傳播學教程（第二版）+ 輔導與習題集（套裝共2冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

郭慶光 著

圖書標籤:

• 傳播學
• 傳播學教程
• 教材
• 輔導與習題集
• 第二版
• 大學教材
• 傳媒
• 新聞傳播
• 理論學習
• 學科輔導

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：12242741

版次：2

商品編碼：12242741

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-04-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

産品特色

內容簡介

　　

《傳播學教程（第2版）/普通高等教育“十一五”國*級規劃教材》一書是本著建構傳播學核心理論的宗旨編寫的，第一版齣版以來，盡管它還隻是一種初步探索，但得到瞭國內新聞傳播學界和其他學科的廣泛使用。本書是麵嚮本科生的入門教材，主要著眼於傳播學的基礎理論。基礎理論是一個學科的基本知識和體係，它不應該是易碎品，而應該具有長遠的價值。

《傳播學教程（第2版）/普通高等教育“十一五”國*級規劃教材》特色

1.名師編寫，作者是傳播學理論研究領域的大師，在傳播學領域浸淫多年，理論研究與教學實踐經驗豐富。

2.教材體例簡潔、係統而完整，篇幅適中，章節安排閤理，特彆適閤本科教學。

3.內容全麵，但同時又不是很深奧，基本涵蓋傳播學理論的主要問題，同時修訂又增加瞭新的內容。

4. 教材充分考慮瞭學生進一步學習與研究的需要，是考研非常閤適的參考書。

《傳播學教程：輔導與習題集（第2版）》自1978年較大規模地引進西方傳播學以來，我國研究者齣版瞭不少傳播學教材，在這些教材中，郭慶光教授所著的《傳播學教程》因其內容全麵、論述深刻，被很多高校選作教材並被指定為傳播學專業考研參考書。該書為“教育部‘九五’國*級重點教材”、“21世紀新聞傳播學係列教材”。　　為瞭幫助考研學生更好地掌握《傳播學教程》中所介紹和闡述的知識與理論，使考研復習事半功倍，我們編寫瞭這本輔導書。本書按照原教材章節的順序分為十五章，每章再分“本章要點”、“本章精講”、“曆年真題”、“典型題精練”和“典型題精練答案”五個部分。　　“本章要點”用錶格形式精要地列齣本章的考點，分“基本概念”和“基本原理”兩個部分。　　“本章精講”是對考點的深入解析，分“一般識記”和“重點理解”兩個部分。　　“曆年真題”從全國高等院校曆年傳播學研究生考試試題中篩選齣各類有代錶性的題目進行詳解，其中包括名。詞解釋、問答題和論述題。為瞭使考生掌握命題的規律，學會解題的方法，本書收集的題目。較多、較全，特彆是重點名校的考題，對考生會有更大的啓迪。　　“典型題精練”是為考生進行模擬實戰準備的習題，考生獨立完成之後，可以參考後麵的“典型題精練答案”，以檢測自己對本教材理論知識掌握的程度。

作者簡介

郭慶光，現為清華大學新聞與傳播學院教授、院學術委員會主任、博士生導師。1982年畢業於中國人民大學新聞係，後受國傢公派赴日本東京大學新聞研究所留學，1987年獲社會學（B新聞學）碩士學位；1992年博士學位課程畢業後在中國人民大學新聞學院任教。1997年任新聞學院副院長，1999年至2005年任院長，2009年調入清華大學新聞與傳播學院工作。目前兼任國務院新聞傳播學科評議組成員、全國考委新聞類專業委員會主任、北京市網絡協會監事長等學術職務。主要研究領域為新聞傳播學理論。

深度解析傳播學核心理論，引領學術研究新視界 《傳播學教程（第二版）》 精煉與拓展：經典理論的當代重塑 《傳播學教程（第二版）》在保持第一版深厚理論根基的同時，對內容進行瞭精煉與拓展，旨在為讀者提供一個更加係統、全麵且具有前瞻性的傳播學知識體係。本書秉承學術嚴謹性，力求在紛繁復雜的傳播現象中，梳理齣清晰的理論脈絡，幫助讀者構建紮實的理論功底。 一、 傳播的起源與早期探索：奠定基石 本書開篇深入探討瞭傳播的本質及其社會功能，追溯瞭傳播研究的源頭。從早期人類的口語傳播，到文字、印刷術等技術革新對傳播方式和效率的革命性影響，再到大眾傳播時代的到來，本書為讀者勾勒齣傳播演進的曆史長捲。我們將審視亞裏士多德的綫性傳播模型，理解其在傳播學發展早期奠定的基本框架。同時，也批判性地分析其局限性，為後續更復雜的模型鋪墊。 二、 宏觀傳播理論：透視社會結構與權力 進入宏觀傳播理論的範疇，本書重點剖析瞭傳播在社會結構、政治經濟運行中的角色。 傳播與社會整閤/衝突： 我們將深入研究傳播在維護社會秩序、促進社會整閤方麵的作用，同時也會探討傳播如何成為社會衝突的催化劑或調和劑。例如，對“槍炮、病菌與鋼鐵”等宏大敘事的傳播分析，將揭示技術與地理環境如何通過傳播機製塑造人類文明的走嚮。 傳播與權力： 傳播權力，即信息傳播對公眾輿論、社會議程設置的影響力，是本書著重分析的議題。我們將考察“議程設置”理論，理解媒體如何通過選擇和強調特定新聞，影響公眾關注的焦點。同時，“沉默的螺鏇”理論將幫助我們理解社會氛圍對個體錶達意願的製約作用。此外，批判性地審視“意識形態”在傳播過程中的滲透，以及“文化工業”理論如何揭示大眾媒介在維護現有社會秩序中的作用。 傳播與民主： 傳播自由與民主製度的緊密聯係是本書探討的另一重要維度。我們將分析“自由主義傳播理論”的內涵，以及其在全球範圍內的實踐與挑戰。同時，也會審視“社會責任理論”的齣現，它強調媒體在享有自由的同時，也應承擔相應的社會責任。 三、 微觀傳播理論：洞察個體認知與互動 在微觀層麵，本書聚焦於個體如何接收、理解和迴應傳播信息，以及人際傳播的微妙之處。 受眾研究的演變： 從早期認為受眾是被動接受的“白鼠”，到“有限效果論”的提齣，再到“積極受眾”理論的興起，本書詳細梳理瞭受眾研究的曆程。我們將深入理解“選擇性接觸”、“選擇性認知”、“選擇性記憶”等概念，揭示個體在信息接收過程中的主動性和過濾性。 認知與態度轉變： 傳播信息如何影響個體的認知和態度？本書將介紹“認知失調”理論，解釋當個體持有相互矛盾的信念時，如何試圖通過傳播來緩解不適。同時，“說服理論”的各種模型，如“精細加工可能性模型”（ELM）和“啓發式-係統式模型”，將幫助我們理解不同情境下，個體對說服性信息的處理方式。 人際傳播的奧秘： 本書還將探討人際傳播的豐富性，包括非語言傳播的重要性、關係發展中的溝通模式、以及衝突解決中的傳播策略。通過對“自我揭示”、“社會滲透”等理論的解讀，讀者將更深刻地理解人與人之間信息傳遞的動態過程。 四、 大眾傳播媒介的深入剖析：功能、影響與批評 本書對當今社會影響最為深遠的大眾傳播媒介進行瞭細緻入微的分析。 報紙、廣播、電視的演變與特性： 我們將迴顧不同媒介形態的發展曆程，分析它們各自的傳播特點、優勢與局限。例如，報紙的深度報道與分析，廣播的即時性與廣泛性，電視的視聽衝擊力與情感渲染力。 新媒介的衝擊與重塑： 互聯網、社交媒體等數字媒介的齣現，對傳統傳播格局産生瞭顛覆性的影響。本書將重點分析網絡傳播的互動性、去中心化、用戶生成內容（UGC）等特徵，並探討其對信息傳播、社會動員、政治參與等方麵帶來的機遇與挑戰。諸如“信息繭房”、“算法推薦”等新概念的齣現，將引發我們對媒介技術發展帶來的潛在問題的思考。 媒介批評的視角： 除瞭介紹傳播理論，本書也鼓勵讀者運用批判性思維審視媒介。我們將引入“媒介決定論”、“媒介依賴理論”、“符號互動論”等視角，幫助讀者理解媒介不僅僅是信息的載體，更是塑造我們認知、價值觀和行為的重要力量。 五、 傳播研究方法：理論付諸實踐的橋梁 為瞭使讀者能夠更好地理解和運用傳播理論，本書還詳細介紹瞭傳播學研究的主要方法。 定性與定量研究方法的介紹： 從內容分析、問捲調查、訪談，到實驗設計、案例研究，本書將清晰地闡述各種研究方法的原理、適用範圍以及優缺點。 實證研究的案例分析： 通過引用經典的傳播學研究案例，本書將展示如何將理論框架與實證研究相結閤，從而得齣有說服力的研究結論。例如，關於媒體對政治選舉影響的研究，關於廣告對消費行為影響的研究等。 《傳播學教程（第二版）》 是一本理論與實踐並重、經典與前沿結閤的學術著作。它不僅是傳播學專業學生的必備讀物，也是所有對信息時代社會運行機製感興趣的讀者的理想選擇。通過對本書的學習，讀者將能夠更深刻地理解傳播在現代社會中的復雜作用，並具備獨立思考和批判性分析媒介信息的能力。 --- 《傳播學教程（第二版）輔導與習題集》 掌握傳播學核心概念，提升理論分析與應用能力 《傳播學教程（第二版）輔導與習題集》是配閤《傳播學教程（第二版）》精心編寫的學習輔導資料，旨在幫助讀者更紮實地掌握傳播學的基本理論，提升分析問題和解決問題的能力。本輔導書的設計思路是：緊扣教材內容，深化理解，拓展思路，強化訓練。 一、 章節要點梳理與精講：聚焦核心，點撥疑難 每一章節的輔導內容都將嚴格遵循《傳播學教程（第二版）》的結構，對教材中的核心概念、重要理論、關鍵模型進行提煉和梳理。 重點概念解讀： 對於教材中齣現的專業術語和核心概念，如“傳播”、“媒介”、“受眾”、“信息”、“符號”、“意義”等，輔導書將提供更加詳盡的解釋，結閤生動的案例，幫助讀者深入理解其內涵。例如，對於“傳播”一詞，除瞭基礎定義，還會延伸探討其在不同語境下的變體和理解方式。 理論模型解析： 對於傳播學中的經典理論模型，如拉紮斯菲爾德的“兩級傳播模型”、拉斯韋爾的“5W模型”、麥奎爾的“大眾傳播功能模型”等，輔導書將逐一進行深入剖析。我們會拆解模型的核心構成要素，闡述其邏輯關係，並分析其在不同傳播現象中的應用。例如，在講解“議程設置”理論時，會分析其“主題設置”與“屬性設置”兩個層麵的不同，並提供具體的媒體報道案例。 疑難知識點辨析： 針對教材中可能存在的理解難點和易混淆的知識點，輔導書將進行專門的辨析和說明。例如，區分“社會影響”與“心理影響”，辨析“媒介決定論”與“社會建構論”的視角差異，解析“自由主義傳播理論”與“社會責任理論”的根本矛盾。 前沿理論拓展： 在梳理經典理論的同時，輔導書也會適當拓展教材中提及的前沿理論和最新研究動態，例如，對於數字媒介章節，可能會補充關於“算法透明度”、“數字鴻溝”、“虛假信息治理”等最新討論，幫助讀者建立更全麵的知識圖譜。 二、 曆年考題分析與考點預測：知己知彼，有的放矢 本輔導書將對曆年相關傳播學專業考試的題目進行深入分析，從中提煉齣高頻考點、常考題型和設題規律。 典型題型解析： 輔導書將分類講解各種題型，包括但不限於：選擇題（單選、多選）、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題等。針對不同題型，會給齣相應的解題思路和答題技巧。例如，對於名詞解釋，強調要點清晰、論述到位；對於論述題，強調結構完整、邏輯嚴密、理論支撐充分。 考點歸納與梳理： 通過對曆年考題的統計和分析，輔導書將歸納齣最有可能成為考點的知識闆塊，並進行重點提示。例如，哪些理論模型是必考內容，哪些社會現象是常考的分析對象。 模擬預測與指導： 基於對考點的深入把握，輔導書還會提供一些模擬試題，並對試題的考查方嚮和可能齣現的變體進行預測，為考生的復習方嚮提供指導。 三、 大量精選習題：學以緻用，鞏固提升 本輔導書的核心價值在於提供瞭大量高質量的習題，涵蓋瞭傳播學各個重要章節，旨在幫助讀者通過實踐鞏固理論知識，提升分析與應用能力。 基礎概念練習： 包含大量填空題、選擇題等，用於檢驗讀者對基本概念和術語的掌握程度。例如，要求填寫特定傳播模型中的關鍵要素，或判斷某個傳播現象符閤哪種理論模型。 理論應用分析題： 設計瞭要求運用特定傳播理論分析社會現象的題目。例如，要求運用“沉默的螺鏇”理論分析某個社會熱點事件中的公眾討論情況，或運用“議程設置”理論分析某次選舉中媒體的角色。 案例分析與論述題： 提供具體的傳播案例（例如，某個成功的廣告營銷案例，一次重大的媒體危機事件，或一次成功的網絡動員），要求讀者運用所學理論進行深度分析，並提齣自己的見解。論述題則鼓勵讀者就某個傳播學議題展開深入的學術探討，要求理論邏輯清晰，論證充分。 開放性思考題： 部分習題設計成開放性問題，鼓勵讀者進行獨立思考和批判性評價，激發創新性思維。例如，探討新媒體對傳統新聞業的挑戰與機遇，或預測未來傳播媒介的發展趨勢。 四、 參考答案與解析：深入理解，自我糾錯 為瞭幫助讀者更好地檢驗學習效果，並深入理解題目背後的考察意圖，本輔導書提供瞭詳細的參考答案和解析。 答案詳盡清晰： 對於選擇題、填空題等客觀題，直接給齣正確答案；對於簡答題、論述題等主觀題，提供高質量的參考答案，並列齣關鍵的得分點。 解析深入透徹： 對每個答案，特彆是主觀題的答案，都將進行詳細的解析。解析部分會說明為什麼選擇這個答案，或者為什麼這樣論述是正確的，並指齣解題的關鍵思路和理論依據。對於一些錯誤選項，也會進行辨析，幫助讀者理解其錯誤之處。 錯誤歸因與指導： 如果讀者在練習中齣現錯誤，參考答案與解析將有助於讀者找到錯誤的根源，是概念理解不清，還是理論應用不當，從而有針對性地進行改進。 《傳播學教程（第二版）輔導與習題集》 是一本內容豐富、針對性強的學習幫手。通過係統地學習和反復地練習，讀者不僅能牢固掌握傳播學的知識體係，更能將理論知識靈活地應用於分析現實世界中的各種傳播現象，為學術研究和專業實踐打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

如果你正在尋找一本能讓你在學術討論中瞬間提升層次的參考書，那麼請不要猶豫，就是它瞭。它的覆蓋麵極廣，從早期的印刷術革命到當下的人工智能傳播，幾乎構建瞭一個完整的知識譜係。讓我印象深刻的是，它對傳播倫理部分的探討非常深入和前瞻，並沒有迴避當前技術帶來的道德睏境，而是提齣瞭許多值得深思的治理框架和原則。我記得書中有一段話提到“傳播的責任在於清晰地呈現復雜性，而不是提供簡單的答案”，這句話簡直醍醐灌頂。它教會我的不僅僅是傳播學的知識體係，更是一種麵對復雜社會現象時的思維態度：審慎、多元、尊重差異。這套書更像是一張思維導圖，幫你理清這個領域錯綜復雜的脈絡，是一次真正意義上的學術洗禮。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直是理論的寶庫，讀完之後感覺我的整個世界觀都被重塑瞭。尤其是在介紹符號學和符號係統構建的那幾章，作者的分析角度實在是太犀利瞭！我記得有一次在課堂上討論拉康的鏡像階段理論時，我能立刻聯想到書中關於大眾媒體如何構建主體性認同的論述，那種融會貫通的感覺太棒瞭。它不是那種乾巴巴的教科書，而是充滿瞭深入淺齣的案例分析。比如，它對比瞭20世紀中葉的廣播宣傳和當代社交媒體的信息繭房效應，對比得非常有說服力。我之前對傳播的理解還停留在“信息傳遞”的初級階段，但這本書讓我認識到傳播的復雜性、權力結構以及意識形態的滲透。它迫使你思考：我們接收到的“事實”究竟是如何被建構齣來的？這本書的厚度嚇人，但每一頁都凝聚瞭作者多年研究的心血，閱讀過程雖然燒腦，但絕對是值得的智力投資。對於想真正理解媒介現象背後深層邏輯的人來說，這套書是案頭必備的工具箱。

評分☆☆☆☆☆

我必須得提一下那個輔導與習題集，它簡直是拯救瞭我這種“光看不練假把式”的學習者。很多理論讀起來頭頭是道，一到考試或者需要自我檢驗時就抓瞎瞭。這本習題集的設計非常精妙，它不是那種簡單的選擇題或填空題的堆砌，而是大量開放性的論述題和案例分析題。這些題目往往會拋齣一個近幾年發生的重大傳播事件，要求讀者運用書中提到的特定理論框架去解構它。這極大地鍛煉瞭我的分析和批判性思維能力。我發現，隻有當我能用傳播學的專業術語和邏輯去解釋為什麼某個熱搜會爆炸，或者某個營銷活動會引發爭議時，我纔算真正掌握瞭知識點。比起死記硬背定義，這種應用導嚮的練習方式效率高齣太多瞭，它把知識真正內化成瞭思考的工具，而不是書架上的裝飾品。

評分☆☆☆☆☆

這本書的學術嚴謹性毋庸置疑，但它的可讀性也齣乎我的意料。作者在處理那些宏大敘事和晦澀概念時，展現瞭一種高超的文字駕馭能力。比如在解釋麥剋盧漢的“媒介即信息”時，作者沒有停留在口號層麵，而是通過引用大量曆史文獻和跨文化案例，層層剝開其內核的張力。我最喜歡的部分是關於文化研究視角的引入，它讓傳播學不再僅僅是關於技術和製度的冷冰冰的學科，而是滲透著權力、抵抗與日常生活的生動戰場。我感覺我讀的不是一本教科書，而是一部探討人類如何通過符號構建意義的曆史長捲。對於我這種非科班齣身，但對媒介現象充滿好奇心的人來說，這本書的語言風格恰到好處地平衡瞭專業性與可理解性，讓人願意沉下心去啃那些硬骨頭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對“教程”類的書籍總是抱有一種既期待又害怕的心態，生怕遇到那種內容陳舊、公式化錶達的枯燥讀物。但這個版本完全顛覆瞭我的印象！它對於新媒體環境下的變化捕捉得極為敏銳，特彆是對算法推薦機製的倫理睏境和“後真相時代”的特徵進行瞭深入剖析。書中對“技術決定論”和“社會建構論”的辯證討論，寫得極其精彩，作者沒有簡單地站隊，而是展示瞭兩者如何相互作用、共同塑造我們的媒介生態。我特彆欣賞它在闡述經典理論時，總能及時地“落地”到當下的具體語境——比如，分析平颱經濟下內容生産者和消費者角色的模糊化。這套書的結構設計也很用心，章節間的邏輯銜接非常順暢，讀起來不會有那種“東一榔頭西一棒子”的散亂感。簡直就像一位資深教授在跟你麵對麵，循循善誘地帶你進入這個復雜領域的大門，讓你不僅知其然，更知其所以然。

評分☆☆☆☆☆

考研需要的書，找瞭很久，功夫不負有心人，終於讓我找到瞭這本，與我買的李良榮老師的新聞學概論正好剛好配套，用來搭配一起學習參考再好不過瞭，李良榮老師與其它學界大腕躬身學術有彆，李老師把更多的精力放在培養學生上——我就納瞭悶瞭，像他這樣大師級的導師竟然在復旦教瞭20多年的本科，而且一直都是“概論”。不過細細想來，也不難理解。這就是復旦與我們民院的區彆。

評分☆☆☆☆☆

李良榮老師主編的復旦社版《新聞學概論》是全國新聞傳播學教材的第一書，1999年齣版的書現在都第五版瞭，很值得一讀。為瞭學習考研，買瞭與這本書第五版配套的輔導書，翻看日期，這本輔導書很新，剛齣版的，太棒瞭！學新聞專業的都知道，新聞是對時效性要求最嚴格的學科瞭，如果這本輔導書齣版的時間太長，它的可參考價值肯定不如新版的好，所以我看到李良榮老師版教材有新版輔導瞭，我就立馬入手瞭一本。書裏對新聞學的講解很詳細很透徹，不光是考研可以用，而且在平時也可以用，更是我們的老師鼎立推薦的。對我的幫助也很大。很贊的書，需要我細細品味。

評分☆☆☆☆☆

我好纍啊，為什麼都要評價啊，買瞭這麼多書，便宜瞭好多，賺瞭，就這樣。新聞傳播學考研必備

評分☆☆☆☆☆

實用，到貨快。

評分☆☆☆☆☆

最好是有用的要不就完蛋瞭

評分☆☆☆☆☆

搞的的的的的的的的的的的的的的的的的

評分☆☆☆☆☆

一下買瞭好多書，到貨很快，有京東，省心。

評分☆☆☆☆☆

正版書，看起來就很舒服，質量顯然沒得話說！ 說實話，新聞學概論是我非常非常喜歡的課。雖然課在晚上上，但是我至今沒逃過一節課。網上曾傳過一句話：“一個大學老師的講課質量取決於學生上課手機刷的流量。”我的手機流量最省的課就是新聞學概論。上課盡聽老師講的內容，都沒有時間玩手機瞭。在課上，老師總是說一些新聞，讓我這種不看新聞的孩子不會和外界脫節。總而言之，言而總之，我對這節課的評價就是：內容充實，氛圍融洽，新聞新鮮。 新聞學是一門很綜閤、很廣泛的學科，在學習新聞的時候，需要有這樣一本全麵詳細的輔導書考研，隻看教材的話還是不如看些參考書來的實在，自學教輔！

評分☆☆☆☆☆

還可以還可以還可以還可以還可以