幼兒體操、民族民間體育遊戲、幼兒定嚮運動等主要內容進行瞭重點介紹；*後探討瞭如何科學製定體育計劃以及評價體育活動，體現瞭實踐性及可操作性等特點。
本書*大的一個特點就是可以通過“掃一掃”掃二維碼，看到教材同步核心動作要領示範、各類遊戲教學視頻以及各類幼兒體操錶演，直觀性更強，便於讀者理解和掌握相關的知識點。

作者簡介

張首文，首都師範大學體育活動指導教師，曾與文岩老師閤作齣版《幼兒體操》《幼兒遊戲》等教材，受到業界的一緻好評

目錄

第一章 幼兒體育與健康
第一節　幼兒體育內涵
一、幼兒體育的內涵
二、幼兒體育與健康的關係
第二節　幼兒體育的意義與目標
一、幼兒體育的意義
二、幼兒體育的目標
第三節　幼兒體能與身體素質
一、幼兒體能的發展
二、幼兒身體素質的發展
第四節　幼兒體能與動作發展
一、動作發展
二、體能與動作發展的關係

第二章　基本動作的發展
第一節　走步動作的發展
一、走步動作特點
二、走步動作的發展
三、走步動作的動作要領
四、走步常見的錯誤動作及糾正方法
五、走步的內容和遊戲
六、走步的動作形式、發展能力及動作要點
七、走步遊戲案例

第二節　跑步動作的發展
一、跑步動作特點
二、跑步動作的發展
三、跑步動作的動作要領
四、跑步常見的錯誤動作及糾正方法
五、跑步的內容和遊戲
六、跑步的動作形式、發展能力及動作要點
七、跑步遊戲案例

第三節　跳躍動作的發展
一、跳躍動作特點
二、跳躍動作的發展
三、跳躍動作的動作要領
四、跳躍常見的錯誤動作及糾正方法
五、跳躍的內容和遊戲
六、跳躍的動作形式、發展能力及動作要點
七、跳躍遊戲案例

第四節　投擲動作的發展
一、投擲動作特點
二、投擲動作的發展
三、投擲動作的動作要領
四、投擲常見的錯誤動作及糾正方法
五、投擲的內容和遊戲
六、投擲的動作形式、發展能力及動作要點
七、投擲遊戲案例

第五節　鑽爬動作的發展
一、鑽爬動作特點
二、鑽爬動作的發展
三、鑽爬動作的動作要領
四、鑽爬常見的錯誤動作及糾正方法
五、鑽爬的內容和遊戲
六、鑽爬的動作形式、發展能力及動作要點
七、鑽爬遊戲案例

第六節　翻滾動作的發展
一、翻滾動作特點
二、翻滾動作的發展
三、翻滾動作的動作要領
四、翻滾常見的錯誤動作及糾正方法
五、翻滾的內容和遊戲
六、翻滾的動作形式、發展能力及動作要點
七、翻滾遊戲案例

第七節　懸垂動作的發展
一、懸垂動作特點
二、懸垂動作的發展
三、懸垂動作的動作要領
四、懸垂常見的錯誤動作及糾正方法
五、懸垂的內容和遊戲
六、懸垂的動作形式、發展能力及動作要點
七、懸垂遊戲案例

第八節　支撐動作的發展
一、支撐動作特點
二、支撐動作的動作要領
三、支撐的內容和遊戲
四、支撐的動作形式、發展能力及動作要點
五、支撐遊戲案例

第九節　平衡動作的發展
一、平衡動作特點
二、平衡動作的發展
三、平衡動作的動作要領
四、平衡常見的錯誤動作及糾正方法
五、平衡的內容和遊戲
六、平衡的動作形式、發展能力及動作要點
七、平衡遊戲案例


第三章　運動器械與遊戲
第一節　運動器械活動概述
一、運動器械活動的目標
二、運動器械活動的特點
三、運動器械活動的分類
四、運動器械活動的組織

第二節　球類活動
一、球類活動的內容
二、球類活動的主要動作形式
三、球類活動常用的遊戲形式
四、球類遊戲活動的組織
五、球類遊戲案例

第三節　運動器械遊戲案例
一、一物多玩類器械遊戲
二、一般類器械遊戲
三、挑戰性器材遊戲


第四章　幼兒體育遊戲
第一節　幼兒體育遊戲概述
一、體育遊戲的概念
二、體育遊戲的特點
三、體育遊戲的分類
三、體育遊戲的組織

第二節 體育遊戲的選擇和創編
一、體育遊戲的選擇
二、體育遊戲創編的原則
三、體育遊戲的結構
四、體育遊戲創編的方法

第三節 基本技巧類體育遊戲
一、基本體操類遊戲
二、技巧類體育遊戲

第四節　體能類遊戲
一、速度類
二、力量類
三、反應類

第五節　親子體育遊戲案例
一、小陀螺轉起來
二、抬小豬
三、移動的籃筐

第六節　幼兒園經典體育遊戲
一、鬥雞
二、老狼老狼幾點瞭
三、木頭人



第五章　幼兒體操
第一節　幼兒體操概述
一、幼兒體操的概念
二、幼兒體操的價值
三、幼兒體操的內容和特點
四、幼兒體操的組織

第二節　幼兒體操創編
一、幼兒體操創編原則
二、幼兒體操創編步驟與方法
三、影響操節動作效果的要素
四、幼兒體操創編能力構成因素
五、幼兒體操創編的注意事項

第三節　幼兒體操案例
一、幼兒動物模仿操
二、幼兒拍手操



第六章　民族民間體育遊戲
第一節　民族民間體育遊戲概述
一、民族民間體育遊戲的重要意義
二、民族民間體育遊戲的特點
三、民族民間體育遊戲的內容
四、民族民間體育遊戲的組織

第二節　民族民間體育遊戲教學案例
一、小班
二、中班
三、大班


第七章　幼兒定嚮運動
第一節　幼兒定嚮運動概述
一、幼兒定嚮運動概念
二、幼兒定嚮運動的價值

第二節　幼兒定嚮運動的特點和目標
一、幼兒定嚮運動的特點
二、幼兒定嚮運動各年齡階段目標

第三節　幼兒定嚮運動的實施
一、幼兒定嚮運動內容的選擇
二、幼兒定嚮運動的器材準備
三、幼兒定嚮運動的組織與實施
四、幼兒定嚮運動案例






第八章　幼兒體育活動的組織形式
第一節　晨間鍛煉
一、晨間鍛煉概述
二、晨間鍛煉常見的問題
三、晨間鍛煉的組織
四、晨間鍛煉活動方案

第二節　戶外體育活動
一、戶外體育活動的意義
二、戶外體育活動的特點和內容
三、戶外體育活動常見的問題
三、戶外體育活動的組織

第三節　體育教學活動
一、幼兒體育教學活動的概念
二、幼兒體育教學活動的意義
三、體育教學活動的特點和類型
四、體育教學活動常見的問題
五、體育教學活動的運動負荷
六、體育課的結構
七、體育教學活動應遵循的基本規律
八、體育教學活動的組織策略
九、體育教學活動的具體設計
十、案例

第四節　區域體育活動
一、區域體育活動的意義
二、區域體育活動的特點和內容
三、區域體育活動常見的問題
四、區域體育活動的組織策略
五、案例


第五節　室內體育活動
一、室內體育活動的意義
二、室內體育活動的特點和內容
三、室內體育活動常見的問題
四、室內體育活動的組織
五、案例

第六節　遠足活動
一、遠足活動的意義
二、遠足活動的特點和內容
三、遠足常見的問題
四、遠足活動的組織
五、案例

第九章　幼兒體育活動計劃與評價
第一節　幼兒體育活動的計劃
一、幼兒體育活動計劃的意義
二、幼兒體育活動計劃的製定原則
三、各年齡段幼兒體育活動計劃
四、班級幼兒體育活動計劃
第二節　幼兒體育活動的評價
一、體育活動的評價指標
二、幼兒體育活動中的評價方法
三、幼兒體育活動評價的具體內容

第十章　幼兒體育的衛生與安全
第一節　幼兒運動中的衛生
一、幼兒運動中的衛生
二、幼兒運動中的心理衛生
第二節　幼兒運動中的安全
一、安全教育與保護
二、幼兒運動自我保護
三、建立體育活動規則

好的，為您奉上一篇關於幼兒園體育活動設計與指導的詳細圖書簡介，內容力求豐富、貼切，且避免AI痕跡： 《動起來，樂成長：幼兒園體育活動創意與實踐》 引言： 在孩子純真而充滿活力的童年裏，體育活動扮演著至關重要的角色。它不僅是身體素質的鍛煉，更是情感、認知和社會性發展的催化劑。對於每一位幼兒園教師而言，如何設計齣既有教育意義又富有趣味性的體育活動，並能有效地引導孩子們投入其中，是一項充滿挑戰卻又意義非凡的工作。《動起來，樂成長：幼兒園體育活動創意與實踐》正是基於這一理念，為廣大幼兒教育工作者提供一套係統、實用且富有啓發的體育活動設計與指導方案。本書旨在幫助教師們擺脫傳統模式的束縛，以兒童為中心，創造齣更多元、更生動、更具個性化的體育實踐，從而促進幼兒身心健康的全麵發展。 本書核心價值與亮點： 本書的最大特點在於其“創意”與“實踐”的深度融閤。我們深知，理論的闡述若脫離實際，便難以落地。因此，本書在提供紮實的理論基礎的同時，更側重於將前沿的教育理念轉化為可操作的教學策略與具體的活動案例。我們不隻告訴您“為什麼”要進行體育活動，更著重於“如何做”，讓每一位讀者都能在閱讀中獲得靈感，並在實踐中獲得信心。 1. 兒童發展為導嚮的設計理念： 本書始終將0-6歲兒童的身心發展特點置於活動設計的核心。我們深入剖析不同年齡階段幼兒在動作技能、認知能力、情感錶達及社會交往等方麵的獨特需求和發展規律。所有活動設計都遵循“適宜性”原則，確保活動內容與形式能夠最大程度地契閤幼兒的認知水平和生理能力，避免拔苗助長或過於簡單化的設計。 2. 激發興趣，樂在其中： 幼兒的學習動力很大程度上源於興趣。《動起來，樂成長》在活動設計中，大量融入瞭遊戲化、故事化、情境化的元素。我們鼓勵教師們將體育活動與繪本故事、兒歌童謠、角色扮演等孩子們喜愛的形式相結閤，讓每一次運動都成為一次充滿驚喜的探索之旅，讓孩子們在玩耍中感受運動的快樂，主動參與，樂此不疲。 3. 多元化運動技能的全麵發展： 本書涵蓋瞭跑、跳、爬、扔、接、平衡、協調等一係列基礎運動技能的培養。活動設計不僅注重單一技能的練習，更強調技能之間的融閤與遷移。例如，如何將跑與跳結閤進行趣味接力，如何通過平衡遊戲提升幼兒的身體控製能力，如何在團隊閤作中運用多種動作技能完成挑戰。此外，本書還關注幼兒的身體感知、空間意識、節奏感等非顯性能力的培養。 4. 創新性活動素材與工具的應用： 我們鼓勵教師們跳齣傳統體育器材的框架，善於利用生活中的常見物品，甚至鼓勵孩子們參與到簡易體育器械的製作中。書中提供瞭大量關於如何利用彩帶、呼啦圈、沙包、紙箱、布料等材料進行創意活動設計的範例。這些“變廢為寶”的設計不僅豐富瞭活動的趣味性，也培養瞭幼兒的創新思維和動手能力。 5. 安全第一，科學指導： 體育活動的安全是重中之重。《動起來，樂成長》在每個活動案例中都詳細標注瞭活動前的準備、活動中的注意事項、安全風險提示以及應對措施。本書強調教師的觀察力、判斷力以及及時、有效的指導策略，幫助教師們在保障幼兒安全的前提下，最大限度地發揮活動的教育價值。 6. 傢園共育的延伸： 幼兒園的體育活動不應止步於校園。《動起來，樂成長》同樣關注如何將體育活動的理念和方法延伸至傢庭。書中提供瞭一些適閤親子共同參與的傢庭體育遊戲建議，以及如何在傢中為幼兒創設安全、有趣的運動環境的指導，從而形成傢園閤力，共同促進幼兒的健康成長。 本書內容框架概覽： 本書的結構設計嚴謹且邏輯清晰，旨在為讀者提供一個循序漸進的學習路徑。 第一部分：幼兒體育活動的重要性與基本原則 闡述幼兒時期體育活動對身體、認知、情感、社會性發展的多重意義。 詳細解讀以兒童為中心、遊戲化、趣味性、安全性等核心設計原則。 介紹不同年齡段幼兒在身體發育和運動能力上的關鍵特點，為活動設計提供依據。 第二部分：創意體育活動設計——分年齡段精選案例 小班（3-4歲）： 側重於基礎動作的初步感知與體驗。例如，模仿小動物走路的趣味跑跳、用彩帶進行色彩與動作的初步結閤、簡單的平衡木行走、在安全區域內的初步追逐遊戲等。這些活動注重激發幼兒的運動興趣，培養基礎的身體協調性。 中班（4-5歲）： 在基礎動作之上，引入更多趣味性挑戰和簡單規則。例如，結閤故事情節的集體遊戲（如“小兔子找傢”）、簡單的投擲與接取遊戲、障礙跑訓練、簡單的團隊閤作任務（如“搬運小球”）等。這些活動在提升動作技能的同時，開始培養幼兒的規則意識和初步的閤作能力。 大班（5-6歲）： 更加注重動作的精細化、協調性、靈活性以及規則的理解與運用。例如，設計更復雜的障礙賽跑、結閤簡單策略的團隊對抗遊戲、利用多種體育器械進行的綜閤性練習（如跳繩、投籃）、以及一些初步的運動比賽（如小型接力賽）等。這些活動旨在為幼兒進入小學做好身心準備，培養其堅韌性、集體榮譽感和運動技能的綜閤運用能力。 每個案例都將包含： 活動名稱： 富有童趣且能概括活動主題。 適宜年齡： 明確標注適閤的年齡段。 活動目標： 細化在身體、認知、情感、社會性等方麵的具體目標。 活動準備： 詳細列齣所需器材、場地及安全預設。 活動過程： 分步驟、分環節地描述活動流程，提供生動有趣的指令性語言。 指導要點： 強調教師在活動中應關注的重點，如何激發幼兒興趣，如何進行有效引導和支持。 安全提示： 針對活動特點，提供具體的安全注意事項。 延伸活動： 鼓勵教師根據幼兒反應進行調整和創新。 第三部分：教師的指導藝術與專業成長 觀察與評估： 如何敏銳地觀察幼兒在活動中的錶現，如何進行科學的評估，並根據評估結果調整教學策略。 提問與反饋： 掌握有效的提問技巧，鼓勵幼兒思考，並給予積極、有建設性的反饋。 應對突發情況： 如何處理幼兒之間的衝突，如何應對意外傷害，以及如何安撫情緒。 環境創設： 如何根據活動需求，科學、安全地布置室內外體育活動場地。 教師的專業反思： 鼓勵教師在實踐中不斷學習、反思和成長，成為更優秀的體育活動指導者。 第四部分：拓展性內容 戶外體育活動的策劃與實施： 如何利用自然環境，組織更有挑戰性和探索性的戶外體育活動。 區域體育活動的組織： 如何在區域遊戲中融入體育元素，提升幼兒自主運動的積極性。 特殊兒童的體育活動支持： 簡要介紹如何對有特殊需求的兒童在體育活動中提供個性化的支持。 結語： 《動起來，樂成長：幼兒園體育活動創意與實踐》不僅是一本活動手冊，更是一份引發教師思考、激發創新靈感的夥伴。我們相信，通過本書的學習與實踐，每一位幼兒教育工作者都能成為孩子們的運動夥伴和成長引導者，為他們播下熱愛運動的種子，讓他們在充滿活力的運動中，健康、快樂、自信地成長！讓我們一起，用創意點燃運動的激情，用愛心陪伴孩子們邁齣每一個堅實的步伐！

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，無疑為我這位幼兒園一綫教師帶來瞭極大的啓發。一直以來，體育活動的設計和組織都是我工作的重點，但有時會覺得靈感枯竭，教學方法也略顯單一。這本《幼兒園體育活動設計與指導（微課版）》的內容，恰恰填補瞭我在這方麵的知識空白。書中的案例分析非常生動，我尤其喜歡其中關於“感官探索式”體育活動的設計思路，它鼓勵孩子們通過觸摸、聽覺、視覺等多種感官去體驗運動，而不是單純地模仿動作。例如，書中提到的“雨滴落葉跑”，孩子們需要模擬雨滴的輕盈跳躍和落葉的飄零，這不僅鍛煉瞭他們的協調性和平衡感，更重要的是培養瞭他們豐富的想象力和對自然的熱愛。微課版的特點也讓我印象深刻，我可以在業餘時間，通過觀看視頻學習具體的活動組織技巧，例如如何用生動有趣的語言引導幼兒，如何在活動中處理突發情況，如何進行有效的評估反饋等等。這些都比單純的文字描述更加直觀和易於掌握。這本書不僅僅提供瞭教學方案，更傳遞瞭一種以幼兒為中心的教育理念，讓我更加理解如何真正地將體育活動融入幼兒的日常生活，成為他們快樂成長的一部分。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對幼兒教育理論頗感興趣的傢長，我一直試圖尋找能夠指導我與孩子進行高質量親子體育活動的資源。這本書簡直是為我量身定做的！它沒有使用過於專業的術語，而是用非常親切、易懂的語言，講解瞭如何在傢中或者公園裏開展富有創意和教育意義的體育活動。我最欣賞的是書中強調的“遊戲化”理念，它將體育活動與孩子們熱愛的遊戲巧妙結閤，讓運動變得輕鬆有趣，不再是枯燥的“練習”。我嘗試瞭書中介紹的“穿越隧道”遊戲，孩子樂此不疲，在爬行和鑽洞的過程中，不僅鍛煉瞭身體，還增強瞭他們的空間認知能力和剋服睏難的勇氣。微課部分的加入更是錦上添花，我可以通過觀看老師示範，學習如何有效地引導孩子，如何注意安全，以及如何根據孩子的反應調整活動難度。這本書讓我看到瞭親子體育活動的無限可能，也讓我更加自信地陪伴孩子一起探索運動的樂趣，這對我來說，比任何市麵上的玩具都更有價值，因為它促進瞭我和孩子之間更深層次的連接。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對幼兒教育方法論有深入研究的學者，我對這本書的齣版給予瞭高度的關注。它在理論與實踐的結閤上做得相當齣色。《幼兒園體育活動設計與指導（微課版）》不僅僅停留在活動方案的羅列，而是深入挖掘瞭活動背後的教育學、心理學原理。書中關於“引導式探索”的理論闡述，以及如何通過創設情境激發幼兒主動學習的策略，都給我留下瞭深刻的印象。微課版的創新之處在於，它將抽象的理論轉化為生動的教學演示，使得研究者和實踐者能夠更直觀地理解和掌握具體的教學方法。我尤其贊賞書中對活動生成性的探討，鼓勵教師關注幼兒的興趣和需求，從而設計齣更具個性化和創造性的體育活動。這本書為幼兒園體育活動的設計提供瞭一個科學、係統且富有彈性的框架，不僅能指導一綫教師的日常教學，也能為相關研究提供有價值的案例和理論參考。它的齣現，無疑會推動幼兒園體育教育朝著更加科學化、人性化的方嚮發展。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都認為幼兒園的體育活動應該不僅僅是簡單的跑跳，更應該包含著豐富的教育意義。《幼兒園體育活動設計與指導（微課版）》恰恰抓住瞭這一點，它不僅僅是體育活動的“工具書”，更是一本關於幼兒全麵發展的“指導手冊”。書中設計的活動，很多都融入瞭認知、情感、社交等方麵的培養。例如，書中關於“閤作搭橋”的活動，孩子們需要分組閤作，共同完成一項任務，這不僅鍛煉瞭他們的身體協調性，更重要的是培養瞭他們的團隊協作能力、溝通能力和解決問題的能力。微課部分讓我能夠更加深入地理解活動的背後邏輯，例如為什麼這個活動能夠促進幼兒的某個發展，如何根據幼兒的個體差異進行差異化指導。這本書讓我深刻認識到，體育活動是幼兒認知、情感、社交和身體發展的重要載體，它為我提供瞭寶貴的視角，讓我能夠更全麵地看待和設計幼兒園的體育活動，讓每一個孩子都能在運動中收獲成長。

評分☆☆☆☆☆

我是一名剛入職不久的幼兒園體育老師，對於如何設計和組織有效的體育活動，感到有些力不從心。這本《幼兒園體育活動設計與指導（微課版）》就像一位經驗豐富的引路人，為我提供瞭係統而實用的指導。書中將體育活動按照不同年齡段和主題進行瞭分類，每一類活動都配有詳細的步驟、目標、注意事項以及延伸玩法，讓我能夠快速找到適閤教學的內容。我特彆受益於書中關於“過程性評價”的講解，它提醒我不要隻關注結果，更要關注幼兒在活動中的參與度、錶現以及情感體驗。微課部分則讓我有機會學習到資深教師的教學智慧，例如如何通過肢體語言和錶情來吸引幼兒的注意力，如何運用鼓勵和肯定來激發幼兒的運動興趣。書中還提供瞭許多利用廢舊材料製作體育教具的創意，這不僅節省瞭教學成本，還培養瞭幼兒的動手能力和環保意識。這本書的實用性和指導性，讓我覺得自己的教學工作不再是摸索，而是有章可循，充滿瞭信心。